高中語文選擇性必修中 《過秦論》（教學課件）同步教學

1、 賈誼（前200-前168），世稱賈太傅、賈長沙、賈生。洛陽（今河南洛陽東）人。西漢初期的政論家、文學家。年少即以作詩屬文聞于世人。后見用于文帝，力主改革，被貶湖南長沙，任長沙王太傅。主要文學成就是政論文，著有新書十卷。 他的政論散文，全面地闡述了深刻的政治思想和高瞻遠矚的治國方略，體現了漢初知識分子在大一統封建帝國創(chuàng)始時期積極出世的人生態(tài)度和昂揚向上的精神風貌，標志著中國散文發(fā)展的一個新階段，代表漢初政論散文的最高成就。走 近 作 者 賈誼主要文學成就是政論文，代表作論積貯疏陳政事疏過秦論上、中、下三篇 。其中過秦論總結了秦代興亡的教訓，實則昭漢之過。 賈誼在貶居長沙途中，渡湘水時作吊屈原賦

2、以自諭，亦有鵬鳥賦（亦作鵩鳥賦 ）等作品。文帝七年召回長安。為梁懷王太傅，后為梁懷王因墜馬而亡，自傷失職，抑郁而終，卒年僅三十三歲。 走 近 作 者走 近 作 者 漢文帝渴求賢臣，坐在宣室里征求賈誼的意見，賈誼的政治才干無與倫比。可惜文帝空自夜半虛前席，不向賈誼征求社稷大計卻問及鬼魅神仙。此詩選取宣室召見、夜半前席兩個細節(jié)，揭示出賈誼似受恩遇實則不遇的實質。走 近 作 者解 題 過秦論，原文分為上、中、下三篇。全文著重從各個方面分析秦王朝的過失，故名為過秦論（指責、批評秦的過失）。 旨在總結秦速亡的歷史經驗，以作為漢王朝建立制度，鞏固統治的借鑒。 過秦論被魯迅譽為“西漢鴻文”。 過秦論:過,(

3、動詞)指出秦的過失。論:古代的一種文體。本文是一篇史論。論：著重在是非，結果往往是作出判斷，不一定要有許多人，作名詞時，“論”是評論或議論。 說：一種文體?？梢詳⑹拢部梢宰h論，目的都是為了說明一個道理。 議：著重得失，結果往往是做出決議；往往是許多人一起交換意見。作名詞時，“議”是建議。解 題走進課文 整體感知請同學們仔細傾聽課文朗誦，注意生字、重點字詞以及斷句。誦 讀 感 知崤函（ ） 膏腴（ ） 合從 ( ) 逡巡（ ） 隳名城（ ） 銷鋒鏑（ ）甕牖（ ） 甿隸（ ） 猗頓（ ） 作難（ ） 窺視（ ） 萬乘（ ）鞭笞（ ） 行伍（ ） 阡陌（ ） 謫戍（ ） 躡足（ ） 墨翟（ ）

4、go yzng qn xnhudwng yu mngynnkushngchhngqin mzh shni dxio注意讀音誦 讀 感 知勁 弩 （ ） 不及中人（ ） 墨 翟 （ ） 躡足行伍（ ） 將數百之眾（ ） 度長絜大（ ） 比權量力（ ） 萬乘之勢（ ） 朝同列 （ ） 一夫作難（ ）孝公既沒（ ） 召（ ）滑俯首系頸（ ） 踐華為城（ ） nzhngdhngjingdulingshngchonnmjshohuxi注意讀音誦 讀 感 知文章思路記敘部分：秦王朝的興亡過程（前四段）；議論部分：秦王朝迅速滅亡的原因（最后一段）。興起的過程（前三段）；滅亡的過程（第四段）。誦 讀 感 知這

