2022年關(guān)于五年級上冊教學(xué)計劃范文合集5篇

1、第 頁2022關(guān)于五年級上冊教學(xué)方案范文合集5篇五年級上冊教學(xué)方案時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，立即行動起來寫一份方案吧。想學(xué)習(xí)擬定方案卻不知道該請教誰？下面是我收集整理的五年級上冊教學(xué)方案5篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。五年級上冊教學(xué)方案 篇1一、教材分析：從總體上看，本冊繼承了前四冊即5、6、7、8冊教材的整體風(fēng)格。例如，課主題引領(lǐng)次主題，次主題整合一個相對獨(dú)立的內(nèi)容；版式上，上方以導(dǎo)語、卡通人物呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容或任務(wù)要求，下方由卡通動物提出問題或活動設(shè)計及要求。從變化上看，自五年級上冊開始，與圖片相比，文字量明顯加大；與形象的東西相比，觀念的引

2、導(dǎo)力度在加大；從語氣、語態(tài)上看，逐步減弱了兒語化的特點(diǎn)。從學(xué)習(xí)方式看，適當(dāng)增加了辯論、辨析、選擇、二難情景討論的活動方式，目的在于引導(dǎo)學(xué)生將情感、態(tài)度、價值觀方面根本的、核心的內(nèi)容加以內(nèi)化。品德課的學(xué)習(xí)，一定要始于情感態(tài)度，依托于活動與實(shí)踐，形成于觀念及價值判斷。另外，增加一定篇幅的閱讀材料，以補(bǔ)充不同孩子的學(xué)習(xí)需要；教材本身留給老師的空間，也有所拓展?？傊?，本冊教材各單元主題層次清晰、內(nèi)容突出。例如，第一單元主要是課標(biāo)“我在成長的內(nèi)容，第二單元主要是課標(biāo)“我與家庭的內(nèi)容，第三單元主要是課標(biāo)“我與學(xué)校的內(nèi)容，第四單元主要是課標(biāo)“我是中國人的內(nèi)容。而且，這四個單元的內(nèi)容與三年級、四年級教材的相關(guān)

3、內(nèi)容自然銜接、螺旋上升。二、教學(xué)目標(biāo)：?品德與社會?課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為根底，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性開展的綜合課程。圍繞課程性質(zhì)，根據(jù)五年級小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的課程總目標(biāo)，五年級上冊分解的目標(biāo)如下：1了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心；知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，學(xué)會欣賞和尊重別人；對人寬容。2學(xué)習(xí)正確對待生活中的問題、壓力、沖突和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法提高適應(yīng)能力。3體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴；懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間要友好交往、相互尊重；通過學(xué)校和班集體生活，理解公平

4、、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。4知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感，家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、平等相待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。5了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感。6了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)和生活的影響；理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)正確對待生活中的問題、壓力、沖突和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法提高適應(yīng)能力。2體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴；懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間要友好交往、相互尊重；通過學(xué)校和班集體生活，理

5、解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。1、關(guān)于不同領(lǐng)域。小學(xué)生的社會生活范圍從個人、家庭、學(xué)校、社區(qū)或家鄉(xiāng)、祖國、世界等方面不斷擴(kuò)大，其認(rèn)識社會和品德形成的需要也在隨之加大，這是教材形成的內(nèi)在邏輯，也是不同年級側(cè)重不同的生活領(lǐng)域、由低到高逐步深化的依據(jù)。2、把握小學(xué)生品德與社會學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程。4、樹立開放的教學(xué)觀念。五年級上冊教學(xué)方案 篇2一、學(xué)情分析小學(xué)五年級的學(xué)生感知覺屬于少年階段的特點(diǎn)，他們的視覺和聽覺的感受性已開展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，集中注意能力有所開展，集中注意、

6、專心致志的時間可達(dá)25分鐘左右。學(xué)生的思維已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習(xí)慣于模仿實(shí)際動作。因此，需加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，開展學(xué)生比擬、分析，綜合思維的能力。學(xué)生自我評價意識逐步得到開展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合能力得到開展，對老師的行為敢提出批評意見，對老師不公正的處理會有不滿的表現(xiàn)。此時不愿違反規(guī)那么，十分重視約定事項。二、教學(xué)目標(biāo)1、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時間，獲取“一份辛勤一份收獲的愉悅感；2、讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息，休息好，精神飽滿，精力充分，學(xué)習(xí)效率會更高。適度上網(wǎng)，

