小班音樂教案：打電話

1、第 頁小班音樂教案：打電話小班音樂教案：打電話1活動設(shè)計背景通過做游戲來完成打電話這節(jié)課。讓孩子們在一起互動?；顒幽繕?biāo)1、通過情景表演援助幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲。2、能用輕快的聲音來演唱。3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。教學(xué)重點、難點同學(xué)能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容并完整演唱歌曲活動預(yù)備電子琴，電話 小娃娃兩個活動過程活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)一、師生問好二、導(dǎo)入1、老師出

2、示手偶，提問孩子看今日誰來了，小娃娃她叫豆豆，在從身后取出一個，她叫點點，豆豆和點點來我們班了，看看他們今日發(fā)生了什么呢？2、老師表演打電話的情景，幼兒觀賞。一天，豆豆呆在家里，覺得很沒勁，于是她就想到了在幼兒園的點點，然后給點點打了電話。豆豆；喂 喂 喂 你是點點嗎？點點；哎 哎 哎 我是點點啊。豆豆；點點 點點 你在干什么呢？點點；豆豆 豆豆 我在幼兒園呢。3、提問 小伙伴們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？那豆豆在哪里呢？ 點點在哪里呢？三、歌曲教唱1、老師有感情的演唱2、老師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞3、請幼兒和老師一起唱4、利用手偶 一邊唱歌 一邊表演5、幼兒跟琴聲演唱6、幼兒分組演

3、唱7、合唱8、請小小伙伴們來表演打電話的游戲教學(xué)反思讓幼兒能在玩中學(xué) 感受到學(xué)習(xí)音樂的歡樂。幼兒能夠主動參加的活動中。小班音樂教案：打電話2一教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡約歌頌打電話，并依據(jù)圖片和老師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。2.能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。3能夠大膽地歌頌，享受并樂于參與集體歌頌活動二活動預(yù)備1.兩個小伙伴通話的音頻2.PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張3.老師嫻熟唱好歌曲打電話三活動過程1、活動導(dǎo)入播放音頻，請回答他們在干什么?老師提問，你們平常常常大電話嗎?，你們喜愛打電話嗎?，你們打電話時都是怎么打招呼的呢?，我們一起

4、來聽一聽其他小伙伴是怎么打電話的好嗎?2、熟識歌曲并學(xué)唱歌曲(1)老師有感情地協(xié)作動作表演泛唱歌曲打電話一遍，提問幼兒他們在哪里。(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。(3)老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，老師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊歌頌一遍。(4)把幼兒分成兩個部分,兩個小娃娃呀，正在打電話呀這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱喂，喂，喂，你在哪里呀，后一部分唱喂，喂，喂，我在幼兒園，然后交換進(jìn)行。3.改編歌詞(1)放映動物園PPT圖片，提問幼兒，這是哪里呀?，假如小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢?，先聽一聽老師是怎么唱的。老師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。(2)出

5、示游樂園和家的PPT圖片，請幼兒依據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌頌。4.延伸活動提問幼兒，小娃娃還有可能在哪里呢?請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌頌。鼓舞幼兒回家與家人一起歌頌。小班音樂教案：打電話3歌曲打電話活動目標(biāo)：1.通過情景表演，援助幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲；2.使幼兒喜愛音樂活動，能用輕快的聲音來演唱?；顒宇A(yù)備：玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個?；顒舆^程：一.通過情景表演，引起幼兒愛好1.老師出示手偶，提問：你們看，今日誰來拉小娃娃，對！她叫豆豆。老師再從身后取出一個，這個呢，叫點點。今日，豆豆和點點來到了我們小二班，看看他們今日發(fā)生了什么呢？2.老師表演打電話情景，請幼兒觀賞。一天，豆豆在家里

6、，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點，然后她就給點點打了個電話。豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？點點：哎哎哎，我是點點啊。豆豆：點點，點點，你在干什么呢？點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！3.老師提問：小伙伴們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？打電話，那豆豆在哪里呢？點點在哪里呢？二.老師教唱歌曲1.老師有表情的范唱，請幼兒觀賞。2.老師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。3.老師帶著小伙伴一起有節(jié)奏的念歌詞拍手，拍腳讓幼兒說說應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來唱，告知他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。5.老師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。6.請小伙伴自愿上來唱歌給下面的小伙伴聽。三幼兒

7、跟著音樂動一動?；蛘哒乙粋€好伙伴，一起表演打電話的游戲。四活動延伸：將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.活動評析：在本次音樂活動中，我采用了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下，又不乏對參加活動的愛好。所以課堂氣氛比較好，也基本上達(dá)到了活動目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足，例如對于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動的留意。小班音樂教案：打電話4活動目標(biāo)1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。2.情愿唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。3.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。4.培育幼

