【精選】2020初中數(shù)學(xué)支教工作參考總結(jié)精選【5篇】

1、2021初中數(shù)學(xué)支教工作參考總結(jié)精選【5篇】初中數(shù)學(xué)支教工作總結(jié)(一)第一周，就如此匆匆忙忙過去了。數(shù)學(xué)方面，我有許多話要說。我往常是一個(gè)多么青澀的小教師也許只有本人才明白，只有跟我一起經(jīng)歷了的才明白。如今的我，盡管仍然那樣的不成熟，仍然那樣的丟不下一些小動(dòng)作，仍然太急于求成了，但是我明顯感遭到了本人的成長，我顯然看到了今天在講臺(tái)上不再羞怯的準(zhǔn)教師。這周以來，我覺察了許多，詳細(xì)有一下幾個(gè)方面。一.當(dāng)教師要甘于奉獻(xiàn)我從前以為那些夸獎(jiǎng)教師的話語都是些大話、套話、假話。教師憑什么要拿那么高的評(píng)價(jià)?教師做了什么驚天動(dòng)地的東西值得人們?nèi)绱巳ツぐ?往常的我，認(rèn)為對(duì)教師的評(píng)價(jià)只是為了好聽。當(dāng)如今我也是一位教

2、師的時(shí)候，我才明白，當(dāng)好一位人民教師，拿如此高的評(píng)價(jià)是應(yīng)該的。不當(dāng)教師不明白，我們可以早上那么早為了學(xué)生而堅(jiān)持早起、堅(jiān)持晨練;不當(dāng)教師不明白，我們可以晚上熬到凌晨一兩點(diǎn)備課、批作業(yè);不當(dāng)教師不明白，我們甚至為了學(xué)生吃上飯本人都可以不吃飯;不當(dāng)教師不明白，我們情愿把本人所有的私活都留到周末做，而在工作日把精力放在學(xué)生身上哪怕只是課后陪陪學(xué)生說話;不當(dāng)教師不明白，在一個(gè)小小的山村我們可以甘于如此的貧困只要我們能看到學(xué)生身上的希望;不當(dāng)教師不明白。是的，我如今甘愿為我的學(xué)生付出，我相信每位教師都是一樣。本人的學(xué)生就像本人的小孩，不同意任何人欺負(fù)，不同意別人看低，對(duì)小孩的愛，誰說不是最偉大的呢?我?guī)У?/p>

3、初二一班，從一開始我就對(duì)這個(gè)班特別有興趣，到如今大家彼此漸漸熟悉之后，我更是深深地愛上了我們的班級(jí)。不管小孩們根底多么的參差不齊，不管他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有多么讓人覺得棘手，不管他們對(duì)今后的希望多么渺茫，我對(duì)每個(gè)學(xué)生都要不離不棄，我不能放棄任何一個(gè)人，我不能讓他們覺得教師對(duì)他們無望了。我想，我一定可以做到的，抓住每個(gè)學(xué)生，至少是這個(gè)月。在如此一個(gè)不平凡的月份里，我想我們能做許多。二、樹立起典范的形象我記得團(tuán)長曾經(jīng)說過一句話，只要我們是在這個(gè)學(xué)校，是在這段支教期間，我們應(yīng)該時(shí)刻記得我們是一位教師，我們是學(xué)生的典范，我們?cè)趯W(xué)生面前應(yīng)該時(shí)刻留意形象。我本人就深有體會(huì)。我事實(shí)上是一個(gè)特別隨和的人，在我的朋

