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文檔簡(jiǎn)介

1、第 頁(yè)語文教研組校本研修計(jì)劃語文教研組校本研修計(jì)劃1教育科研是對(duì)教育工作科學(xué)的探究,認(rèn)識(shí),創(chuàng)新。它依托于教育教學(xué),對(duì)其有指導(dǎo)意義。教育教學(xué)成果既是教育科研的表達(dá),二者相輔相成,即認(rèn)識(shí),實(shí)踐;實(shí)踐,再認(rèn)識(shí),從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和老師專業(yè)化進(jìn)展的一項(xiàng)工作。隨著課程改革的不斷深入,培育和造就一支高素養(yǎng)、科研型的老師隊(duì)伍成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以我們要以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作立場(chǎng)來開展校本研修工作,為實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,而努力工作。詳細(xì)工作計(jì)劃如下:一、 制定、完善、落實(shí)各項(xiàng)科研制度。1、為使我校校本研修工作順當(dāng)開展,首先進(jìn)一步加強(qiáng)制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)。以制度

2、建設(shè)促進(jìn)科研進(jìn)展。本學(xué)年以教育處原有規(guī)章為依據(jù),將教研制度詳細(xì),環(huán)節(jié)化,并在詳細(xì)實(shí)施過程中作進(jìn)一步的修改和完善。2、完善教研工作考評(píng)制度并加大考核的力度,把研修工作狀況列入年度考核,并作為評(píng)優(yōu)和晉職的主要依據(jù)。二、通過多種形式的研修學(xué)習(xí),加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè),提高研修技能。1、利用“請(qǐng)進(jìn)來”的觀念,邀請(qǐng)專家、學(xué)者、閱歷老師,到我校進(jìn)行講座、閱歷溝通。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高老師科研意識(shí)和理論水平。2、搜集優(yōu)秀影像資料,選取代表性的學(xué)習(xí)資料,召集全體老師集中學(xué)習(xí)并實(shí)時(shí)反思。開闊老師的視野,更新老師的教育理念,提高教學(xué)效率。3、讀書溝通等活動(dòng),激勵(lì)老師積極參加,以骨干老師為先導(dǎo),進(jìn)行論壇,為老師施展才華和發(fā)揮潛

3、能搭建平臺(tái)。4、人人自學(xué)。中青年老師要在工作之余學(xué)習(xí)科研理論書刊,廣泛閱讀各類有益刊物名篇佳作,廣泛汲取其理論精髓,以提高自己的教育教學(xué)技能。語文教研組校本研修計(jì)劃2一、 指導(dǎo)思想我組本學(xué)期在教研工作中仔細(xì)落實(shí)上級(jí)教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞以新課程改革為中心,一課堂教學(xué)為主陣地,一全面開展同學(xué)素養(yǎng)教育為目的,努力構(gòu)件輕負(fù)擔(dān)、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)模式。二、 工作目標(biāo)1、建立我組老師研修化的團(tuán)隊(duì),提供老師專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái),依靠于研修團(tuán)隊(duì)的同伴互助,營(yíng)建以班級(jí)為中心的團(tuán)隊(duì),充分發(fā)揮班級(jí)組長(zhǎng)的核心作用,從而提高我組老師隊(duì)伍的專業(yè)技能和素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加大教研、科研力度,走科研興校之路,在本學(xué)期中繼續(xù)開

4、展“一課三備”,強(qiáng)調(diào)“互動(dòng)式集體備課”的四度調(diào)整,讓備課與教學(xué)并存。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)生成,對(duì)學(xué)科中的重點(diǎn)課先研后上,努力使每一位老師成為學(xué)習(xí)型、反思型的老師。3、在校本研修中,以怎樣轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的現(xiàn)狀、閱讀教學(xué)中要留意哪些?為內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)研修。4、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題,那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘,學(xué)校將隨堂聽課、評(píng)課為學(xué)校行政監(jiān)控課改試驗(yàn)課堂的重要手段。各位組員都要嚴(yán)厲仔細(xì)地對(duì)待教研組、教育處和學(xué)校三個(gè)層面的隨堂聽課、評(píng)課。5、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,重視調(diào)控與指導(dǎo),對(duì)薄弱班級(jí)、班級(jí)及同學(xué)進(jìn)行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo),發(fā)覺問題在第一時(shí)間得到妥當(dāng)解決。三、主要措施1、以師德為引領(lǐng),全組

