2022四年級(jí)部編語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)周末練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 182022四年級(jí)部編語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)周末練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。xing hui y hu xn ch qng x chng sh qi ro x fu zn tn q pin cu c 2. 看拼音寫詞語。fn shn hun hun xu y bi cn mng shu n shu jng pi zh mng 3. 看拼音寫詞語。yn s qng x ju q xing hui zn tn xio gu y hu fi fn bo n xn ch 4. 讀拼音,寫詞語。qng tn

2、g shng w jin kng mng lng mn ji k long g bo d jun ji zhi hung mng 正確讀音選一選5. 給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。鵝卵（lun nun）石 喧嚷（xin xun） 歸巢（co cho）家雀（qio qu） 系（j x）鞋帶 躲避（b p）6. 用“”選擇正確讀音。茁（zu zhu）壯 脊（j j）梁 大廈（sh xi）延（yn yn）安 一旦（dn dn） 輝煌（hung hun）春筍（sn shn） 奧（o ao）秘 茅（mo mo）屋昔（x x）日 明媚 （mi me） 土炕（kn kn）7. 我會(huì)加橫線的字選擇正確的讀音，

3、在正確的讀音下畫橫線。嫩莖（jng jng ） 彎曲（q q ） 降雨（jing xing ）系鞋帶 （j x) 挖掘（ju ju） 拋 棄（po pu)葉柄（ bng bng） 搜集（su shu） 遜色（sn xn）8. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。寧可（nng nng） 懲罰（chng chng） 辮子（bn bin）競爭（jng jn） 折斷（sh zh） 諸多（zh zh）形近字詞9. 給下列形近字組詞。納（_） 蔬（_） ?。╛） 灶（_）吶（_） 疏（_） 建（_） 抗（_）10. 比一比，組詞語。搶（_） 曾（_） 玻（_） 愉（_） 槍（_） 增（_） 波（_） 輸（_）

4、11. 辨字組詞。微（_） 擾（_） 潮（_） 欄（_） 徽（_） 攏（_） 嘲（_） 攔（_） 12. 比一比，再組詞?；辏╛）侵（_）泳（_）訓(xùn)（_）噪（_）魄（_）浸（_）詠（_）馴（_）燥（_）句子訓(xùn)練13. 按要求寫句子。1.我和阿媽在灑滿月光的小路上走著。（縮句）_ 2.錢塘江大潮被人們稱為天下奇觀。（改為“把”字句）_ 3.遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)看不清楚。（修改病句）_ 4.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（用加點(diǎn)的詞寫句子）_14. 按要求改寫句子。1.大粒的砂石生氣似的敲打著門窗。（縮寫）_2.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（改為“

5、把”字句）_3.如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？（反問句改為陳述句）_4.我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）_15. 按要求寫句子。1小女孩說：“我覺得我好了一些！”（改為轉(zhuǎn)述句）_2海底有各種魚類發(fā)出聲音。（改為一問一答的形式）_3我家添置了空調(diào)、電腦、沙發(fā)和家具。（修改病句）_4那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。（仿寫句子）_16. 按要求寫句子。1照樣子，寫句子。例：當(dāng)四周安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。_例：那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。在這個(gè)小城里，人們上下班、上下學(xué)、走親訪友都靠徒步。_

6、2選擇一兩個(gè)詞語，把你想象的畫面寫下來震耳欲聾 鑼鼓喧天 鴉雀無聲 悄無聲息_課內(nèi)填空17. 課文內(nèi)容回顧。1繁星（七一）中，詩人永不漫滅的回憶是_、_、_。2繁星（一五九）中出現(xiàn)了兩個(gè)“風(fēng)雨”，“天上的風(fēng)雨來了”中的“風(fēng)雨”指_；“心中的風(fēng)雨來了”中的“風(fēng)雨”指_。3詩歌主要描寫了大自然中充滿了_，大自然中的事物都是_的，作者借綠抒發(fā)了對(duì)生機(jī)勃勃的綠的_與_，表達(dá)了詩人_的生活態(tài)度。4“在天晴了時(shí)候：_著腳，_著手，_著新泥，溪流?！痹跈M線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，所填的詞都是_詞，表現(xiàn)了人們雨后的活動(dòng)。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，平明送客楚山孤。_，一片冰心在玉壺。2月黑雁飛高，_。欲將輕騎逐