4、友們面前我總是和樂觀爽朗的，要是讓我突然在誰面前變得嚴(yán)肅我還確實(shí)會(huì)不適應(yīng)。因此我在20 xx年四川xx支教期間特別不留意本人的形象。我甚至和學(xué)生成為姐妹、姐弟等等各種關(guān)系。到最后學(xué)生的治理上面發(fā)生了特別大的困難，而且學(xué)生大概一點(diǎn)也不畏懼他們這位隨和的姐姐。因此去年支教完畢之后，我覺得本人一個(gè)月之內(nèi)沒有什么進(jìn)步，僅僅是去體驗(yàn)了一把而已。因此到了今年，當(dāng)我四周再有一個(gè)如此的支教的時(shí)機(jī)的時(shí)候，我一定要好好抓住，而且把去年沒有施行的計(jì)劃都做完，把往常的錯(cuò)誤改正過來，把往常的教訓(xùn)當(dāng)作今年鼓舞本人的源泉。因此我不斷在我的隊(duì)友面前強(qiáng)調(diào)：“我一定要讓學(xué)生覺得我是一個(gè)特別正經(jīng)的人!”。今年，我覺得我做到了，我沒

5、有對(duì)班里任何一位學(xué)生有特別的關(guān)系，我在班里上課時(shí)做到了幽默幽默但是也有嚴(yán)峻。我特別喜歡用我的邏輯推理和游戲方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生會(huì)覺得如此的課堂特別特別，加上我們班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本來就有一定的根底，比較喜歡數(shù)學(xué)。因此課堂還算爽朗。但是該嚴(yán)肅的時(shí)候我是不會(huì)笑著妥協(xié)的。我第一天上課的時(shí)候就有一位學(xué)生叫楊貴虎，在我轉(zhuǎn)身向黑板上寫題時(shí)趁機(jī)在下面扔紙團(tuán)砸其他同學(xué)。我可能是由于講課太投入居然沒有覺察這些小動(dòng)作。后來下課之后聽課教師劉威教師才告訴我的。我并沒有因此批判楊同學(xué)，而且我不斷當(dāng)不明白這件事情。但是第二天的課上我借機(jī)整了一把我的學(xué)生。我把題選的比較難，全班根本上沒幾個(gè)人能做出來，楊同學(xué)也不例外，因此

6、我當(dāng)時(shí)就告誡他們不要妄自菲薄，并用嚴(yán)峻的眼神“殺”了他一把。另外，周五那天有教師把一些學(xué)生帶到辦公室來了，那些學(xué)生并不把我們尊敬成教師，在辦公室特別放肆。我就有點(diǎn)生氣了。既然是正常的團(tuán)隊(duì)，既然要辦成一個(gè)學(xué)校，我們就應(yīng)該時(shí)刻留意教師形象。在學(xué)生面前千萬要互相尊重。也不要和學(xué)生有超越師生的關(guān)系。三、盡最大的努力給學(xué)生們學(xué)習(xí)方法而不是數(shù)學(xué)知識(shí)通過了一周的認(rèn)識(shí)和理解，我對(duì)這邊的學(xué)生也有了個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。他們最優(yōu)秀的學(xué)生只是在數(shù)學(xué)書本知識(shí)的學(xué)習(xí)上特別出色，他們的課外理解幾乎為0。他們根本上沒有時(shí)機(jī)接觸外面的世界和更開闊的視野。數(shù)學(xué)方面也是如此。關(guān)于數(shù)學(xué)，我上了一節(jié)輔導(dǎo)課。我的課上給學(xué)生們介紹了幾個(gè)課外智力

7、題。那些題都是我特別小的時(shí)候我的爸爸和叔叔他們作為測試我的題。我以為這里的小孩生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)也應(yīng)該明白的，結(jié)果，所有的智力題他們都反響特別難，同時(shí)能做出來的只有寥寥幾個(gè)學(xué)生。我那節(jié)課不僅給他們講了這些，更是給他們貫徹我的歡樂數(shù)學(xué)思想。我告訴大家，每個(gè)人都有許多還未開發(fā)的潛力，我們每個(gè)人都更優(yōu)秀的。關(guān)于數(shù)學(xué)更是如此，大千數(shù)學(xué)世界需要我們探究的太多太多了。我鼓舞他們不要由于遇到難題而灰心，我也不時(shí)地用難題刺激他們，我想，只有如此才能激發(fā)我們班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和攻克難題的決心。初中數(shù)學(xué)支教工作總結(jié)(二)時(shí)間過得飛速，一年的支教生活如今已經(jīng)圓滿完畢?；叵朐趚xx中學(xué)這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我留下了特