5、開展自我研修,大力共建合作學(xué)習(xí),自主構(gòu)建、共同探討、閱歷提升的深厚學(xué)習(xí)氛圍。開展名師帶教活動(dòng),要求的骨干、學(xué)帶老師與校本老師結(jié)對(duì)子,互幫、互學(xué),共同進(jìn)步。開展教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、案例及札記的撰寫,以及網(wǎng)上研修等活動(dòng)。2、全體老師制定出自我研修當(dāng)年計(jì)劃,做到有計(jì)劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。本年度將進(jìn)行“四個(gè)一”評(píng)比即:老師精讀一本理論專著,出一份優(yōu)秀試卷,寫一份優(yōu)秀教案,上一堂優(yōu)秀課活動(dòng)。每位老師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。3、以州的教學(xué)常規(guī)制度為準(zhǔn)繩,以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例為導(dǎo)向,加強(qiáng)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,促進(jìn)教、學(xué)、管整體優(yōu)化。深化課堂教學(xué)改革,打造“魅力課堂”。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)

6、生成,讓同學(xué)在課堂主動(dòng)參加,合作學(xué)習(xí),不斷探究,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望,把素養(yǎng)教育仔細(xì)落實(shí)在課堂教學(xué)中。語文教研組校本研修計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以新課程改革為中心,以老師為討論主體,仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要,大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),積極開展以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則,堅(jiān)持研訓(xùn)一體的進(jìn)展思路,遵循老師成長(zhǎng)和培育的規(guī)律,結(jié)合我校實(shí)際,將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼,圍繞課堂教學(xué),從常規(guī)工作做起,從實(shí)際中來到實(shí)際中去,加強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。二、研修目標(biāo)依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的需要,本學(xué)年

7、,進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進(jìn)行課題討論,改進(jìn)老師教學(xué)行為,提升老師專業(yè)化進(jìn)展水平,切實(shí)解決或討論教育教學(xué)改革中涌現(xiàn)的新問題和新狀況,努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充斥活力的反思型、科研型老師隊(duì)伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展。三、討論重點(diǎn)1、爭(zhēng)論完成計(jì)劃各項(xiàng)工作。2、建立電子備課室,提高老師制作和運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),查找所需資料,相互學(xué)習(xí)和溝通。3、成立老師論壇,由特地的管理員進(jìn)行管理。老師可利用業(yè)余時(shí)間積極參加網(wǎng)上溝通。學(xué)校為之提供展示的平臺(tái),可以在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表自己撰寫的優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等等

8、。4、仔細(xì)組織班級(jí)組公開研討課。5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校科研課題的討論工作,進(jìn)一步激活老師參加教研的主體意識(shí),逐步建立一種教育、教學(xué)、討論學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式,使老師真正向?qū)嵺`反思型轉(zhuǎn)變。6、大力培育青年老師,搭建展示熬煉的舞臺(tái),多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長(zhǎng),不斷促進(jìn)老師隊(duì)伍素養(yǎng)的整體提高。四、研修措施1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)隨著課改的不斷深入和進(jìn)展,需要我們實(shí)時(shí)總結(jié)勝利的閱歷與做法,爭(zhēng)論新問題,討論新對(duì)策,因此我們要不斷學(xué)習(xí),提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級(jí)有關(guān)文件,領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì),明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及詳細(xì)要求,使各位老師弄清爽課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,理

9、解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo),正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn),建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。專任老師除參與上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、提高計(jì)劃。每學(xué)期至少細(xì)細(xì)致致讀一本教育教學(xué)書籍。更新老師的知識(shí)觀、課程觀、老師觀,全面提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的技能和水平。通過校本培訓(xùn),使老師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),成為一種自覺的行動(dòng)。2、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,單周星期二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,集中與分組學(xué)習(xí)為主,測(cè)評(píng)為輔” 為原則,確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有爭(zhēng)論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到:1自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;2學(xué)習(xí)與溝通心得相結(jié)合;3自己

