教師上崗考模擬

1、 可修改 歡送下載 精品 Word 可修改 歡送下載 精品 Word 可修改 歡送下載 精品 Word教師資格考試模擬(mn)試題第一套 一、單項(xiàng)選擇(xunz)題。從以下(yxi)備選(bi xun)答案中選出1個(gè)正確答案(d n)，將其代碼填在題干括號(hào)內(nèi)。不選、錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇，該小題均不得分。每題1分，共20分 1世界上最早的一部教育專著是 A?學(xué)記? B?論語? C?大教學(xué)論? D?普通教育學(xué)? 答案：A 2教育的本體功能之一是 A減少人口數(shù)量、提高人口素質(zhì) B促進(jìn)生產(chǎn)開展，效勞經(jīng)濟(jì)建設(shè) C對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有巨大的影響作用 D加速年輕一代身心開展與社會(huì)化進(jìn)程 答案：D 3高等學(xué)校的雙重任務(wù)是

2、A教學(xué)和教育 B升學(xué)和就業(yè) C教學(xué)和科研 D生活和生產(chǎn) 答案：C 4“百年大計(jì)，教育為本思想的提出是在黨的 A十二大 B十三大 C十四大 D十五大 答案：B 5遺傳素質(zhì)是人身心開展的 A主導(dǎo)因素 B決定因素 C物質(zhì)前提 D內(nèi)部動(dòng)力 答案：C 6環(huán)境決定論的代表人物是 A格塞爾 B杜威 C華生 D霍爾 答案：C 7我國現(xiàn)在實(shí)行的義務(wù)教育的年限是 A6年 B5年 C8年 D9年 答案：D 820世紀(jì)教育開展總目標(biāo)中的“兩基是 A根底知識(shí)和根本技能 B根本普及九年義務(wù)教育，根本掃除青壯年文盲 C根本普及九年義務(wù)教育，根本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育 D根底知識(shí)和根本素質(zhì) 答案：B 9馬克思認(rèn)為，人的片面開展最嚴(yán)重的

3、時(shí)期是 A原始社會(huì)初期 B奴隸社會(huì)和封建社會(huì) C資本主義社會(huì)初期 D資本主義高速開展時(shí)期 答案：C 1050年代末以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是 A學(xué)科課程理論 B結(jié)構(gòu)主義課程論 C實(shí)用主義課程論 D綜合課程論 答案：B 11制定教學(xué)方案的首要問題是 A課程設(shè)置 B學(xué)科順序 C課時(shí)分配 D學(xué)年編制 答案：A 12教學(xué)從本質(zhì)上講是一種 A認(rèn)識(shí)活動(dòng) B智育活動(dòng) C促進(jìn)學(xué)生全面開展的活動(dòng) D教師教和學(xué)生學(xué)的活動(dòng) 答案：A 13原始社會(huì)末期，擔(dān)負(fù)教育年輕一代主要任務(wù)的是 A學(xué)校教育 B家庭教育 C社區(qū)教育 D社會(huì)教育 答案：B 14“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也出自 A?學(xué)記? B?師說?

4、 C?論語? D?春秋? 答案：B 15教師職業(yè)開始出現(xiàn)始于 A原始社會(huì)末期 B奴隸社會(huì)初期 C封建社會(huì)初期 D資本主義社會(huì)初期 答案：B 16“教師中心論的代表人物是 A杜威 B夸美紐斯 C華生 D赫爾巴特 答案：D 17最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行和諧開展的教育思想家是 A柏拉圖 B昆體良 C皮亞杰 D亞里士多德 答案：D 18蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是 A，全面開展的教育理論 B認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論 C教學(xué)與開展理論 D教學(xué)過程最優(yōu)化理論答案：A 19我國奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容是 A四書五經(jīng) B六藝 C自然科學(xué) D生產(chǎn)技能 答案：B 20我國最早使用“教育一詞的是 A孔子 B孟子 C

5、許慎 D朱熹 答案：B 二、多項(xiàng)選擇題。在備選答案中選出2-5個(gè)正確答案，將其代碼填在題干后內(nèi)，不選、錯(cuò)選、少選、多項(xiàng)選擇者，該小題不得分。每題1分，共20分 1構(gòu)成教育活動(dòng)最根本的要素有 A教育者 B受教育者 C教育內(nèi)容 D教育環(huán)境 E教育形式 答案：ABC 2人的教育活動(dòng)和動(dòng)物“教育活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別是 A模仿性 B意識(shí)性 C規(guī)律性 D社會(huì)性 E復(fù)雜性 答案：BD 3以下哪些有關(guān)教育的論述出自?論語?？ A不憤不啟，不悱不發(fā) B教也者，長善而救其失者也 C教，上所施，下所效也 D學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆 E其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 答案：ADE 4原始社會(huì)教育的特點(diǎn)是 A無階

6、級(jí)性 B為生產(chǎn)勞動(dòng)效勞 C在社會(huì)生活中進(jìn)行 D教育手段極端簡單 E在特定場所進(jìn)行 答案：ABCD 5教育的“三個(gè)面向是指教育要 A面向?qū)W生 B面向未來 C面向現(xiàn)代化 D面向21世紀(jì) E面向世界 答案：BCE 6生產(chǎn)力對(duì)教育的影響主要表現(xiàn)為 A為教育開展提供根底性條件 B決定教育開展的規(guī)模和速度 C影響教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改革 D制約教育目的 E制約教育內(nèi)容的選擇 答案：ABCDE 7教育的人口功能主要表現(xiàn)為 A減少人口數(shù)量，控制人口增長 B提高人口素質(zhì)，改變?nèi)丝谫|(zhì)量 C有利于人口遷移 D使人口結(jié)構(gòu)趨向合理 E控制人口流動(dòng) 答案：ABCD 8教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有 A教育觀念現(xiàn)代化

7、 B教育內(nèi)容現(xiàn)代化 C教育管理現(xiàn)代化 D教育條件設(shè)備現(xiàn)代化 E教師素質(zhì)現(xiàn)代化 答案：ABCDE 9我國學(xué)校教育的類別結(jié)構(gòu)主要包括 A根底教育 B成人教育 C高等教育 D中等教育 E職業(yè)技術(shù)教育 答案：ABCE 10學(xué)制具體規(guī)定著 A學(xué)校的性質(zhì) B學(xué)校的任務(wù) C入學(xué)條件 D修業(yè)年限 E學(xué)校之間的關(guān)系 答案：ABCDE 11教育目的作用主要表現(xiàn)為 A導(dǎo)向作用 B選擇作用 C鼓勵(lì)作用 D評(píng)價(jià)作用 E協(xié)調(diào)作用 答案：ABCDE 12在教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持個(gè)人本位論的代表人物有 A盧梭 B裴斯泰洛齊 C洛克 D赫爾巴特 E福祿倍爾 答案：ABCE 13潛在課程主要是指 A學(xué)生在人際交往中受到的影響