8、別多值得回憶的寶貴財(cái)富。最好的總結(jié)確實(shí)是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才能，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺，可以贏得學(xué)生的喜歡，同事的關(guān)心，得到學(xué)校確實(shí)信，關(guān)于我真是莫大的撫慰。一、思想方面在每一個(gè)平凡的支教日子里，我嚴(yán)格要求本人，認(rèn)真貫徹黨的根本道路方針政策，通過報(bào)紙、雜志、書籍等多種渠道來積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)確實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，時(shí)刻

9、不忘本人是一名教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，領(lǐng)先垂范。二、教學(xué)方面在日常教學(xué)中，我按照學(xué)生普遍乖巧有余而獨(dú)立性缺乏的情況，努力營建民主、歡樂、寬容、和諧的課堂氣氛，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓舞學(xué)生敢想、敢征詢、敢說，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中考慮，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛，做學(xué)生的良師益友。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，理解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓舞，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真修正作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹

10、窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集材料給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)藏量。通過師生的共同努力，兩個(gè)學(xué)期以來，我所任教的八年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生成績都有了較大幅度的提高，期末考核中學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)均穩(wěn)居全年級(jí)前列，學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中也獲得了令人欣慰的成績。此外，我還通過備課、校本教研等方式與其他教師一起討論新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常治理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，互相交流，共同提高。三、生活方面學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教教師特別注重，給予了我們無微不至的關(guān)心和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們處理生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我

11、們倍感溫和。我積極與同事搞好關(guān)系，樹立主人公的認(rèn)識(shí)。由于離家比較遠(yuǎn)，學(xué)校為教師設(shè)有食堂，我就在學(xué)校里就餐，常利用茶余飯后與教師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與教師交談中，從沒有搞過特別化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個(gè)該校教師的身份去標(biāo)準(zhǔn)本人如此過了一段時(shí)間之后，我打心眼里歡樂，為他們可以接受、理解我而歡樂，為我可以融入這個(gè)集體而歡樂。一學(xué)期支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實(shí)的。重溫本人的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我收獲頗豐，通過與教師們的真心接觸，我收獲了真誠的友誼，收獲了寶貴的教育

12、教學(xué)經(jīng)歷和人生的道理，同時(shí)拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了才能，更為盧王莊中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于貧寒的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。支教生涯它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。初中數(shù)學(xué)支教工作總結(jié)(三)凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，生氣勃勃。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰立即匆匆漏盡。我在高陽的一年支教生活也將。最近幾周，周五回家的時(shí)候，在一點(diǎn)一滴的拾掇宿舍的東西，望著來時(shí)空空蕩蕩的宿舍，到堆滿了雜物的，當(dāng)本人把物品一件件放進(jìn)展李中時(shí)，一年來在這里度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一幅畫卷一樣在經(jīng)

13、歷之門打開：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到適應(yīng)，其中有歡樂，也有迷茫，有彷徨，有疑心，也有許多的考慮。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽也幻靼?，一年的支教光陰是否讓本人變得成熟，但一年的支教光陰讓我明白本人今后在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)決了本人心中的教育理念和作為一個(gè)教師本人的責(zé)任和義務(wù)。一、在思想上本人熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校教師，做到愛支教學(xué)校和本人的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，以身作則，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。二、在教學(xué)工作上一、

14、首先，本人可以嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不由于個(gè)人征詢題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。二、教學(xué)上，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難，由于我是中途接手班級(jí)，剛開始無法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，例如，剛上課的時(shí)候，我覺察，假設(shè)筆記，本人不抄寫在黑板上，學(xué)生不會(huì)記，記筆記也沒有重點(diǎn)，還有課堂氣氛特別的沉悶，要是讓學(xué)生本人討論，舉手答復(fù)的話，那是一個(gè)漫長的沉默等待，同時(shí)特別多的學(xué)生都是等待答案，而自我學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)十分的薄弱，關(guān)于我來說前面不是本人帶的，一時(shí)關(guān)于如此的情況，特別難適應(yīng)，而關(guān)于學(xué)生來說，我也是陌生的，我的教學(xué)方式關(guān)于他們來說也是特別難適應(yīng)的，因此在