10、學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)校為每位老師配有專用的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,老師既要有摘記,又要寫下教學(xué)中的心得體會(huì),學(xué)校定期檢查。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師和學(xué)習(xí)型學(xué)校,以校本培訓(xùn)促師資隊(duì)伍建設(shè),提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。3、營(yíng)造良好的研修氛圍我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來,從學(xué)校和老師的實(shí)際出發(fā),通過培訓(xùn)解決學(xué)校和老師的詳細(xì)實(shí)際問題,提高老師的教育教學(xué)和教育科研技能。教研和集體備課活動(dòng)常抓不懈。教研組是討論、實(shí)施教學(xué)的一線組織,堅(jiān)持以教研組學(xué)科教研活動(dòng)為中心,深入全面地開展校本研修活動(dòng)。提升教研組長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)和組織協(xié)調(diào)技能,為校本研修的開展提供保障,扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)。單周四下午的教研活動(dòng)繼續(xù)圍繞新課改

11、所確立的課題開展,期期有重點(diǎn),次次有主題,人人有見解。雙周四下午的集體備課,充分發(fā)揮每位老師的才智,討論教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)及教學(xué)方法。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施,以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),引領(lǐng)老師用新的理念反思自己的教學(xué),反思自己的成長(zhǎng),反思自己的進(jìn)展。實(shí)時(shí)記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新奇的設(shè)想,并從中捕獲典型,撰寫案例、設(shè)計(jì)反思、論文等,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。反思每學(xué)期不少于5篇。在促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)過程中,我校努力尋求一條具有學(xué)校特色又富有時(shí)代特征的學(xué)科教學(xué)新路,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。開學(xué)初組織備課組開展以梳理教材為主的

12、集體備課活動(dòng),通過研討、學(xué)習(xí),深入鉆研教材,處理、加工教材,制度新學(xué)期計(jì)劃。通過研討會(huì)、講座、課題討論、集體備課等形式,備課、上課,聽課、獻(xiàn)課、評(píng)課等活動(dòng),積極探究全新的學(xué)科教學(xué)模式,以研導(dǎo)修,以修帶研,把新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中。加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。我校是主教學(xué)管理為本學(xué)期的特色教育。將作為我校一道亮麗的藝術(shù)特色,繼續(xù)提特色教育張揚(yáng)性格,進(jìn)一步豐富校本課程的內(nèi)涵。4、加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作為使全體老師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求,學(xué)校協(xié)作市、區(qū)的老師培訓(xùn)計(jì)劃,組織和安排好老師的培訓(xùn)工作,確保培訓(xùn)工作做到“五定”,即定時(shí)間,定人員,定地點(diǎn),定任務(wù),定內(nèi)容。學(xué)校繼續(xù)組織老師參與多媒體課件制作和寫

13、字技能的培訓(xùn),以提高老師制作和運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高。為促進(jìn)老師的進(jìn)步,努力搭建溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái),校內(nèi)要求學(xué)科老師相互聽評(píng)課,形成大家都深入課堂討論教學(xué)的良好氛圍。有計(jì)劃地組織老師外出聽課、學(xué)習(xí),結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,上好匯報(bào)課,帶領(lǐng)老師吸納教育新理念、新方法,發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,達(dá)到“一人學(xué)習(xí),多人受益”的效益。5、大力培育中青年老師對(duì)中年老師提要求,壓擔(dān)子,同時(shí)又給他們制造更多的機(jī)會(huì)展示才華,進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和討論水平,帶動(dòng)更多的老師以他們?yōu)榘駱?。仔?xì)抓好青年老師的理論學(xué)習(xí),在青年老師中開展讀書活動(dòng),培育青年老師的讀書習(xí)慣。對(duì)具有進(jìn)展?jié)?/p>

