《夾心餅干》教案

1、夾心餅干教案夾心餅干教案1目標(biāo)1、感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。2、自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。準(zhǔn)備1、事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。2、果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。過程1、觀察餅干。你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)請幼兒聞一聞餅干的氣味。教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。2、制作好朋友夾心餅干。認(rèn)識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，

2、然后與另一塊餅干合攏。配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。3、分享活動。將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。好吃嗎?哪個好朋友送給你的?建議1、餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識。與朋友互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。2、可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。3、如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠。夾心餅干教案2活動名稱：好朋友夾心餅干活動

3、目標(biāo)：1.感知餅干的不同形狀，能夠根據(jù)形狀配對（重點）2.能積極動手操作，制作“好朋友”夾心餅干（難點）3.體會與好朋友互贈餅干，并一同品嘗的樂趣活動準(zhǔn)備：1.不同形狀的餅干若干2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，小勺、托盤3.小廚師的服裝、帽子4.夾心餅干的PPT課件活動過程：創(chuàng)設(shè)情境，觀察、感知餅干的不同形狀1.導(dǎo)入：“小廚師們，今天我要帶你們參觀餅干王國，請你們仔細(xì)觀察，餅干都有什么形狀？”2.引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀，聞一聞餅干的味道。3.交流討論：“餅干王國真熱鬧，你都看到了什么形狀的餅干？他們的味道一樣嗎？”4.小結(jié)：餅干有很多種，他們的形狀，味道都不一樣。二、創(chuàng)設(shè)游戲情景

4、，引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀配對，嘗試制作“好朋友”夾心餅干。1.出示夾心餅干圖片，提問：“這是什么餅干，和我們剛才看到的有什么不一樣？”2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種顏色和口味的醬料。3.小結(jié)：夾心餅干是由兩塊相同形狀的餅干，中間抹上一層美味的醬料制作而成的。4.引導(dǎo)幼兒給餅干找好朋友。師：我這里有一些餅干，可是他們找不到好朋友了，請小廚師們幫幫他吧。5.教師示范制作好朋友夾心餅干。師：“小廚師們真能干，都幫餅干找到了他們的好朋友，接下來請你們仔細(xì)看?！苯處熯吥顑焊柽吺痉吨谱骱门笥褗A心餅干。重點引導(dǎo)幼兒把醬料抹均勻。兒歌：兩個好朋友，抹點甜蜜蜜，醬料抹均勻，臉蛋貼臉蛋，永遠(yuǎn)不分開。6.幼兒制作好朋友夾心餅干，教

5、師巡回指導(dǎo)。7.欣賞并品嘗自己的制作的“好朋友”夾心餅干，感受餅干吃到嘴里的感覺，提醒幼兒園吃完餅干后要及時漱口，保護(hù)牙齒。三、再次制作，與好朋友分享1.請幼兒多做幾個好朋友夾心餅干。2.將做好的餅干和好朋友互贈品嘗。課后反思：本次活動我立足于幼兒的實際生活選材，以餅干這一生活中孩子們最喜歡的食品為主題，以欣賞、制作、品嘗“好朋友”夾心餅干為主線，力爭為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，充分調(diào)動他們參與的積極性。活動中，我精心設(shè)計了“小廚師參觀餅干王田”的游戲情境，從認(rèn)識不同形狀的餅干，到了解夾心餅干的做法，再到嘗試親手制作、品嘗夾心餅干，做到環(huán)環(huán)相扣，給幼兒以完整的經(jīng)驗認(rèn)知。不管是提問交流還是動手操作

6、環(huán)節(jié)，我都及時的給幼兒以回應(yīng)，適時的提出鼓勵和表揚，增強他們的自信心。對于個別有困難的幼兒，我進(jìn)行重點指導(dǎo)，對于能力強一些的孩子，我鼓勵他們多做幾個，送給現(xiàn)場的老師和好朋友，讓他們體驗分享的快樂。整個過程，幼兒都充滿了探索和參與的欲望，不足之處在于，我的語言還不夠簡練，駕馭課堂的教學(xué)機智還有待于進(jìn)一步提升。今后的工作中我也會加強對幼兒學(xué)習(xí)特點的觀察，不斷改進(jìn)研究教學(xué)方法，爭取組織好每一次教學(xué)活動。夾心餅干教案3活動目標(biāo)1、感知餅干的不同形狀，能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對。2、自制夾心餅干，體會其中的樂趣活動準(zhǔn)備1、不同形狀的餅干。2、各種形狀的圖形卡片、太空泥、托盤。活動過程1、觀察各種餅干，說一說他

