教科四年級下冊科學學生實驗報告

1、(完整版)教科版四年級下冊科學學生實驗報告(完整版)教科版四年級下冊科學學生實驗報告35/35(完整版)教科版四年級下冊科學學生實驗報告學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年代日分組人數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-1-1-A體驗靜電現(xiàn)象實驗目的實驗儀器我們的猜測實驗步驟與現(xiàn)象察看實驗結果與實查收獲教師評定讓學生親身體驗靜電現(xiàn)象。為每組準備：一把塑料梳子、碎紙屑、教師準備：靜電現(xiàn)象的有關圖片資料。1、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢湊近碎紙屑，察看有什么現(xiàn)象發(fā)生。2、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次湊近頭發(fā)，察看有什么現(xiàn)象發(fā)生。優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。良（）：在教師指

2、導下能夠順利達成實驗任務。指導教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年代日分組人數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-1-1-B認識不同樣的電荷實驗目的認識正電荷和負電荷。實驗儀器我們的猜測實驗步驟與現(xiàn)象察看實驗結果與實查收獲教師評定幾個氣球、綁氣球的細線、掛氣球的支架。將兩個充氣氣球挨著懸掛在約1米長的木尺，用羊毛制品分別摩擦兩個氣球相互接觸部位，察看有什么現(xiàn)象發(fā)生。優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。指導良（）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：20

3、18年月日分組人數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-1-2-A察看小燈泡的結構實驗目的認識小燈泡的結構是怎樣的。實驗儀器小燈泡的剖面圖或大燈泡的實物，電池和小燈泡的圖片。我們的猜測實驗步驟與展示小燈泡，讓學生看清燈泡的組成。現(xiàn)象察看實驗結果與實查收獲教師評定優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。良（）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。指導教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組人數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-1-2-B讓小燈泡發(fā)光的實驗實驗目的利用電來點亮小燈泡。實驗儀器為每組準備：1只小燈泡、1節(jié)1.5V的干電池、1根導線、實

4、驗記錄單。我們的猜測1.導線連結小燈泡的螺紋與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡的錫粒接觸，察看現(xiàn)象。實驗步驟2.導線連結小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，與察看現(xiàn)象?，F(xiàn)象察看3.導線連結電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼接觸，察看現(xiàn)象。4.整理器材。實驗結果與實查收獲教師評定優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。指導良（）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年代日分組人數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-1-3-A帶燈座的電路連結實驗目的連結帶燈座的電路，讓小燈泡亮

5、起來。實驗儀器小燈座1個、電池盒1個、1號電池1節(jié)、導線2根、小燈泡1個。我們的猜測實驗步驟與現(xiàn)象察看實驗結果與實查收獲在電池盒的兩頭各連結好一根導線，把電池正確安裝在電池盒里。用連結電池的兩根導線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。將小燈泡安裝在燈座上，再連結上導線小燈泡亮了。拆分器材5、整理器材。優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。指導良（）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師教師評定中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組人數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-1-3-B讓更多的燈泡亮起來的電路連結1.會使用串通方法連結電

6、路;實驗目的會使用并聯(lián)方式連結電路。2.為每組準備：小燈座2個、電池盒1個、1號電池1節(jié)、導線4根、小燈實驗儀器泡2個、記錄紙若干、記號筆1支。我們的猜測把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。用導線把電池、燈泡、逐個串接法連起來。使2個小燈泡同時亮起來。實驗步驟3.拆分器材。與4.把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上?，F(xiàn)象察看5.用導線把電池、燈泡、用并聯(lián)法連結起來，使2個小燈泡同時亮起來。拆分器材。整理器材。實驗結果與實查收獲教師評定優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。指導良（）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第

7、組實驗時間：2018年代日分組人數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-1-4做個電路檢測器實驗目的制作一個電路檢測器，并且除去電路中的故障。為每組準備：2-3個小燈泡、導線若干、電池、電池盒、小燈座、壞的小實驗儀器燈泡、沒有剝皮的導線、廢電池、形成斷路的電池盒、1套做電路檢測器的材料。我們的猜測實驗步驟與現(xiàn)象察看1.組裝一個“電路檢測器”。用電池、小電珠、導線制作一個電路檢測器；2.先預測再用電路檢測器檢測電路中所發(fā)生的故障。3.說出故障原因，并且采用替換法把電路從頭接亮。實驗結果與實查收獲教師評定優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。良（）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。指導教師中（）：在教師

