國開電大 電工電子技術 話題討論

1、討論區(qū)討論1-1:關聯(lián)參考方向的含義討論：關聯(lián)參考方向的含義活動性質：協(xié)作學習小組活動活動地點：本單元學習論壇活動要求：完成學習任務要求的聽講和閱讀內容后參加；活動時間由輔導老師安排；圍繞下列問題討論： 什么是參考方向？它與電流或電壓的實際方向是什么關系？能 否任意設置？答：因為復雜電路一般不能事先知道各支路電壓和電流的實際方向，另外，有的電路 （如正弦交流電路）電壓和電流的方向是隨時間變動的。因此，對復雜電路進行 分析計算以前，一般要設定電壓和電流的參考方向，便于電路的分析計算。 有了參考方向為什么還要關聯(lián)參考方向？答：雖然已經定義了電流、電壓的方向，但是在復雜的電路中你無法得知電路中電流

2、的方向，所以你必須先引入參考（假定）方向，引入假定方向后便能得出電流的 數(shù)值，數(shù)值為負則與原參考方向相反數(shù)值為正則與原參考方向相同。討論區(qū)討論2-1：疊加定理的適用范圍討論：疊加定理的適用范圍活動性質：協(xié)作學習小組活動活動地點：本課程單元學習論壇活動要求：完成學習任務要求的聽講和閱讀內容后參加;活動時間由輔導老師安排；圍繞下列問題討論：什么是疊加定理？使用疊加定理時需要注意哪些？答：在線性電路中，任一支路的電流（或電壓）可以看成是電路中每一個獨立電源單 獨作用于電路時，在該支路產生的電流（或電壓）的代數(shù)和。線性的正弦穩(wěn)態(tài)電路 也滿足疊加定理。使用疊加定理時要注意以下幾點：1、疊加定理適用于線性

3、電路，不適用于非線性電路；2、疊加的各分電路中，不作用的電源置零。電路中的所有線性元件（包括電阻、 電感和電容）都不予更動，受控源則保留在各分電路中；3、疊加時各分電路的電壓和電流的參考方向可以取與原電路中的相同。取和時， 應該注意各分量前的“ + ”“-”號；疊加定理與基爾霍夫定律的實驗報告；4、原電路的功率不等于按各分電路計算所得功率的疊加。因為功率與電壓或電 流是平方關系，而不是線性關系；5、電壓源不作用時短路，電流源不作用時斷路。疊加定理可以用來計算功率嗎？為什么？電路中包含電感或電容時，疊加定理適用嗎？為什么？討論區(qū)討論2-2：相位的超前與滯后討論：相位的超前與滯后活動性質：協(xié)作學習

4、小組活動活動地點：本課程單元學習論壇活動要求：完成學習任務要求的聽講和閱讀內容后參加；活動時間由輔導老師安排;圍繞下列問題討論:什么是疊加定理？使用疊加定理時需要注意哪些? 疊加定理可以用來計算功率嗎？為什么？ 電路中包含電感或電容時，疊加定理適用嗎？為什么？答：不適用，疊加定理只能用于計算線性電路（即電路中的元件均為線性元件）的支 路電流或電壓（不能直接進行功率的疊加計算）。討論區(qū)討論3-1：提高功率因數(shù)的意義提高功率因數(shù)的意義活動性質：協(xié)作學習小組活動活動地點：本課程單元學習論壇活動要求：完成學習任務要求的聽講和閱讀內容后參加;活動時間由輔導老師安排；圍繞下列問題討論：功率因數(shù)太低會出現(xiàn)什

5、么情況？舉例說明。答：負載的功率因數(shù)低，對電力系統(tǒng)不利。（1）負載的功率因數(shù)過低，供電設備的容量不能充分利用。例如：一臺容量為60KVA的單相變壓器，設它在額定電壓，額定電流下運行，在負載的功率因數(shù)等于1時，它傳輸?shù)挠泄β蔖=60Xcos=60KW，它的容量得到充分利用， 負載的cos=0.8時，它傳輸?shù)挠泄β式档蜑?8KW，容量的利用較差，cos中越小，容量利用的越不充 分。（2）在一定的電壓下向負載輸送一定的有功功率時，負載的功率因數(shù)越低，通 過輸電線的電流越大，導線電阻的能量損耗和導線阻抗的電壓降落越大，功率因數(shù)是電力經濟中 的一個重要指標。如何提高交流電路的功率因數(shù)？答：提高電路中