8、兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5.在進(jìn)行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。活動預(yù)備播放機、音樂光碟、玩具電話一部?；顒又攸c難點：活動重點：學(xué)會用自然聲音唱歌?；顒与y點：能依據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動作?；顒舆^程1.練聲曲(CD調(diào))2.完整的觀賞歌曲。(1)老師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。 提問：這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小伙伴在做什么?他們說了什么? (2)老師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨快樂，歡樂的表情及動作進(jìn)行表現(xiàn)。3.理解歌詞(1)老師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動作表演，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(2)聽音樂，老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。(3)

9、聽音樂，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動作。4.學(xué)唱歌曲。5.歌表演。(1)集體完整。(引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動作表現(xiàn)歌曲)(2)玩游戲：打電話。 師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。 (參考幼兒園教育指導(dǎo)用書)教學(xué)反思：本次活動主要是老師通過肢體動作表演，援助幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒硬糠?，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的愛好，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，援助幼兒熟識旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡約，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌控了歌曲的內(nèi)容，整個活動一揮而就，環(huán)節(jié)連接順暢，

10、活動氣氛特別活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避開不了的涌現(xiàn)的一些不足：1、應(yīng)當(dāng)通過情景表演的方式利用手偶來援助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)當(dāng)會更加感愛好的。2在請個別孩子上來進(jìn)行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參加到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。小班音樂教案：打電話5活動目標(biāo)1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。2.情愿唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣

11、。4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學(xué)唱歌曲。5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A(yù)備播放機、音樂光碟、玩具電話一部?；顒又攸c難點：活動重點：學(xué)會用自然聲音唱歌?；顒与y點：能依據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動作?；顒舆^程1.練聲曲(CD調(diào))2.完整的觀賞歌曲。(1)老師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。提問：這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小伙伴在做什么?他們說了什么?(2)老師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨快樂，歡樂的表情及動作進(jìn)行表現(xiàn)。3.理解歌詞(1)老師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動作表演，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(2)聽音樂，老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。

12、(3)聽音樂，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動作。4.學(xué)唱歌曲。5.歌表演。(1)集體完整。(引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動作表現(xiàn)歌曲)(2)玩游戲：打電話。 師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。(參考幼兒園教育指導(dǎo)用書)教學(xué)反思：本次活動主要是老師通過肢體動作表演，援助幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的愛好，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，援助幼兒熟識旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡約，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌控了歌曲的內(nèi)容，整個活動一揮而就，環(huán)節(jié)連接順

13、暢，活動氣氛特別活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避開不了的涌現(xiàn)的一些不足：1、應(yīng)當(dāng)通過情景表演的方式利用手偶來援助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)當(dāng)會更加感愛好的。2在請個別孩子上來進(jìn)行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參加到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。小班音樂教案：打電話6活動目標(biāo)：1、初步觀賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。2、情愿聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生愛好?；顒宇A(yù)備：課件打電話、相關(guān)視頻活動過程：一、

14、活動導(dǎo)入：師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以聽聲音，本事很大！你們喜不喜愛聽音樂？今日我要和你們來玩聽音樂的游戲。二、觀看課件，記憶電話號碼。1、出示課件：四幢房子。師：看看有什么？房子、數(shù)字告知你們哦，這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？請2、3名幼兒回答沒錯，這些就是電話號碼。你們打過電話吧？和對方打電話時要先撥號碼。2、師：一起看看藍(lán)色房子的電話號碼是，綠色房子的電話號碼，紅色房子。藍(lán)色、綠色記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！三、觀賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想。1、綠色的房子5555，音樂：加油歌！1師：

15、看，這是什么？電話那我們先打哪一幢房子的電話啊？幼兒爭論那好，我們就打綠色的吧，綠色小屋的號碼是什么？幾個5？誰能告知我5在哪里？5的前面是？后面是？按幾下五？幫我一起數(shù)好嗎？聽聽他家的聲音。播放音樂半分鐘左右2師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？走路、跳、跑、做操3原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的！觀看視頻給哥哥姐姐加加油！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！來到中間找一個空的地方。帶領(lǐng)幼兒走走、擴胸、甩手、跳躍、打拳4小結(jié)：真棒！你們運動起來也很神氣！平常你們運動時有沒有聽過這么有力氣的音樂。是的，聽到這種有力氣的音樂會讓人想動

16、起來。2、藍(lán)色的房子：1234。音樂搖籃曲1師：還記得藍(lán)色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！播放音樂2音樂調(diào)輕師：都休息啦！你在休息啊，你也在休息，好舒暢啊剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？誰來說說？你聽到音樂想睡覺了，原來是這種感覺/你呢？覺得很寧靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的，想睡覺。那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？。邊走邊說，你的娃娃睡覺啦！你的也睡著了！*很會哄娃娃的3小結(jié)：原來，聽著寧靜的，舒暢的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。3、紅色的房子：9966音樂扮家家1師：還有哪家電話沒打過？記得電話號碼嗎？99669和6似乎啊，他們有什么不一樣

