2022中考化學專題復習實驗探究題

1、2022中考化學專題復習 實驗探究題1. 草酸（H2C2O4）又名乙二酸，是一種有機酸，易溶于水，廣泛存在于植物源食品中。草酸不穩(wěn)定，在濃硫酸的催化作用下，草酸固體受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？【實驗猜想】猜想1：只有CO；猜想2：只有 （寫化學式）；猜想3：含有CO和CO2?！驹O計實驗】基于猜想3，根據(jù)CO和CO2的性質，興趣小組同學設計了如下實驗：【實驗探究】（1）觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成，請寫出A裝置中的化學反應方程式 ；（2）有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證

2、明草酸分解的氣體中含有CO；C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象；E裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象?！緦嶒灲Y論】通過實驗探究證明：猜想3成立。（1）B裝置的作用是 ；（2）D 裝置的作用是 ；（3）該實驗裝置的設計還有一處明顯不足（實驗前已排盡裝置內的空氣），請?zhí)岢龈倪M措施 （只要答案合理即可）。2. 某化學興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱，開展了以下活動?！静殚嗁Y料】經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜。 編號操作現(xiàn)象甲將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4 溶液中無明顯現(xiàn)象乙將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4 溶液中鋁絲表面析出紅色固體丙將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl

3、2 溶液中鋁絲表面析出紅色固體【對比實驗】（1）比較實驗乙和實驗_（填“甲”或“丙”）可知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。（2）實驗乙中反應的化學方程式為 _ ，據(jù)此可知金屬活動性 Al比 Cu _（填“強”或“弱”）。（3）小明同學對實驗丙的現(xiàn)象進行分析，認為 H2O 對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學否定，否定的依據(jù)是_。【猜測與探究】小組同學針對實驗丙的現(xiàn)象，經(jīng)討論后猜測：Cl- 破壞了氧化鋁薄膜。為檢驗此猜測是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的 CuSO4 溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進行了新的探究：操作現(xiàn)象結論推論（1）向一支試管中再加入NaCl 固體鋁絲表面析出紅色

4、固體氧化鋁薄膜被破壞Na+或_能破壞氧化鋁薄膜（2）向另一支試管中再加入Na2SO4 固體 _ 氧化鋁薄膜未被破壞Na+和 SO42都不能破壞氧化鋁薄膜【結論與反思】得出結論：前述猜測_（填“正確”或“不正確”）。 總結反思：本次探究充分運用了比較法和控制變量法。3. 某同學將光亮的鎂條放入滴有酚酞的NaHCO3飽和溶液中，產(chǎn)生大量氣泡和白色固體，溶液紅色加深?！咎岢鰡栴}】（1）溶液紅色加深，則反應后溶液的堿性_（填“增強”、“不變”或“減弱”）。（2）為確定氣體和固體的成分，該同學進行了如下的探究。= 1 * GB3點燃產(chǎn)生的氣體，火焰為淡藍色；將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中，無現(xiàn)象。則該氣體為

5、_（寫化學式）。= 2 * GB3對白色固體做出如下猜測并進行實驗：【猜想與假設】查閱資料1：Mg(HCO3)2能溶于水。猜想一：白色固體可能是MgCO3； 猜想二：白色固體可能是_；猜想三；白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2?！具M行實驗】：（1）取洗凈后的白色固體，加入足量的稀鹽酸，觀察到_，則白色固體一定含有MgCO3。查閱資料2：MgCO3 、Mg(OH)2加熱易分解，分別生成兩種氧化物。（2）為進一步確定白色固體的組成，該同學進行了定量實驗：稱取干燥的白色固體22.6 g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，并使分解產(chǎn)生的氣體全部先通過濃硫酸，濃硫酸增重1.8g，則白色固體中含有_，再通

6、過足量氫氧化鈉溶液，溶液增重8.8g，則固體中各成分的質量比為_（化成最簡整數(shù)比）。（3）實驗中氫氧化鈉溶液增重的原因_ _ （用化學方程式表示）。4. 實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，同學們對其是否變質進行實驗探究。（提出問題）敞口放置的氫氧化鈉溶液是否變質呢？（猜想與假設）猜想I：沒有變質。猜想II：_。猜想III：部分變質。（實驗探究）同學們分別設計了不同方案進行探究，請你協(xié)助完成相關內容(1)小軍設計的實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象結論取一定量的NaOH溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液溶液變成紅色猜想III成立向的試管中滴加過量的稀鹽酸有_產(chǎn)生(2)小慧設計的實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象結論