6、的功率因數(shù)的方法：1、提高自然功率因數(shù)。自然功率因數(shù)是在沒有任何補償情況下，用電設備的功 率因數(shù)。提高自然功率因數(shù)的方法：合理選擇異步電機；避免變壓器空載運行； 合理安排和調整工藝流程，改善機電設備的運行狀況；在生產工藝允許條件下， 采用同步電動機代替異步電動機。2、采用人工補償無功功率。裝用無功功率補償設備進行人工補償，電力用戶常 用的無功功率補償設備是電力電容器。3、提高功率因數(shù)的途徑主要在于如何減少電力系統(tǒng)中各個部分所需的無功功率， 特別是減少負荷取用的無功功率，使電力系統(tǒng)在輸送一定的有功功率時，可降低 其中通過的無功電流。4、為了提高交流電路的功率因數(shù)，可在感性負載兩端并聯(lián)適當?shù)碾娙軨

7、，并聯(lián) 電容C以后，對于原電路所加的電壓和負載參數(shù)均未改變，但由于的出現(xiàn)，電路 的總電流減小了，總電壓與總電流之間的相位差6減小，即功率因數(shù)cos6得到 提高。討論區(qū)討論3-2：諧振電路的特點諧振電路的特點活動性質：協(xié)作學習小組活動活動地點：本課程單元學習論壇活動要求：完成學習任務要求的聽講和閱讀內容后參加；活動時間由輔導老師安排；圍繞下列問題討論： 串聯(lián)諧振電路有何特點?答：串聯(lián)諧振的特點是電路呈純電阻性，端電壓和總電流同相，此時阻抗最小，電流 最大，在電感和電容上可能產生比電源電壓大很多倍的高電壓。在電力工程上，由于串聯(lián)諧振會出現(xiàn)過電壓、大電流，以致?lián)p壞電氣設備，所以 要避免串聯(lián)諧振。在具

8、有電阻R、電感L和電容C元件的交流電路中，電路兩端的電壓與其中電流 相位一般是不同的。如果調節(jié)電路元件（L或C）的參數(shù)或電源頻率，可以使它們相 位相同，整個電路呈現(xiàn)為純電阻性。電路達到這種狀態(tài)稱之為諧振。在諧振狀態(tài)下，電路的總阻抗達到極值或近似達到極值。按電路聯(lián)接的不同，有 串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振兩種?？茖W和應用技術上應充分利用諧振的特征，同時又要 預防它所產生的危害。 并聯(lián)諧振電路與串聯(lián)諧振電路有何不同?諧振電路中的電阻R對電路性能有何影響？討論區(qū)討論4-1:變壓器的工作原理變壓器的工作原理活動性質：協(xié)作學習小組活動（與活動4-2二選一）活動地點：本課程單元學習論壇活動要求：完成學習任務要求的聽

9、講和閱讀內容后參加；活動時間由輔導老師安排；圍繞下列問題討論：磁場（磁路）的基本物理量和定律與電路中的物理量（電壓、電流、電阻） 和定律有什么相似之處？安培定則（右手螺旋定則）和右手定則各應用于什么場合?1、判斷電流產生的磁場方向一一安培定則。安培定則在課本上又叫做右手螺旋 定則，這里還是不變。右手螺旋定則，就是用右手抓彎曲四指表示旋轉方向，姆 指表示螺釘向前推進的方向。對于直線電流，螺旋推進的方向（姆指方向）為電 流方向，在其周圍產生的磁場方向為螺釘向右旋轉（四指彎曲的方向）的方向。 對于環(huán)形電流螺釘旋轉（四指彎曲的方向）的方向為電流的方向，螺釘推進（姆 指所指）的方向為中軸上磁場的方向。螺