8、B教學(xué)過程中的思想品德教育內(nèi)容 C校風(fēng)、班風(fēng)等制度化與非制度化的影響 D學(xué)校物質(zhì)文化所構(gòu)成的物質(zhì)文化影響 E未來社會(huì)要求的新科技 答案：ACD 14課程現(xiàn)代化的代表人物有 A布魯納 B贊可夫 C杜威 D克伯屈 E瓦根舍因 答案：ABE 15學(xué)校教育的根本途徑有 A教學(xué) B科研 C課外活動(dòng) D社會(huì)實(shí)踐 E智育 答案：ACD 16目前，我國獨(dú)生子女教育上的片面性，主要表現(xiàn)在無視孩子的 A身體鍛煉 B精神生活 C品德培養(yǎng) D智力開發(fā) E自立意識(shí)、自理能力 答案：ABCE 17社區(qū)教育的作用主要有 A協(xié)調(diào)育人 B優(yōu)化環(huán)境 C組織協(xié)調(diào) D監(jiān)督管理 E主導(dǎo)學(xué)生開展方向 答案：ABCD 18教師勞動(dòng)的復(fù)雜性

9、主要是由 決定的 A工作性質(zhì) B工作任務(wù) C教育法規(guī) D勞動(dòng)手段的特殊性 E勞動(dòng)過程的特殊性答案：ABE 19我國有哪些法律專門規(guī)定了少年兒童受教育的權(quán)利？ A?中華人民共和國憲法? B?中華人民共和國刑法? C?中華人民共和國教育法? D?中華人民共和國義務(wù)教育法? E?中華人民共和國教師法? 答案：ACD 20義務(wù)教育是一種 A普及性教育 B自愿性教育 C強(qiáng)制性教育 D淘汰性教育 E選拔性教育 答案：AC 三、填空題每空1分，共10分 1馬克思主義認(rèn)為，造就全面開展的人的唯一途徑和方法是_。 答案：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 2教育的根本職能在于通過_實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)化。 答案：人的培養(yǎng) 3教師的根

10、本任務(wù)是_。 答案：教書育人 4布魯納強(qiáng)調(diào)：“無論我們選教何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的_。答案：根本結(jié)構(gòu) 5德育包括_、_和道德品質(zhì)教育三個(gè)方面。 答案：政治教育思想教育 6課外活動(dòng)是中小學(xué)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的，在_以外對(duì)學(xué)生身心實(shí)施多種影響的_活動(dòng)。 答案：課堂教學(xué)正規(guī)教育 7教育合力是指以學(xué)教育為主體，以_為根底，以_為依托的共同育人的力量。 答案：家庭教育社區(qū)教育 四、名詞解釋每題3分，共15分 1教育規(guī)律 答案：教育規(guī)律是教育現(xiàn)象與其他社會(huì)現(xiàn)象及教育現(xiàn)象內(nèi)部各個(gè)要素之間本質(zhì)的、內(nèi)在的、必然的聯(lián)系和關(guān)系。 2人的身心進(jìn)展 答案：人的身心開展指人從出生到成年期間在身心兩個(gè)方面所發(fā)生的積

11、極變化。 3教育方針 答案：教育方針是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總方向，是教育根本政策的總概括。它是確定教育事業(yè)開展方向，指導(dǎo)整個(gè)教育事業(yè)開展的戰(zhàn)略原那么和行動(dòng)綱領(lǐng)。 4社區(qū)教育 答案：社區(qū)教育指的是以一定地域?yàn)榻?，學(xué)校與社區(qū)具有共同的教育價(jià)值觀和參與意識(shí)，并且雙向效勞，互惠互利。學(xué)校效勞社區(qū)，社區(qū)依賴學(xué)校，旨在促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化和教育協(xié)調(diào)開展的一種組織體制。其實(shí)質(zhì)是教育的社會(huì)化與社會(huì)的教育化的統(tǒng)一。 5狹義的教育 答案：狹義的教育主要指學(xué)校教育，是由專職機(jī)構(gòu)的專職人員承當(dāng)實(shí)施的有目的、有方案、有組織的，以影響人的身心開展為直接目標(biāo)的系統(tǒng)性社會(huì)活動(dòng)。 五、簡答題每題5分，共2

12、5分 1簡述現(xiàn)代教育的一般特點(diǎn)。 答案要點(diǎn)： 1教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是現(xiàn)代教育的根本特征。 2教育的廣泛普及和普及年限的逐步延長。 3教育的形式多樣化。 4終身教育成為現(xiàn)代教育的共同特征。 5教育內(nèi)容、教育手段、教育觀念、教師素質(zhì)的現(xiàn)代化。 6現(xiàn)代教育追求通才教育、全面教育。 2簡述現(xiàn)代教育的經(jīng)濟(jì)功能。 答案要點(diǎn)： 1教育能把可能的潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段之一。 2教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要前提。 3教育是經(jīng)濟(jì)開展的重要因素，能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來重大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。 4教育可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)和新的生產(chǎn)力。 3簡述當(dāng)代學(xué)制開展的一般趨勢(shì)。 答案要點(diǎn)： 1重視學(xué)前教育 2

13、入學(xué)年齡提前，義務(wù)教育年限延長。 3高等教育多級(jí)化，學(xué)校類型多樣化。 4簡述課外活動(dòng)的意義。 答案要點(diǎn)： 1課外活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)提高。 2課外活動(dòng)有利于推動(dòng)學(xué)生良好個(gè)性的充分開展。 3課外活動(dòng)有利于充實(shí)學(xué)生的課余文化生活。 4課外活動(dòng)有利于加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，加速個(gè)體社會(huì)化進(jìn)程。 5教師職業(yè)在人類社會(huì)開展中起什么作用？ 答案要點(diǎn)： 1教師是人類文化科學(xué)的傳播者，在社會(huì)延續(xù)和開展中起橋梁和紐帶作用。 2教師是人類靈魂的工程師，在塑造學(xué)生的思想品德方面起著特別重要的作用。 3教師是人類潛能的開掘者，對(duì)人的智力開發(fā)起著奠基作用。 六、論述題10分 聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗鯓釉诮虒W(xué)過程中貫徹以教師