7、取一定量的NaOH溶液于試管中，滴加過量的BaCl2溶液有白色沉淀產(chǎn)生猜想III成立實驗結束后進行過濾，向得到的濾液中滴加_。溶液變成藍色（反思與評價）(3)同學們討論認為，小軍的實驗結論不嚴密，理由是_。（拓展實驗）(4)小慧實驗中所加的試劑替換為下列_操作，也可以實現(xiàn)相同的目的。a測溶液的pH b.滴加MgSO4溶液 c.通入CO2 d.滴加稀鹽酸(5)若要除去NaOH溶液中混有的Na2CO3，涉及反應的化學方程式為_。5. 化學興趣小組的同學們在進行“堿與酸堿指示劑反應”的實驗時，將酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成了紅色，但過一會兒紅色卻消失了。于是，興趣小組的同學們對這一異?，F(xiàn)象進

8、行了探究。【提出問題】滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色的原因是什么？【猜想與假設】甲同學：酚酞與O2發(fā)生了反應；乙同學：NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應；丙同學：與NaOH溶液濃度大小有關；你的猜想_ _（寫一條）?！驹O計與實驗】甲、乙丙三位同學為了驗證各自的猜想，設計并進行了如下實驗（1）甲同學設計并完成如下實驗：實驗步驟實驗目實驗現(xiàn)象實驗結論取少量實驗中的NaOH溶液于試管中，再加熱煮沸_溶液變紅，過一會兒紅色消失。甲同學的猜想_（填“正確”或“不正確”）將中的溶液冷卻后滴入酚酞溶液，并滴一些植物油在其上方。_（2）乙同學設計圖所示的裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去

9、，他認為自己的猜想正確，試管中反應的化學方程式為_。丁同學認為乙同學的猜想不正確，理由是_，丁同學為了進一步探究試管中的溶液紅色褪去的原因，用pH試紙測量試管中的溶液，結果pH7，說明溶液顯_性，造成試管中溶液紅色褪去的原因可能是_。【答案】 . 加入酚酞溶液的多少 . 除去氫氧化鈉溶液中的溶解氧 . 不正確 . 隔絕氧氣 . . 氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉，碳酸鈉顯堿性，也能使無色酚酞試液變紅 . 酸性 . 濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，且氯化氫過量 6. 化學興趣小組認為實驗室可用氫氧化鈉溶液吸收多余的二氧化碳，從而實現(xiàn)實驗室二氧化碳的“零排放”?！咎?/p>

10、出問題】 氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳氣體后，溶液中溶質的成分是什么？【查閱資料】（1）CO2與NaOH溶液反應會生成Na2CO3，當二氧化碳過量時，會繼續(xù)反應生成NaHCO3。（2）NaHCO3溶液呈弱堿性，一般不與CaCl2溶液反應，與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體。（3）CaCl2溶液呈中性。【作出猜想】猜想 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT NaOH、Na2CO3 猜想Na2CO3猜想Na2CO3、NaHCO3 猜想 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT NaHCO3 【實驗與結論】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論步驟一：取少量待測液于試管中，加入CaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀 猜想 不成

11、立步驟二：另取少量待測液于試管中，加入過量CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀，過濾，取少量濾液，向其中加入適量稀鹽酸 氣泡產(chǎn)生（填“有”或“無”）猜想不成立步驟三：另取步驟二的少量濾液，向其中滴入23滴無色酚酞試液試液變紅猜想 成立寫出步驟一中反應的化學方程式 ?！痉此寂c交流】 反應物的量不同，可能導致生成物的種類不同。7. 化學興趣小組的同學，為了探究氫氧化鈉的化學性質，做了如下圖所示實驗。【查閱資料】a硫酸鈉溶液呈中性； b氫氧化鎂是難溶于水的白色固體 （1）甲實驗驗試管中觀察到的現(xiàn)象是 ，此實驗 （填能或否）證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了化學反應，因此需補充一個對比實驗，請需要寫出補充的實驗是；