5、一篇史論的主要觀點是什么？“仁義不施而攻守之勢異也?！薄肮ブ畡荨保旱谝欢蔚降谌危绕饛姶蠖κ?。“守之勢”：第三段、第四段，由統一天下到覆滅。誦 讀 感 知研讀第一段秦孝公據崤函之固 ，擁雍州之地，君臣固守以窺周室,有席卷天下,包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。占據形作名,險要的地勢擁有表目的并吞并吞窺視牢固地守衛(wèi)并吞八方荒遠之地。宇內、四海、八荒均指天下秦孝公占據殽山，函谷關那樣險固的地方，擁有雍州一帶那樣遼闊的地方，（秦國的）國君臣子牢固據守來（窺探）周王朝，有并吞天下，占領海內，控制全國的意圖，吞并八方的野心。“席、包、囊”名作狀當是時也，商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具，外連

6、衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。輔佐在內建立法令制度致力于防守和作戰(zhàn)器械對外使動用法，使爭斗兩手相合,形容毫不費力黃河以西【譯文】：在這時，商鞅輔佐秦孝公，在國內建立法律制度，致力于耕種紡織，修造防守進攻的武器，對外實行連橫，來使諸侯各國相斗。于是秦國人毫不費力地取得了黃河以西的大片土地。秦國憑借哪些優(yōu)勢在諸侯之中崛起?地理優(yōu)勢:據崤函之固,擁雍州之地。(外因)。秦王朝勢力的崛起秦孝公的深謀遠慮與雄才大略:君臣固守以窺周室,有席卷天下,包舉宇內,囊括四海之意,并吞八荒之心。(內因)。商鞅變法 內 立法度:政治上健全法律制度,有章可循;務耕織:經濟上大力發(fā)展農業(yè)生產,夯實基礎;修守戰(zhàn)之具:

7、軍事上積極備戰(zhàn),走強兵之路;外連橫而斗諸侯:外交上采取連橫策略,讓諸侯互相猜忌,發(fā)動戰(zhàn)爭,消耗實力。結果：秦人拱手而取西河之外。秦國憑借哪些優(yōu)勢在諸侯之中崛起?天時:周室衰微,群雄割據爭霸秦國崛起的關鍵地利:據崤函之固,擁雍州之地人和:君臣固守,商君佐之把課文中“有之意，之心”句換成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者為什么要舍簡就繁呢？ 意在突出秦孝公吞并六國、獨占天下的勃勃雄心以及秦對諸侯各國虎視眈眈的情態(tài)、咄咄逼人的氣勢。同時也為后文寫孝公之后的歷代秦君的赫赫功業(yè)張本，為后文寫秦一統天下之后的頃刻覆亡形成對比并作了鋪墊。研讀第二段孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因 遺策，南取漢中，西舉巴蜀

8、，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為 一。已經通“歿”死繼承已有的基業(yè)沿襲前代的策略向南奪取割取會同結盟使.弱吝惜用來招致聯合通“縱”互相幫助，成為一體【譯文】孝公死后，惠文王、武王、昭襄王繼承已有的基業(yè)，沿襲前代策略，向南攻取漢中，向西吞并巴、蜀，向東割取肥沃的地盤，向北占領要害的郡邑。諸侯恐慌害怕，開會結盟，謀求削弱秦國的辦法。不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地，用來招致天下的優(yōu)秀人才，訂立合縱盟約，結成一體。 肥沃占領當此之時,齊有孟嘗,趙有平原,楚有春申魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,寬厚而愛人,尊賢而重士,約從

9、離衡,兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。語氣助詞表停頓重用使離散部眾，即軍隊英明有智謀誠實講信義愛護賢能的人兼有,集聚【譯文】：在這個時候,齊國有孟嘗君,趙國有平原君,楚國有春申君,魏國有信陵君。這四位封君,都是聰明才智而又忠誠可靠,寬仁厚道而又愛護人民,尊敬賢能而又重用士人的君主。他們相約實行合縱政策,離散秦國的連橫政策,集聚了韓、魏、燕、趙、宋、衛(wèi)、中山等國家的軍隊。于是六國之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀;齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意;吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。在這時這一類人出謀劃策統率軍隊【譯文】：在這時,六

