初中三年級(jí)語(yǔ)文超詳細(xì)重要知識(shí)點(diǎn)歸納

1、九年級(jí)語(yǔ)文重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納 一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、談?wù)?二、表現(xiàn)手法：象征、 對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、 欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比如、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ) 人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 五、記敘次序：順敘、倒敘、插敘四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě) 七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫(xiě)靜） 、概括與詳細(xì)相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近 到遠(yuǎn)）十、描寫(xiě)（或抒情）方式

2、：正面（又叫直接） 、反面（又叫間接）十一、表達(dá)方式：概括表達(dá)、細(xì)節(jié)描寫(xiě) 空間次序、規(guī)律次序十二、說(shuō)明次序：時(shí)間次序、十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用 高潮、結(jié)局十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、進(jìn)展、十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、詳細(xì)環(huán)境 十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 論證十七、談?wù)撐娜兀赫擖c(diǎn)、論據(jù)、十八、論據(jù)分類(lèi)為： 事實(shí)論據(jù)、 道理論據(jù) 十九、論證方法： 舉例（或精品資料積極向上,探究自己本身價(jià)值,學(xué)業(yè)有成第 1 頁(yè),共 10 頁(yè)事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）論證、比如論證、對(duì)比（或正反對(duì)比）二十、論證方式：立

3、論、駁論（可反對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證）二十一、談?wù)撐牡奈恼碌慕Y(jié)構(gòu)： 總分總、總分、分總；分的部分經(jīng)常有并列式、遞進(jìn)式；二十二、引號(hào)的作用：引用； 強(qiáng)調(diào)；特定稱(chēng)謂； 否定、諷刺、反語(yǔ) 二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話(huà)題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)；二十四、其他：（一）某句話(huà)在文中的作用：1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)）,埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)） ,設(shè)置懸念（小說(shuō)） ,為下文 作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)） ；照料開(kāi)頭（談?wù)撐?、記?文、小說(shuō)）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境；1

4、、比如、擬人：生動(dòng)形象；特性；答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了對(duì)象2、排比：有氣概、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性 3、設(shè)問(wèn)：引起讀者留意和摸索；答題格式：引起讀者對(duì)對(duì)象特性的留意和摸索反問(wèn)：強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語(yǔ)氣等；復(fù)：強(qiáng)調(diào)了 加強(qiáng)語(yǔ)氣4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了 突出了 5、反（三）句子含義的解答：精品資料積極向上,探究自己本身價(jià)值,學(xué)業(yè)有成 第 2 頁(yè),共 10 頁(yè)這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比如、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法； 答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái), 再疏通句子,就可以了；（四）某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行；因?yàn)樵撛~精確生動(dòng)詳細(xì)地寫(xiě)出了 象地描寫(xiě)了 形

5、容詞：不行；由于該詞生動(dòng)形副詞（如都,大都,特別只有等）：不行；由于該詞精確地說(shuō)明白 的情形（表程度,表限制,表時(shí)間,表范疇等） ,換了后就變成 ,與事實(shí)不符；（五）一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的次序能否調(diào)換？為什么？不能；由于（1）與人們熟悉事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一樣（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換；（六）段意的歸納1.記敘文：回答清晰（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事；2.說(shuō)明文：回答清晰說(shuō)明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么 格式：說(shuō)明（介紹）說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）3.談?wù)撐模夯卮鹎逦務(wù)摰膯?wèn)題是什么,作者的觀

6、點(diǎn)怎樣 格式：用什么論證方法證明白（論證了）論點(diǎn)基本文體學(xué)問(wèn)匯總1.文章體裁 .此文是一篇； 詩(shī)歌、小說(shuō)、散文抒情散文、敘事散文 、劇本、說(shuō)明文、談?wù)撐?2.記敘文六要素 . 精品資料積極向上,探究自己本身價(jià)值,學(xué)業(yè)有成第 3 頁(yè),共 10 頁(yè)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果3.找主題句 . 找首段或尾段的談?wù)撌闱榫洌?.文章內(nèi)容 . 方法：看題目、人物 事物、大事,進(jìn)行綜合、概括；答：此文記敘了 描寫(xiě)了、說(shuō)明白 ,表現(xiàn)了 贊揚(yáng)了、揭示了 ；5.材料組織特點(diǎn) . 緊緊環(huán)繞中心選取典型大事, 剪裁得體,詳略得當(dāng)；6.劃分層次 . 1按時(shí)間劃分 找表示時(shí)間的短語(yǔ) 2 按地點(diǎn)劃分 找表示地點(diǎn)的