7、，_。3雖然屢經(jīng)挫折，但他不怨天，_ ，依然繼續(xù)努力著。4囊螢夜讀這則故事告訴我們_。5黃繼光一文講述了在_戰(zhàn)役中，黃繼光用_堵住敵人槍口的故事，這充分體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士們的_氣概和_精神。19. 回憶課文內(nèi)容填空。1暮江吟中作者通過對(duì)秋天的夕陽、_、_的描寫，營造出一種和諧、寧靜的意境，表達(dá)出作者對(duì)大自然的_之情。2題西林壁富有人生哲理的一句詩是：_，_。3雪梅采用擬人的手法，描寫了_和_爭春的美景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。4爬山虎的腳介紹了爬山虎的葉子，爬山虎腳的_和_，以及它是如何一步一步往上爬的過程，啟發(fā)我們要_。5蟋蟀的住宅通過介紹蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及_是怎樣建成等方面的知識(shí)，贊揚(yáng)

8、了蟋蟀_、_的精神。20. 回憶課文內(nèi)容填空。1在神話故事中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)鮮明的人物，在盤古開天地中我們認(rèn)識(shí)了_的盤古，在精衛(wèi)填海中我們認(rèn)識(shí)了_的精衛(wèi)，在普羅米修斯中我們認(rèn)識(shí)了_的普羅米修斯，在_中我們認(rèn)識(shí)了為民造福的女媧。 2課文中有美麗的畫卷。在觀潮中，我們的腦海里會(huì)浮現(xiàn)出錢塘江大潮的畫面：浪潮越來越近，_，浩浩蕩蕩地_；那聲音如同_，好像_。走月亮中的夜景同樣是那么溫馨：喲，卵石間有多少_，每個(gè)小水塘都_！21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.大海?。，哪一朵花沒有香？_，沒有你波濤的清響？2.繁星（七一）中_、_、_，都能表達(dá)出濃濃的母愛。 3. 母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，_；心中的風(fēng)雨來了

9、，_。4.綠是艾青寫的一首抒情詩，詩中運(yùn)用了_和_的修辭手法，描寫了大自然中的綠，讓我們感受到綠會(huì)按著節(jié)拍飄動(dòng)的詩句是_。詩中描寫綠的句子是_。閱讀理解22. 課外閱讀。方形西紅柿一塊西紅柿園地里，結(jié)出了一批有棱有角、四四方方的果實(shí)。這一消息震驚了西紅柿家族的元老們。他們一個(gè)個(gè)歪著腦袋細(xì)細(xì)端詳了半天，也說不出個(gè)名堂，就小心翼翼地問：“請(qǐng)問，你們是”“哈哈，自家人認(rèn)不出自家人啦！我們也是西紅柿，是人類的種子專家經(jīng)過多年研究和改良才培育出來的，就叫我們方形西紅柿吧！”“什么，你們也能算是西紅柿?”西紅柿家族的元老們有的張大了嘴巴，有的 ，有的 ，又驚，又奇，又疑。最后，驚訝和疑惑全變成了憤怒的指責(zé)

10、：“哼，我們西紅柿，千百年來一直受到人們的喜愛，根本不需要什么研究、改良！”“對(duì)，你們這是趕時(shí)髦，嘩眾取寵，只能算作不倫不類的怪胎！”西紅柿家族的元老們一致決定，不認(rèn)這些“怪胎”，要把他們趕出西紅柿園！這時(shí)，種子專家?guī)е慌腿藖砹?。他介紹說：“這是新近培育成功的方形西紅柿，還有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠蘿等一系列的新品種?！笨腿藗兛戳?，贊不絕口，高興地說：“好，這種方形西紅柿，便于運(yùn)輸，便于存放，又適宜機(jī)械加工，優(yōu)點(diǎn)真多，我們包銷了。希望今后能夠迅速推廣?！蔽骷t柿家族的元老們又吃驚，又惱火，低聲嘟囔：“哎，想不到這種丑八怪竟還這么討人喜歡，難道是我們錯(cuò)了？”1文中畫“ ”的句子中的“丑八怪”