14、為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的思想。 答案要點(diǎn)： 1充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來。 2樹立教是為了學(xué)的觀念。 3重視學(xué)生主體因素，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。 4尊重學(xué)生的主動(dòng)精神，創(chuàng)造條件讓學(xué)生在活動(dòng)中受到鍛煉，得到開展。教師資格考試模擬試題第二套 一、單項(xiàng)選擇題。從以下備選答案中選出1個(gè)正確答案，將其代碼填在題干后的括號(hào)內(nèi)。不選、錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇，該小題均不得分。每題1分，共20分 1“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也。這句話出自 A?學(xué)記? B?論語? C五經(jīng)四書 D?說文解字? 答案：D 2現(xiàn)代教育開展的根本動(dòng)因是 A生產(chǎn)力開展 B科技進(jìn)步 C教育技術(shù)進(jìn)步 D產(chǎn)業(yè)革命

15、 答案：B 3教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn) A教育觀念現(xiàn)代化 B教育內(nèi)容現(xiàn)代化 C教育管理現(xiàn)代化 D人的現(xiàn)代化 答案：D 4科教興國戰(zhàn)略提出的時(shí)間是 A1996年3月 B1996年5月 C1987年5月 D1989年6月答案：A 5人的身心開展的狀態(tài)和程度稱為 A開展 B成長 C成熟 D生長答案：C 6教育上的“拔苗助長違背了人的身心開展的 規(guī)律 A，順序性 B階段性 C互補(bǔ)性 D個(gè)別差異性 答案：A 7教育制度的主體是 A教育標(biāo)準(zhǔn) B學(xué)制 C教育體制 D國家 答案：B 8馬克思主義認(rèn)為，人的全面開展的真正實(shí)現(xiàn)是在 A資本主義社會(huì)初期 B社會(huì)主義社會(huì) C共產(chǎn)主義社會(huì) D資本主義社會(huì)高速開展時(shí)期

16、答案：C 9我國社會(huì)主義教育目的的總要求是 A德、智、體等方面全面開展 B堅(jiān)持社會(huì)主義方向 C培養(yǎng)勞動(dòng)者 D推進(jìn)素質(zhì)教育 答案：C 10綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學(xué)科內(nèi)容形成的綜合課稱為 A融合課程 B廣域課程 C核心課程 D合并課程答案：B 11衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是 A教學(xué)方案 B教學(xué)大綱 C教科書 D考試成績 答案：B 12教學(xué)的根本任務(wù)是 A使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)根底知識(shí) B促進(jìn)學(xué)生智力與能力的開展 C培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)決正確的政治方向 D培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì) 答案：A 13社區(qū)教育的實(shí)質(zhì)是 A教育的社會(huì)化 B社會(huì)的教育化 C教育社會(huì)化和社會(huì)教育化的統(tǒng)一 D全民接受教育 答案：C 1

17、4教師進(jìn)修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是 A結(jié)合教育教學(xué)工作在本校組織的活動(dòng)中學(xué)習(xí)提高 B參加函授、電大課程學(xué)習(xí) C參加自學(xué)考試 D脫產(chǎn)學(xué)習(xí) 答案：A 15小學(xué)階段相當(dāng)于身心開展中的 A幼兒期 B少年期 C童年期 D青年初期 答案：C 16目前，我國獨(dú)生子女在身心開展方面的主要缺乏表現(xiàn)為 A身體發(fā)育不良 B智力發(fā)育不良 C認(rèn)識(shí)水平較差 D品德行為習(xí)慣有所欠缺 答案：D 17最早運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育教學(xué)問題的著作是 A凱洛夫的?教育學(xué)? B夸美紐斯的?大教學(xué)論? C赫爾巴特的?普通教育學(xué)? D楊賢江的?新教育大綱? 答案：A 18教育同生產(chǎn)勞動(dòng)從脫離到逐步結(jié)合的轉(zhuǎn)變發(fā)生在 A原始社會(huì) B封建社

18、會(huì) C資本主義社會(huì) D社會(huì)主義社會(huì)答案：C 19教育者和受教育者共同的客體是 A教育目的 B教育方法 C教育手段 D教育內(nèi)容 答案：D 20班級(jí)授課制創(chuàng)始于 A15世紀(jì)初 B16世紀(jì)初 C18世紀(jì) D19世紀(jì)初答案：B 二、多項(xiàng)選擇題。在備選答案中選出25個(gè)正確答案，將其代碼填在題干后的括號(hào)內(nèi)，不選、錯(cuò)選、少選、多項(xiàng)選擇者，該小題不得分。每題1分，共20分 1教育與生產(chǎn)勞動(dòng)在 時(shí)期是相互脫離的 A原始社會(huì) B奴隸社會(huì) C封建社會(huì) D資本主義社會(huì) E社會(huì)主義社會(huì) 答案：BC 2中國封建社會(huì)學(xué)校類型主要有 A官學(xué) B騎士學(xué)校 C私學(xué) D書院 E教會(huì)學(xué)校 答案：ACD 3布魯姆認(rèn)為，完整的教育目標(biāo)分

19、類應(yīng)包括 A認(rèn)知領(lǐng)域 B思維領(lǐng)域 C交往領(lǐng)域 D情感領(lǐng)域 E動(dòng)作技能領(lǐng)域 答案：ADE 4教育要素之間的聯(lián)系主要表現(xiàn)為 A教的主體與學(xué)的主體之間的聯(lián)系 B教育活動(dòng)的主客體之間聯(lián)系 C教師與社會(huì)的聯(lián)系 D學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系 E教育內(nèi)容與社會(huì)的聯(lián)系 答案：AB 5以下教育論著中，哪些是“二戰(zhàn)后產(chǎn)生的 A赫爾巴特的?普通教育學(xué)? B夸美紐斯的?大教學(xué)論? C布魯納的?教育過程? D贊可夫的?教學(xué)與開展? E?學(xué)記? 答案：CD 6社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約作用主要表現(xiàn)為 A制約著教育的目的B決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) C決定著教育開展的規(guī)模和速度 D影響和制約著受教育權(quán)的分配 E決定教育內(nèi)容的取舍 答案：AB

20、D 7現(xiàn)代教育的本體功能有 A促進(jìn)生產(chǎn)開展B推動(dòng)社會(huì)制度進(jìn)步 C加速年輕一代身心開展與社會(huì)化過程 D傳遞和繼承人類精神文明 E選擇經(jīng)驗(yàn)和人才 答案：CDE 8印度狼孩的事例充分說明了 A遺傳素質(zhì)只能為人的開展提供可能 B自然環(huán)境不利于人的開展 C人的開展同社會(huì)環(huán)境是分不開的 D社會(huì)環(huán)境決定人的開展 E錯(cuò)過了關(guān)鍵期的教育收效不高 答案：ACE 91958年制定的開展教育事業(yè)的“三結(jié)合是 A統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合 B普及與提高相結(jié)合 C普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合 D教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 E全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合 答案：ABE 10以下關(guān)于義務(wù)教育的理解，正確的選項(xiàng)是 A適齡兒童青少年有接受教育的義務(wù)