8、幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組人數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-1-5檢測身邊的物體時導體仍是絕緣體實驗目的檢測哪些物體是導體，哪些物體是絕緣體。為每組準備：木片、塑料片、陶瓷、紙板、橡皮、布、絲綢、皮毛、鋼管、實驗儀器玻璃、鉛筆、銅絲等待檢測的物體，1個電路檢測器，記錄表。我們的猜測從以上物品中選擇6種檢測。檢查電路檢測器。實驗步驟3.檢測每種物品，察看現(xiàn)象：使小燈泡發(fā)光，說明被鑒其他材料容易導電；與小燈泡不發(fā)光，說明被鑒其他材料不容易導電（注意要重復檢測）?，F(xiàn)象察看能說出導體、絕緣體的觀點，并將被檢測物品正確的分為導體和絕緣體兩組。

9、整理器材。實驗結果與實查收獲優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。教師評定良（指導）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組人數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-1-6-A察看手電筒實驗目的察看手電筒的材料、結構和開關。實驗儀器手電筒一個。我們的猜測實驗步驟1.察看手電筒中哪些材料是導體，哪些是絕緣體。與2.察看電池和小燈泡是怎樣安裝的。現(xiàn)象察看3.手電筒的開關是怎樣控制電流的接通和斷開的。實驗結果與實查收獲優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。教師評定良（指導）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務

10、。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組人數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-1-6-B*做個小開關實驗目的知道開關能夠用來連結或斷開電路。為每組準備：、軟木塊（橡皮）1塊、圖釘2顆、曲別針1顆、小燈泡1實驗儀器個、小燈座1個、電池盒1個、電池1節(jié)、導線若干、紅燈、黃燈和綠燈各1個。我們的猜測實驗步驟1、圖釘、小木板、回形針組裝好開關。與2、把開關接到電路中考證?，F(xiàn)象察看3、整理器材。實驗結果與實查收獲優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。教師評定良（指導）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師:中（）：在教師幫助下基本達成實驗

11、任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組人數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-1-7-A接線盒里是怎樣連結的實驗目的讓學生探究的過程中推斷盒子里面的電線是怎樣連結的。為每組準備：1個電路檢測器、兩個4個接線柱的盒子（其中一個只有一實驗儀器組通路、另一個有三組通路）、記錄表。我們的猜測實驗步驟1.用電路檢測器檢測哪幾個接線柱是通路，哪幾個是斷路。與2.將接線柱之間的通斷情況記錄下來。現(xiàn)象察看3.整理好器材。實驗結果與實查收獲優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。教師評定良（指導）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單

12、四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組人數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-1-7-B比較兩種不同的電路連結實驗目的串通起來小燈泡就比較亮；并聯(lián)在一小燈泡不太亮。實驗儀器為每組準備：2節(jié)電池（配電池盒）、2個小燈泡（帶燈座）、導線若干。我們的猜測1.檢測小燈泡（用連結電池的兩根導線的另一端接觸小燈泡或利用電路檢測器進行檢測）。實驗步驟2.組裝串通電池電路。（將兩節(jié)電池串通起來，再與帶有燈泡的燈座連結起來）。與3.組裝并聯(lián)電池電路。（將兩節(jié)電池并聯(lián)起來，再與帶有燈泡的燈座連結現(xiàn)象察看起來）4.察看比較。5.畫電路圖。實驗結果與實查收獲優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。指導教師評定良（

13、）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組人數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-2-1察看油菜花實驗目的經(jīng)過實驗知道花的各部分名稱。為每組準備：一株完整的油菜、小卡片、鑷子、放大鏡。為全班準備：油實驗儀器菜花變化過程的掛圖。我們的猜測實驗步驟1.用放大鏡察看1朵油菜花。與2.把油菜花放在白紙上，用鑷子解剖察看?，F(xiàn)象察看實驗結果與實查收獲優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。指導教師評定良（）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組

14、：第組實驗時間：2018年月日分組人數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-2-2花的專題察看實驗目的認識各種花的組成。實驗儀器為每組準備：當?shù)厝菀兹〉玫母鞣N各種的花、放大鏡、鑷子、記錄表等。我們的猜測實驗步驟1.用各種感官察看各種不同的花。與2.借助放大鏡、鑷子等簡單工具對每種花進行察看?，F(xiàn)象察看實驗結果與實查收獲優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。教師評定良（指導）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-2-3-A察看花的雄蕊和雌蕊實驗目的雄蕊和雌蕊在形成就實和種