17、？圈在上面的是？在下面是？現(xiàn)在你們分清晰了吧！那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。播放音樂老師變唱邊做做動作2他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜愛當(dāng)誰？3、4名幼兒3一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？炒菜、喂娃娃你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！4幼兒跟著音樂一起做動作。師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。放音樂師：看來，你們真的都很會玩娃娃家游戲。4、剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？不一樣與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺似乎要做運動。第二段音樂聽上去很寧靜、很舒暢，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去

18、很歡樂很興奮。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。四、傾聽音樂，感受大自然的美妙。1、我這兒還有一個聲音？要不要聽？播放音樂2、剛才你聽到什么，又看到了什么呢？3、小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美好?。『昧耍⒆觽兿麓挝覀冊賮硗媛犚魳返挠螒蚝脝?？小班音樂教案：打電話7一、教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡約歌頌打電話，并依據(jù)圖片和老師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。3、能夠大膽地歌頌，享受并樂于參與集體歌頌活動。4、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達(dá)技能。5、培育幼兒勇猛、活潑的性格。二、活動預(yù)備1、PPT圖

19、片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張2、老師嫻熟唱好歌曲打電話配套課件：小班音樂課件打電話PPT課件三、活動過程小班音樂課件打電話含PPT課件(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。(3)老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，老師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊歌頌一遍。(4)把幼兒分成兩個部分，兩個小娃娃呀，正在打電話呀這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱喂，喂，喂，你在哪里呀，后一部分唱喂，喂，喂，我在幼兒園，然后交換進(jìn)行。3、改編歌詞(1)出示動物園PPT圖片，提問幼兒，這是哪里呀?，假如小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢?，先聽一聽老師是怎么唱的

20、。老師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。(2)出示游樂園和家的PPT圖片，請幼兒依據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌頌。四、延伸活動提問幼兒，小娃娃還有可能在哪里呢?請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌頌。鼓舞幼兒回家與家人一起歌頌。教學(xué)反思：本次活動主要是老師通過肢體動作表演，援助幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒硬糠?，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的愛好，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，援助幼兒熟識旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡約，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌控了歌曲的內(nèi)容，整個活動一揮而就，環(huán)節(jié)連接

21、順暢，活動氣氛特別活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避開不了的涌現(xiàn)的一些不足：1、應(yīng)當(dāng)通過情景表演的方式利用手偶來援助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)當(dāng)會更加感愛好的。2、在請個別孩子上來進(jìn)行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參加到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。小班音樂教案：打電話8活動目標(biāo)：1、觀賞、感受不同的音樂，依據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。2、感受音樂和生活的關(guān)系，喜愛觀賞音樂?；顒又攸c：依據(jù)音樂的旋律、歌

22、詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景?；顒宇A(yù)備：課件“打電話”活動過程：一、引導(dǎo)觀測，引起愛好看看這兒有什么？這些數(shù)字有什么用？二、觀賞音樂，大膽聯(lián)想你想打給哪幢顏色的房子？他家的號碼是多少？樂曲一：抒情 你覺得里面的人在干什么？ 這首音樂聽起來什么感覺？ 你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀？仿照哄寶寶睡覺，看課件驗證樂曲二：娃娃家音樂 你聽到歌里唱了些什么？ 你喜愛做娃娃家的誰？做些什么事？ 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？看課件樂曲三：水 不知道他家會有什么有趣的聲音？ 你聽到了什么聲音？做什么事情會有水的聲音？ 看課件驗證，跟音樂仿照洗手、洗衣、劃船等動作樂曲四：運動 不知道紅色的房子電話裝好了嗎？

23、找找數(shù)字5在哪里呀？ 猜猜里在的小伙伴在做什么？他們?yōu)槭裁匆霾?？還有什么方法也可以熬煉身體？ 跟音樂節(jié)奏動動自己的身體。三、結(jié)束：小伙伴們的小耳朵真靈！一聽音樂就猜到哥哥姐姐們在干什么了，看，外面的天氣多好呀，我們也去熬煉身體，好嗎？小班音樂教案：打電話9活動目標(biāo)：1.初步觀賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。2.情愿聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生愛好?；顒宇A(yù)備：課件打電話、相關(guān)視頻活動導(dǎo)入：師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？今日我要和你們來玩聽音樂的游戲。一、觀看課件，記憶電話號碼1.出示課件：四幢房子。師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的