15、和班主任溝通和學(xué)生溝通后，本人在不斷的調(diào)整，盡量以學(xué)生為主，改變本人的方式，同時(shí)也在漸漸的協(xié)助小孩們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和方法，詳細(xì)方法如下：1、多和學(xué)生，和班主任，和其他支教教師進(jìn)展交流，理解這里學(xué)生的各方面的情況，想他們請(qǐng)教一些適宜這里小孩的教學(xué)方式。2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都特別認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其他語文教師一起考慮;積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課。3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。積極的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽課活動(dòng)，在聽課中認(rèn)真做好記錄。通過多聽課，想這里的教師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中調(diào)整本人的教學(xué)方式。4、

16、組織好課堂教學(xué)，爽朗課堂氣氛，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，制造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提征詢面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來;留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，讓他們感遭到學(xué)習(xí)語文的樂趣。5、要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的征詢題，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)展講解和分析，關(guān)于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生，進(jìn)展了課余輔導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目的。同時(shí)分小組，進(jìn)展責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí)，以及一對(duì)一的好生協(xié)助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。6、注重學(xué)生語文根底知識(shí)的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)，例如進(jìn)展了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書法，朗讀等。7、注重培養(yǎng)學(xué)生自

17、主學(xué)習(xí)的適應(yīng)和自主學(xué)習(xí)的才能。剛接觸本人帶的兩個(gè)班級(jí)時(shí)，覺察小孩們的本人學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)十分的差，自我考慮征詢題的認(rèn)識(shí)也和薄弱，都是等待教師等答案，還記得剛?cè)ド险n的時(shí)候，在八年一班，我提個(gè)征詢題叫學(xué)生考慮，一看底下的學(xué)生本人差點(diǎn)暈倒，大部分都在那發(fā)呆，只有幾個(gè)在考慮，后來說，誰考慮好的來答復(fù)，可沒一個(gè)人舉手，而特別多的學(xué)生在底下叫著幾個(gè)小孩的名字，說有他們來答復(fù)，但我沒有采取，等了一會(huì)，我說是不是不會(huì)也沒人答復(fù)，教室一片寂靜，當(dāng)時(shí)本人不知緣故就在哪等，看著時(shí)間一分一分的消失，可仍然沒有人答復(fù)，因此本人關(guān)于如此的課堂開始發(fā)怒，后來學(xué)生說教師不要等了，你不主動(dòng)叫名字的話，是沒有人起來答復(fù)的，由于往常的教

18、師都是叫幾個(gè)好生，大家已經(jīng)適應(yīng)了;還有覺察本人在上課講到重點(diǎn)是，既然沒有一個(gè)人在記筆記，看到這本人都傻了，后來征詢你們?nèi)绾尾挥洶?，他們的答?fù)是：教師你沒把它寫在黑板上，我們不明白要記啊!那一刻感受本人面前的不是初二的學(xué)生，而是剛剛?cè)雽W(xué)的小孩。在明白情況后，我開始放慢本人的教學(xué)腳步，和調(diào)整本人的一些方式，并開始漸漸的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，相對(duì)讓他們只明白記筆記，注重對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，一些答題技巧的掌握，等等知識(shí)和才能的掌握。雙方在經(jīng)歷了兩到三個(gè)月的磨合和碰撞，終于開始互相適應(yīng)對(duì)方，上課的氣氛，也開始變得爽朗，不會(huì)在冷場了，學(xué)生也不再是只會(huì)記筆記，而開始學(xué)會(huì)考慮了。8、注重和學(xué)生的溝通。由于