7、們的樣子。（1）將幼兒帶來的餅干放到托盤里。（2）請幼兒觀察餅干，說一說他們的形狀?！澳銈兊娘灨烧娑嘌剑麄円粯樱磕愕娘灨上袷裁矗俊保?）請幼兒問一問，說一說餅干的香味。2、找出“好朋友”餅干，一起來做“好朋友”夾心餅干。（1）教師將幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的圖形當(dāng)作餅干。“餅干也有好朋友，請把他們找出來?！保?）一起認(rèn)識各種醬料。（3）教師師范“好朋友”夾心餅干的做法，幼兒制作。用太空泥均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。兩塊好朋友餅干臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕的合攏“好朋友”夾心餅干就做好了。3。欣賞“好朋友夾心餅干”。欣賞自己制作的“好朋友”夾心餅干。4、再

8、次制作，和好朋友分享。（1）請幼兒再做一個“好朋友”夾心餅干。（2）將做好的餅干和好朋友互贈品嘗。活動反思：設(shè)計比較合理，進(jìn)行也比較順利?；顒又校變憾寄芊e極參與，活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。夾心餅干教案4活動設(shè)計意圖：餅干是幼兒非常熟悉的副食品，副餐時，孩子們經(jīng)常會討論今天的餅干是什么樣子的，方的、圓的，像小貓、像月亮立足于幼兒生活中感興趣的話題，我們設(shè)計了本節(jié)活動。通過對餅干不同形狀的感知，了解生活中不同圖形的物品，結(jié)合游戲活動，激發(fā)其表達(dá)的愿望，體驗活動帶來的.樂趣?；顒幽繕?biāo)：1.結(jié)合生活經(jīng)驗感知物品的不同形狀，重點

9、了解三角形的物品。2.學(xué)會聽口令進(jìn)行游戲，并體驗活動帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：貼有不同形狀餅干圖片的衣服25件、三角形物品的圖片活動過程：一、引起興趣1、認(rèn)識自己身上的圖形并介紹自己2、游戲：圖形寶寶在哪里二、遷移生活經(jīng)驗，感知圖形1、說說生活中圓形、方形的物品2、重點了解三角形的物品三、游戲活動：圖形找家邊念兒歌邊玩“找家”的游戲四、音樂游戲：夾心餅干跟著音樂節(jié)奏愉快游戲夾心餅干教案5活動目標(biāo)：1、初步感知幾何圖形的基本特征并嘗試依據(jù)顏色、形態(tài)、大小等特征進(jìn)行分類。2、體會制作“餅干”的樂趣活動打算：1、課件（小熊餅干屋）2、幼兒操作材料（各種不同顏色、不同形態(tài)、不同大小的“餅干”，不同口味的“

10、夾心”。）活動過程：一、引起幼兒愛好森林里的小熊開了一家“餅干商店”，今日它邀請我們珍寶去參觀，你們想不想去呀？那我們坐著火車動身吧！（老師帶著幼兒開著“火車”入座）二、視察餅干1、師：小熊的餅干商店到了，珍寶們你們猜一猜餅干商店會有什么樣口味的餅干呢？幼：（幼兒依據(jù)自己的已有閱歷充分的說一說）2、小摯友說了這么多的，咱們看看小熊餅干商店里的餅干究竟是什么樣的？3、出示幻燈片（1）幼兒視察，老師引導(dǎo)幼兒從餅干的形態(tài)、顏色、大小等幾方面說。（2）老師總結(jié)：原來餅干有很多種，有的形態(tài)不一樣、有的顏色、大小不一樣，還有的味道不一樣。4、出示幻燈片，視察夾心餅干與一般餅干的區(qū)分?，F(xiàn)在請小摯友看一看，我