21、 B義務(wù)教育是自愿接受的教育 C國家社會(huì)有義務(wù)保證兒童接受教育 D義務(wù)教育是帶有強(qiáng)制性的教育 E家長有義務(wù)為子女受教育提供條件 答案：ACDE 11教育目的規(guī)定著 A各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)人才的具體要求 B教育所要培養(yǎng)人的社會(huì)性質(zhì)和方向 C教育所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì) D教育內(nèi)容和方法 E各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù) 答案：BC 12馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面開展應(yīng)具備以下條件 A社會(huì)生產(chǎn)力高度開展 B共產(chǎn)主義的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系確定 C建立社會(huì)主義制度 D教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 E消滅社會(huì)分工 答案：ABD 13課程方案的主要內(nèi)容有 A學(xué)科設(shè)置 B學(xué)科順序 C課時(shí)分配 D教學(xué)方法 E學(xué)年編制和學(xué)周安排 答案：A

22、BCE 14美育的內(nèi)容主要包括 A藝術(shù)美 B心靈美 C社會(huì)美 D科學(xué)美 E自然美 答案：ACDE 15小學(xué)課外活動(dòng)的根本組織形式有 A群眾性活動(dòng) B小組活動(dòng) C班級(jí)活動(dòng) D文化藝術(shù)活動(dòng) E個(gè)人活動(dòng) 答案：ABE 16同其他形式的教育相比，家庭教育具有 A先導(dǎo)性 B感染性 C終身性 D個(gè)別性 E針對(duì)性 答案：ABCDE 17家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育三教結(jié)合的根本形式有 A互相訪問 B通訊聯(lián)系 C家長會(huì) D教育講座 E家庭學(xué)校 答案：ABCDE 18教師勞動(dòng)具有以下特點(diǎn) A復(fù)雜性 B創(chuàng)造性 C示范性 D長期性 E權(quán)威性 答案：ABCD 19關(guān)于學(xué)生在教育過程中的地位、教育史上曾出現(xiàn)過以下觀點(diǎn)

23、A教師中心論 B個(gè)人本位論 C社會(huì)本位論 D兒童中心論 E教育萬能論 答案：AD 20下述對(duì)小學(xué)生個(gè)性開展方面的描述，正確的說法有 A個(gè)性已根本形成 B性格已根本定型 C興趣廣泛，但不穩(wěn)定 D學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較為單純 E性格外向、活潑好動(dòng) 答案：CDE三、填空題每空1分，共10分 1“啟發(fā)一詞源于?論語?中所講的_。 答案：不憤不啟，不悱不發(fā) 2馬克思認(rèn)為，造成人的片面開展的是_。 答案：社會(huì)分工 3遺傳素質(zhì)的_制約著人的身心開展過程的和階段。 答案：成熟程度 4_是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 答案：教育目的 5以_、_為代表的儒家經(jīng)典著作是我國封建社會(huì)的主要教學(xué)內(nèi)容。 答案：五經(jīng)四書 6教育學(xué)的研

24、究對(duì)象指向的是_和_。 答案：教育現(xiàn)象教育規(guī)律 7教育學(xué)的產(chǎn)生和開展先后經(jīng)歷了_、_科學(xué)教育學(xué)建立等幾個(gè)階段。 答案：萌芽階段獨(dú)立形態(tài)階段 四、解釋題每題3分，共12分 1教育原理 答案：教育原理是普通教育學(xué)理論體系歷史開展中逐漸形成的一門學(xué)科，它以教育中最一般的問題作為自己的研究對(duì)象。即它是研究教育中最一般性問題的科學(xué)。 2勞動(dòng)技術(shù)教育 答案：勞動(dòng)技術(shù)教育是向?qū)W生傳授根本的現(xiàn)代生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣的教育。 3師德 答案：師德即教師職業(yè)道德，指教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)那么和行為標(biāo)準(zhǔn)。 4課外活動(dòng) 答案：課外活動(dòng)中小學(xué)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的，與課

25、堂教學(xué)相配合，在課堂教學(xué)之外對(duì)學(xué)生身心實(shí)施多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)。 五、簡答題每題5分，共20分 1簡述教育原理的理論功能。 答案要點(diǎn)： 1解釋教育實(shí)踐 2指導(dǎo)教育實(shí)踐 3推動(dòng)教育改革 2優(yōu)秀教師應(yīng)具備哪些方面的根本素質(zhì) 答案要點(diǎn)： 1良好的思想政治素質(zhì) 2高尚的職業(yè)道德素質(zhì) 3較高的文化科學(xué)素質(zhì) 4深刻的教育理論素養(yǎng) 5多方面的教育工作能力 6優(yōu)良的身心素質(zhì) 3簡述生產(chǎn)力開展水平對(duì)教育的制約作用。 答案要點(diǎn)： 1生產(chǎn)力的開展為教育開展提供了根底性條件。 2生產(chǎn)力的開展制約著教育目的。 3生產(chǎn)力的開展制約著教育教學(xué)內(nèi)容的選擇 4生產(chǎn)力開展影響著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改革 5生產(chǎn)力開

26、展決定著教育開展的規(guī)模和速度。 4教育的質(zhì)的規(guī)定性表現(xiàn)在哪些方面。 答案要點(diǎn)： 1教育是人類所特有的一種有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng) 2教育是人類有意識(shí)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng) 3教育是人類以人的培養(yǎng)為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 六、論述題10分 試論現(xiàn)代教育開展的趨勢(shì)。 答案要點(diǎn)： 1培養(yǎng)全面開展的人正由理想走向現(xiàn)實(shí)。 2教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合成為現(xiàn)代教育規(guī)律之一。 3教育的民主化向縱深開展。 4人文教育與科學(xué)教育攜手并進(jìn)。 5教育普及制度化，教育形式多樣化。 6終身教育成為現(xiàn)代教育的教育理念。 7實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是各國教育的共同追求。 七、實(shí)例分析8分 試用有關(guān)教育理論分析下文中所述事例： 傷仲永 金溪民方仲永

