《漢語聽力教程》第一課教案

1、 迎來送往教案課題計劃：一、教材名稱：漢語聽力教程第三冊第一課二、學情分析：本課的教學對象為非學歷短期來華留學生，適合準備考 HSK五級的學生，他們已經(jīng)在中國生活過一段時間，可以用漢語完成生活、學習、工作等方面的基本交際任務。但是對于中國復雜又細致的交際禮節(jié)還很陌生，在日常交際中也可能會因為文化差異而產(chǎn)生一些交際習慣的誤讀。三、教學目標：1. 認知領域：（1）熟練掌握本課的生字和生詞；（2）熟練掌握并實際運用本課的語言點；2. 技能領域：（1）熟練掌握中國人日常交際打招呼、道別所用的句子及禮節(jié)；（2）學生能在日常生活中自然流利地運用本課所學詞語及句子進行交談。3. 情感領域：學生學會中國人基本

2、的迎客、送客禮節(jié)并能在將來實際的生活中表現(xiàn)得體。4. 學習策略：（1）教師講解生詞及語言點，確保學生可以理解。（2）引導學生聽錄音，完成相應的聽力訓練，重點難點部分反復聽，幫助學生了解語段涵義。四、教學設想：1. 教學重點：（1）詞語：基本 生硬 禮節(jié) 主人 急 難得 甚至（2）語言點：“盡可能”的用法2. 教學難點：“說就”結構3. 課型教具：本課課型為小班教學的聽力課，主要通過完成課本上的聽力訓練，掌握日常交際技能。輔助教具為黑板、多媒體、圖片，實物展示等。1 4. 課時安排：2 個課時。5. 作業(yè)檢測：見“課時計劃”。五、教學后記：2 課時計劃：第一課時教學過程：一、聽力理解練習(10)

3、（一）聽后選擇正確答案：聽一遍錄音，回答問題。學生完成后點名報答案，然后向學生展示聽力原文。果然下雨了，天氣預報還挺準的。BAACABCBBC孩子想出國學習，我只好讓他去了。臨畢業(yè)的時候再找工作可就來不及了?？此稍卺t(yī)院的病床上，我心里有說不出的難受。這件事你們瞞得了我?。克苤苤幌伦铀さ沽?。早知道小張不去，我們就不給他買票了。小王，再見，有事呼（page 呼叫， Beep pager）我??！他現(xiàn)在忙著聯(lián)系工作呢。他今天這種結果多半是父母不正確的教育方法造成的。二、聽力理解練習(40)（二）聽下面的對話并做練習：導入：(5)你來中國以后，去過中國人家里嗎？如果你去過，你離開他家的時候他會怎

4、么做？會對你說什么？1. 讀生詞：(2)先讓學生認讀，教師糾正發(fā)音；然后教師領讀，注意難讀和易錯的字詞；講解生詞后再進行全班齊讀。jbn shnyn lji zhrn j nnd jnknn shnzh基本生硬禮節(jié) 主人 急 難得盡可能甚至2. 講解生詞：(3)基本：（形）basic；fundamental例：你應該學會一些的漢語。3 生硬：（形）crude; stiff; harsh例：他的態(tài)度很。禮節(jié)：（名）courtesy；etiquette例：握手是見面時的一種。主人：（名）host例：我去你家做客，你是，我是客人。急：（形）anxious, impatient; urgent例：你快

5、點來，我等了。難得：（形）rare; unusual例：邁克可以把漢語說得這么好，真。盡可能：asas possible例：那里很冷，我們多穿點衣服。 甚至：（副）even（to the extent that)例：他沒有跟我們說一句“再見” 就走了。3. 重點難點：(5) 難得：作狀語，表示不常發(fā)生。例：最近工作很忙，難得陪孩子出去玩兒。你難得來一次，再玩兒一會兒吧。我難得出國旅游，一定要多玩兒幾天。說就：“說”和“就”后面接同一個動詞，表示動作或情況發(fā)生得快。例：你說走就走，為什么不能等等我？六月的天氣，說變就變。你怎么說哭就哭，說笑就笑？ 盡可能：副詞“盡”常和“可能”一起搭配，表示力求