19、本人不是班主任，和學(xué)生在一起的時(shí)候不是特別多，同時(shí)由于本人又是支教教師，剛開始覺察要和學(xué)生進(jìn)展交流，并不是特別容易，因此就利用本人是語文教師這個(gè)便利，叫學(xué)生寫周記，和學(xué)生進(jìn)展交流。剛開始，學(xué)生都是幾行，甚至有的是幾個(gè)字，但本人都是認(rèn)確實(shí)答復(fù)，為了鼓舞他們，本人有時(shí)在留言上，比他們寫了還多，漸漸的學(xué)生的周記也在變長，并和一些同學(xué)開始了心和心的交流，甚至有些學(xué)生告訴我，他們漸漸的喜歡上寫周記。在通過了一段困難的適應(yīng)后，我們從最開始的陌生，磨合到如今的互相理解適應(yīng)，這個(gè)本人在教學(xué)上，特別是面對(duì)在新的環(huán)境，和中途接手的班級(jí)，積累了一定的經(jīng)歷。如今本人一年的支教光陰立即就要完畢了，盡管在這過程中有苦澀，

20、有抱怨，但也有歡樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中完畢了本人的支教生活，但一年的光陰，也給本人留下了特別多的考慮，教育部實(shí)行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡，可本人在經(jīng)歷了一年后，深深的覺察，城鄉(xiāng)教育不僅沒有平衡，而卻還出現(xiàn)了特別多的征詢題：一、確實(shí)是學(xué)生對(duì)教師的適應(yīng)和教師對(duì)學(xué)生的適應(yīng)。例如我接到兩個(gè)班，去年也是支教教師。和學(xué)生的交流中我明顯可以感受的到，學(xué)生不喜歡這種方式，他們抱怨，本人初中三年都在適應(yīng)新教師，適應(yīng)新的教學(xué)方式，但是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時(shí)候，立即就要完畢，又要適應(yīng)新的了。二、支教在現(xiàn)階段關(guān)于我們來說是不成熟的，實(shí)際如今我們特別多的條件，都不能和支教相配。例如教師在支教學(xué)校的住宿，

21、吃飯等生活征詢題無法得四處理，交通等，就像本人一到星期一，我就會(huì)今天會(huì)不會(huì)有沒有車啊，怕錯(cuò)過上課，周末的時(shí)候也是，怕沒車，無法回家。還有確實(shí)是經(jīng)濟(jì)的征詢題，以如今我們的工資，和如今的消費(fèi)水平是不成正比的，例如本人去高陽，每個(gè)月都要多花400元的生活費(fèi)，像我們二級(jí)一個(gè)月才1600，假設(shè)是有家庭的，那生活又會(huì)如何樣呢?我想只能是每天過著“月光族”的日子了。而假設(shè)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教師來城里，沒有地點(diǎn)住，要住房子的話，以如今的房價(jià)，那每個(gè)月的花費(fèi)又會(huì)是多少呢?等等一系列的征詢題，又如何樣讓我們認(rèn)確實(shí)從事教學(xué)工作呢?當(dāng)這個(gè)方針的執(zhí)策如何在批判我們沒有認(rèn)真教學(xué)的時(shí)候，你們是否考慮過這些征詢題呢?三、還有確實(shí)

22、是教師對(duì)支教學(xué)校人文環(huán)境的適應(yīng)征詢題。實(shí)際上每一個(gè)學(xué)校，在歷史的前進(jìn)過程中都漸漸的構(gòu)成了本人學(xué)校的一些獨(dú)特的認(rèn)為環(huán)境，這些環(huán)境，讓我們要有一個(gè)適應(yīng)過程，就像學(xué)生說的，當(dāng)我們適應(yīng)了也確實(shí)是要離開的時(shí)候了。有時(shí)，我們會(huì)聽到支教學(xué)校教師對(duì)我們的評(píng)價(jià)，有好的也有負(fù)面的，說句內(nèi)心話，有幾個(gè)人不想把工作做好，但是不是你想了就能完成的，由于還有特別多現(xiàn)實(shí)的要素。例如在征詢題學(xué)生上。和特別多的支教教師交流過，關(guān)于征詢題學(xué)生，我們都是無法全身心的投入。如今教育中的各種矛盾，一處理不好就會(huì)晉級(jí)，特別是在教育征詢題學(xué)生方面，由于我們是支教教師的身份，在這方面更是特別的敏感，相關(guān)于教學(xué)成績，在學(xué)生的治理上，我們都是抱