7、短語(yǔ) 3按事情進(jìn)展過(guò)程 找各個(gè)大事 4總分總 掐頭去尾 7.記敘線(xiàn)索及 作用. 線(xiàn)索：1核心人物 2核心事物 3核心大事 4時(shí)間5地點(diǎn)6作者的情 感作用：是貫穿全文的脈絡(luò), 把文中的人物和大事有機(jī)地連在一起,使文章條理清晰、層次清晰；8.為文章擬標(biāo)題；找文章的線(xiàn)索或中心1核心人物 2核心事物 3核心大事 6作者情感 9.填寫(xiě)讀書(shū)卡片；按各項(xiàng)要求上原文查找,再填寫(xiě)；留意原文的標(biāo)題、作者、出版社等 項(xiàng)有時(shí)在括號(hào)內(nèi) ；10.記敘次序及作用 . 1順敘按事情進(jìn)展先后次序 作用：敘事有頭 有尾,條理清晰,讀起來(lái)脈絡(luò)清晰、印象深刻；2倒敘 先寫(xiě)結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事； 作用：造成懸念、吸引讀者,防止表達(dá)

8、的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動(dòng)性；3插敘 敘事時(shí)中斷線(xiàn)索,插入相關(guān)的另一件事； 作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突出中心；精品資料積極向上,探究自己本身價(jià)值,學(xué)業(yè)有成4平敘略 11.語(yǔ)言特色 . 第 4 頁(yè),共 10 頁(yè)結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從以下詞語(yǔ)中挑選：形象生動(dòng)、清爽美麗、簡(jiǎn)潔凝練、精確嚴(yán)密、精辟深刻、 通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)；（注：必需結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)句分析； ）12.寫(xiě)作手法及作用 . 1擬人手法給予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的成效；2比如手法形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理；3夸張手法 突出人或事物的特點(diǎn),揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而劇烈的印象

9、；4象征手法把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上,表達(dá)了 的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力；5對(duì)比手法通過(guò)比較,突出事物的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題；6襯托 側(cè)面烘托 手法 以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突 出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等；7諷刺手法運(yùn)用比如、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性,使語(yǔ)言辛辣幽默；8欲揚(yáng)先抑 先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象, 上下文形成對(duì)比,突出所寫(xiě)的對(duì)象,收到出人意料的感人成效；構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出；9前后照料 首尾呼應(yīng) 使情節(jié)完整、結(jié)13.修辭方法及作用 1比如：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理；2擬人：給予事物以人的性

10、格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的成效；精品資料積極向上,探究自己本身價(jià)值,學(xué)業(yè)有成3夸張：突出特點(diǎn),揭示本質(zhì),給讀者第 5 頁(yè),共 10 頁(yè)以鮮明而劇烈的印象；4排比：條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),長(zhǎng)于抒情；5對(duì)偶：形式整齊,音韻和諧,相互襯托,互為補(bǔ)充；劇烈抒情,富有感染力；7設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答,引人留意,啟示摸索；6反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思,8反問(wèn)：態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語(yǔ)氣,劇烈抒情；注：必需結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析；14.詳細(xì)詞語(yǔ)的含義與作用 . 方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義,說(shuō)明在文中的含義,找出其指代的詳細(xì)內(nèi)容；答：“ ”一詞原指 ,這里指 ,起到了 的作用；15.句子 含義. 抓住關(guān)鍵詞,分析它

11、的特點(diǎn)及含義,聯(lián)系上下文再說(shuō)明；16.句子在結(jié)構(gòu)上的作用 . 1承接上文 渡 2開(kāi)啟下文 引出下文 3承上啟下 過(guò)4為后文作鋪墊17.表達(dá)方式 . 記敘、談?wù)?、抒情、描?xiě)、說(shuō)明18.記敘文中談?wù)摰淖饔?. 引發(fā)讀者摸索,點(diǎn)明人物或大事的意義,突出中心,升華主題,起到 畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用；19.記敘文中抒情的作用 . 抒發(fā)作者真摯深沉的情感, 引發(fā)讀者的感情共鳴, 使文章具有強(qiáng)大的 感染力；20.描寫(xiě)的種類(lèi)及作用 . 種類(lèi)：5語(yǔ)言 對(duì)話(huà) 描寫(xiě) 1肖像描寫(xiě) 2外貌描寫(xiě) 3神態(tài)描寫(xiě) 4動(dòng)作描寫(xiě)7心理描寫(xiě) 8景物描寫(xiě)9場(chǎng)景描寫(xiě) 10環(huán)境描寫(xiě) 11細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用：塑造人物性格, 推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展, 揭示文章主題；

12、21.散文特點(diǎn) . 精品資料積極向上,探究自己本身價(jià)值,學(xué)業(yè)有成第 6 頁(yè),共 10 頁(yè)形散而神不散； 22.散文種類(lèi) . 1敘事散文 2抒情散文 23.小說(shuō)種類(lèi) . 長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)24.小說(shuō)三要素 . 人物、環(huán)境、情節(jié) 25.環(huán)境的種類(lèi)及作用 . 1自然環(huán)境交代故事發(fā)生的時(shí)間、 地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間, 襯托人物的心情；2社會(huì)環(huán)境 交代大事發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特點(diǎn),襯托人物性格,推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展,揭示文章主題；26.情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成 . 序幕開(kāi)端、進(jìn)展、高潮、結(jié)局 尾聲 27.續(xù)寫(xiě)小說(shuō)結(jié)尾；依據(jù)小說(shuō)故事情節(jié)進(jìn)展的規(guī)律續(xù)寫(xiě),要簡(jiǎn)潔含蓄,富有哲理,引人深思；談?wù)撐拈喿x技巧一論點(diǎn)