27、，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之，父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母收族為意，傳一鄉(xiāng)，秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆可觀者，邑人奇之，稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)竭于邑人不使學(xué)。予聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣，令作詩，不能稱前人之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)歸舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。 答案要點(diǎn)： 1這是宋代王安石的一篇關(guān)于青少年教育問題的文章。講述了“神童方仲永因家長“不使學(xué)而最終并沒有成材的故事。 2方仲永的成長經(jīng)歷告訴我們：遺傳素質(zhì)是人的開展的物質(zhì)根底，只能為人的開展提供一種可能性。離開環(huán)境的影響和良好的教育

28、，這種可能性就無法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的開展。方仲永五歲時(shí)，已能“指物作詩立就，其文理皆有可觀者?？芍^天資聰明，但因其父只知“日扳仲永環(huán)遏于人卻“不使學(xué)，致使方仲永十二三歲已“不能稱前人之聞，二十來歲已“泯然眾人矣。 3方仲永由神童到“泯然眾人的經(jīng)歷說明，良好的先天素質(zhì)是智力超常的前提，優(yōu)良的環(huán)境與精心的教育者是兒童超常開展的主要原因。教師資格考試模擬試題第三套 一、單項(xiàng)選擇題。從以下備選答案中選出一個(gè)正確答案，將其代碼填在題干后括號(hào)內(nèi)。不選、錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇，該小題均不得分。每題1分，共20分 1“不憤不啟，不悱不發(fā)。這句話出自 A?學(xué)記? B?論語? C五經(jīng)四書 D?說文解字? 答案：B 2人類教育賴

29、以生存和開展的決定性力量是 A自然環(huán)境 B社會(huì)生產(chǎn) C人口狀況 D政治制度 答案：B 3教育現(xiàn)代化的核心是 A教育觀念現(xiàn)代化 B教育管理現(xiàn)代化 C教師素質(zhì)現(xiàn)代化 D教育內(nèi)容的現(xiàn)代化 答案：C 4教育的最根本的職能是 A傳播文化 B生產(chǎn)功能 C培養(yǎng)人才 D人口功能 答案：C 5人的自覺能動(dòng)性的最高表現(xiàn)是 A主體活動(dòng)的選擇性 B主體活動(dòng)的方案性 C主體活動(dòng)的預(yù)見性 D主體活動(dòng)的創(chuàng)造性 答案：D 6個(gè)體身心開展的不均衡性要求 A教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期 B教育工作要循序漸進(jìn) C因材施教，有的放矢 D教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行 答案：A 7我國建國后推行新學(xué)制的時(shí)間是 A1949年10月 B195

30、0年10月 C1951年10月 D1958年9月 答案：C 8教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是 A教育內(nèi)容 B教育目的 C學(xué)生 D教師 答案：B 9中國當(dāng)代歷史上第一個(gè)以法律形式規(guī)定的教育目的是 中的教育目的 A1958年?關(guān)于教育工作的指示? B?關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題? C1982年?中華人民共和國憲法? D1995年?中華人民共和國教育法? 答案：C 10現(xiàn)代學(xué)科課程的奠基人是 A孔子 B夸美紐斯 C杜威 D布魯納 答案：B 11學(xué)校教育的中心工作是 A德育工作 B智育工作 C教學(xué)工作 D學(xué)生 答案：C 12小學(xué)勞動(dòng)教育最根本的內(nèi)容是 A自我效勞勞動(dòng) B社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng) C社會(huì)公益活動(dòng) D勤

31、工儉學(xué)活動(dòng) 答案：A 13社區(qū)教育的對(duì)象是 A社區(qū)內(nèi)的少年兒童 B社區(qū)內(nèi)除學(xué)生以外的社會(huì)成員 C社區(qū)內(nèi)的每一個(gè)成員 D社區(qū)內(nèi)的下崗職工和待業(yè)青年 答案：C 14我國的教師節(jié)是 A6月1日 B9月1日 C10月10日 D9月10日 答案：D 15教師的根本任務(wù)是 A教學(xué)工作 B班主任工作 C德育工作 D教書育人 答案：D 16在小學(xué)生的各生理系統(tǒng)中，發(fā)育最早的是 A身高體重 B骨骼肌肉系統(tǒng) C循環(huán)和呼吸系統(tǒng) D神經(jīng)系統(tǒng) 答案：D 17最早提出教學(xué)具有教育性的教育家是 A孔子 B杜威 C赫爾巴特 D凱洛夫 答案：C 18首次從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行描述和探討的教育家是 A孔子 B赫爾巴特 C夸美紐

32、斯 D亞里士多德 答案：C 19 認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人無意識(shí)的模仿 A心理起源論 B勞動(dòng)起源論 C生物起源論 D需要起源論 答案：A 20教育過程的主要矛盾是 A教與學(xué)的矛盾 B教育者與教育內(nèi)容的矛盾 C受教育者與教育內(nèi)容的矛盾 D主體與客體間的矛盾 答案：A二、多項(xiàng)選擇題。從以下備選答案中選出25個(gè)正確答案，將其代碼填在題干后的括號(hào)內(nèi)。不選、錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇，該小題均不得分。每題1分，共20分 1教育的具體而實(shí)在的規(guī)定性主要表達(dá)在 A教育是人類所特有的一種有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng) B教育具有經(jīng)濟(jì)功能C教育具有政治功能 D教育是人類有意識(shí)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng) E教育是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

33、 答案：ADE 2教育實(shí)驗(yàn)作為一種研究方法，具有哪些根本特征？ A有理論假說 B變量控制 C有變革 D可重復(fù)操作 E能促進(jìn)學(xué)生開展 答案：ABCD 3杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有 A教育即生活 B學(xué)校即社會(huì) C教學(xué)為中心 D兒童為中心 E從做中學(xué) 答案：ABDE 4以下哪些教育理論著作屬于教育學(xué)萌芽時(shí)期的作品？ A?學(xué)記? B?論語? C柏拉圖的?理想國? D赫爾巴特的?普通教育學(xué)? E贊可夫的?教學(xué)與開展? 答案：ABC 5我國古代社會(huì)教育具有以下特點(diǎn) A產(chǎn)生了專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員 B鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性 C教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的別離和對(duì)立 D教育方法崇尚書本，呆讀死記 E官學(xué)、私

34、學(xué)并行的教育體制 答案：ABCDE 6自然環(huán)境對(duì)教育的直接影響主要表現(xiàn)在 A適應(yīng)自然的教育的價(jià)值取向 B自然環(huán)境制約著一定的教育內(nèi)容選擇 C影響教育的組織機(jī)構(gòu)和組織形式 D影響教育開展戰(zhàn)略的選擇 E制約教育開展的規(guī)模和速度 答案：ABC 7現(xiàn)代教育所獨(dú)有的教育動(dòng)能有 A政治功能 B人口功能 C文化功能 D生態(tài)功能 E科技功能 答案：BCDE 8人的心理成熟的標(biāo)志是 A.性機(jī)能成熟 B形成獨(dú)立思考能力 C具備較穩(wěn)定的自我意識(shí) D個(gè)性形成 E大腦發(fā)育成熟 答案：BCD 9以下哪些現(xiàn)象屬于身心開展的互補(bǔ)？ A盲人一般聽覺靈敏 B聰明兒童常常學(xué)習(xí)不努力 C堅(jiān)強(qiáng)的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難 D失去雙手的人

