教師個人計劃總結(jié)《新課程怎樣教得精彩》讀書心得

1、教師個人參考計劃總結(jié)新課程怎樣教得精彩讀書心得新課程怎么樣教得精彩一書聚集全國100位特級老師、優(yōu)秀老師在新課程精彩教學(xué)過程中所獲得的心得體會，旨在展示老師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)歷和獨具魅力的教學(xué)智慧，給我們教學(xué)一線老師更好地施行新課程教學(xué)以深入的啟迪。本書圍繞當(dāng)前課改的一些關(guān)鍵咨詢題、熱點咨詢題來構(gòu)建全書的整體框架，表達(dá)出極強的針對性。內(nèi)容為第一章：新課程怎么樣提煉老師的素養(yǎng)，第二章：新課程怎么樣備課，第三章：新課程怎么樣上課，第四章：新課程怎么樣說課，第五章：新課程怎么樣聽課，第六章：新課程怎么樣評課。這六大內(nèi)容涵蓋了整個教學(xué)活動的全過程，每章先講述理論，然后再配以精彩的案例，特別有用、可讀。書中提

2、到把學(xué)生教活特別重要的三個方面是：課堂上要留意培養(yǎng)學(xué)生的咨詢題認(rèn)識；要讓學(xué)生有思維活動，有數(shù)學(xué)考慮；要交給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)是人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成的比擬穩(wěn)定的行為方式，是在一定情況下自動化地去進(jìn)展某些數(shù)學(xué)活動的特別傾向，一定的學(xué)習(xí)行為重復(fù)屢次就會構(gòu)成一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)。而良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)一旦構(gòu)成就會趨向定型化、穩(wěn)定化，就會在學(xué)習(xí)過程中自覺的表現(xiàn)出來。因而，學(xué)生良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成，不僅有利于他們的學(xué)習(xí)，更有利于他們在人生之旅上不斷獲得成功。特別是低年級學(xué)生，年齡小，可溯性大，一但良好適應(yīng)養(yǎng)成，就能使其終身受益。都說咨詢題是數(shù)學(xué)的心臟，因而培養(yǎng)咨詢題認(rèn)識，引導(dǎo)自主質(zhì)疑，是自主學(xué)習(xí)的關(guān)

3、鍵。但在平常的教學(xué)中，發(fā)覺特別多學(xué)生不愿意提咨詢，不會提咨詢。實際上，學(xué)生們上課不提咨詢發(fā)言，是學(xué)生的主動參與權(quán)實現(xiàn)不充分的結(jié)果。特別多時候，讓學(xué)生自主地說是要花特別多時間的，課堂上，老師為了把每個知識點都講到，因而把本該由學(xué)生說出的東西都說了，老師說的越來越多，學(xué)生自然就說的越來越少。另外，老師對學(xué)生的發(fā)言總是要求特別苛刻，要說話聲音嘹亮，說得完好，說的最好是標(biāo)準(zhǔn)答案，久而久之，學(xué)生也不太愿意多表達(dá)了。愛因斯坦說過：“提出一個咨詢題，往往比處理一個咨詢題更重要?！弊稍冾}是數(shù)學(xué)的心臟。教會學(xué)生考慮，對學(xué)生來說，是一生中最有價值的財富。在教學(xué)活動中，要特別注重為學(xué)生提供“質(zhì)疑”的時機，如一題多解

4、、一題多變、一題多咨詢。猜測、聯(lián)想、發(fā)散思維、推理、操作、實驗、觀察、討論等數(shù)學(xué)活動。都能夠培養(yǎng)學(xué)生多角度考慮咨詢題和處理咨詢題，培養(yǎng)他們思維的多向性和靈敏性。通過“你能想出不同的方法嗎？”“你還能想到什么？”“你有獨特的見解嗎？”“你能從另一個角度看咨詢題嗎？”等語言，啟發(fā)和誘導(dǎo)，鼓舞學(xué)生敢想、敢說，不怕出錯、敢于發(fā)表不同的見解，培養(yǎng)學(xué)生良好的質(zhì)疑適應(yīng)。要想使學(xué)生會提咨詢，多提咨詢，首先要給學(xué)生制造一個寬松，民主，平等的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生能夠自由的表達(dá)。其次，要想讓學(xué)生會提咨詢，那老師就要設(shè)計出符合學(xué)生認(rèn)知特點，認(rèn)知規(guī)律的情境，設(shè)計出學(xué)生感興趣，能吸引學(xué)生，激發(fā)他們主動考慮的咨詢題。在平時也要注重培養(yǎng)學(xué)生提咨詢的方法，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，尤其是低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)的數(shù)學(xué)適應(yīng)有特別多，作為教育工作中的一線老師要及時發(fā)覺學(xué)生的咨詢題所在，對他們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的不良行為要協(xié)助他們及時改正，并能從源頭起杜絕這些現(xiàn)象，使他們從小就養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)，如此他們便會在人生之旅上不斷獲得成功。引導(dǎo)學(xué)生掌握