11、們看到的是什么餅干，它和剛才看到的餅干有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說出這是夾心餅干，它上下有兩塊餅干，中間有一層好吃的夾心。上下的兩塊餅干形態(tài)一樣，顏色和大小也一樣，是一對好摯友，長得一模一樣。）三、嬉戲“找摯友”1、夾心餅干的兩塊餅干是一對好摯友，我們也來玩一個找摯友嬉戲。老師給你們打算了很多不一樣的餅干卡片，一會你找到的摯友要和你的餅干卡片一模一樣。（老師拿卡片提示）下面請小摯友自己選擇喜愛的餅干卡片（放找摯友音樂），2、找到好摯友手牽著手站在一起。小摯友相互檢查對不對呀。兩個好摯友手拉手拿著小椅子做到桌子旁。四、制作好摯友夾心餅干1、導(dǎo)入：剛才我們玩了找摯友的嬉戲，現(xiàn)在我們要一起做“好摯友夾心

12、餅干”老師為小摯友打算了很多材料，做夾心餅干前，我想先問問小摯友，你想做什么樣口味的餅干呢？幼兒探討：（老師打算了很多夾心，小摯友喜愛什么口味的就可以選擇什么樣的夾心，放在兩塊餅干的中間）老師為小摯友打算了不同形態(tài)、不同大小、不同顏色的餅干。做餅干的時候要先做什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出先找到一對餅干好摯友，他們要長得一模一樣）2、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，在幼兒制作餅干的過程中，老師引導(dǎo)幼兒選擇顏色、形態(tài)、大小相同的餅干進(jìn)行配對。四、溝通：好摯友夾心餅干。1、小摯友間相互溝通說說自己制作的什么樣的餅干？2、小摯友今日學(xué)會了制作夾心餅干的方法，回家后可以和爸爸媽媽共同制作。3、現(xiàn)在請小摯友拿著自己的餅

13、干，到下邊去的請老師們看看我們自己制作的夾心餅干。夾心餅干教案6教學(xué)意圖：餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。為此設(shè)計了此次活動朋友夾心餅干。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過程中，豐富對餅干特點、口感的認(rèn)知經(jīng)驗，獲得直接的感受和體驗，利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。2、通過肢體動作體驗與好朋友的親密互動。教學(xué)準(zhǔn)備：小花 面包 果醬 勺子 小盤 餐巾紙。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動花朵找朋友師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了？幼兒：他沒有好朋友師：

14、讓小朋友給小花找朋友和他一模一樣的小花才是他的好朋友二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友（一模一樣兩個花朵是好朋友）三、讓孩子把花朵送回家四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友？（有）最喜歡和好朋友做什么？1、喜歡和好朋友一起玩玩具。2、喜歡和好朋友一起看書。3、喜歡和好朋友一起跳繩.五、游戲：好朋友我喜歡你1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個親密的的動作（擁抱）。六、小朋友吃過 夾心餅干吃過有奶油的有夾心的。吃起來甜甜的。七、讓幼兒欣賞兒歌：小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬。點點頭，貼貼臉，輕輕合攏真開心。好朋友夾心餅

15、干做好了。八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。活動延伸：讓幼兒自己動手制作夾心餅干，結(jié)束活動。教學(xué)反思：設(shè)計比較合理，進(jìn)行也比較順利。活動中，幼兒都能積極參與，活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。不足之處：餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動一定會更加吸引幼兒。夾心餅干教案7目標(biāo)1、感知餅干的不同形態(tài)，獲得對圖形的初步概念。2、自制夾心餅干，體會與摯友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。打算1、事先告知幼兒要制作餅干送給好摯友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。2、果醬、煉乳、花生醬等簡單按顏色

16、分辨的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。過程1、視察餅干。你們的餅干真多呀，它們一樣嗎？你的餅干像什么？（像太陽、像屋頂、像本小書等）請幼兒聞一聞餅干的氣味。老師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好摯友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最終輕輕地合攏，就成為“好摯友夾心餅干”了。2、制作好摯友夾心餅干。相識各種醬料，老師示范：用小勺舀出醬料勻稱地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。協(xié)作念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真快樂！好摯友餅干做成了！”幼兒選擇喜愛的醬料進(jìn)行制作。3、共享活動。將自制的“好摯友夾心餅干”和好摯友互贈品嘗。好吃嗎？哪個好摯友送給你的？建議1、餅干的外