35、能用口寫字 E有人早慧，有人大器晚成 答案：ACD 1020世紀(jì)教育開展目標(biāo)中“兩全是指 A全面貫徹黨的教育方針 B全面推進(jìn)素質(zhì)教育 C全部普及九年義務(wù)教育 D全部掃除青壯年文盲 E全面提高教育質(zhì)量 答案：AE 11“二戰(zhàn)后，日本學(xué)制改革主要表現(xiàn)在 A重視幼兒教育 B學(xué)習(xí)年限彈性化 C在地方分權(quán)的根底上加強(qiáng)中央集權(quán) D綜合學(xué)科出現(xiàn) E由“雙軌制向“分支型學(xué)制演變 答案：ABD 12在教育目的價(jià)值取向上影響較大的流派有 A兒童中心論 B環(huán)境決定論 C社會(huì)本位論 D個(gè)人本位論 E教師中心論 答案：CD 13小學(xué)生以下勞動(dòng)中，哪些屬于自我效勞勞動(dòng)？ A整理書包 B清掃教室 C清掃校園 D清掃街道 E

36、紙工、編織 答案：ABC 14綜合課程主要包括 A活動(dòng)課程 B核心課程 C廣域課程 D潛在課程 E融合課程 答案：BCE 15小學(xué)課外活動(dòng)有哪些特點(diǎn)？ A組織上的自愿性 B內(nèi)容上的廣泛性 C管理上的方案性 D活動(dòng)上的自主性 E形式上的多樣性 答案：ABDE 16社會(huì)實(shí)踐有利于 A掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí) B教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 C加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理 D形成學(xué)生的主體性 E學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)定向 答案：BDE 17社區(qū)教育的主要特點(diǎn)有 A開放性和群眾性 B實(shí)用性和融合性 C先導(dǎo)性和針對(duì)性 D權(quán)威性和靈活性 E多樣性和補(bǔ)償性 答案：ABE 18根據(jù)在職進(jìn)修的特點(diǎn)，教師進(jìn)修提高要 A以業(yè)余為主 B以自學(xué)

37、為主 C以脫產(chǎn)進(jìn)修為主 D以提高學(xué)歷為主 E以短期培訓(xùn)為主 答案：ABE 19我國憲法和法律規(guī)定少年兒童享有 A生存的權(quán)利 B受教育的權(quán)利 C平安的權(quán)利 D完全的政治權(quán)利 E受尊重的權(quán)利 答案：ABCE 20實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)是把我國的根底教育真正變成 A職業(yè)性教育 B預(yù)備性教育 C選擇性教育 D普及性教育 E開展性教育 答案：DE三、填空題每空1分，共10分 1教育在人的身心開展中起_。 答案：主導(dǎo)作用 2當(dāng)代中國教育的導(dǎo)向思想是_。 答案：素質(zhì)教育 3教育學(xué)的研究對(duì)象是教育現(xiàn)象和_。 答案：教育規(guī)律 4社會(huì)主義教育目的理論根底是_。 答案：馬克思關(guān)于人的全面開展學(xué)說 5馬克思指出：“人的本

38、質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是_。 答案：一切社會(huì)關(guān)系的總和6學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是_。 答案：教育活動(dòng)的主體 7科學(xué)教育是以傳授_，培養(yǎng)_為主的教育。 答案：科學(xué)知識(shí)科學(xué)精神 8在我國教育一詞最早出現(xiàn)于_所說的一句話：“_。 答案：孟子得天下英才而教育之，三樂也 四、解釋題每題3分，共15分 1教育學(xué) 答案：教育學(xué)是研究人類教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。 2人的本質(zhì) 答案：人的本質(zhì)概括來說就是指從之所以為人的特有的質(zhì)的規(guī)定性。馬克思指出“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。 3學(xué)制 答案：學(xué)制是學(xué)校教育制度的簡稱，是指一個(gè)國家各級(jí)各類

39、學(xué)校系統(tǒng)，具體規(guī)定著學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限及彼此之間的關(guān)系。 4教育目的 答案：教育目的指教育在人才培養(yǎng)上期望到達(dá)的目標(biāo)或預(yù)期的結(jié)果，是一定社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格的總體要求。 5教學(xué)大綱 答案：教學(xué)大綱根據(jù)教學(xué)方案，以綱要形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它具體規(guī)定了某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容范圍、體系、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法上的根本要求。 五、簡答題每題5分，共25分 1簡述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件。 答案要點(diǎn)： 1社會(huì)生產(chǎn)水平的提高，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)根底。 2腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的別離，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了專門從事教育活動(dòng)的知識(shí)分子。 3文字的產(chǎn)生和知識(shí)的記載與整理到

40、達(dá)了一定程度，使人類的間接經(jīng)驗(yàn)得以傳遞。 4國家機(jī)器產(chǎn)生，需要專門的教育機(jī)構(gòu)來培養(yǎng)官吏和知識(shí)分子。 2簡述人的身心開展的一般規(guī)律。 答案要點(diǎn)： 1個(gè)人身心開展的順序性 2個(gè)人身心開展的階段性 3個(gè)人身心開展的不平衡性 4個(gè)人身心開展的個(gè)別差異性 5個(gè)人身心開展的互補(bǔ)性 3學(xué)習(xí)教育原理有何實(shí)踐意義？ 答案要點(diǎn)： 1掌握馬克思主義教育理論，樹立科學(xué)的教育觀。 2掌握教育工作規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量。 3在教育理論指導(dǎo)下，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律。 4是繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)原理、德育原理、學(xué)校管理學(xué)等學(xué)科的理論根底，具有深化和奠基作用。 4為什么說教育在人的開展中起主導(dǎo)作用？ 答案要點(diǎn)： 1教育有明確的目的性和

