滬教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)真題

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19滬教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)真題班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語(yǔ)1. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并回答問(wèn)題。學(xué)富（_）（_）（_）（_）聞名形態(tài)（_）（_）來(lái)來(lái)（_）（_）1和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)還有_、_。2上面的詞語(yǔ)中，形容人讀書(shū)很多，學(xué)識(shí)淵博的詞語(yǔ)是_。（填序號(hào)）3和詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)是_。2. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。百（_）百（_） 四（_）八（_） 七（_）八（_）自言（_）（_） 匆匆（_）（_） 吱吱（_）（_）劃線的為AABB式，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)_ _3. 積累詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。1將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）精（_）采 源源（_）

2、（_）學(xué)富（_）（_） 爭(zhēng)（_）斗（_）爛漫（_）（_） 含笑（_）（_）2仿寫兩個(gè)與畫(huà)線詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的四字詞語(yǔ)。_3結(jié)合語(yǔ)境，從上面積累的詞語(yǔ)中選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的橫線上。曇花總是在晚上九點(diǎn)左右_，它從不在_的春天里和其他花兒_。4. 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇詞語(yǔ)填空造句。目（_）口（_） （_）三（_）四 恍（_）（_）悟呢喃（_）（_） 又松（_）（_） 窗（_）幾（_）（_）顏（_）色 一本（_）（_）走進(jìn)小樹(shù)林，踩著_，聽(tīng)著_，我陶醉（to zu）在_。拼音詞組5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。pi li k lin t n tin go yn dn cu nio shng ki m chi

3、 chn hu qi sh 6. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。nng jng wi xin xn s ln s zhn jng l zh p tng cn ln mng li s mio 7. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。xng zhung h li lng qin qio mio k f xing chng j x tng gu m m x wng 8. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。b yo h zi cn ln q m fn mio xing mng li s mio wi w zhn jng 形近字詞9. 區(qū)別形近字，并組詞。組（_） 檢（_） 蜜（_） 括（_）阻（_） 臉（_） 密（_） 話（_）10. 比一比，再組詞

4、。資（_） 駱（_） 援（_） 縛（_） 仿（_）姿（_） 絡(luò)（_） 暖（_） 傅（_） 紡（_）11. 辨字組詞耍（_） 欠（_） 釣（_） 攏（_） 要（_） 吹（_） 鉤（_） 籠（_） 12. 比一比，組詞語(yǔ)。組（_） 話（_） 臉（_） 峰（_） 阻（_） 括（_） 檢（_） 蜂（_） 聰明小判官13. 判斷題。我能在下列語(yǔ)句說(shuō)法正確的括號(hào)里打“”，錯(cuò)誤的括號(hào)里打“”。1“敬”和“靜”這兩個(gè)字讀音相同。（_）2“口干舌躁”這個(gè)詞當(dāng)中沒(méi)有錯(cuò)別字。（_）3不懂就要問(wèn)這篇課文的作者是孫中山。（_）4“于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡?！边@句話中作者把花當(dāng)作了

5、人來(lái)寫。（_）5不懂就要問(wèn)這篇課文告訴我們：遇到難題時(shí)，不能不懂裝懂，應(yīng)該主動(dòng)提問(wèn)，才能解決問(wèn)題。（_）14. 判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1“蓬”共 13畫(huà)，是半包圍結(jié)構(gòu)。（_）2“微”是左中右結(jié)構(gòu)，可組詞為“微笑”。（_）3“降”是多音字，在“降落”這個(gè)詞中讀“jin”。（_）4“早哇”的“哇”讀“wa”，音序是W。（_）15. 判斷正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1夜書(shū)所見(jiàn)中的“書(shū)”是“寫”的意思。（_）2“熱”“烈”這兩個(gè)字的偏旁都是“灬”，表示跟水有關(guān)系。（_）3“奏”字用部首查字法，應(yīng)先查“大”部，再查4畫(huà)。（_）4“觀眾們繼續(xù)走進(jìn)體育館，陸續(xù)看乒乓球比賽。”這句話沒(méi)有語(yǔ)病