17、形是幼兒能干脆感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步相識。與摯友互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。2、可依據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H狀況供應(yīng)材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較簡單打算，有條件的可供應(yīng)色調(diào)豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作愛好。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。3、假如幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避開幼兒操作時擁擠。夾心餅干教案8活動目標(biāo)：1、嘗試用形狀相同的兩個圖形做夾心餅干，鞏固對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識。2、在感受做餅干的樂趣中，提高幼兒動手操作能力。活動準(zhǔn)備：1、實物夾心餅干；2、PPT；3、正方形、圓形、三角形人手一份，油泥人手一份?；顒舆^程：一、動動眼睛看一看1、餅干寶寶舞

18、蹈導(dǎo)入三種形狀。師：你們吃過餅干嗎？幼：吃過師：你們見過會跳舞的餅干寶寶嗎？幼：沒有師：湯老師請來了幾位會跳舞的餅干寶寶呢！我們一起跟著節(jié)奏拍拍手吧！2、回憶形狀師：小朋友們，你們看到了哪些形狀的餅干寶寶呀？幼：圓形、三角形、正方形二、討論三種餅干的形狀特點師：圓形什么樣??？三角形什么樣？正方形什么樣？我們一起來看一段動畫片來回顧一下吧！三、觀察夾心餅干。1、出示奧利奧夾心餅干PPT師：餅干寶寶們很高興認(rèn)識我們小五班的小朋友，它們還帶了一位新朋友來呢。出示奧利奧，這種餅干你吃過嗎？你知道它叫什么名字？幼：奧利奧夾心餅干師：夾心餅干是什么樣的？引導(dǎo)幼兒觀察，知道夾心餅干是由兩塊餅干中間夾心做成的

19、，上下兩塊餅干形狀是相同的。2、學(xué)習(xí)制作夾心餅干。（1）、出示3只小動物和形狀標(biāo)記師：小動物們沒有吃過夾心餅干，想請你們動手做一些夾心餅干給它們吃。你們愿意嗎？你知道它們喜歡什么形狀的夾心餅干嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察動物身上的形狀標(biāo)記，說說動物們分別喜歡吃什么形狀的夾心餅干。）（2）、出示圖形片和餡兒師：湯老師這里有許多的夾心和餅干呢，你一會想送餅干給哪個小動物吃呢？那該選幾塊什么樣的餅干呢？（一模一樣的2塊）（引導(dǎo)幼兒逐步了解制作要求，選形狀相同的圖形片進(jìn)行制作。）（3）師：誰想來試試？想想這個夾心該怎么放？請一幼兒示范制作：先選2塊相同的圖形片，再將油泥放在兩個圖形片中間，最后用力壓一壓，夾心餅

20、干就做好了。（4）、師：餅干做好了，我們來送一送吧？誰來送一送？引導(dǎo)幼兒將做好的夾心餅干送給相應(yīng)的小動物，并鼓勵幼兒邊送邊說。四、幼兒進(jìn)行小組操作，將形狀相同的圖形制成夾心餅干。1、提出活動要求。師：我們幫每個小動物都做一塊夾心餅干好嗎？要看清楚小動物喜歡什么形狀，做好后送的時候，請我們的客人老師也來聽一聽，你們說得對不對？要說：什么小動物，我送你什么形狀的夾心餅干，送對了，說對了，客人老師獎勵一個小貼畫。2、幼兒制作夾心餅干，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵能力強的幼兒邊做邊說。五、結(jié)束師：小動物都收到夾心餅干了，它們可高興了，說謝謝你們！也謝謝客人老師呢！我們和客人老師說再見吧！夾心餅干教案9活動目標(biāo)在

21、做做、嘗嘗、玩玩的過程中，體驗自制夾心餅干的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1材料準(zhǔn)備：果醬(巧克力、草莓)、餅干(圓形、手指形)、碟子、托盤、小毛巾、小勺、夾心餅干的成品。2場景準(zhǔn)備：“餅干屋”的游戲場景、活動前孩子洗凈小手，戴上圍裙?；顒舆^程1嘗嘗果醬的味道每人一根手指餅干，蘸點果醬嘗一嘗，說說果醬是什么味道的。2觀察夾心餅干引導(dǎo)孩子觀察發(fā)現(xiàn)兩塊餅干中間有夾心層。3制作夾心餅干兒歌提示：甜甜醬，抹一抹，再把餅干放上去，輕輕按一按，夾心餅干做好了。4品嘗夾心餅干孩子品嘗自己做的餅干，分享成功的快樂。夾心餅干教案10中班美術(shù)優(yōu)秀教案夾心餅干含反思這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動