11、指的是_，他們的特點(diǎn)是_，_。他們討人喜歡是因?yàn)開2展開想象，把文中的空白處補(bǔ)充完整。3這篇短文想告訴我們（）。A要有創(chuàng)新意識(shí)，要勇于接受新事物。B西紅柿根本不需要什么研究、改良。C趕時(shí)髦,嘩眾取寵的人都是不倫不類的怪胎。D每個(gè)人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，相互尊重，和睦相處。4你想對(duì)西紅柿家族的元老們說什么？_5請(qǐng)你聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)針對(duì)短文提出一個(gè)問題，并做出回答。問題：_回答：_23. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，

12、一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。1片段節(jié)選自_，作者是_。2這段話主要寫的是_，其主要特點(diǎn)是_。3洞內(nèi)的景物很多，作者在寫的時(shí)候，用了“_”和“_”這兩個(gè)詞來表明看的先后順序。4雙龍洞內(nèi)的龍是真的嗎？你是從文中哪里看出來的？_5請(qǐng)你發(fā)揮想象，從形狀和顏色兩方面，寫一處石鐘乳或石筍。_24. 閱讀短文，回答問題。三個(gè)和尚（shng） 傳說古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（lng l）的小和尚來到山上的一座廟（mio）

13、里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（p s）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)（zh）,誰也不愿意吃虧（ku）,于是，兩人商量一起抬水。后來，又來了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wi）了。 一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dn）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。大火過后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（hu）復(fù)了生

14、機(jī)。1聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語的意思。爭執(zhí)：_。爭先恐后：_。2故事發(fā)生的時(shí)間是_，故事中出現(xiàn)的人物是_，故事發(fā)生的地點(diǎn)是_。3第一自然段是按_的順序?qū)懙?。文中表示這個(gè)順序的詞語是_、_、_。4三個(gè)和尚明白了什么？_5凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋篲25. 閱讀理解。在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，（ ）有驟雨，這里（ ）立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴

15、。屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1這兩段話選自課文_，作者是法國作家_。2請(qǐng)將恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號(hào)里。3蟋蟀不吃出口處的那叢草的原因是（ ）A那叢草好看。B那叢草遮陽。C那叢草可以遮蔽洞的出口。4蟋蟀的住宅“算是偉大的工程”，是因?yàn)椋?）A蟋蟀慎重地選擇住址，不肯隨遇而安。B蟋蟀建造住宅的工具簡單，但建造得卻很精心。C蟋蟀的住宅又向陽又隱蔽。5從畫橫線的句子中可以看出蟋蟀的住宅有_、_、_的特點(diǎn)。6這兩段話主要寫了什么內(nèi)容

16、？請(qǐng)簡要概括。_26. 課外閱讀。路面上的新科技長期以來，我國城市路面非“黑”即“白”（黑色瀝青和白色水泥兩種顏色），而在歐洲彩色路面已較為普及，彩色路面通過道路顏色的不同，如紅、綠、藍(lán)、黃等，提示不同車輛的駕駛者在規(guī)定的略面上行駛，從而避兔了車輛的混行，大大增強(qiáng)了安全性?，F(xiàn)在，國內(nèi)一些城市也開始采用彩色路面。以北京為例，當(dāng)汽豐行駛到二環(huán)路雍和宮到東直門轉(zhuǎn)彎時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)此處路面與別處不同，一是呈暗紅色，原來此處為事故多發(fā)地，改變路面顏色以引起司機(jī)注意；二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。在上海的局部地區(qū)還出現(xiàn)了碧綠色、橘黃色的路面，各種車輛“各行其道”。與此同時(shí)，一種新穎的透水路面也應(yīng)運(yùn)而生。這種