6、。（_）16. 判斷對(duì)錯(cuò)，正確地打“”，錯(cuò)的打“”1“挑促織”中的 “促織”指蟈蟈。 _2“憶山東兄弟”的“山東”指華山以東。 _3夜書(shū)所見(jiàn)的作者是唐朝詩(shī)人杜甫。 _4“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”是山行中的詩(shī)句。 _句子訓(xùn)練營(yíng)17. 按要求寫句子。1過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大氣力了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了。（用加點(diǎn)字寫句子）_2泡泡怎么會(huì)長(zhǎng)久地保持那份五彩斑斕的美呢?(改為陳述句)_3荷葉挨挨擠擠的，真好看。(改為比喻句)_4媽媽說(shuō)：“我做的紅燒肉最好吃了。”(改為轉(zhuǎn)述句)_5不但爸爸愛(ài)讀書(shū)，還愛(ài)運(yùn)動(dòng)。（修改病句）_18. 按要求完成下面的句子練習(xí)。1秋天的雨，是一把鑰匙。（仿寫比喻句）

7、_2小男孩把胡蘿卜先生的胡子當(dāng)成了風(fēng)箏線。（改為“被”字句）_3在括號(hào)中給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。列寧問(wèn)（_）會(huì)飛回來(lái)嗎（_）4小強(qiáng)穿著棉衣和圍巾上學(xué)去了。（修改病句）_5沙灘上有貝殼。（擴(kuò)句，至少兩處）_19. 按要求寫句子。1.小草從土里長(zhǎng)出來(lái)了。（改為擬人句）_2.蒲公英的花瓣是合攏的。草地變成綠色的了。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)_3.我把蒲公英的絨毛吹到弟弟的臉上。(改成“被”字句)_4.小鳥(niǎo)在樹(shù)上歌唱。(擴(kuò)句)_5.修改病句。今天的天氣十分爽朗。_夏天的金色草地是一年中最美麗的季節(jié)。_20. 按要求寫句子。（1）海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（縮句）_（2）蜜蜂靠的不是超

8、常的記憶力，就是一種我無(wú)法解釋的本能。（修改病句）_（3）裁縫說(shuō)：“我還沒(méi)開(kāi)始裁料呢?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_（4）爸爸修好了我不小心弄壞的課桌。（改為“把”字句）_（5）天上的星星閃閃的。（改為擬人句）_21. 按要求改寫句子。（1）小紅不小心把家里的花瓶打碎了。（改為“被”字句）_（2）趙州橋十分堅(jiān)固。趙州橋十分雄偉。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）_（3）山溪像玉帶一樣平靜。（仿寫比喻句）_（4）草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。（修改病句）_（5）老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（用自己的話轉(zhuǎn)述這句話）_（6）孩子們覺(jué)得方帽子又奇怪又不舒服。（用加點(diǎn)的詞寫句子）_閱讀

9、理解22. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林 得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的， 住了人們的視線， 住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。1選擇合適的詞語(yǔ)填寫到文中的橫線上。遮 封 擋2文中畫(huà)波浪線的句子把_比作_。3“浸”本來(lái)的意思是指把東西泡在液體里?！罢麄€(gè)森林浸在乳白色的濃霧里”一句中的“浸”讓我感受到：_。4這段話描寫的是小興安嶺_季的景色，描寫的景物有樹(shù)木、_、_和草地上的_。23. 閱讀下文，回

10、答問(wèn)題。 白天鵝與黑天鵝水草豐茂的沼澤地帶，居住著一群白天鵝。它們以雪白的羽毛、高雅的姿態(tài)、嘹亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛(ài)，白天鵝感到幸福與自豪。一天，撲簌簌飛來(lái)幾只黑天鵝。白天鵝群頓時(shí)出現(xiàn)了騷動(dòng)，它們竊竊私語(yǔ)，這只生氣地嘀咕，“啊呀，那不是烏鴉的顏色么？”另一只憤慨地表示，“黑得像木炭，太丟天鵝的臉了?！卑滋禊Z們商量著如何驅(qū)趕黑天鵝，不再讓它們?cè)谶@里露臉。然而，聞?dòng)嵹s來(lái)的人們，見(jiàn)到黑天鵝，無(wú)不欣喜若狂，贊不絕口：“黑天鵝，黑天鵝，多稀罕的品種，見(jiàn)到你們真是大開(kāi)眼界?！?“雍容華貴，端莊秀麗，太可愛(ài)了。”白天鵝們開(kāi)頭是驚呆，繼而是自卑，它們暗自嘆息道： “看來(lái)，人們十分看重黑天鵝，我們將一錢不