41、方向性。 2學(xué)校教育具有較強(qiáng)的方案性和系統(tǒng)性。 3學(xué)校教育具有高度的組織性。 4教育可以開發(fā)受教育者的潛能。 5教育能對(duì)各種環(huán)境因素加以一定的控制和利用。 5簡述科學(xué)實(shí)施家庭教育的根本要求。 答案要點(diǎn)： 1環(huán)境和諧2方法科學(xué)3愛嚴(yán)相濟(jì)4以身作那么5要求一致6全面關(guān)心 六、論述題10分 運(yùn)用現(xiàn)代教育功能的原理說明教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。 答案要點(diǎn)： 現(xiàn)代教育具有人口功能、經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能、科技功能等社會(huì)功能。教育這些社會(huì)功能決定了教育在我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的巨大作用： 1科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而教育的開展和人才的培養(yǎng)是科技進(jìn)步的重要保證。 2教育是提高人口質(zhì)量的重要途徑

42、。 3教育是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的重要因素。 4教育是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容和手段。教師資格考試模擬試題第四套 一、單項(xiàng)選擇題。從以下備選答案中選出1個(gè)正確答案，將標(biāo)號(hào)填在題后括號(hào)中，每題1分，共10分。 1“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆的思想出自 。 A?學(xué)記? B?論語? C?大學(xué)? D?師說? 答案：B 2學(xué)校教育產(chǎn)生于 。 A原始社會(huì)末期 B奴隸社會(huì)初期 C奴隸社會(huì)末期 D封建社會(huì)初期 答案：B 3人類教育賴以存在和開展的決定性力量是 。 A人口環(huán)境 B自然環(huán)境 C政治制度 D社會(huì)生產(chǎn) 答案：D 4教學(xué)中“拔苗助長、“陵節(jié)而施違背了 。 A個(gè)體身心開展的順序性規(guī)律 B個(gè)體身心開展的

43、階段性規(guī)律 C個(gè)體身心開展的不均衡性規(guī)律 D個(gè)體身心開展的個(gè)別差異性規(guī)律 答案：A 5近年來，英國學(xué)制改革使傳統(tǒng)的“雙軌制逐漸轉(zhuǎn)向 。 A單軌制 B分支型學(xué)制 C六三三制 D五四三制 答案：B 6個(gè)人本位論的代表人物是 。 A盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿倍爾 B杜威、洛克 C杜威、孔德 D涂爾干、赫爾巴特 答案：A 7教學(xué)從其本質(zhì)上講，是 。 A一種實(shí)踐活動(dòng) B一種主體活動(dòng) C一種文化活動(dòng) D一種認(rèn)識(shí)活動(dòng) 答案：D 8社區(qū)教育這個(gè)概念在國際上正式確立和廣泛運(yùn)用，是在 。 A第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后 B20世紀(jì)20年代 C20世紀(jì)70年代 D19世紀(jì)末、20世紀(jì)初 答案：A 9教師成為一種獨(dú)立的社

44、會(huì)職業(yè)是在 。 A原始社會(huì) B奴隸社會(huì)初期 C資本主義社會(huì)初期 D現(xiàn)代社會(huì) 答案：B 10?兒童權(quán)利公約?的核心精神是維護(hù)少年兒童的 。 A社會(huì)權(quán)利主體獨(dú)立地位 B社會(huì)權(quán)利主體非獨(dú)立地位 C社會(huì)權(quán)利的客體獨(dú)立地位 D社會(huì)權(quán)利的客體非獨(dú)立地位 答案：A 二、多項(xiàng)選擇題。在備選答案中選出25個(gè)正確答案，將在題后括號(hào)中，每題2分，共10分。 1以下教育研究方法中屬于調(diào)查法的是 。 A觀察 B談話 C查閱資料 D問卷 E測驗(yàn) 答案：ABCDE 2教育民主化向縱深開展的表現(xiàn)是 。 A教育普及化的開始 B“教育時(shí)機(jī)均等口號(hào)的提出 C教育法制化的形成 D教育形式多樣化 E教育民主化的質(zhì)量和水平不斷提高 答案

45、：ABCE 3人口的數(shù)量決定著 。 A教育需求 B教育的規(guī)模 C教育的性質(zhì) D教育事業(yè)開展的速度 E教育質(zhì)量 答案：ABDE 4學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是 。 A社會(huì)生產(chǎn)力開展水平 B社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度 C學(xué)生身心開展規(guī)律 D原有學(xué)制的影響 E世界學(xué)制改革的影響 答案：ABCDE 5當(dāng)代課程改革的共同開展趨勢(shì)是 。 A重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化 B重視教育科學(xué)研究 C重視根底學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化 D重視能力的培養(yǎng) E重視個(gè)別差異 答案：ACDE 三、填空題將正確答案填入空內(nèi)，每空1分，共24分 1教育學(xué)是研究_、揭示_的一門科學(xué)。 答案：人類教育現(xiàn)象教育規(guī)律 2捷克民主主義教育家_所著的?_?標(biāo)志

46、著教育學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。 答案：夸美紐斯大教學(xué)論 3馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為教育起源于_，起源于勞動(dòng)過程中_和_的辯證統(tǒng)一。 答案：勞動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)需要人的開展需要 4終身教育主張教育是一個(gè)_的過程。 答案：從人出生到生命終止不斷進(jìn)行 5從廣義教育角度看，教育者包括一切對(duì)他人施加_的人。從學(xué)校教育角度看，教育者主要指_。 答案：有意識(shí)的教育影響教師 6人口質(zhì)量制約著教育事業(yè)的_、_和_。 答案：開展速度規(guī)模教育質(zhì)量 7教育的最根本職能是_，也是教育的特質(zhì)所在。 答案：培養(yǎng)人 8美國行為主義心理學(xué)家_提出_，否認(rèn)了人的遺傳素質(zhì)和人的自覺能動(dòng)性。 答案：華生環(huán)境決定論 9?中華人民共和國義務(wù)教育法?規(guī)

47、定：“凡年滿_周歲的兒童，不分_、_、_，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 答案：六性別民族種族 10我國社會(huì)主義教育目的的理論根底是_。 答案：馬克思主義個(gè)人全面開展學(xué)說 11學(xué)校工作以_為中心。 答案：教學(xué) 12教師的勞動(dòng)特點(diǎn)由教師的_和_所決定。 答案：任務(wù)職業(yè)角色的多重性四、解釋題每題3分，共12分 1學(xué)校教育 答案：學(xué)校教育是由專職機(jī)構(gòu)的專職人員承當(dāng)實(shí)施的有目的、有方案、有組織的，以影響人的身心開展為直接目標(biāo)的系統(tǒng)性社會(huì)活動(dòng)。 2課程 答案：課程是一個(gè)不斷開展著的概念。在現(xiàn)代，課程的合又有廣義和狹義之分。廣義的課程指學(xué)生在教師指導(dǎo)下各種活動(dòng)的總和；狹義的課程指學(xué)校根據(jù)教育目的而選擇的