12、（2）乙實驗試管中發(fā)生反應的化學方程式是 ，其中酚酞溶液的作用是 ；（3）丙實驗現(xiàn)察到試管中有藍色沉流生成，上層溶液為無色，證明氫氧化鈉和硫酸銅發(fā)生了化學反應。實驗結束后，小組同學對丙實驗試管中無色溶液中溶質的成分展開了探究?！咎岢鰡栴}】試管中無色溶液溶質的成分是什么？【猜想假設】猜想一：硫酸鈉和氧氧化鈉；猜想二： ，【設計實驗】要證明猜想一成立，下列試劑中能達到實驗目的的是 。A石蕊溶液B氯化鋇溶液C氯化鎂溶液8. 某學習小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內容產(chǎn)生興趣。在老師的指導下，用自制的實驗裝置(主體部分如圖所示)進行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗。一段時間后，關閉電源，從K處

13、導出部分的溶液作為待測液進行如下探究。查閱資料電解飽和食鹽水的化學方程式: 忽略其他可能發(fā)生的反應對以下實驗的影響。探究活動一檢驗待測液中含有氫氧化鈉同學們選用下列試劑對待測液進行檢驗，其中合理的是_。A 硝酸鉀溶液B 無色酚酞溶液C 稀鹽酸D 硫酸銅溶液探究活動二測定待測液中氫氧化鈉的質量分數(shù)同學們按下圖所示的實驗步驟進行實驗:（1）滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論):靜置，_。（2）步驟的目的是除去沉淀物表面可能含有的氯化鎂和_(填化學式)，已知待測液的密度為1.1g/mL,該氫氧化鈉溶液的質量分數(shù)為_。如在取待測液的時候，視線俯視，對

14、于測量最終結果的影響是_，步驟干燥時溫度不能過高，原因是_。（3）同學們取一定量上述氫氧化鈉溶液來測定某稀硫酸的溶質質量分數(shù)，設計了如下方案:第步實驗中生成沉淀的質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖所示，0-a段沒有產(chǎn)生沉淀的原因是_，字母m、a、b之間的關系為:b=_ ；若 b= 160，稀硫酸的質量分數(shù)為_。9. 小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。【探究目的】探究所得溶液的酸堿性【提出猜想】所得溶液可能呈 性，也可能呈 性，還可能呈 性?！緦嶒烌炞C】實驗操作實驗現(xiàn)象結論用試管取該溶液1-2

15、mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液變溶液呈堿性無色酚酞試液不變色溶液呈 【分析與思考】若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是 （填寫微粒符號），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入 溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止。然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學方程式為 。若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到 ，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。方案二：取樣，加入金屬鋅，若有所泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為 ；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。1

16、0. 蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚,課外小組同學決定對蟻酸進行探究。【查閱資料】(1)蟻酸化學名稱叫甲酸，化學式為HCOOH(2)蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物(3)白色無水硫酸銅粉末遇水變藍【提出問題】蟻酸的酸堿性及分解產(chǎn)物是什么？【猜想與假設】 猜想：蟻酸的分解產(chǎn)物是水和二氧化碳； 猜想：蟻酸的分解產(chǎn)物是水和一氧化碳； 猜想：蟻酸的分解產(chǎn)物是一氧化碳和二氧化碳。 經(jīng)討論，小組同學認為猜想是錯誤的，理由是?！緦嶒炋骄俊?1).探究蟻酸的酸堿性。用pH試紙測得蟻酸溶液的pH值7（填“、或=”），證明蟻酸溶液呈酸性。(2).探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。為了確認蟻酸分解的所有產(chǎn)物，

17、小組同學設計實驗，將蟻酸分解的產(chǎn)物通入下圖所示的實驗裝置，并觀察現(xiàn)象。【現(xiàn)象與結論】 實驗中觀察到A中無水硫酸銅變藍，B中澄清石灰水未變渾濁，D中黑色粉末逐漸變紅， E中澄清的石灰水變渾濁。（1）寫出E中發(fā)生的反應的化學方程式 ；（2）通過對實驗現(xiàn)象的分析，上述猜想 正確?！緦嶒灧此肌浚?）從環(huán)保的角度考慮，上述實驗裝置設計上存在的不足之處是 。【拓展應用】（4）人們被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢，下列物質中你會選擇的物質是 。ANaOH溶液 B食醋C食鹽水 D肥皂水11. 某實驗小組的四位同學在探究堿的性質時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅。他們想進一步探究：不

18、溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅。為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了。四位同學依據(jù)所學的化學知識，分別對上述酚酞試液變紅紅色又消失的原因作了如下猜想： 小明：可能是個偶然現(xiàn)象。 小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了。 小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故。 小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH一離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH一離子變少，酚酞試液又變無色。 (1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”，四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象。他們的方法是： 。(2)小花認為小東的猜想不正確，她從堿使酚