15、子的過程中有十分重要的作用。為每組準備：放大鏡、鑷子、白紙、油菜花和其他植物的花等。無油菜花實驗儀器的也可用白菜花、蘿卜花等。教師準備：放大鏡、鑷子、顯微鏡和有關植物傳粉、受精的課件或掛圖。我們的猜測實驗步驟1.用放大鏡察看雄蕊的各個部分。2.將花粉抖落到白紙上察看。與3.用手指輕觸柱頭是否有粘性?，F(xiàn)象察看4.整理器材。實驗結果與實查收獲優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。教師評定良（指導）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-2-3-B察看油菜的果實和種子

16、實驗目的認識花的哪些結構與果實、種子有關。實驗儀器油菜的果實。我們的猜測1.用放大鏡察看雄蕊。實驗步驟2.用放大鏡察看雌蕊。與3.把花粉抖落在白紙上察看。現(xiàn)象察看4.用手指輕觸柱頭，察看粘性。5.用柱頭輕觸紙上的花粉。實驗結果與實查收獲優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。指導教師評定良（）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-2-4認識植物種子的散播方式實驗目的知道植物流傳種子的方式。為每組準備：油菜、蒲公英、蒼耳等的果實和種子、一些植物種子流傳方實驗儀器式

17、的音像資料。我們的猜測實驗步驟與察看和看音像資料?，F(xiàn)象察看實驗結果與實查收獲優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。教師評定良（指導）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-2-5察看種子的內部結構實驗目的知道單、雙子葉植物種子結構的區(qū)別。為每組準備：油菜種子、黃豆種子、不同萌芽階段的蠶豆種子，記錄表，實驗儀器小刀、鑷子、放大鏡。我們的猜測實驗步驟1取一粒浸軟的蠶豆種子，察看它外形。2察看種子外形，用解剖針小心挑破種皮，剝掉種皮，察看胚。與3.數(shù)一數(shù)有幾片子葉。現(xiàn)

18、象察看4.分開子葉，用放大鏡辨認胚芽、胚根和胚軸的地點。實驗結果與實查收獲優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。教師評定良（指導）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-2-6察看動物的卵實驗目的察看不同動物的卵。實驗儀器為每組準備：幾種常有動物的卵、雞蛋、放大鏡、培養(yǎng)皿。我們的猜測實驗步驟與用肉眼和放大鏡分別雞蛋和其他動物的卵。現(xiàn)象察看實驗結果與實查收獲優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。教師評定良（指導）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教

19、師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-3-1給食物分類實驗目的會給食物分類。實驗儀器記錄食物的卡片紙。我們的猜測實驗步驟1.按主食和副食分類并記錄。與2.按植物類和動物類分并記錄。現(xiàn)象察看3.按熟食和生食分并記錄。實驗結果與實查收獲優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。教師評定良（指導）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-3-2鑒識食物中的營養(yǎng)成分實驗目的經(jīng)過實驗讓學生知道食

20、物中的主要營養(yǎng)成分。為每組準備：上節(jié)課使用的“一天的食物”記錄卡、食用油、肥肉、棉簽、實驗儀器白紙、淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物等。我們的猜測實驗步驟1.用烘烤法檢測小麥中的水分。2.用焚燒法檢測花生，小麥中的無機鹽。與3在白紙上擠壓法檢測脂肪。現(xiàn)象察看4.用稀碘液檢測淀粉。實驗結果與實查收獲優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。教師評定良（指導）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-3-4-A察看比較生、熟馬鈴薯實驗目的知道生馬鈴薯和熟馬鈴薯的

21、區(qū)別。實驗儀器為每組準備：切開的生馬鈴薯和熟馬鈴薯。我們的猜測實驗步驟1.察看外形。2.聞味道。與3.用手摸?，F(xiàn)象察看4.品嘗。實驗結果與實查收獲優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。指導教師評定良（）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-3-4-B察看比較生、熟雞肉實驗目的知道生雞肉和熟雞肉口味和營養(yǎng)是不同樣的。實驗儀器為每組準備：兩小塊生雞肉、酒精燈、水、燒杯、鑷子等。我們的猜測實驗步驟1.觀看顏色。與2.聞聞氣味?，F(xiàn)象察看3.品嘗.實驗結果與實查收獲優(yōu)（