22、目標(biāo)：1、鞏固四角向中心折，培育孩子對折紙的愛好。2、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。3、發(fā)展幼兒的視察、分析實力、動手實力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。活動打算：水果小圖片若干。四種顏色的“小餅干”，手工紙若干。漿糊。活動過程：1、手指嬉戲。讓幼兒通過手指嬉戲初步感知“夾心餅干”（東南西北）的玩法。2、出示“夾心餅干”引起幼兒的愛好。老師出示已經(jīng)自制好的讓幼兒體驗該玩具的玩法和對該玩具的愛好?！斑@個有幾種口味的餅干？”“你想吃幾層夾心餅干？”“我們一起來看看x層夾心餅干是什么口味的？”3、逐步出示折紙步驟圖，讓幼兒視察。4、幼兒制作，5、幼兒操

23、作自己制作好的“夾心餅干”6、延長：制作“大嘴動物”。教學(xué)反思：孩子們對折紙活動很感愛好，能主動的參加活動，個別動手實力稍差一些的孩子的折紙不是很平整，在折紙過程中總是要求老師幫忙，我讓幼兒通過視察老師折在自己嘗試折，有一部分孩子能通過自己的視察獨立完成。中班美術(shù)優(yōu)秀教案夾心餅干含反思這篇文章共1446字。其次篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案夾心餅干及教學(xué)反思小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案夾心餅干含反思這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案夾心餅干含反思！活動目標(biāo)1。感知餅干的不同形態(tài)，獲得對圖形的初步概念。2。自制夾心餅干，體會與摯友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。3。

24、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。4。探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動打算1。事先告知幼兒要制作餅干送給好摯友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。2。果醬、煉乳、花生醬等簡單按顏色分辨的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。活動過程1。視察餅干。你們的餅干真多呀，它們一樣嗎？你的餅干像什么？（像太陽、像屋頂、像本小書等）請幼兒聞一聞餅干的氣味。老師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好摯友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最終輕輕地合攏，就成為“好摯友夾心餅干”了。2。制作好摯友夾心餅干。相識各種醬料，老師示范：用小勺舀出醬料勻稱地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。協(xié)作念兒歌：“

25、中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真快樂！”好摯友餅干做成了！”幼兒選擇喜愛的醬料進(jìn)行制作。3。共享活動。將自制的“好摯友夾心餅干”和好摯友互贈品嘗。好吃嗎？哪個好摯友送給你的？活動建議1。餅干的外形是幼兒能干脆感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步相識。與摯友互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。2?？梢罁?jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H狀況供應(yīng)材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較簡單打算，有條件的可供應(yīng)色調(diào)豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作愛好。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。3。假如幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避開幼兒操作時擁擠。教學(xué)反思在整個學(xué)習(xí)過程中孩子們面對夾心餅干、好玩的長方體、正方體、圓柱體

26、、棱角學(xué)具時所流露出的是滿心的愉悅，對數(shù)學(xué)充溢了愛好。小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案夾心餅干含反思這篇文章共2136字。夾心餅干教案11小班教案摯友夾心餅干含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過肢體動作體驗與好摯友的密切互動，培育幼兒的視察力，能大膽創(chuàng)編動作并在集風(fēng)光前表現(xiàn)，快來看看幼兒園小班摯友夾心餅干含反思教案吧。1、培育幼兒的視察力。2、通過肢體動作體驗與好摯友的密切互動。3、能大膽創(chuàng)編動作并在集風(fēng)光前表現(xiàn)。4、培育幼兒的嘗試精神。小花面包果醬勺子小盤餐巾紙。一、導(dǎo)入活動花朵找摯友師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒視察，小花為什么哭了？幼兒：他沒有好摯友師：讓小摯友給小花找摯友和他一模一樣的