23、著，希望本人一年的支教生活能平安的完畢，不要發(fā)生意外，確實(shí)是成功的了，在這些意外的面前，自?；蛟S是最好的了，平安或許是我們最大的心愿了。因此在這個(gè)意義上，關(guān)于一些征詢題學(xué)生是不公平的，而關(guān)于我們的批判難道是公平的嗎?歲月無痕，但我明白本人這一年的光陰，不會(huì)是沒有痕跡的。由于它真實(shí)的在我生命中，成為了我的經(jīng)歷?；蛟S本人的這份總結(jié)，會(huì)和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒有人翻閱過，但這一年是本人人生的一段歷程，不管這中間，我有過如此的情緒，我都想認(rèn)確實(shí)把本人的感受寫下。最后感謝在這一年里支教學(xué)校教師們，感謝他們?cè)谏畹葌€(gè)方面給予我們的協(xié)助，感謝兩個(gè)班的小孩們，感謝你們給我留下的

24、痛苦和歡樂，讓我更加明白本人在今后的教師生涯中的方向和信念。初中數(shù)學(xué)支教工作總結(jié)(四)一年的支教生活立即完畢，回憶一年來本人的工作和表現(xiàn)，可以贏得學(xué)生的喜歡，遭到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校確實(shí)信，關(guān)于我真是莫大的撫慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對(duì)我來說，不管在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我仰慕坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服教師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)心下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面：做為一名支教教師，首先，在支教期間

25、，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為主旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正本人的效勞態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)展交流，使本人成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教教師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我參加支教隊(duì)伍之前，本人已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡本人最大的努力干好本人的本職工作。我嚴(yán)格要求本人，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的教師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也謙虛向他們學(xué)習(xí)。二、

26、在工作方面我并沒有由于本人是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起，就把本人當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)年，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任，主要教授語文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù)，兩個(gè)班的寫字課，一個(gè)班的品德課。盡管課務(wù)特別繁重，但我仍然認(rèn)真?zhèn)湔n，理解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級(jí)，都是外來民工子弟，根本沒有受過學(xué)前教育，在家也沒有良好的家庭教育氣氛，各方面根底都比較薄弱，針對(duì)如此的情況，我每節(jié)課都制

27、造課件，利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導(dǎo)，積極地鼓舞，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。特別是在荷葉圓圓、稱象、雪地里的小畫家這幾次公開課中，課堂氣氛特別爽朗，帶動(dòng)了那些不善言語的學(xué)生都開始積極答復(fù)以下征詢題，得到了聽課教師們的一致好評(píng)。課后，我認(rèn)真修正作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了教師們確實(shí)信。其次，我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的生活適應(yīng)。我也特別關(guān)心學(xué)生的生活情況，可以和學(xué)生談心，理解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒征詢

28、暖，協(xié)助有困難的學(xué)生，當(dāng)我理解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常買些學(xué)慣用品和吃的東西給他。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從本人家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)藏量。最后，在教研方面，我總是精心預(yù)備每一次的教研活動(dòng),期待和教師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們一起討論新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使本人不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他教師的優(yōu)秀之處。在平時(shí)，我還積極研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后，都認(rèn)真總結(jié)，寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例競賽，我也積極參與。通過教育、教學(xué)、教研三方面，使本人的綜合才能得到了提高。三、在生

29、活方面我沒有搞什么特別化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一治理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的各項(xiàng)競賽中，我們班都獲得了不同等次的成績。通過本人的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到歡樂。一學(xué)年的支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實(shí)的!重溫本人的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我收獲頗豐，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。初中數(shù)學(xué)支教工作總結(jié)(五)時(shí)間流逝，半年的支教生活立即面臨完畢，回憶這半年來本人的工作和表現(xiàn)，盡管有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教給予我的生命精彩。這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一