24、數(shù)字可能是 什么意思呢？沒錯，這些就是電話號碼。2.師：一起看看藍(lán)色房子的電話號碼是，綠色房子的電話號碼，紅色房子。記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！二、觀賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想1.綠色的房子5555，音樂：加油歌！1師：看，這是什么？2師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？3原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！4小結(jié)：聽到這種有力氣的.音樂會讓人想動起來。2.藍(lán)色的房子：1234。音樂搖籃曲1師：還記得藍(lán)色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！播放音

25、樂2音樂調(diào)輕師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？3小結(jié)：原來，聽著寧靜的，舒暢的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。3.紅色的房子：9966音樂扮家家1師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。播放音樂老師變唱邊做做動作2他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜愛當(dāng)誰？3一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！4幼兒跟著音樂一起做動作。師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。放音樂4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？不一樣與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽

26、上去很帶勁，感覺似乎要做運動。第二段音樂聽上去很寧靜、很舒暢，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很歡樂很興奮。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。三、傾聽音樂，感受大自然的美妙1.我這兒還有一個聲音？要不要聽？(播放音樂)2.剛才你聽到什么，又看到了什么呢？3.小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美好??！好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？小班音樂教案：打電話10設(shè)計思路：在上周，孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小伙伴。點名后，我們老師會和小伙伴說說每來幼兒身體狀況，在家休息狀況等。由此，在小伙伴心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體驗。最近

27、，我們兩位老師為了了解孩子的身體健康狀況，常在節(jié)假日打電話給孩子。因此，他們交往范圍由家庭成員擴大到老師，對老師產(chǎn)生了認(rèn)同感、親近感。本班幼兒有時能用簡約的言語向別人表達(dá)自己的感受和需要，還表達(dá)生活中的事。但是，34歲的幼兒獨白是很不流暢，帶有很大的情景性。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告，引出打電話音樂活動。鼓舞強化幼兒想和很多人爸爸媽媽爺爺奶奶老師等打電話，親身體驗和很多伙伴打電話的的歡樂。該活動適合小班幼兒年齡特點，使幼兒逐步熟識一些社會交往的技能?；顒幽繕?biāo)：1、通過情景表演，援助幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲。2、使幼兒喜愛音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。3、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱

28、的樂趣。4、觀賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點?；顒宇A(yù)備：玩具電話機一部，小熊和小兔手偶兩個?；顒舆^程：一、通過情景表演，引起幼兒愛好。1、老師出示手偶，提問：你們看，今日誰來啦小動物，對！小熊。老師再從身后取出一個，這個呢，對，小兔。今日，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今日發(fā)生了什么呢？2、老師表演打電話情景，請幼兒觀賞。一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個電話。小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？小兔：哎哎哎，我是小兔啊。小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！3、老師提問：小伙伴們小熊和小兔在干什么呢？打電話，那小熊在哪里呢？小

29、兔在哪里呢？二、老師教唱歌曲1、老師有表情的范唱，請幼兒觀賞。2、老師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。3、老師帶著小伙伴一起有節(jié)奏的念歌詞拍手，拍腳讓幼兒說說應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來唱，告知他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。5、老師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。6、請小伙伴自愿上來唱歌給下面的小伙伴聽。三幼兒跟著音樂動一動。或者找一個好伙伴，一起表演打電話的游戲。活動自然結(jié)束?；顒臃此迹罕敬位顒又饕抢蠋熗ㄟ^情景表演，援助幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的愛好，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的愛

30、好也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶，援助幼兒熟識旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡約，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌控了歌曲的內(nèi)容，整個活動一揮而就，環(huán)節(jié)連接順暢，活動氣氛特別活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避開不了的涌現(xiàn)的一些不足：1、在利用手偶來援助孩子們理解歌詞的時候，孩子們的留意力都被手偶的表演給吸引了，而忽視了歌詞的本身。2、在鞏固歌曲時，老師都是以孩子們齊唱為主的方式，過于單一，假如能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)當(dāng)會更好，以游戲的方式進(jìn)行，孩子們會

31、學(xué)的更加有愛好。3、在請個別孩子上來進(jìn)行邊情景表演邊演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參加到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。小班音樂教案：打電話11活動目標(biāo)：1.通過情景表演，援助幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲。2.喜愛音樂活動，能用輕快的聲音來演唱?；顒宇A(yù)備：課件ppt活動過程：一、利用課件，播放電話鈴聲，激發(fā)幼兒愛好聽，這是什么聲音？電話是誰打來的呢？咱們來聽一聽。喂喂喂，是程老師嗎那老師該怎么回答呢？哎哎哎，我是張老師程老師，程老師，你在哪里呀？我在幼兒園呢！程老師，你在做什么呀？我在給小伙伴上課