48、教育內(nèi)容及其傳授進(jìn)程。 3教學(xué) 答案：指教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人類所積累的文明成果的一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)。 4課外活動(dòng) 答案：指中小學(xué)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相配合，在課堂教學(xué)以外對(duì)學(xué)生身心實(shí)施多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)。 五、簡答題每題4分，共20分1簡述傳統(tǒng)教育派和現(xiàn)代教育派各自的“三中心主張。 答案要點(diǎn)： 傳統(tǒng)教育派主張： 第一，教師中心，即教師是教學(xué)過程中的絕對(duì)主導(dǎo)。 第二，教材中心，即以學(xué)科課程為中心，注重書本知識(shí)的傳授。 第三，課堂中心，即以班級(jí)授課為主要的教學(xué)形式。 現(xiàn)代教育派主張： 第一，學(xué)生中心，即一切教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生進(jìn)行，符合學(xué)生需要和興趣。 第二，做中學(xué)，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

49、 第三，活動(dòng)課程中心，即根據(jù)學(xué)生的興趣和需要設(shè)計(jì)課程。 2簡述生產(chǎn)力開展對(duì)教育開展的影響作用。 答案要點(diǎn)： 第一，生產(chǎn)力的開展為教育開展提供了根底性條件。 第二，生產(chǎn)力的開展制約著教育目的。 第三，生產(chǎn)力的開展制約看教育教學(xué)內(nèi)容的選擇。 第四，生產(chǎn)力的開展影響著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教育組織形式的改革。 第五，生產(chǎn)力的開展決定著教育開展的規(guī)模和速度。 3簡述教育發(fā)揮主導(dǎo)作用所需的條件。 答案要點(diǎn)： 第一，教育的自身狀況。教育的自身狀況是教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的根底和前提，它包括物質(zhì)條件、教師隊(duì)伍、教育管理等方面。 第二，人的主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)。主觀能動(dòng)性在意識(shí)方面表達(dá)為人的需要、動(dòng)機(jī)、目的等；從外部表現(xiàn)

50、來說，表達(dá)為人作用于客觀事物的自覺活動(dòng)。 第三，家庭環(huán)境的效應(yīng)。教育主導(dǎo)作用的發(fā)揮與家庭環(huán)境中的眾多因素有關(guān)，這些因素包括家長的職業(yè)類別、家長的文化程度、家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家庭的自然結(jié)構(gòu)、家庭的氣氛、家長的期望水平等方面。 第四，社會(huì)開展?fàn)顩r。教育主導(dǎo)作用的發(fā)揮受到生產(chǎn)力水平、科技開展、社會(huì)環(huán)境、社會(huì)文化傳統(tǒng)和民族心態(tài)、公民整體素質(zhì)等社會(huì)因素的影響。 4素質(zhì)教育的構(gòu)成是什么？ 答案要點(diǎn)： 第一，政治素質(zhì)教育。我國目前德育中進(jìn)行的“四項(xiàng)根本原那么教育、國史國情教育、黨的根本路線教育等都屬于政治素質(zhì)教育的內(nèi)容。 第二，思想素質(zhì)教育。主要通過馬克思主義的辯證唯物論和歷史唯物論的教育，培養(yǎng)和開展學(xué)生正確

51、的觀察、分析與解決問題的能力。 第三，道德素質(zhì)教育。主要是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的根本道德修養(yǎng)和文明的行為習(xí)慣，包括道德思維能力的培養(yǎng)和道德判斷能力的訓(xùn)練。 第四，科學(xué)文化素質(zhì)教育，著重解決根底學(xué)科和根本知識(shí)和技能的教育和訓(xùn)練。 第五，身體素質(zhì)教育。一方面運(yùn)用各種適當(dāng)?shù)姆绞藉憻拰W(xué)生的體魄、增強(qiáng)體質(zhì)，使其掌握根本的體育鍛煉方法；另一方面對(duì)他們進(jìn)行健康教育和普及各種防病知識(shí)，使其健康成長。 第六，心理素質(zhì)教育。使學(xué)生形成健康的心理和藹于控制、把握自己的能力及調(diào)整心理沖突的能力。 5簡述家庭教育的特點(diǎn)。 答案要點(diǎn)： 第一，先導(dǎo)性。兒童來到人間，首先接觸的是家庭，父母是他們的第一任教師，家長對(duì)問題的看法、思想

52、觀點(diǎn)、愛好特長都對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響，而且這種先入為主的影響對(duì)兒童今后的開展產(chǎn)生很大影響。 第二，感染性。父母與子女有天然的血緣關(guān)系，彼此心心相印，情感對(duì)子女教育起著更為重要的作用。 第三，權(quán)威性。與其他教育形式相比，家庭教育具有更大的權(quán)威性，家長的權(quán)威是家庭教育成功的保證和前提。 第四，針對(duì)性。家長對(duì)子女了解深刻，在家中子女的優(yōu)點(diǎn)和缺乏也容易顯露，因此家庭教育比其他教育形式有著更強(qiáng)的針對(duì)性。 第五，個(gè)別性。和學(xué)校教育相比，家庭教育對(duì)象人數(shù)要少，獨(dú)生子女的增多，更使家庭教育的對(duì)象單一化，家長可以把全部愛心傾注于單一的教育個(gè)體。 六、論述題每題8分，共16分 1試論作為“教的主體的教育者與作為“

53、學(xué)的主體的受教育者之間的聯(lián)系。 參考答案： 教育者和受教育者分別作為“教與“學(xué)的主體共同存在于統(tǒng)一的教育實(shí)踐活動(dòng)中，二者之間具有相互影響、相互制約的密切聯(lián)系。這種復(fù)雜的聯(lián)系主要表現(xiàn)在： 第一，教育者和受教育者互為活動(dòng)的主客體。在教的活動(dòng)中，教育者是活動(dòng)的承當(dāng)者，受教育者是教育者認(rèn)識(shí)、教導(dǎo)和塑造的對(duì)象，是教的客體；在學(xué)的活動(dòng)中，受教育者是活動(dòng)的主體，而教育者成為其學(xué)習(xí)的對(duì)象或客體，教育者的人格精神、行為模式、知識(shí)技能等都成為受教育者學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 第二，教育者和受教育者有著共同的活動(dòng)對(duì)象，即教育內(nèi)容。教育者具體研究、處理、教授教育內(nèi)容，使之為受教育者更好地把握或吸納；而受教育者那么學(xué)習(xí)、理解和掌握教育內(nèi)容，使之內(nèi)化于心，開展自身素質(zhì)。 第三，教育者和受