11、值了。誰(shuí)知，人們爽朗的話語(yǔ)清晰地傳來(lái)：“白天鵝，黑天鵝，黑白相間，交相輝映，大自然蘊(yùn)含著的美，多么令人心蕩神馳呀！”白天鵝感動(dòng)極了，它們歡唱著迎向了黑天鵝；黑天鵝分外快樂(lè)，撲打著黑油油的雙翅，高歌奔向白天鵝。從此，白天鵝和黑天鵝很快融合在一起，成了親密無(wú)間的好朋友。1從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。 _的羽毛 _的姿態(tài) _的歌聲2聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)意思相近的詞。 稀罕_ 爽朗_ 分外_3“絕”在字典中的解釋有：斷；窮盡；極，最；走不通的，沒(méi)有出路的?！百澆唤^口”中的“絕”應(yīng)該選_種解釋；“絕處逢生”中的“絕”應(yīng)該選第_種解釋。4白天鵝感到幸福與自豪，是因?yàn)開(kāi)；后來(lái)，白天鵝感到自卑，是因?yàn)開(kāi)。5

12、讀了這個(gè)寓言故事，你明白了什么？ _24. 課外短文?！爸髸?shū)”爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了說(shuō) 書(shū)是精神食糧嘛 既是食糧怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是煮書(shū)。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則

13、，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。” “爺爺，你看我該怎么煮書(shū)呢？” “你可以從煮語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩！1從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。 A指心里不明白，不相信。（_） B形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（_） C形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。（_） 2閱讀短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的問(wèn)題是_（2）“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是 。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指_（3）

14、“煮書(shū)”的好處是_3給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4寫出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。_25. 閱讀短文，回答問(wèn)題。恰到好處的掌聲一位父親帶著9歲的兒子來(lái)到北京，尋找他們的音樂(lè)夢(mèng)。為了能夠留在北京，父親費(fèi)盡周折，勉強(qiáng)將兒子送進(jìn)了一所小學(xué)。兒子的特長(zhǎng)是彈鋼琴，父親聯(lián)系了一位有名的鋼琴老師給兒子上課。第一天，鋼琴老師只教了兒子一段簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，就搖起了腦袋：“這孩子的反應(yīng)慢，肯定上不了音樂(lè)學(xué)院，趁早改行吧！”結(jié)果，性格倔強(qiáng)的兒子當(dāng)場(chǎng)就和老師吵了起來(lái)，父親怎么也勸不住，師生倆鬧得不歡而散?？粗粻?zhēng)氣的兒子，父親由失望變成絕望，決定帶兒子離開(kāi)北京。在父子倆準(zhǔn)備動(dòng)身的當(dāng)天，接到了一個(gè)意外的通知：兒子所

15、在的學(xué)校辦晚會(huì)，老師們指定要兒子彈奏鋼琴。兒子顯然還在氣頭上：“我不彈了，不彈了，連鋼琴老師都說(shuō)我反應(yīng)慢，我再也不摸琴了！”（）老師怎么做工作，兒子（）表示再也不摸琴了。他們的爭(zhēng)執(zhí)引來(lái)了一群好奇的觀眾，那就是兒子班上的同學(xué)。接下來(lái)，令兒子感動(dòng)的一幕出現(xiàn)了，小朋友們你一言我一語(yǔ)地幫著勸開(kāi)了：“彈吧，我們都喜歡聽(tīng)你彈琴！在我們心中，你彈鋼琴是最棒的！”那天晚上，兒子流著淚，以從未有過(guò)的激情，彈奏了幾支曲子。演出結(jié)束后，臺(tái)下掌聲四起，久久沒(méi)有停下。兒子站起身來(lái)，一遍又一遍向著鼓勵(lì)他的人們鞠躬，在那些連綿不絕的掌聲中，兒子做出了一個(gè)改變自己一生的決定：我要學(xué)鋼琴！我一定要學(xué)好！憑著過(guò)人的自信加努力，兒