10、國的賢能之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫這些人替他們謀劃;有齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅這些人溝通他們的意見;有吳起、孫臏、帶佗倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢這些人統率他們的軍隊。替這一類人這一類人 嘗以十倍(于秦)之地，百萬之師，叩關而攻秦。秦人開關延敵，九國之師，逡巡而不敢進。秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。曾經用，憑借攻打函谷關軍隊迎接,迎戰(zhàn)有顧慮而徘徊不進耗費困厄不堪、精疲力竭表輕微轉折【譯文】：他們曾經用十倍于秦國的土地，上百萬的軍隊，攻打函谷關，進攻秦國。秦國人打開函谷關的大門來引敵深入，九國的軍隊，卻遲疑徘徊起來，不敢進去。秦國沒有消耗一支箭、一個箭頭，可是天下

11、的諸侯已經精疲力竭了。于是從散約敗,爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百萬,流血漂櫓;因利乘便,宰割天下,分裂山河。強國請服,弱國入朝。 延及孝文王、莊襄王,享國之日淺,國家無事。賄賂因其弊而制之,制服。逃亡、潰敗的軍隊使漂浮憑借有利的形勢劃分請求屈服指向秦稱臣延續(xù)占有短順承連詞,這樣爭著【譯文】：這樣一來,合縱解散,盟約失效,六國爭著割地去賄賂秦國.秦國有多余的力量利用他們的弱點來制服他們,追逐逃走的敗兵,使百萬敗兵尸橫遍地,流的血能讓盾牌浮起;秦國進而憑借這有利的形勢,割取天下的土地,重新劃分山河的區(qū)域.強國請求降服,弱國前來朝拜。待到孝文王、莊襄王依次繼位,他們執(zhí)政的時間很短

12、,秦國沒有什么大事。通“敝”，困乏、疲憊盾牌本段敘述了哪幾位秦國國君時期的事？惠文王、武王、昭襄王、孝文王、莊襄王將惠文、武、昭襄三朝87年間的事情集中到一點上來寫：秦的領土日益擴大引起諸侯恐懼，以諸侯反襯秦。孝文、莊襄二朝則一筆帶過。這是從總體上看。寫秦擴大領土，按南、西、東、北四個方位說，顯出其軍事力量無比強大；寫諸侯，按“合從締交”“約從離衡”“從散約解”的順序說，并極力渲染其聲勢，以反襯秦人困諸侯之易。這是從局部來說的。作者是怎樣敘述這90年間的歷史的？概括第二段主要內容地盤擴大 南、西、東、北 人才云集 叩關攻秦合縱之盟（約縱離橫） 十倍之地 百萬之師 爭割地而賂秦 對比、反襯 開關

13、延敵 無亡矢遺鏃之費 秦 天下諸侯已困矣 對比 請服、請朝秦王朝勢力的發(fā)展縱 散 約 敗研讀第三段及至始皇，奮六世之余烈,振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。發(fā)展遺留的功業(yè)成就揮動揮舞竹制馬鞭駕馭統治動詞使動,使滅亡登上統治天下拿著刑具抽打奴役威勢震懾【譯文】：等到秦始皇即位后,他發(fā)展前面六代君主遺留下來的功業(yè),揮舞著長鞭來駕馭各諸侯國,吞并了東周和西周,相繼滅掉了諸侯各國,登上最尊貴的皇帝寶座來統治天下,用嚴酷的刑罰來奴役天下的百姓,威勢震懾四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人

14、不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨。“以之為”的省略,把它作為頸上系繩交給下級官吏連詞,然后使.退卻使.彎曲報仇【譯文】：向南攻取了百越的土地,把它劃為桂林那和象郡;百越的首領低著頭,頸上捆著繩子,把自己的性命交給了秦的下級官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑長城,守衛(wèi)邊境,擊退匈奴人七百多里;胡人不敢再到南邊來放牧、六國的勇士不敢拉弓射箭來報仇雪恨。在北面 于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城,殺豪杰;收天下之兵,聚之(于)咸陽,銷鋒鏑,鑄以為金人十二,以弱天下之民.然后踐華為城,因河為池,據億丈之城,臨不測之淵以為固?！咀g文】：接著他就廢除古代帝王的治國方法，燒毀了各學派的書籍。以使百