14、力的青年老師以其課堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)討論等各方面把關(guān),年輕老師要把握機(jī)會(huì),通過拜師學(xué)藝活動(dòng),力求業(yè)務(wù)上有質(zhì)的提升,早日成為學(xué)校的骨干。6、課題引路,積極推動(dòng)校本專題討論,以教科研促進(jìn)展。堅(jiān)持“立足課堂,營(yíng)造特色,提高質(zhì)量”的原則,以應(yīng)用性課題討論為主。要瞄準(zhǔn)教科研討論的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn),充分挖掘提煉。在課題討論活動(dòng)中,充分發(fā)揮骨干老師、教研組長(zhǎng)、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用,相互學(xué)習(xí)、共同提高,活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,為校本研修增加新的活力。五、校本研修活動(dòng)安排語文教研組校本研修計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想以我校老師校本研修工作計(jì)劃為指導(dǎo),仔細(xì)貫

15、徹上級(jí)各部門的總體部署及要求,圍繞高效課堂構(gòu)建這個(gè)中心工作,根據(jù)“走進(jìn)課堂”的思路,改進(jìn)教學(xué)管理行為,規(guī)范自己的教學(xué)行為,以學(xué)科組為載體,通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動(dòng),提高自己的物理教學(xué)整體素養(yǎng)。二、研修主題以“轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂”為學(xué)科研修主題,以校本研修和“學(xué)習(xí)互動(dòng)、校際合作、校校聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作”為主平臺(tái),聚焦課堂,落實(shí)同學(xué)的主體地位,追求課堂教學(xué)的高效。加強(qiáng)學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)管理,做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章,更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。三、研修時(shí)間:20*年9月20*年1月四、研修形式:個(gè)人學(xué)習(xí)、學(xué)科組集體研討。五、詳細(xì)措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富理論基礎(chǔ)。仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德、教育政

16、策法規(guī)等,每學(xué)年一本學(xué)習(xí)筆記。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出2小時(shí),并通過多種途徑,如中學(xué)物理教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,吸取物理學(xué)科的新知識(shí)、新技能。3、積極參與學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng),主動(dòng)承受學(xué)校組織的討論課、示范課等,在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)閱歷。每周至少聽課一節(jié),通過聽課、評(píng)課等形式,不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。4、積極參與教育科研技能研修,樹立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì),積極參與教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。5、以新的教育理念為指導(dǎo),以課堂為主陣地,積極踐行“高效課堂模式”,細(xì)

17、心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,課堂教學(xué)中充分表達(dá)同學(xué)的主體作用,對(duì)每一次的教學(xué)活動(dòng)仔細(xì)反思,做好記錄,以便發(fā)覺問題、解決問題、不斷進(jìn)步。6、積極參與上級(jí)教育主管部門組織的老師在崗培訓(xùn),遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),仔細(xì)完成作業(yè)。7、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀,學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能,并努力去探究發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神,促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展,努力做到因材施教。8、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參加在線研討??傊?,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,加強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)技能,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好!語文教研組校本研修計(jì)劃5一

18、、指導(dǎo)思想新的學(xué)期,我們五班級(jí)語文組堅(jiān)持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心任務(wù),以落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃為重點(diǎn),扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動(dòng),把教研工作落到實(shí)處,努力提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,積極協(xié)作學(xué)校完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。二、教研主題基于核心素養(yǎng)的有效課堂之閱讀教學(xué)三、學(xué)情分析經(jīng)過四年的學(xué)習(xí),五班級(jí)同學(xué)已經(jīng)基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。識(shí)字方面,大部分孩子識(shí)字技能強(qiáng),識(shí)字范圍廣,并且能在語言環(huán)境中運(yùn)用,有劇烈的識(shí)字愿望,同時(shí)重視積累。在閱讀方面,孩子們能試著通過自己的朗讀來表達(dá)文本所蘊(yùn)涵的情感,能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段;初步學(xué)會(huì)了默