10、旋管電流的磁場方向也與環(huán)形電流的判 斷方法相同.2、用右手定則判斷載流導線在磁場中受力方向，代替左手定則。讓右四指與手 掌垂直，姆指與四指垂直，這樣拳頭方向、四指方向和姆指方向三者相互垂直。 判斷載流導線在磁場中受力方向時，手的拳頭方向為電流的方向，四指方向為磁 場方向，姆指方向就是磁場力的方向。判斷洛侖茲力的方向也相同，只是手的拳 頭方向為正電荷的運動方向，再注意負電荷的受力方向與正電荷相反。3、用右手定則判斷導線在磁場中運動所產生的感應電流方向.與前面一樣，讓右 四指與手掌垂直，姆指與四指垂直，這樣拳頭方向、四指方向和姆指方向三者相 互垂直。判斷運動導線在磁場中產生感應電流的方向時，手的拳

11、頭方向為運動的 方向，四指方向為磁場方向，姆指方向就是感應電流的方向。討論區(qū)討論4-2：討論變壓器初、次級間的電壓、電流和阻抗變換關系 討論變壓器初、次級間的電壓、電流和阻抗變換關系活動性質：協(xié)作學習小組活動（與活動4-1二選一）活動地點：本課程單元學習論壇活動要求：完成學習任務要求的聽講和閱讀內容后參加；活動時間由輔導老師安排；圍繞下列問題討論： 變壓器能改變一、二次繞組的電壓，其理論依據是是什么？答：電磁感應原理。變壓器有兩組線圈，其中接電源的繞組叫初級線圈，其余的繞組 叫次級線圈，次級線圈在初級線圈外邊。當初級線圈通上交流電時，變壓器鐵芯 產生交變磁場，次級線圈就產生感應電動勢。由于變壓

12、器的線圈匝數(shù)比等于電壓比，所以如果初級線圈是500匝，次級線圈是 250匝，那么初級通上220V交流電，次級電壓就是110V。變壓器正是通過這種 方式，達到降壓和升壓的目的。 我們平時用的變壓器為什么會發(fā)燙？夏天用電高峰時，小區(qū)里的變壓器甚至可能燒毀，這又是怎么回事?討論4-3：三相異步電動機中旋轉磁場的產生機理、同步轉速和轉差率討論三相異步電動機中旋轉磁場的產生機理、同步轉速和轉差率活動性質：協(xié)作學習小組活動活動地點：本課程單元學習論壇活動要求：完成學習任務要求的聽講和閱讀內容后參加；活動時間由輔導老師安排；圍繞下列問題討論： 異步電動機的定子三相繞組通入三相交流電后為什么會產生旋轉磁場？旋

13、 轉磁場的轉動方向是怎樣的？答： 轉差率和同步轉速、轉子轉速三者的關系，尤其是和轉子轉速的關系。異步 電動機為什么叫“異步”電動機？答：三相異步電動機轉子的額定轉速與同步轉速、轉差率之間的關系為N= (1-S)N0, 三相異步電動機的“異步”的含義是，在電動工作狀態(tài)時轉子的轉速永遠低于同 步轉速。定子繞組接入三相交流電流產生三個磁場,在定子氣隙合成一個旋轉磁 場。這個旋轉磁場的轉速稱為同步轉速。靜止的轉子繞組便相對磁場運動而切割 磁力線，感應出電動勢。如果已知電動機穩(wěn)定工作時的轉速，能否知道定子繞組的磁極對數(shù)?答：討論區(qū)討論5-1：掌握常見低壓控制電器的功能特點，安全用電討論5-1:掌握常見低