15、姓變得愚昧；毀壞著名的城邑，殺害英雄豪杰；收繳天下的兵器，把它們集中在咸陽，去掉刀鋒和箭頭，用來鑄成十二個銅人，以便削弱天下百姓的反抗力量。從此以后，憑著華山當做城墻。借著黃河當做護城河，上據著億丈高的城墻，下臨著不可測量的深淵，把它們作為堅固的防御工事。廢除使.愚昧治世之道燒毀毀壞兵器銷毀以之為用來削弱依仗憑借上憑下臨把它們作為堅固的城防百姓良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。可靠的官員、精銳的士卒通“呵”,問置，拿方圓千里的堅固城池【譯文】：優(yōu)秀的將領手執(zhí)強有力的弓弩，扼守著險要的地方，可靠的官員、精銳的士卒，握著鋒利

16、的武器，緝查盤問過往的行人。天下已經平定，按秦始皇的想法，自認為關中這樣險固的地方，堅固的城池方圓千里，這正是子子孫孫稱帝稱王萬代的基業(yè)啊?！笆坎桓覐澒詧笤埂本渲鬄椤笆亍?，“報怨”句和其前為“攻”。統一天下前，政治上“吞二周而忘諸侯，履至尊而制六合?！避娛律稀澳先“僭街貐s匈奴七百余里?！苯y一天下之后，文化上“廢先王之道，焚百家之言?！毙谭ㄉ稀般拿?，殺豪杰執(zhí)敲撲而鞭笞天下。”地理防務上“踐華為城，因河為池陳利兵而誰何?！痹囍赋鑫闹心男┪淖质菍懫洹肮ァ钡?？哪些文字是寫其“守”的？ 秦始皇的功業(yè)，政治、軍事、文化、刑法、地理防務五個方面秦王朝的極盛 前期: 奮余烈、履至尊、吞二周、亡諸侯、（

17、攻天下） 取百越、卻匈奴 后期: 焚百家、隳名城、殺豪杰、銷鋒鏑、（守天下） 弱人民、守要害設想: 據高城;臨深淵;守要害;傳萬世 寫秦始皇統一天下，闡明秦的強盛達到極點，秦的驕橫暴虐也達到極點。概括第三段主要內容研讀第四段始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子,甿隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而崛起阡陌之中，不同的風俗,此指邊遠地區(qū)甕、繩,名作狀.用破甕，用草繩；牖、樞，名作動。做窗戶,系戶樞轉折連詞，可是通“氓”種田的人被征發(fā)的人平常的人置身于南北為阡,東西為陌。指田野【譯文】：秦始皇死后,他遺留下來的威風仍然震懾著邊遠的地區(qū)。雖

18、然這樣,可陳涉不過是個用破甕作窗戶,用草繩系門軸的窮人子弟，是農村被雇傭的種田人,又做了被征發(fā)戍邊的士兵；才能比不上普通人，既沒有孔子、墨子那樣的賢德，又不像陶朱、猗頓那樣的富有；置身于守邊的隊伍當中，突然奮起在田野之間，軍隊率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云合而響應，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。疲勞困乏與“率”同義，率領、指揮轉過來兵器舉起像浮云一樣背負通“影”，像影子一樣一并起義譯文：率領著疲憊無力的士兵，指揮著幾百人的隊伍，掉轉頭來進攻秦王朝；砍削樹木作武器，舉起竹竿當旗幟，天下的百姓像浮云一樣匯集合攏，像回聲那樣應和他，許多人擔著糧食如影子一樣跟著他

19、。崤山以東的英雄豪杰于是一齊行動起來，使秦王朝迅速覆滅了。使亡像回聲一樣出身地位；個人素質；起義軍成分；武器、起義的影響；起義結果。出身：缺乏號召力才能：缺乏指揮作戰(zhàn)的能力兵力：弱武器：低劣 不堪一擊。 “陳涉起義，天下響應”有哪幾方面的鋪敘呢？ 作者寫陳涉起義突出了什么特點？目的是什么？表現出了秦始皇由攻轉守變化的關鍵：仁義不施。失去了仁義，使民心喪盡，已經為文章最后提出的“仁義不施而攻守之勢異也”提供了充足而又必要的準備。 秦王朝的滅亡始皇：陳涉： 出身甕牖繩樞之子、氓隸之人、 遷徙之徒 才能不及中人 兵力疲弊之卒，數百之眾 武器斬木為兵，揭竿為旗 結果：余威震于殊俗天下響應，并起亡秦概括