6、達到最大的限度。同義詞：盡量。例：你說話慢一點，我聽不懂。明天考試，大家早點兒來。你盡可能八點以前給我打電話。 甚至：強調突出的事例。例：剛來中國的時候，我一句漢語也不會說，甚至“你好”也不會。4 我可以給你我的一切，甚至我的生命。這道題太簡單了，甚至看一眼就能知道答案。4. 完成聽力練習：(15)聽第一遍錄音，判斷正誤：（1）（2） （4） （5） （3） （6） 聽第二遍錄音，選擇正確答案：（1）B（2）C（4）C（6）B（8）C（10）C（3）B（5）B（7）A（9）B聽第三遍錄音，選擇填空：（1）急著（3）直到（5）隨便（2）歡迎（4）重要第二課時教學過程：一、泛聽練習(20)（一）待

7、客 (10)1.生詞：zhodi 招 待 ：（動）receive；entertainji 加 ：（動）addshng 盛 ：（動）fill；hold；containznjng 尊 敬 ：（形）respectful；distinguished2. 答案：1. 2. 3. 4. 5 5. 6. 7 . （二）握手(10)1. 生詞：wshu握 手 ：shakehandszhwi 職 位 ：（名）position；postlmo禮 貌 ：（名）politeness2. 答案：1. 2. 5. 8. 3. 6. 9. 4. 7. 二、如何快速提高聽力(40)1. 練習聽力的建議：聽不懂是做不對題目的根

8、本原因。（1）多聽廣播、看電視，特別是新聞和電視劇。中央電視臺播音員標準語速為每分鐘 180 字，HSK 聽力理解語速每分鐘 170-220 字。不管聽得懂還是聽不懂，平時多聽中文廣播，特別是中央電視臺的新聞聯(lián)播。注意一些有明顯特點的語言材料，如廣告、節(jié)目預報、招聘啟事、天氣預報等。（2）多和中國人接觸，包括去銀行、機場、商場、郵局等，盡量多說，多聽。（3）多和中國朋友聊天，了解中國人的思維習慣和文化。（4）每次做完練習以后大聲朗讀答案，最好背下來。這樣能在較短的時間內培養(yǎng)正確的語感，不光對聽力練習有好處，對以后的語法練習也有幫助。（5）從一開始就要培養(yǎng)速度。嚴格按照正式考試的時間規(guī)定來做題。

9、2. 應試技巧提醒：（1）預測問題在聽錄音之前，你們獲得的唯一信息就是書面上 ABCD 四個選擇項。而這四個選擇項與談話的內容、提出的問題有著密切的聯(lián)系。所以，你們必須抓緊空6 隙時間搶先閱讀選擇項。這樣就可以根據(jù)選擇項的內容預測談話或短文的內容和提問方式,提前了解談話內容。只有這樣才能有目的地聽，有選擇地記。（2）聽清問句聽清問題很重要,如果是小對話,一定要聽清問題是對男說話人提問還是對女說話人提問。另外,有些問題是用否定的方式提出的,例如“說話人沒有提到哪個東西?”所以,平時應該多背一些問句以熟悉各類題目常用的提問方式。（3）發(fā)揮想象無論是第一部分的單句題,還是第二部分的小對話題，都離不開日常生活的語言環(huán)境，因此，在平時做模擬訓練時，要注意想象相應的生活場景。（4）邊聽邊記聽力試題中有很多是測試考生對題目的理解和記憶的，所以考生最好對一些人名、地名、數(shù)字、時間等細節(jié)問題，做一個簡單記錄。這樣聽完題后，才能快速地做出選擇。注意： 順序詞（第一、第二、第三；首先、其次、然后）人名、職業(yè)、身份及人物關系數(shù)字和簡單的計算時間、地點與方向關聯(lián)詞（如連詞、介詞等）和句子與句子之間的聯(lián)系日常習慣用語（了解常用語；了解口語格式）理解句子（注意語言語調和感情詞，升調：表示肯定和贊同；降調：表示否定和懷疑）事件發(fā)生的原因和結果3.