14、壓控制電器的功能特點，安全用電掌握常見低壓控制電器的功能特點，安全用電活動性質：協(xié)作學習小組活動活動地點：本課程單元學習論壇活動要求：完成學習任務要求的聽講和閱讀內容后參加;活動時間由輔導老師安排；圍繞下列問題討論： 哪一類電器屬于低壓電器？低壓電器的分類；列舉你所知道的低壓電器答：低壓電器是指交流及直流電壓至1200V的電力線路中起保護、控制或調節(jié)等作用 的電氣元件。低壓電器的種類繁多，但就其用途或所控制的對象可概括為以下兩 大類。低壓配電電器這類電器包括刀開關、轉換開關、熔斷器、自動開關和保護繼電器。主要用于低 壓配電系統(tǒng)中，要求在系統(tǒng)發(fā)生故障情況下動作準確，工作可靠，有足夠的熱穩(wěn) 定性和

15、動穩(wěn)定性。低壓控制電器這類電器包括控制繼電器、接觸器、啟動器、控制器、調整器、主令電器、電阻 器、變阻器和電磁鐵。主要用于電力傳動系統(tǒng)中，要求壽命長、體積小、重量輕 和工作可靠。 你所知道的這些低壓電器在控制電路中的作用是什么？它們是如何工作 的？ 答： 人碰到多少高的電壓會觸電？平時(包括裝修、平時生活、在工廠企業(yè)工 作等)你所知道的不安全用電方式有哪些？討論區(qū)討論5-2：三相異步電動機啟動、調速、正反轉的常用方法 完成虛擬仿真實驗：三相異步電動機啟動、調速、正反轉的常用方法活動性質：協(xié)作學習小組活動活動地點：本課程單元學習論壇活動要求：完成學習任務要求的聽講和閱讀內容后參加;活動時間由輔導

16、老師安排；圍繞下列問題討論：對三相異步電動機啟動時有什么要求？啟動方式有哪些？各有哪些特點？答：三相異步電動機的起動可以分為兩大類小容量電機輕載起動時電流不大可直接起動；重載時需采用特殊制造的電 機，即深槽轉子異步電動機或雙鼠籠異步電動機，利用趨膚效應以獲得大的起動 轉矩。大容量電機輕載起動時必須降低定子端電壓，以減小起動電流。常用的降 壓方法有定子串電阻或電抗，定子串自耦變壓器，星-三角變換等；重載起動時 可采用轉子串電阻或者串頻敏變阻器的起動方法。三相異步電動機調速有哪些方式？各有哪些特點？ 三相異步電動機銘牌上各個項目的含義是什么？額定值之間的關系是什 么？討論區(qū)輔導老師自命題討論(第1

17、-5周)討論區(qū)討論6-1: 二極管特性及應用活動6-1 :討論：二極管特性及應用活動性質：協(xié)作學習小組活動(與活動6-2二選一)活動地點：本課程單元學習論壇活動要求：完成學習任務要求的聽講和閱讀內容后參加；活動時間由輔導老師安排；圍繞下列問題討論：二極管在正偏和反偏情況下，隨著溫度的升高，各會出現(xiàn)什么變化？答：當溫度升高，二極管正偏的導通閾值電壓會降低，而反偏電流會增大，反向擊穿 電壓也增大。當溫度降低，二極管的正偏導通閾值電壓會升高，反偏電流會減小，反向擊穿電 壓也減小。通過查閱專業(yè)資料或網絡搜索，了解日常生活中二極管的其他應用實例，說出你 最感興趣的一種。討論區(qū)討論6-2：三極管特性活動6

18、-2：討論：三極管特性活動性質：協(xié)作學習小組活動（與活動6-1二選一）活動地點：本課程單元學習論壇活動要求：完成學習任務要求的聽講和閱讀內容后參加；活動時間由輔導老師安排；圍繞下列問題討論：什么是三極管的極間反向電流？它們對正常工作的三極管有無益處？為什么？ 答：晶體管反向電流是指CB間的反相漏電流ICBo，在基極開路時，又引發(fā)一個集電 極到發(fā)射極的漏電流ICEo。它們的存在是無益處的，晶體管工作于開關狀態(tài)時， 要將ICBo泄掉。通過查閱專業(yè)資料或網絡搜索，了解其他類型的半導體器件，列舉應用實例。討論區(qū)討論7-1：放大電路動態(tài)特性分析討論7-1 :放大電路動態(tài)特性分析 活動性質：協(xié)作學習小組活