16、子以優(yōu)異的成績(jī)考入了理想的學(xué)校。后來(lái)，他成了這所學(xué)校最年輕的客座教授，并且憑著一系列成功的演出技驚中外。成名之后，很多人問(wèn)起兒子成功的秘訣，他無(wú)一例外都會(huì)提及小學(xué)時(shí)那場(chǎng)特殊的晚會(huì)，提及激勵(lì)自己的掌聲。后來(lái)，一位記者在專訪稿中動(dòng)情地寫道：感謝這些掌聲，盡管它們不是出自名人，但卻在關(guān)鍵時(shí)刻，以恰到好處的聲音，拯救了一位音樂(lè)天才。1聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。費(fèi)盡周折：_不歡而散：_2在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3為什么說(shuō)同學(xué)們的掌聲是“恰到好處”的掌聲？（）A因?yàn)檎坡暿沁B綿不絕的。B因?yàn)檫@是同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的掌聲。C因?yàn)閮鹤酉敕艞墝W(xué)鋼琴的時(shí)候，同學(xué)們的掌聲讓他重拾信心。4讀完這個(gè)故事，我們懂得了：當(dāng)

17、別人遇到挫折時(shí)，我們要_他；當(dāng)自己遇到挫折時(shí)，我們不應(yīng)該_，而是要_。26. 閱讀短文，完成練習(xí)。音樂(lè)醫(yī)院老山羊年紀(jì)大了，身體不好，經(jīng)常失眠。小山羊們可著急了，為他想了很多辦法，卻沒(méi)有什么效果。于是，大家商量把他送到“音樂(lè)醫(yī)院”去。老山羊很不情愿地躺在了病床上。他離開(kāi)了小山羊們，很孤獨(dú)，一天到晚總是悶悶不樂(lè)的。這時(shí)，百靈鳥(niǎo)護(hù)士來(lái)了，勸老山羊說(shuō)：“老人家，您既然來(lái)了，就安心在這兒住幾天吧。我們這家音樂(lè)醫(yī)院不用打針吃藥就能治好您的失眠?！崩仙窖虬胄虐胍伞Ｍ蝗唬》坷镯懫鹆溯p柔的音樂(lè)，老山羊聽(tīng)著聽(tīng)著，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺(jué)醒來(lái)，百靈鳥(niǎo)護(hù)士進(jìn)來(lái)問(wèn)：“您睡得好嗎？”老山羊活動(dòng)活動(dòng)筋骨，高興地說(shuō)：“我已經(jīng)好長(zhǎng)

18、時(shí)間沒(méi)有這樣美美地睡覺(jué)了。你們是不是給我施了什么魔法？”百靈鳥(niǎo)護(hù)士“噗嗤”笑了，說(shuō)：“哪有什么魔法呀！還記得我們給您聽(tīng)的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲嗎？”老山羊說(shuō)：“記得！記得！”百靈鳥(niǎo)笑著說(shuō)：“我們放音樂(lè)讓您聽(tīng)，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏實(shí)睡覺(jué)了。我們的音樂(lè)療法，（ ）能改善您的睡眠，（ ）對(duì)很多疾病有輔助的療效呢！”老山羊聽(tīng)了，贊不絕口：“你們這音樂(lè)醫(yī)院太神奇了！看來(lái)我得多住幾天啦！”1根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。不住口地稱贊。（_）有些相信，又有些懷疑。表示對(duì)真假是非不能肯定。（_）2短文第6自然段中應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是（ ）A因?yàn)樗訠雖然但是C不但而且3用“_”畫(huà)出老山羊“一天到晚