22、）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。教師評定良（指導）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-3-5哪塊面包上的霉菌生長得快實驗課題面包的變質發(fā)霉是霉菌大量繁殖惹起的，它的生長需要適宜的環(huán)境和條件。實驗目的為每組準備：干面包四小塊、滴管、水、塑料袋、記錄表。實驗儀器1.準備四塊烘干的面包，用牙簽放上霉菌。2.分組實驗：第一組：讓一塊面包保持干燥，另一塊滴十滴水，分別裝在兩個塑料袋中，我們的猜測扎入口放在桌子上。第二組兩塊面包都滴十滴水，分別裝在塑料袋中，扎入口，一

23、塊放在冰箱中，一塊放在溫度較高的地方。實驗步驟與現(xiàn)象察看實驗結果優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。指導與良（）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師實查收獲中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年代日分組數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-3-6察看變質的食物實驗目的認識食物的變質。實驗儀器我們的猜測實驗步驟與現(xiàn)象察看實驗結果與實查收獲為每組準備：新鮮的小魚和腐敗的小魚（也能夠是其他食品）、記錄單、鑷子、一次性手套。1.察看外形。2.聞氣味。3.用手摸。優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。指導教師評定良（）：在教師指導下能夠順利達成實驗

24、任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年代日分組數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-3-7-A察看食品包裝袋和包裝盒實驗目的知道食品包裝上的主要信息，能正確選擇食品。每位學生自己準備食品包裝袋若干。為每組準備：實驗記錄單、不同種類實驗儀器的食品包裝袋、能夠考慮透明與不透明的、不同材質的、透氣與不透氣的等。我們的猜測找食品的配料成分。實驗步驟與現(xiàn)象察看解析哪些是有營養(yǎng)，哪些無營養(yǎng)，有營養(yǎng)的在食物“寶塔”中處在什么地點。整理器材。實驗結果與實查收獲優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。指導教師評定良（）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。

25、教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-3-7-B比較幾種食物的保質期實驗目的根據(jù)食品的保質期正確選擇適合的食品。實驗儀器為每組準備不同保質期的食物包裝袋和包裝盒。我們的猜測實驗步驟1.察看解析保質期長短與食品的關系。與2.察看解析保質期長短與食品包裝和積蓄方法的關系?，F(xiàn)象察看3.看食品的用料是否影響保質期。實驗結果與實查收獲優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。指導教師評定良（）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗

26、時間：2018年代日分組數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-4-1察看和描繪巖石實驗目的實驗儀器我們的猜測實驗步驟與現(xiàn)象察看實驗結果與實查收獲教師評定認識常有巖石的鑒識方法，掌握三大巖石種類的基本特點。課前布置學生收集各種各種的巖石，教師根據(jù)需要準備一些巖石作為補充。放大鏡、盛水的燒杯等。借助放大鏡、稀鹽酸等材料，采用多種辦法鑒識出所提供的花崗巖、石灰?guī)r、礫巖和砂巖。優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。指導良（）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-4-2怎樣鑒

27、識巖石實驗目的察看鑒識巖石。實驗儀器為每組準備：頁巖、砂巖、花崗巖、石灰?guī)r、大理巖、滴管、稀鹽酸、放大鏡、標簽或記號筆。教師準備：巖石標本、滴管、稀鹽酸及音像資料。我們的猜測實驗步驟與借助放大鏡、稀鹽酸等材料，采用多種辦法鑒識出所提供的巖石標本?，F(xiàn)象察看實驗結果與實查收獲優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。教師評定良（指導）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-4-3-A察看花崗巖實驗目的認識花崗巖。實驗儀器為每組準備：花崗巖、石英、長石、云母、放大鏡等。我

28、們的猜測實驗步驟1.察看花崗巖標本。與2.察看花崗巖的顆粒鑒識哪些是石英、長石、云母。現(xiàn)象察看3.整理器材。實驗結果與實查收獲優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。指導教師評定良（）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年代日分組數(shù)：16組長：記錄：實驗課題4-4-3-B察看常有的礦物實驗目的實驗儀器我們的猜測實驗步驟與現(xiàn)象察看實驗結果與實查收獲教師評定經(jīng)過察看認識礦物的形狀。為每組準備一些常有的礦物。察看幾種礦物的形狀有哪些特殊規(guī)則。整理器材。優(yōu)（）：能獨立思考，嫻熟操作，有創(chuàng)新。良（）：在教師指導下能夠順利達成實驗任務。指導教師中（）：在教師幫助下基本達成實驗任務。學生實驗報告單四年級班實驗編組：第組實驗時間：2018年月日分組數(shù)：16組長：記錄：實