27、小花才是他的好摯友二、請小摯友一人找一朵自己喜愛的小花放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好摯友（一模一樣兩個花朵是好摯友）三、讓孩子把花朵送回家四、請小摯友說一說自己有沒有好摯友？（有）最喜愛和好摯友做什么？1、喜愛和好摯友一起玩玩具。2、喜愛和好摯友一起看書。3、喜愛和好摯友一起跳繩.五、嬉戲：好摯友我喜愛你1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好摯友說。2、讓幼兒去找自己的好摯友去做一個密切的的動作（擁抱）。六、小摯友吃過夾心餅干吃過有奶油的有夾心的。吃起來甜甜的。七、讓幼兒觀賞兒歌：小小餅干打算好，中間夾層甜甜醬。點點頭，貼貼臉，輕輕合攏真快樂。好摯友夾心餅干做好了。八、嬉戲：讓幼兒去找自己的

28、好摯友面對面做餅干聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。讓幼兒自己動手制作夾心餅干，結(jié)束活動。設(shè)計比較合理，進(jìn)行也比較順當(dāng)?；顒又校變憾寄苤鲃訁⒓?，活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好摯友交換、共享的歡樂。體會與摯友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。餅干與醬料的品種假如能再豐富一些，這樣，活動肯定會更加吸引幼兒。本文擴(kuò)展閱讀：摯友意思是指在隨意條件下，雙方的認(rèn)知在肯定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方須要的時候賜予幫助。夾心餅干教案12美術(shù)活動好朋友夾心餅干，在我引出課題之后，我請孩子們來扮演夾心餅干中的餅干，孩子們一開始不明白怎樣扮

29、演，當(dāng)我請了兩個孩子，面對面站好，用手在他們的肚子上“涂上”果醬，然后請他們兩個人擁抱一下，算作一塊夾心餅干。孩子們樂了，不僅請到的孩子非常愿意做游戲，說還要做一回夾心餅干，其他的孩子也都舉起手來，讓我異常興奮。你有好朋友嗎？你的好朋友是誰呢？平時孩子們很少說自己的好朋友，還有很多孩子都叫不出伙伴的名字，這個時候紛紛舉起手來，幾個孩子怕老師請不到，在座位上就叫嚷起來，“張老師，我的好朋友是”“我的好朋友是”孩子們迫不及待地要告訴老師和伙伴她的好朋友。于是，我又請了好幾對好朋友，他們喜歡老師在他們的肚子上輕輕“涂上果醬”，還喜歡和好朋友擁抱一下。粘在一起的感覺真好，孩子們樂此不疲，我也驚喜不已，

30、和孩子們一起做著游戲，當(dāng)幾個好朋友暫時找不到好朋友時，我會充當(dāng)孩子們的好朋友，在自己的肚子上各自涂上果醬，和孩子們擁抱在一起。因為時間關(guān)系，還需要完成美術(shù)活動夾心餅干的制作，但孩子們還興致很高，我于是就給孩子們唱了一首找朋友的歌曲，孩子們便各自去找自己的好朋友了，分別做起了夾心餅干。好一番濃濃的朋友氣息，孩子們一一找到好朋友之后，笑著樂著，在自己的肚子和好朋友的肚子上“涂上果醬”時，我的最后一句歌詞，讓孩子們緊緊擁抱在一起。溫馨、愜意的感覺。這讓我想到了最近孩子之間慢慢熟悉起來，矛盾也多起來，總有孩子跑到老師這里告狀，我總是利用晨間談話的時間和孩子們說著這樣那樣團(tuán)結(jié)友愛的教育和引導(dǎo)，但其實想想

31、很多時候，這些談話真的很空洞，孩子一時感覺到自己明白了，但是真的碰到問題了，他們肯定又不知道怎樣做。我覺得這個好朋友夾心餅干帶給我新的德育教育思路，確實需要將德育和各種詩歌、故事、情境融合在一起，這樣讓孩子真正體驗到好朋友的融洽和快樂，并且不枯燥。以此為例，我將繼續(xù)收集教學(xué)活動的各種信息，和孩子一起走進(jìn)快樂的每一個時刻！夾心餅干教案13設(shè)計意圖：不同形狀的餅干對幼兒很有誘惑，它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價值的教育資源。利用這一資源來開展活動，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把餅干當(dāng)作知識傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來講解、示范，讓幼兒機械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問題情景與幼兒共

