解讀《教師職業(yè)道德規(guī)范》體會(huì)

1、 精選公文范文 精選公文范文 精選公文范文 精選公文范文 精選公文范文 精選公文范文 解讀 教師職業(yè)道德規(guī)范體會(huì)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝導(dǎo)語：教師職業(yè)道德是教師職業(yè)范圍內(nèi)具有教師職業(yè)特點(diǎn)的行為規(guī)范和職業(yè)要求。教師道德主要是以行為原則和規(guī)范的形成表現(xiàn)出來的。由于教師長期從事教學(xué)活動(dòng)，有著共同的勞動(dòng)方式，經(jīng)受著共同職業(yè)訓(xùn)練，因而有著共同的職業(yè)習(xí)慣和傳統(tǒng)的職業(yè)心理。教師既要傳授知識(shí)，又要為人師表，從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求。教師職業(yè)道德規(guī)范概括起來，主要有以下幾點(diǎn)：獻(xiàn)身教育，甘為人梯獻(xiàn)身教育，甘為人梯，是人民教師職業(yè)操行是教師職業(yè)范疇內(nèi)具有教師職業(yè)特點(diǎn)的行動(dòng)典范

2、和職業(yè)要求。教師操行緊張是以行動(dòng)原則和典范的構(gòu)成表現(xiàn)出來的。因?yàn)榻處熼L期從事傳授活動(dòng)，有著互助的工作方法，擔(dān)當(dāng)著互助職業(yè)練習(xí)，因此有著互助的職業(yè)風(fēng)俗和死板的職業(yè)心理。教師既要教授知識(shí)，又要為人師表，從而產(chǎn)生了特定的行動(dòng)典范和操行要求。教師職業(yè)操行典范概括綜合起來，緊張有以下幾點(diǎn)：獻(xiàn)身教誨，甘為人梯獻(xiàn)身教誨，甘為人梯，是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會(huì)主義故國的崇高操行地步的詳細(xì)的表現(xiàn)。它是踐諾師德要求的思維根本和前提早提。這是說，只有最終具有這一操行感情的決議信念，才華做到自發(fā)踐諾其他師德典范，為人民教誨奇跡盡責(zé)盡力。教師的工作好壞常辛苦的。大大都教師在工作上不計(jì)職位處所， 不計(jì)光榮，不計(jì)工

3、錢，不計(jì)時(shí)候，用心撲在教誨奇跡上，長年累月安靜辛苦耕耘，為培養(yǎng)下一代傾瀉了本身掃數(shù)的心血，真是鞠躬盡瘁，死而后已。正因?yàn)槿绱?，人民教師遭到社?huì)廣泛恭敬和稱贊。人們把教師比方為用知識(shí)雨露灌溉幼苗并使之茂盛成長的 “花匠 ” ；比做吐盡最終一口潔白明凈的纖絲，用心一意為人類謀快樂的 “春蠶 ” ；還比做將掃數(shù)心血化為火焰，照亮了青少年心靈的 “紅燭 ” 。如果說科學(xué)、技巧奇跡及其他奇跡必要有人梯，那么教師特別是中小學(xué)教師便是這部人梯的最初幾級(jí)；人們凡是稱贊大廈的高峻、壯觀、但卻忽略了根本，異國大廈的根本，大廈就會(huì)倒塌，并且根本不會(huì)有大廈。 這 “花匠 ”、 “春蠶 ”、 “紅燭 ”、“根本 ” 、

4、 “人梯 ” ， 便是人民教師的光亮形象。在實(shí)際糊口生涯中很多教師把本身的芳華毫無保存地獻(xiàn)給人民的教誨奇跡。這類酷好教誨奇跡，以獻(xiàn)身教誨為樂、甘為人梯的精神，恰是崇高師德感情的表現(xiàn)。以身作則，為人師表我國古代早有 “師表 ” 的提法。所謂“為人師表 ” ，是指教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)見師法的榜樣。孔子作為教師，能被后代譽(yù)為 “萬世師表 ” ，絕非偶爾，他最早倡導(dǎo)以身作則，提醒 “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從” 的道理；而最可貴的是身材力行。孔子從事教誨的平生，也恰是 “以身立教 ” 的平生。他酷好教誨，倡導(dǎo)教師要有精良的活動(dòng)、 說話的涵養(yǎng)，也很珍視教誨有道，鼓勵(lì)有方，任使得法。正因?yàn)槿绱耍鬃釉?/p>