19、動（與活動7-2二選一） 活動地點：本課程單元學習論壇 活動要求：完成學習任務要求的聽講和閱讀內容后參加；活動時間由輔導老師安排；圍繞下列問題討論：共射電路的電壓放大倍數(shù)、輸入和輸出電阻，與射極輸出器有何不同？答：將共射電路的集電極輸出端與負載電阻之間，用電容耦合增加一級射極輸出器， 也就是信號源、共射電路、射極輸出器、負載，通過阻容耦合方式連接得到多級 放大電路，這時的電路特性會有什么變化？答：負載端得到的是交流。流過C2的電流為正弦交流電流。什么可以作為放大電路的負載？負載的大小對放大電路的工作狀態(tài)有影響嗎? 為什么？討論區(qū)討論7-2：溫漂抑制的原理討論7-2：溫漂抑制的原理活動性質：協(xié)作

20、學習小組活動（與活動7-1二選一）活動地點：本課程單元學習論壇活動要求：完成學習任務要求的聽講和閱讀內容后參加；活動時間由輔導老師安排;圍繞下列問題討論: 差動放大電路為什么能夠抑制溫度漂移？答：差動電路是采用兩個參數(shù)完全對稱的電路，兩個管子的溫度特性也完全對稱，所 以當輸入電壓為零時，兩個管子集電極電位是相等的，差動電路能夠抑制“零點 漂移”。美國BOSE公司新出一款QC20i降噪耳機，有興趣的同學上網搜索一下并在此分 享它的降噪功能。你覺得差動電路既然具有共模抑制能力，能否用它實現(xiàn)降噪 呢？請各抒己見！討論區(qū)討論8-1：深度負反饋討論：深度負反饋活動性質：協(xié)作學習小組活動(與活動8-2二選

21、一)活動地點：本課程單元學習論壇活動要求：完成學習任務要求的聽講和閱讀內容后參加；活動時間由輔導老師安排；圍繞下列問題討論：什么是負反饋？深度負反饋電路的放大倍數(shù)如何計算？答：深度負反饋在模擬電子線路中，對于一個放大電路(或集成運算放大器)，信號 反饋分為電流負反饋、電壓負反饋。也分為開環(huán)和閉環(huán)。負反饋 即使放大電路 凈輸入量減少的反饋。深度負反饋時，上面電路的放大倍數(shù)約為a rc1/re1，其中a=B /(B1)，即共 基極電路電流放大倍數(shù)。原理：晶體管工作在放大區(qū)時，因為ie = ic+ib，集電極電流與發(fā)射極電流之間的關系 是 ic=a ie。輸出電壓與發(fā)射極電壓的關系就是rcic=re

22、(ic+ib)，rcB ib = re(B ib + ib)，rcB = re( B+1)。而在小信號狀態(tài)下，ueub，電壓放大倍數(shù)是：uc/ubuc/ue = rc/reXB/( B + 1)=a rc1/re1。運算放大器如何連接才能確保工作在線性狀態(tài)？為什么？ 答：集成運算放大器工作在線性狀態(tài)的特點是虛短、虛斷討論區(qū)討論8-2 ：直流穩(wěn)壓電源討論：直流穩(wěn)壓電源活動性質：協(xié)作學習小組活動（與活動8-1二選一）活動地點：本課程單元學習論壇活動要求：完成學習任務要求的聽講和閱讀內容后參加；活動時間由輔導老師安排；圍繞下列問題討論：你在本課程學到了哪一種直流穩(wěn)壓電源？它們各有什么優(yōu)缺點？答：開關