7、有所節(jié)制，切不可過分沉迷。3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人靈活應(yīng)對的品格，初步學(xué)會休閑，提高自我保護(hù)意識。4、進(jìn)行初步的青春期教育。三、教學(xué)重點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生具有能干、負(fù)責(zé)的意識，學(xué)會一些為人處世的道理。2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。3、學(xué)會男女生的.角色意識，初步學(xué)會以正常的心態(tài)與異性交往。4、學(xué)會自我保護(hù)意識、相貌審美意識、幽默生活意識和學(xué)習(xí)沖刺意識。四、教學(xué)措施1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及開展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全

8、面和諧的開展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，此時保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，此時促進(jìn)學(xué)生人格的健康開展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。五、教學(xué)進(jìn)度略五年級上冊教學(xué)方案 篇3一、912歲孩子的特點(diǎn)1.好奇，好活動，愛表現(xiàn)，善模仿2.對陌生的英語有好奇心3.很少有羞怯感，喜歡引起別人的注意4.聽覺敏捷，模仿力和記憶力強(qiáng)，形象思維好5.愛玩，愛唱，愛

9、游戲，愛活動二、目標(biāo)的描述二級56年級對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，能用簡單的英語互致問候，交換個人、家庭和朋友的簡單信息，能根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容表演小對話和歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)照片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教，樂于了解異國文化習(xí)俗。三、對小學(xué)階段語言技能的目標(biāo)要求的特點(diǎn)1.把聽說作為英語學(xué)習(xí)的主要手段和理解與表達(dá)的形式。2.采用聽、說、讀、寫、玩、演、做、唱、視聽等形式，表達(dá)語言習(xí)得和綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的效果。3.遵循綜合語言能力形成的心理和生理開展過程，如果用動作、體態(tài)、語言、做玩等多種外顯形式促進(jìn)技能的開展。4.注重充分調(diào)動學(xué)生

10、的智力因素和非智力因素，在訓(xùn)練聽、說、讀、寫等語言技能的活動中，充分利用學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、聯(lián)想力等智力因素，通過唱、演、玩、畫畫、涂色、做手工等形式，充分調(diào)動學(xué)生的態(tài)度，興趣等非智力因素。四、根本學(xué)習(xí)策略1.積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)的任務(wù)2.主動向老師或同學(xué)請教3.制訂簡單的學(xué)習(xí)方案4.對所學(xué)內(nèi)容能主動練習(xí)和實(shí)踐5.在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想6.在學(xué)習(xí)中集中注意力7.嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物8.積極運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行表達(dá)和交流9.注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語五、注意英語教學(xué)評價的特殊性3一6年級英語教學(xué)評價的主要目的是鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評價形式應(yīng)具有

11、多樣性和可選擇性。評價應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。5、6年級的期末或?qū)W年考試可采用口筆試結(jié)合的方式。口試要考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言的能力，考查內(nèi)容要貼近學(xué)生生活。筆試主要考查學(xué)生聽和讀的技能，形式應(yīng)盡量生動活潑。終結(jié)性評價可采用等級制或達(dá)標(biāo)的方法記成績，不用百分制。六、注意處理教學(xué)與評價的關(guān)系進(jìn)行評價時，應(yīng)當(dāng)考慮評價活動占課堂整體教學(xué)時間的比例。要注重評價的實(shí)際效果。要防止使用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學(xué)時間進(jìn)行評價。不能為評價而評價或以評價為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。五年級上冊教學(xué)方案 篇4一、學(xué)生的知識能力和習(xí)慣態(tài)度分析五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年的英