5、到他的門生的景仰和恭敬，也遭到后代教誨工作者的瞻仰。門生除了向冊本進(jìn)修以外，緊張是向教師進(jìn)修。在兒童、少年的心目中，教師言行便是操行標(biāo)準(zhǔn)，教師是伶俐的意味、崇高品德的化身。所以說教師的榜樣效用是特別緊張的，教師的思維、行動(dòng)、風(fēng)格和品格，不時(shí)候刻都在傳染、陶冶和感化著門生。門生的仿照和可塑性都很強(qiáng)，教師的一言一行，都起著耳濡目染、潛移默化的效用。教師的操行面貌在操行教誨中的氣力是巨大的，是“任何教科書、任何操行規(guī)語、任那邊罰和嘉獎(jiǎng)軌制都不能代替的一種教誨氣力 ” ， 門生的眼睛是 “錄相機(jī) ” ， 耳朵是 “灌音機(jī) ” ，腦筋是 “電子謀劃機(jī)” ，錄下來的 精選公文范文 精選公文范文 旌旗燈號(hào)裝

6、在 “電子謀劃機(jī)” ，然后教導(dǎo)他們的舉動(dòng)。 所以要塑造下一代的心靈，教師必定要以身作則， 要求學(xué)生做到的，本身最終要做到，要求學(xué)生不做的，本身最終不做，實(shí)在成為門生的榜樣。率先垂范是為人師表的緊張表現(xiàn)。常言道， “身教重于言教” ，人民教師應(yīng)當(dāng)表里如一，上行下效。如果教師言行不一，說得英俊，做得很差，如許的教師在門生心目中是異國威望的，并且會(huì)對(duì)他們心靈產(chǎn)生極壞的感化。每個(gè)優(yōu)秀的人民教師應(yīng)連續(xù)地加強(qiáng)本身的師德涵養(yǎng)，在政治憬悟、思維地步、操行情操方面都應(yīng)成為門生的榜樣。南京市特級(jí)教師斯霞說得好， “要使門生的操行崇高，教師本身最終應(yīng)當(dāng)是一個(gè)操行崇高的人要使門生服從規(guī)律，酷好集體,聯(lián)合友愛，彼此救助

7、，教師最終要身材力行。 ”每位人民教師應(yīng)嚴(yán)厲要求本身，率先垂范，這是社會(huì)主義教師職業(yè)操行的一個(gè)根本要求。酷好門生，誨人不倦 精選公文范文 精選公文范文 精選公文范文 精選公文范文 精選公文范文 酷好門生，誨人不倦是調(diào)整教師與門生彼此干系的師道典范。師生干系是不是和諧，直接干系到教誨的目標(biāo)和結(jié)果。是以，酷好門生，誨人不倦是教師的本分。何謂愛呢？所謂愛是人的一種宏大感情，是主體之間誠摯而密切的感情關(guān)聯(lián)。教師恭敬和相信門生，必要訴諸冷靜和感情，這類冷靜感情的關(guān)聯(lián)，表現(xiàn)為教師對(duì)門生的酷好。恭敬是酷好的根據(jù)，酷好是恭敬的表現(xiàn)；異國恭敬便異國酷好，異國酷好也就不大略有真實(shí)的恭敬。二者是相輔相成的?？岷瞄T生，是教師在一種操行責(zé)任感的驅(qū)策下對(duì)門生發(fā)自內(nèi)心的誠摯的密切感情，它也是一種社會(huì)的感情。這類感情的產(chǎn)生和成長，是社會(huì)對(duì)將來所表現(xiàn)的存眷和拜托。教師對(duì)門生的酷好，孤獨(dú)地看，是師生之間的愛，本來這類酷好，是教師對(duì)故國對(duì)人民對(duì)共產(chǎn)主義奇跡的愛的詳細(xì)表現(xiàn)。責(zé)任感和本心，促使教師體驗(yàn)到本身是社會(huì)長處的代表者，是受社會(huì)的拜托，關(guān)懷著下一代的 #精選公文范文