23、穩(wěn)壓電壓和線性串聯(lián)穩(wěn)壓電源。開關穩(wěn)壓電源的功率器件的控制量是一個開關量，處于通、斷兩種工作狀態(tài)， 是一個非線性系統(tǒng)；而線性穩(wěn)壓電源的功率器件的控制量是一個線性連續(xù)變量， 器件工作于線性放大狀態(tài)，是一個線性系統(tǒng)。開關穩(wěn)壓電源的特點：1、供給逆變器的直流電壓直接由市電整流濾波獲得， 無工頻變壓器，因而整流橋的整流電流比輸出電流小許多，損耗?。?、輸入濾 波電容的電壓高、容量小，不會影響對逆變器輸入能力的供給和效率；3、工作 于高頻狀態(tài)，體積小；4、輸入交流電的范圍寬，電源效率高；5、輸出功率為幾 瓦到數(shù)十千瓦；6、電路結構復雜；7、輸出紋波和噪聲大；價格較貴。線性串聯(lián)穩(wěn)壓電源的特點：1、電路結構簡

24、單；2、輸出紋波小；3價格便宜， 常應用于小功率場合；4、輸入交流電范圍??；5、電源效率較低；6、尺寸和重 量比較大?，F(xiàn)實生活中你使用過什么電源？搜索一下這些電源的電路結構和工作原理，到論 壇發(fā)表一下你的使用體驗吧討論區(qū)討論9-1：邏輯代數(shù)的基本定律與常用公式討論：邏輯代數(shù)的基本定律與常用公式活動性質：協(xié)作學習小組活動活動地點：本單元學習論壇活動要求：完成學習任務要求的聽講和閱讀內容后參加；活動時間由輔導老師安排；圍繞下列問題討論：什么是邏輯函數(shù)？邏輯函數(shù)基本運算的特點是什么？答：邏輯運算又稱布爾運算 布爾用數(shù)學方法研究邏輯問題，成功地建立了邏輯演算。 他用等式表示判斷，把推理看作等式的變換。

25、這種變換的有效性不依賴人們對符 號的解釋，只依賴于符號的組合規(guī)律。這一邏輯理論人們常稱它為布爾代數(shù)。 其主要特點是：按位運算。邏輯函數(shù)有幾種表示方法？舉例說明。討論區(qū)討論9-2：組合邏輯電路分析與設計討論：組合邏輯電路分析與設計活動性質：協(xié)作學習小組活動活動地點：本課程單元學習論壇活動要求：完成學習任務要求的聽講和閱讀內容后參加；活動時間由輔導老師安排；圍繞下列問題討論：組合邏輯電路分析方法的特點是什么？結合案例說明。答：在任一時刻電路的輸出狀態(tài)僅僅取決于該時刻電路的輸入狀態(tài)，而與電路原來所 處的狀態(tài)無關。數(shù)字電路根據邏輯功能的不同可分為組合邏輯電路（簡稱組合電路）和時序邏輯電 路（簡稱時序電

26、路）兩大類。任一時刻電路的輸出僅僅取決于該時刻的輸入信號， 而與電路原來的狀態(tài)無關，這種電路稱為組合邏輯電路。組合邏輯電路是由門電 路組合而成的，可以有一個或多個輸入端，也可以有一個或多個輸出端。討論區(qū)討論10-1:觸發(fā)器的邏輯功能表示方法討論：觸發(fā)器的邏輯功能表示方法活動性質：協(xié)作學習小組活動（與活動10-2二選一）活動地點：本單元學習論壇活動要求：完成學習任務要求的聽講和閱讀內容后參加；活動時間由輔導老師安排；圍繞下列問題討論：什么是觸發(fā)器？觸發(fā)器的特點有哪些？為什么觸發(fā)器具有記憶作用？答：觸發(fā)器：能夠存儲一個“0”或“1”的基本存儲單元電路。具有記憶功能的單元電路稱為觸發(fā)器。觸發(fā)器具有以