32、同開展有意義的，互動的對話，促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒體驗、理解人與人之間的關(guān)愛是甜蜜美好的?；顒幽繕?biāo)：1、感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。2、自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。餐巾紙(每人一塊)紙簍(每組一個)不同形狀的餅干若干(事先了解孩子所帶餅干情況，根據(jù)需要做調(diào)整或補充)活動過程：觀察餅干師：寶貝，你

33、們的餅干真多呀，他們一樣嗎?幼：一樣或不一樣。師：(如果有回答不一樣的)哪兒不一樣?讓孩子們說一說不一樣的地方能方。師：你們的餅干像什么?幼：象太陽、像屋頂、像書、像門、像盆口等師：寶貝，你們的餅干有這么多形狀，那他們都是什么味的?聞一聞告訴老師。幼：菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等師：寶貝都有好朋友，餅干也有好朋友，它們的好朋友是誰呢?師：出示兩塊一樣的餅干。餅干的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，然后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。制作好朋友夾心餅干師：寶貝，愿不愿意制作“好朋友夾心餅干”呢?幼：愿意(一)、認(rèn)識各種醬料師：寶貝，你們知道這是什么嗎?幼：醬或不知道。

34、師：教師一一出示不同的醬料，告訴幼兒醬料的名稱。師：示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。師：配合念兒歌：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友夾心餅干做成了!”師：注意良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，餐巾紙、紙簍的使用。(二)、幼兒制作夾心餅干師：寶貝，下面自己制作好朋友夾心餅干，看誰制的又快又好。師：教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的醬料進(jìn)行制作。分享活動師：寶貝太棒了，自己能制“好朋友夾心餅干”了，原意和你的好朋友一起分享自己的勞動果實嗎?幼：愿意。幼：和好朋友互贈品嘗。師：好吃嗎?哪個好朋友送給你的?啟發(fā)幼兒說說吃好朋友送的好朋友夾心餅干的喜悅心情。

35、活動反思：設(shè)計比較合理，進(jìn)行也比較順利。活動中，幼兒都能積極參與，活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。夾心餅干教案14活動目標(biāo)1進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的基本特征。2嘗試將物體按形狀和顏色兩種特征進(jìn)行分類。3會正確使用粘貼的方法嘗試制作夾心餅干。4根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。5感受作品的美感。教學(xué)重點、難點重點：感知圖形的不同，圓形、三角形、正方形的基本特征難點：動手做夾心餅干活動準(zhǔn)備不同色的彩色紙、圓形、三角形、正方形卡片若干、漿糊等活動過程一、說一說餅干。1出示三盆餅干引導(dǎo)幼兒觀察餅干外形。師：你們的餅干有這么多形狀，那

36、他們都是什么味的？聞一聞！嘗一嘗！二、做一做餅干。1出示夾心餅干。師：這塊餅干和我們剛吃的餅干有什么不一樣？這是什么餅干？兩塊餅干的形狀一樣嗎？2討論制作方法。師：它是怎么做出來的呢？3提出要求，示范制作。師：做夾心餅干有個要求：先看看自己手上的標(biāo)記，根據(jù)標(biāo)記找到做4幼兒自由制作，教師指導(dǎo)。（1）提醒幼兒看清標(biāo)記。（2）幫助能力弱的孩子一起制作餅干。三、給小動物送餅干。1香香的餅干做好了，看小動物聞到香味都來了，把我們做的餅干送給他們吧！2怎么送？（引導(dǎo)幼兒討論：小動物前面是什么標(biāo)記，就送什么餅干。）3師示范送（小白兔我送你吃紅色的圓餅干）4幼兒送餅干5共同檢查：我們看看餅干都送對了嗎？教學(xué)反思1、以吃餅干來引出課題，幼兒興趣很濃，在嘗嘗，說說中，感知圓形、三角形、正方形的基本特征。在做餅干游戲中嘗試將物體按形狀和顏色兩種特征進(jìn)行分類。孩子們學(xué)習(xí)得很輕松，效果較好。2、孩子們在合作方面不太理想。夾心餅干教案15活動目標(biāo)：1.結(jié)合生活經(jīng)驗感知物品的不同形狀，重點了解三角形的物品。2.學(xué)會聽口令進(jìn)行游戲，并體驗活動帶來的樂趣。3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。重