19、總是悶悶不樂(lè)”的原因。4下面句子和“哪有什么魔法呀！”意思相同的一項(xiàng)是（ ）A為什么給我施魔法？B沒(méi)有什么魔法。C這個(gè)魔法是什么？5為什么聽(tīng)音樂(lè)有助于老山羊的睡眠？_寫作27. 習(xí)作展示。發(fā)揮你的想象力，想一想，胡蘿卜先生在行走的過(guò)程中還會(huì)遇到誰(shuí)？會(huì)給他們帶來(lái)怎樣的幫助呢？請(qǐng)你續(xù)寫一下胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子吧。要求：題目自擬，書(shū)寫認(rèn)真。字?jǐn)?shù)在250字以上。注意不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、學(xué)校名、姓名。_28. 習(xí)作天地。習(xí)作要求：以“那次玩得真高興”為題目，寫一寫你玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻的一次活動(dòng)，注意把玩的過(guò)程寫清楚表達(dá)出自己快樂(lè)的心情。寫的時(shí)候注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不要寫錯(cuò)別字哦！_29. 習(xí)作表

20、達(dá)。以“我喜歡 ”為題，寫一篇作文。我們喜歡的東西很多，可以寫人或?qū)懳铮部梢詫懸惶幘包c(diǎn)，還可以是你喜歡的一種游戲先把題目補(bǔ)充完整，再構(gòu)思一番，想想喜歡的理由，然后就動(dòng)筆寫吧！不少于300字。_答案1、五 車 世 界 各 異 往 往 干干凈凈 認(rèn)認(rèn)真真 舉世聞名 2、發(fā) 中 面 方 上 下 自 語(yǔ) 忙 忙 呀 呀 開(kāi)開(kāi)心心 明明白白 3、沒(méi) 打 不 斷 五 車 奇 艷 無(wú) 比 一 現(xiàn) 彬彬有禮 頭頭是道 含笑一現(xiàn) 爛漫無(wú)比 爭(zhēng)奇斗艷 4、瞪 呆 丟 落 然 大 細(xì) 語(yǔ) 又 軟 明 凈 五 六 正 經(jīng) 又松又軟 呢喃細(xì)語(yǔ) 五顏六色5、排列 可憐 圖案 天高云淡 翠鳥(niǎo) 盛開(kāi) 木柴 春華秋實(shí)6、寧?kù)o

21、 危險(xiǎn) 迅速 藍(lán)色 鎮(zhèn)靜 蠟燭 普通 燦爛 猛烈 寺廟7、形狀 狐貍 零錢 巧妙 克服 香腸 繼續(xù) 糖果 秘密 希望8、必要 胡子 燦爛 騎馬 分秒 兇惡 猛烈 寺廟 威武 鎮(zhèn)靜9、小組 檢討 花蜜 包括 阻力 笑臉 保密 說(shuō)話10、資產(chǎn) 駱駝 救援 束縛 仿佛 姿勢(shì) 網(wǎng)絡(luò) 暖和 師傅 紡織11、玩耍； 哈欠； 釣魚(yú)； 合攏； 只要； 吹氣； 鐵鉤； 籠子；12、組合 說(shuō)話 洗臉 山峰 阻礙 包括 檢查 蜜蜂13、 14、 15、 16、 17、春天來(lái)了，小草鉆出頭來(lái)了，柳枝吐出嫩芽了，花兒爭(zhēng)相開(kāi)放了。 泡泡不會(huì)長(zhǎng)久地保持那份五彩斑斕的美。 荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，真好看。 媽媽