13、 證明什么 論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是明確的判定, 是作者看法的完整表述, 在形式上是個(gè)完整的句子；論點(diǎn)一般是用判定句的形式表達(dá)的；分論點(diǎn) 明確：1.中心論點(diǎn) 1 個(gè)統(tǒng)領(lǐng)分論點(diǎn) n 個(gè)補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn) 方法 從位置上找：標(biāo)題 ;開(kāi)篇 ;中間 ;結(jié)尾；點(diǎn)是否恰當(dāng) 分析文章的論據(jù)； 可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論摘錄法 只有分論點(diǎn),而無(wú)中心論點(diǎn) 2.分析論點(diǎn)是怎樣提出的 擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn) ; 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,提出中心論點(diǎn) ; 針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象,提出論題,通過(guò)分析論述,歸結(jié)出中心論點(diǎn); 表達(dá)作者的一段經(jīng)受湖,歸結(jié)出中心論點(diǎn) ; 作者從故事中提出問(wèn)題,然后一步步分析推論,最終得出結(jié)論,提出中心論點(diǎn)；二論據(jù) 用什么證明 精品

14、資料積極向上,探究自己本身價(jià)值,學(xué)業(yè)有成第 7 頁(yè),共 10 頁(yè)論據(jù)的類(lèi)型：事實(shí)論據(jù) 舉例后要總結(jié),概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn) ;道理論據(jù) 引用名言要分析 ； 論據(jù)要真實(shí)、牢靠,典型 學(xué)科、國(guó)別、古今等 ；次序支配 照料論點(diǎn) ; 判定論據(jù)能否證明論點(diǎn) ; 補(bǔ)充論據(jù) 要能證明論點(diǎn) ； 三論證 怎樣證明 論證方法 實(shí)論據(jù)記敘舉例論證 例證法 事道理論證 引證法和說(shuō)理 道理論據(jù)談?wù)?對(duì)比論證 其本身也可以是舉例論證和道理論證 喻證法（比如）分析論證過(guò)程 論點(diǎn)是怎樣提出的 ; 論點(diǎn)是怎樣被證明的用了哪些道理和事實(shí),是否有正反兩面的分析說(shuō)理 ;聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu),是否有總結(jié)；論證的完整性 答：使 論證更加全面完整,

15、防止產(chǎn)生誤會(huì) 分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)；談?wù)撐牡慕Y(jié)構(gòu) 一般形式：引論 提出問(wèn)題 ;本論 分析問(wèn)題 ;結(jié)論 解決問(wèn)題 ； 類(lèi)型 并列式：總分總 ;總分 ;分總； 遞進(jìn)式； 五談?wù)撐牡恼Z(yǔ)言 嚴(yán)密修飾性、限制性的語(yǔ)言的運(yùn)用 運(yùn)用; ; 生動(dòng) 成語(yǔ)、各種修辭手法的詞序 從生活規(guī)律和上下文的照料上判定 ; 句序 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用,特殊要留意遞進(jìn)關(guān)系 ； 六駁論文的閱讀 作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么 . 作者是怎樣進(jìn)行批駁的,用了那些道理和論據(jù); 由此,作者樹(shù)立的正確的觀點(diǎn)是什么 .中考說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)一、把握說(shuō)明文的文體知精品資料積極向上,探究自己本身價(jià)值,學(xué)業(yè)有成第 8 頁(yè),共 10 頁(yè)識(shí)：一、把握說(shuō)

16、明對(duì)象,分清說(shuō)明對(duì)象是事物仍是事理；明確被說(shuō)明 事物的特點(diǎn)：一事物區(qū)分于他事物的標(biāo)志；二、為了說(shuō)明事物特點(diǎn)或說(shuō)明事理,需要采納恰當(dāng)?shù)陌盐諑追N常見(jiàn)的說(shuō)明方法,會(huì)分析在文中的作用：清晰,防止重復(fù)交叉的現(xiàn)象；2.下定義：使讀者對(duì)概念有準(zhǔn)確的明白；1.分類(lèi)別：使說(shuō)明的內(nèi)容眉目3.作比較：用人們熟知的與所要說(shuō)明的事物作比較,從而突出被說(shuō)明事物的特點(diǎn)；4.舉例子：可使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)獲得詳細(xì)熟悉；5.打比方：可達(dá)到形象地說(shuō)明事物的作用；6.列數(shù)字：可以精確地說(shuō)明事物；7.配圖表：使讀者一目了然,特別直觀地懂得被說(shuō)明的事物；8.引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更詳細(xì)、更充實(shí)；三、說(shuō)明要有次序 :常見(jiàn)的說(shuō)明次序有：時(shí)間次序 程序次序是時(shí)間次序的一種 、空間次序、規(guī)律次序；說(shuō)明文的次序,依據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象,可以以一種次序?yàn)橹?兼用其他次序；四、說(shuō)明文的閱讀仍