19、讀;喜歡閱讀課外讀物;閱讀品質(zhì)表達(dá)出深入閱讀、靜心思索的習(xí)慣還沒有培育起來,往往停留在對(duì)文章情節(jié)的關(guān)注,而不能聯(lián)系上下文有意識(shí)地緊扣文章主旨進(jìn)行思索?!皬奈闹姓掖鸢浮钡牧?xí)慣還不夠。大部分孩子能夠抓住幾個(gè)要素來簡(jiǎn)要地概括文章的主要內(nèi)容,取主舍次的出發(fā)點(diǎn)還不能很好把握?;卮鹣铝袉栴}時(shí)表達(dá)的規(guī)范和完整還需要繼續(xù)練習(xí)。在習(xí)作方面,大部分孩子們能把看到的、想到的寫下來,并能表達(dá)自己的感受,但個(gè)別同學(xué)的語句不夠連貫、通順??谡Z交際方面,孩子們的表達(dá)技能不夠強(qiáng),本學(xué)期要鼓舞更多的孩子樂于開口表述自己。本學(xué)期我們將繼續(xù)抓好同學(xué)良好的學(xué)習(xí)立場(chǎng),培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以加強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn),重視表?yè)P(yáng)鼓舞。四、

20、主要工作目標(biāo)1、加強(qiáng)課堂討論,推動(dòng)課改進(jìn)程,關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)狀況,著重同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,全面提高老師的教研技能和教學(xué)技藝。2、加強(qiáng)教研組研修,討論高效課堂教學(xué)策略,討論同學(xué)學(xué)習(xí)方法,的確有效地提高課堂教學(xué)效率,使有效教學(xué)得以真正落實(shí)。3、加強(qiáng)教研組管理,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,努力提高教研組研修實(shí)效,爭(zhēng)取教研組教研成效名列校前列。4、加強(qiáng)教研組溝通,通過課堂教學(xué)溝通,為老師提供展示平臺(tái),取長(zhǎng)補(bǔ)短,資源共享,和諧提高,營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。五、詳細(xì)措施班級(jí)教研是校本教研的核心,本學(xué)期,我們五班級(jí)語文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃,加強(qiáng)教研的力度,扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng)。一加強(qiáng)自理,提高教

21、學(xué)實(shí)效。以“教學(xué)環(huán)節(jié)四要素”為抓手,以教研組教學(xué)研修為主陣地,學(xué)習(xí)其他先進(jìn)教研組的閱歷和好的做法,結(jié)合實(shí)際,查找差距,找出方法,制定措施,解決問題。嚴(yán)格落實(shí)兩項(xiàng)詳細(xì)要求:上課不拖堂、作業(yè)不加重。措施一:強(qiáng)化和完善備課檢查、作業(yè)檢查機(jī)制;加強(qiáng)自我完善。措施二:以組為單位,集體精選習(xí)題,統(tǒng)一作業(yè)和練習(xí)。措施三:發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,互幫互督,共同成長(zhǎng)。二加強(qiáng)研修,提升教研質(zhì)量加強(qiáng)教研組建設(shè),強(qiáng)化教研組功能。不斷提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性使教研活動(dòng)真正“動(dòng)”起來。要求做到“三定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。同時(shí)著重教研組的互動(dòng)與共享,致力于均衡與優(yōu)質(zhì),使教研活動(dòng)成為“有效”教學(xué)討論、老師實(shí)踐成長(zhǎng)的平臺(tái)。三、加強(qiáng)協(xié)作,形成團(tuán)隊(duì)合作1、抓備課關(guān):備課講求實(shí)效性,要表達(dá)不斷優(yōu)化的過程,細(xì)心設(shè)計(jì)好能表達(dá)新課標(biāo)理念的教學(xué)言行、訓(xùn)練點(diǎn)、板書設(shè)計(jì)和練習(xí)設(shè)計(jì),并進(jìn)行實(shí)時(shí)的反思。2、抓上課關(guān):每位老師在上課環(huán)節(jié),要仔細(xì)處理好“學(xué)”、“教”、“練”三者的關(guān)系。針對(duì)本班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn),細(xì)心設(shè)計(jì)問題,在課堂教學(xué)中,應(yīng)采納啟發(fā)式教學(xué)法,依據(jù)新課標(biāo)大膽進(jìn)行教學(xué)改革,提高課堂40分鐘的質(zhì)量。3、抓作

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