20、第四段主要內容研讀第五段 且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固,自若也。陳涉之位,非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;鋤耰棘矜,非铦于鉤戟長鎩也；形作動，變小變弱像以前一樣地位尊貴介詞，比鋤頭棍子鋒利【譯文】：秦朝的天下并沒有變小變弱，雍州的地勢，崤山和函谷關的險固，還是從前那樣。陳涉的地位，并不比齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山的國君尊貴；農具和木棍并不比鉤戟長矛鋒利；謫戍之眾,非抗于九國之師也;深謀遠慮,行軍用兵之道,非及向時之士也.然而成敗異變,功業(yè)相反，何也？試使山東之國與陳涉度長絜大,比權量力,則不可同年而語矣。高,強比策略比得上先前條件好的失敗,條件差的成功【譯文

21、】被征發(fā)戍邊的士卒,并不比九國的軍隊強大;深謀遠慮,行軍用兵的策略,也比不上先前九國的謀士。但是,成功與失敗大不相同,功業(yè)也完全相反,這是為什么呢？假使讓崤山以東的各諸侯國跟陳涉量量長短、比比大小，比量彼此的權勢力量，那簡直是不能相提并論的了。崤山以東量長短比大小比量相提并論 然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；憑借形容小招致、達到萬輛兵車統治朝,動詞使動,使朝見六國諸侯“有”通“又”【譯文】：然而秦國憑借狹小的地盤，發(fā)展到擁有萬輛兵車的國勢，統治八州，使本來跟自己地位相同的各國諸候都來朝見，已有一百多年了；有一百多年然后以六合為家,崤函為宮;一夫作難而七廟隳,身死人手,為

22、天下笑者,何也?仁義不施而攻守之勢異也。介詞,把使毀滅介詞,被（就是因為）不施行仁義，而攻守的形勢截然不同啊。此后才將天下作為一家私產，把崤山、函谷關作為宮墻；而陳涉一人發(fā)難就使秦朝滅亡，連秦王本人都死在人家手里，被天下人恥笑，這是什么緣故呢？就是因為不施行仁義，攻取與保有天下的形勢截然不同啊。四種力量的對比：陳涉九國秦國秦朝?！吧綎|之國與陳涉度長挈大不可同年而語矣?！边@是山東九國之師與陳涉相比；“秦以區(qū)區(qū)之地而朝同列。”這是秦國與統一天下的秦朝相比；“然后六合為家何也？”這是最強大的秦朝與最弱小的陳涉相比。 本段中的幾組對比 層層對比的目的是什么？水到渠成，把焦點逼示出來：“仁義不施而攻守之

23、勢異也?！?闡述秦王朝迅速滅亡的原因秦陳涉秦朝 功業(yè)相反國力，天下非小弱地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛兵力非抗，戰(zhàn)術非及秦國致萬乘勢，百又余年六合為家，崤函為宮一夫作難，而七廟隳身死人手，為天下笑成敗異變仁義不施而攻守之勢異也概括第五段主要內容時代背景：賈誼生活在漢文帝統治時期。其時，社會經濟已漸漸恢復，人民生活也較安定，但是階級矛盾卻在不斷地潛滋暗長，統治階級日益滋長“淫侈之俗”，并橫征暴斂，加重人民負擔，以至逼迫農民賣地鬻子。賈誼擔心“大命將泛，莫之振救”，于是借此文，要求漢文帝以秦亡為警示，施行仁政，免蹈秦亡覆轍。合 作 探 究賈誼為什么要寫這篇文章？ 個人方面：賈誼是個對政治功名有強烈愿望的人，他想通過這篇文章引起皇帝的注意，實現其政治抱負。本文善于敘事，精于論斷。本文敘事兩大特點：其一是作者對秦由盛而衰、從攻到守、由興到亡的敘述