九年級(jí)數(shù)學(xué)平行投影課件

1、37.11觀察與思考一個(gè)陽光明媚的下午，小明在三個(gè)不同時(shí)刻拍攝了三張照片請你根據(jù)小明的影子，判斷拍攝的先后順序，并說明理由？2 物體在日光或燈光的照射下，會(huì)在地面、墻壁等處形成影子，影子與物體的形狀有密切的關(guān)系你知道物體與影子有什么關(guān)系嗎？3物體在光線的照射下，會(huì)在地面或強(qiáng)面上留下它的影子，這種現(xiàn)象就是投影太陽的光線可看作平行的，像這樣的光線照射在物體上，所形成的投影叫做平行投影光線是投影線，地面或強(qiáng)面是投影面投影線投影面4用一束平行光線豎直照射在水平放置的三角尺上，三角尺在水平面上的投影是平行投影在這種平行投影中，光線豎直照射在水平面上的像這種平行投影又叫做正投影5正方體正面（R 面）在 面

2、上的正投影是ABCD1.R面的正投影是什么圖形？與R面相對的面的正投影是什么圖形？3.Q面的正投影是什么圖形？與Q面相對的面的正投影是什么圖形？2.P面的正投影是什么圖形？與P面相對的面的正投影是什么圖形？一起探究6一個(gè)物體的正投影是立體圖形還是平面圖形？大家談?wù)匋c(diǎn)、線段和多邊形的正投影可能分別是什么圖形7優(yōu)游注冊 優(yōu)游注冊 lqu60hmo 娘和姐姐了，俺現(xiàn)在是歸家心切?。　贝蠹矣终f了一些話?？纯刺焐呀?jīng)不早了，尚武對喬氏母女說：“我這拖家?guī)Э诘?，過了江還得早點(diǎn)安置他娘兒幾個(gè)入住客棧呢。咱們就此告別吧！”喬氏母女送出門來，請帶話向耿蘭的爹娘、兄嫂、姐姐姐夫和二哥問好，云云。次年正月十六，“耿

3、家小學(xué)堂”新學(xué)年的鐘聲莊嚴(yán)而洪亮地敲響了。學(xué)堂里又迎進(jìn)了新一批剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)童，而另外四個(gè)不同年級(jí)的男女學(xué)童們也高高興興地重返校園。從這一天開始，耿蘭和李尚武同時(shí)成為“耿家小學(xué)堂”的第二對夫妻教書先生。后來，李尚武再也沒有回去過生他養(yǎng)他的那個(gè)美麗的江南小鎮(zhèn)。二哥耿直一家另建宅院住出去之后，耿蘭和尚武帶著兒女們一直和爹娘一起住在耿家的老宅院里。夫妻倆教書之余，格外細(xì)心地照料著兩位老人，倒也使大哥、二哥和姐姐省了不少心。每當(dāng)“耿家小學(xué)堂”放假期間，尚武就幫著岳父精心地伺弄那些稻田。望著眼前綠油油，亦或黃澄澄的稻田，他仿佛回到了故鄉(xiāng)3第百三九回 夢想路上進(jìn)行時(shí)|（夢想路上困難多，竭盡全力始辦學(xué)；水稻北

4、方種植開，董妞兒成了“繡花”匠。）大齡學(xué)生的學(xué)習(xí)是需要很大毅力的，加之他們已經(jīng)到了婚嫁年齡或者已經(jīng)結(jié)婚成家，想要做到安心學(xué)習(xí)是比較難的。因此，耿老爹親自帶的夜校班堅(jiān)持辦了一年多以后，這些學(xué)生們盡管不同程度地掌握了一些文化知識(shí)，但不少學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情卻慢慢地減少了。將剩下來的二十多名學(xué)生堅(jiān)持教到三年結(jié)業(yè)之后，耿老爹就將自己的全部精力都放在了種植水稻上，只是在小學(xué)堂里實(shí)在抽調(diào)不開，比如，在耿英、耿蘭和耿直的媳婦生孩子期間，才來接替她們教上一段時(shí)間，這是后話。在這里必須重點(diǎn)一提的是董二壯，這個(gè)斯斯文文的小伙子特別珍惜上夜校班這個(gè)求之不得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在為期三年的上學(xué)期間，他從來沒有耽誤過一次，而且學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。不僅如此，在以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)后，他還總是一有閑暇就書不離手；有了問題，就找嫂子耿英請教。耿英呢，對于這個(gè)刻苦好學(xué)的小叔子也很是器重，總是想方設(shè)法幫助他不斷地提高學(xué)業(yè)水平。后來，“耿家小學(xué)堂”師資缺乏，耿正就聘用二壯來教授一年級(jí)小學(xué)童。這二壯果然不負(fù)厚望，把所帶班級(jí)的小學(xué)童們教得滿好。再后來，在他自己的不斷努力和嫂子耿英的持續(xù)培養(yǎng)下，二壯最終成了“耿家小學(xué)堂”里的一名非常合格的教書先生，這也是后話。由于試種水稻取得了很大成功，耿老爹希望能夠盡快擴(kuò)大種植面積。然而事實(shí)上，想要使思維保守的鄉(xiāng)民們很快就接受這種新作物，并不像想