27、下特點：具有兩個穩(wěn)定的狀態(tài)，即“0”態(tài)和“ 1”態(tài)。由一個穩(wěn)態(tài)進入另一個穩(wěn)態(tài)，必須有外界信號觸發(fā)。在外加信號觸發(fā)下，觸發(fā)器會改變原來的狀態(tài)，具有置“0”和置“1”功能。按邏輯功能分，有RS觸發(fā)器、JK觸發(fā)器、D觸發(fā)器、T觸發(fā)器。D觸發(fā)器是一個具有記憶功能的，具有兩個穩(wěn)定狀態(tài)的信息存儲器件，是構成多 種時序電路的最基本邏輯單元，也是數(shù)字邏輯電路中一種重要的單元電路。常用觸發(fā)器的邏輯功能表示方法有哪些？舉例說明。討論區(qū)討論10-2 :中規(guī)模集成計數(shù)器的簡單應用討論：中規(guī)模集成計數(shù)器的簡單應用活動性質：協(xié)作學習小組活動活動地點：本單元學習論壇活動要求：完成學習任務要求的聽講和閱讀內容后參加;活動時間

28、由輔導老師安排；圍繞下列問題討論：時序邏輯電路分析方法的步驟有哪些？結合案例舉例說明。答：分析時序邏輯電路也就是找出該時序邏輯電路的邏輯功能，即找出時序邏輯電路 的狀態(tài)和輸出變量在輸入變量和時鐘信號作用下的變化規(guī)律。因此，只要寫出時序邏輯電路的這3組方程，它的邏輯功能也就描述清楚了。但 是用3組方程描述電路的邏輯功能非常不直觀，不能直接看出電路狀態(tài)和輸出變 量的與輸入變量和時鐘信號之間的對應關系，為了直觀地描述時序電路的邏輯功 能，還有其他的表示方法：狀態(tài)轉換表、狀態(tài)轉換圖和時序圖。時序邏輯電路分析步驟第一步：分析電路結構，寫出各觸發(fā)器的驅動方程。第二步:將驅動方程代入相應觸發(fā)器的特性方程，求

29、得各觸發(fā)器的次態(tài)方程， 也就是時序邏輯電路的狀態(tài)方程。第三步：根據電路圖寫出輸出方程。第四步：根據狀態(tài)方程和輸出方程，列出該時序帶電路的狀態(tài)表，畫出狀態(tài) 圖或時序圖。時序邏輯電路的分析舉例圖一就是一個時序邏輯電路圖，下面以此為例介紹同步時序電路的分析方 法：時序邏輯電路分析有幾個步驟（同步時序邏輯電路的分析方法）第一步：分析電路結構，寫出各觸發(fā)器的驅動方程該時序電路包含3個觸發(fā)器FF1, FF2, FF3,這3個觸發(fā)器都是上升沿觸發(fā) 的邊沿JK觸發(fā)器，而且它們的時鐘脈沖相同，都是CP脈沖，即3個觸發(fā)器的觸 發(fā)時刻都是CP脈沖的上升沿，因此該時序電路是同步的。該時序電路沒有輸入 變量，有輸出變量

30、Y。列寫方程時，各觸發(fā)器的輸入、輸出變量、時鐘脈沖分別用相應字母加觸發(fā) 器編號的下角標表示。如FF1觸發(fā)器的輸入、輸出變量分別表示為J1、K1、Q1、， 其時鐘脈沖為C1或CP1。其他以此類推。根據電路圖寫出各個觸發(fā)器的驅動方程時序邏輯電路分析有幾個步驟（同步時序邏輯電路的分析方法）說明：如果觸發(fā)器的輸入端懸空，則相當于接高電平“1”，故K1=1。FF3 觸發(fā)器的J端有兩個輸入，它們“與”運算后作為J端的輸入，故J3=Q1 - Q2。 Q1n、Q2n、Q3n表示觸發(fā)器的現(xiàn)態(tài)（原態(tài)）。第二步:將驅動方程代入相應觸發(fā)器的特性方程，求得各觸發(fā)器的次態(tài)方程， 也就是時序邏輯電路的狀態(tài)方程。將式（1）代入JK觸發(fā)器的特性方程，求得各觸發(fā)器的次態(tài)方程時序邏輯電路分析有幾個步驟（同步時序邏輯電路的分析方法）第三步：根據電路圖寫出輸出方程時序邏輯電