12、語，已有了一定的英語根底。從上一學(xué)期總體來看，五年級的優(yōu)秀學(xué)生有一局部,大多數(shù)學(xué)生屬于中間水平和低下水平,從每次的英語考試情況來看,學(xué)生在聽說讀寫四個方面中,均存在一定的問題。在今后的英語教學(xué)中，尤其要重視教學(xué)大綱中的重點(diǎn),難點(diǎn)知識的訓(xùn)練，利用卡片、歌曲、童謠和游戲等形式幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，以便調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使全體學(xué)生都能跟上教學(xué)。在知識的傳授中仍以低起點(diǎn)，多輔導(dǎo)為主要教學(xué)思想，保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)能夠順利完成。五年級這個學(xué)期仍然圍繞話題歸類出現(xiàn)，但是加粗的詞匯全部要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握。所以我方案面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，采用形式多樣的教學(xué)方式，始終把激發(fā)

13、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞、短語。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在真實(shí)的語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、標(biāo)準(zhǔn)。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。9、能了解6項簡單的中西方文化知識。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1

14、、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、標(biāo)準(zhǔn)。四、主要措施1、詞匯教學(xué)是英語教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，五年級第一學(xué)期的詞匯很多都是在四年級已經(jīng)出現(xiàn)過，但要求更高一點(diǎn)，所以我方案以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，使課堂教學(xué)不僅生動有趣而且教有實(shí)效，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。2、五年級的情景會話，更加突出了目標(biāo)句型，而且增加了可供替換的內(nèi)容，所以

15、在教授對話時我方案通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的交流中進(jìn)語言操練和練習(xí)，逐步掌握主句型。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫?？傊?，在本學(xué)期我將繼續(xù)盡自己的最大努力完成五年級的英語教學(xué)任務(wù)，力爭到達(dá)較理想的成績。五年級上冊教學(xué)方案 篇5一、情況分析?科學(xué)?五年級上冊教材由三種類型的七個單元組成。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“模型與解釋的能力，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標(biāo)，同時兼顧對學(xué)生進(jìn)行其他探究能力、科學(xué)知識和情感

16、、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。二、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。三、主要目標(biāo)?從太陽系到無限宇宙?屬于“探究過程能力訓(xùn)練單元，是能力訓(xùn)練的準(zhǔn)備單元，旨在讓學(xué)生初步了解“模型與解釋的意義、根本方法和過程，體驗用不同方法建立模型、做出解釋的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。?地球在“變臉?、?開心游樂場?等“綜合探究活動單元是本冊的主體，通過多個完整的“做中學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生對身邊的實(shí)際問題進(jìn)行探究，盡可能地提

17、供時機(jī)，使學(xué)生親歷探究過程，讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)從事科學(xué)探究。教材密切聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生通過積極研究身邊的、有意義的疑問和問題來學(xué)習(xí)科學(xué)。如：?時間的腳步?、?生生不息的原動力?等課題，均取材于兒童的生活和社會的熱點(diǎn)問題。綜合活動單元是教師教學(xué)和學(xué)生活動的主體局部，通過一系列學(xué)生愛參與、能參與的“做中學(xué)活動，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。這些活動為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有空間，鼓勵學(xué)生自主提出探究課題，獨(dú)立設(shè)計驗證并得出結(jié)論，親歷探究的過程，學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗，體驗成功的愉悅，增強(qiáng)科學(xué)探究的興趣。在?開心游樂場?中，學(xué)生通過尋找生活中常見的力，了解各種各樣力的存在后，揭示出力的簡單特征，并能將力的規(guī)律應(yīng)用于生活實(shí)踐。在?熱能考察之旅?中，教材提供了“搜集有關(guān)溫度的資料、運(yùn)用各種方法產(chǎn)生熱、制作冰激凌、研究冷熱水之間的熱傳遞等活動。教材設(shè)計這些學(xué)習(xí)活動的目的是在重點(diǎn)培養(yǎng)“模型與解釋一級目標(biāo)的同時，到達(dá)獲取知識、領(lǐng)悟科學(xué)思想觀念、領(lǐng)會科學(xué)家研究科學(xué)所用的方法等其他目標(biāo)。?生生不息的原動力?這個“探究的探究單元是本冊教材的總結(jié)局部。學(xué)生通過對海爾蒙等人研究光合作用過程的剖析，和對自己在本學(xué)期“模型與解釋經(jīng)歷的回憶與反思，總結(jié)經(jīng)驗，知道建立模型不能隨意的構(gòu)建，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、勤奮的工作、精密的推理、合理的分析，從而使學(xué)生進(jìn)一步理解科學(xué)探究的本質(zhì)，