22、說(shuō)，她做的紅燒肉最好吃了。 爸爸不但愛(ài)讀書(shū)，還愛(ài)運(yùn)動(dòng)。18、冬天的雪，是一床棉被。 胡蘿卜先生的胡子被小男孩當(dāng)成了風(fēng)箏線。 ：“ ？” 小強(qiáng)穿著棉衣，戴著圍巾上學(xué)去了。 金色的沙灘上有五顏六色的貝殼。19、小草快樂(lè)地從土里探出了腦袋。 如果蒲公英的花瓣是合攏的，草地就變成綠色的了。 蒲公英的絨毛被我吹到弟弟的臉上。 美麗的小鳥(niǎo)在樹(shù)上快樂(lè)地歌唱。 把“爽朗”改為“晴朗” 刪除“季節(jié)” 20、海底是世界。 蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。 裁縫說(shuō)他還沒(méi)開(kāi)始裁料呢。 爸爸把我不小心弄壞的課桌修好了。 天上的星星一閃一閃的眨著眼睛。21、家里的花瓶被小紅不小心打碎了。 趙州橋不但十

23、分堅(jiān)固。而且十分雄偉。 云彩像一朵朵潔白的羽毛。 草地上有幾只小雞在悠閑地散步。 老婆婆說(shuō)，唉!管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！ 這小姑娘的眉毛又細(xì)又長(zhǎng)。22、1封 擋 遮2陽(yáng)光 利劍 3小興安嶺夏天早晨的霧又大又濃4夏 霧 陽(yáng)光 野花 23、1雪白、高雅、嘹亮2稀奇、爽快、格外3 4 白天鵝雪白的羽毛、高雅的姿態(tài)、嘹亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛(ài)； 黑天鵝，是稀罕的品種，雍容華貴，端莊秀麗，讓人們大開(kāi)眼界。 5不能被所謂的常理拘束和限制。24、1 A B C 2 使“我”感到奇怪的問(wèn)題是書(shū)只能讀，怎么可以煮??！ “我”認(rèn)為“煮書(shū)”是把書(shū)放在鍋里煮。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指讀書(shū)時(shí)反復(fù)誦讀

24、品味，積累妙詞佳句。 “煮書(shū)”的好處是能深入體會(huì)文章的情感，還可牢記好詞好句，說(shuō)話和寫文章不會(huì)犯愁。 3：“ ， ？ ， ?！?這句話是告訴我們只有多讀書(shū)，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫文章說(shuō)話才得心應(yīng)手。25、1父親為了讓兒子留在北京，接受更好的教育，付出了很多努力。 兒子和老師吵架后，二人不愉快地分開(kāi)了。 2無(wú)論都3C4鼓勵(lì) 放棄 定信心、勇往直前26、1 贊不絕口 半信半疑 2C3他離開(kāi)了小山羊們，很孤獨(dú)。4B5放音樂(lè)讓老山羊聽(tīng)，老山羊的精神放松了，心情愉快了，自然就能踏實(shí)睡覺(jué)了。27、范文：胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子續(xù)寫鳥(niǎo)太太看見(jiàn)高興極了：“今

25、天真是太幸運(yùn)了，從天而降的繩子正好解決了我的燃眉之急?！庇谑?，她剪下一段，系在兩棵樹(shù)中間，掛起了一長(zhǎng)串鳥(niǎo)寶寶的尿布。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，森林家園里河馬先生正在搬家。河馬先生博學(xué)多才，這次搬家有好多書(shū)，他一路搬，一路掉胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！疤昧?，用這繩子把我們的書(shū)都捆起來(lái)，書(shū)本就不會(huì)再丟了?！庇谑呛玉R先生請(qǐng)胡蘿卜先生用他的長(zhǎng)胡子幫他將心愛(ài)的書(shū)籍打包在一起。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，他路過(guò)一個(gè)美麗的公園。小豬，小兔和小熊在公園里玩耍，他們?nèi)齻€(gè)想要跳大繩，正發(fā)愁沒(méi)有適合的繩子。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！扒?，這根繩子多合適呀！”小兔首先發(fā)現(xiàn)了胡子，喊來(lái)小豬和小熊一起剪下一段。之后，小熊和小豬甩大繩，小兔在中間跳得十分歡樂(lè)！胡蘿卜先生走累了，坐在公園里休息。他看見(jiàn)自己的胡子給小朋友們帶來(lái)了快樂(lè)，他也覺(jué)得很開(kāi)心。胡蘿卜先生心想：原來(lái)