三年級語文下冊教案-11 趙州橋11-部編版

1、 11課趙州橋教學(xué)方案教學(xué)目標：1 有感情地朗讀課文，并背誦描寫生動的語句。2 了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點和建筑特色，感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。教學(xué)重點：了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達方法。教學(xué)難點：幫助理解趙州橋設(shè)計上的特點及其作用。教學(xué)準備： PPT課件 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入今天我們來學(xué)習(xí)三年級語文下冊第三單元第 11課趙州橋。讓我們一起來認識趙州橋是怎樣的呢？1.閱讀趙州橋簡介2.朗讀課文內(nèi)容3認識詞語： 安濟橋 設(shè)計 橫跨 石拱橋 創(chuàng)舉 堅固 雄偉 美觀 智慧 4 讀好一個四字詞語：世界聞名 （全世界都有名）5. 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)后邊的課文， 請大家快速讀課文二

2、 四自然段，作者從哪三個方面具體描寫趙州橋的？ （雄偉、堅固、美觀） 二、深入學(xué)習(xí)課文：過渡：我們就從這三個方面去看看趙州橋，了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點，建筑特點，感受我國古代勞動人民的聰明才智。（一）先來學(xué)習(xí)作者怎樣寫趙州橋雄偉這一特點的。1 自己先讀課文的第二自然段，然后在書上畫出描寫趙州橋雄偉的句子。學(xué)生讀書。2 橋長 五十多米， 有 九米多 寬，中間行車馬，兩旁走人。（1）其中“五十多”“九米多”為紅字，引導(dǎo)學(xué)生說出這個句子里用兩個數(shù)字寫出了趙州橋的長和寬。（2）想象一下： 50 多米究竟有多長呢？ （3）這是一種說明方法，叫做（列數(shù)字）用這種方法可以更清楚，直觀地告訴我們事物的特點3 這么

3、長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。過渡：剛才我們看到了趙州橋從結(jié)構(gòu)說十分雄偉，還學(xué)到了兩種新的 寫作方法。那這座石橋屹立在洨河上已經(jīng)一千四百多年了，這說明什么呀！（堅固）為什么這么堅固？這和它的設(shè)計特點分不開，我們學(xué)習(xí)下面的三句話好好體會體會。（二）學(xué)習(xí)堅固：大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。讀句子 這樣設(shè)計有什么作用？( 三 ) 學(xué)習(xí)課文第三自然段1

4、 過渡 : 趙州橋除了雄偉堅固，還有一個特點（美觀）。2 課文是怎么把美觀的特點寫具體的呢？默讀第三自然段，用曲線畫出描寫趙州橋美觀的句子。3 學(xué)生匯報，思考：寫了哪三種圖案，用簡練的語言概括回答。4 看圖理解文字描繪的龍的樣子。5 想象趙州橋欄板上的龍還有哪些樣子？（從龍的姿態(tài)方面、神態(tài)方面）用上我們今天學(xué)到的寫作知識 , 圍繞一句話寫具體，同時用上有的有的還有的所有的龍似乎都在游動，好像活了一樣 . （寫出了趙州橋的美觀，龍的各種姿態(tài) 寫得很生動，活靈活現(xiàn)，寫出了工藝的精美）有感情地朗讀句子。6 剛才我們學(xué)習(xí)了趙州橋堅固和美觀兩個特點，那我們再來讀讀吧！看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 趙州橋不但（堅固），而且（美觀）。 不寫行嗎？為什么？這句話把這兩個特點緊密聯(lián)系起來了，前半句總結(jié)了上文的 內(nèi)容，后半句引出了下文的內(nèi)容。這樣的 句子叫過渡句，它起到 承上啟下的作用。（三）學(xué)習(xí)第四自然段跟隨著作者，我們