17、路面做成三層：最上層安置了透水材料，保證雨水及時(shí)吸納進(jìn)路面，中間層是分流設(shè)施，負(fù)責(zé)將吸納進(jìn)來的雨水分流到回收系統(tǒng)，最底層為密封層，防止雨水滲跡到地下。透水路面含有一種強(qiáng)化纖維材料，使路面吸水功能提高10%到20%，有的甚至高達(dá)25%，所以這種路面不積水，不濺水，汽車行駛時(shí)不易打滑，有利于交通安全。這種能吸納回收雨水的透水路面，對(duì)于水資源不夠豐富的城市來說，無疑是個(gè)福音。1第二自然段中寫了“此處路面與別處不同”，這種不同之處體現(xiàn)在_和_兩方面。2透水路面各層功能可分別概括為_、_、_。3判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）第二自然段主要采用了舉例子的說明方法。（_）（2）彩色路面在我國已經(jīng)普

18、及了。（_）（3）對(duì)于缺水型城市，建議該城市鋪設(shè)透水路面。（_）4第四自然段中運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，主要是為了說明（ ）A透水路而吸水能力強(qiáng)。B強(qiáng)化纖維材料好。C汽車行駛不易打滑作文27. 寫作天地。題目：_要求：1創(chuàng)作一首關(guān)于大自然的現(xiàn)代短詩，可以寫山河湖海，也可以寫花草樹木，亦或是鳥獸蟲魚2題目自擬，不寫錯(cuò)別字，語句優(yōu)美通順。_28. 寫作天地。學(xué)習(xí)了本單元的四篇課文,你一定對(duì)鄉(xiāng)村生活有了更深的了解了吧!那你對(duì)鄉(xiāng)村的哪些景物、人物、事情感興趣呢?趕快寫下來吧!題目自擬,不少于350字。_29. 習(xí)作樂園。題目：我的動(dòng)物朋友提示：1寫一種你喜愛的動(dòng)物。2要具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情

19、實(shí)感。_答案1、胸懷 疑惑 訓(xùn)斥 清晰 嘗試 求饒 媳婦 贊嘆 欺騙 催促2、翻身 緩緩 血液 悲慘 猛獸 溺水 敬佩 著名3、嚴(yán)肅 清晰 崛起 胸懷 贊嘆 效果 疑惑 非凡 報(bào)恩 訓(xùn)斥4、蜻蜓 晌午 健康 朦朧 敏捷 窟窿 胳膊 杜鵑 戒指 慌忙 5、lun xun cho qu j b6、zhu j sh yn dn hun sn o mo x mi kn7、jng q jing j ju po bng su xn8、nng chng bin jng zh zh9、納米 蔬菜 健康 病灶 吶喊 疏遠(yuǎn) 建設(shè) 抵抗 10、搶劫 曾經(jīng) 玻璃 愉快 手槍 增加 波浪 輸贏11、微笑 打擾 潮水 柵

20、欄 國徽 聚攏 嘲笑 攔住12、靈魂 侵入 游泳 教訓(xùn) 噪音 氣魄 沉浸 歌詠 馴服 干燥13、我和阿媽走著。 人們把錢塘江大潮稱為天下奇觀。 遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。 沒有誠信的堅(jiān)強(qiáng)基石，法制便猶如是建在沙土上的高層建筑。14、砂石敲打門窗。 自古以來，人們把錢塘江大潮稱為天下奇觀。 如果沒有你，主人不能每天欣賞到美麗的花朵。 我們要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。15、小女孩說，她覺得她好了一些！ 為什么海底會(huì)有聲音呢？因?yàn)楹５子懈鞣N魚類，常常會(huì)發(fā)出聲音。 我家添置了空調(diào)、電腦和沙發(fā)。 他吃飯的時(shí)候在思考，走路的時(shí)候在思考，上廁所的時(shí)候也在思考。16、太陽漸漸揭開了它的面紗，露出了紅彤

21、彤的臉龐。 在這個(gè)小城里，人們上下班靠徒步、上下學(xué)靠徒步、走親訪友也靠徒步。 起初，街上還是鴉雀無聲，片刻后，一陣鑼鼓喧天，屬實(shí)震耳欲聾。17、月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上 大自然中的現(xiàn)象 生活中的困難與坎坷 綠 綠色 仰慕 向往 積極向上 赤 攜 踏 動(dòng)18、寒雨連江夜入?yún)?洛陽親友如相問 單于夜遁逃 大雪滿弓刀 不尤人 學(xué)習(xí)要刻苦，這樣才能學(xué)有所成 上甘嶺 胸膛 英雄 愛國19、江水 月亮 熱愛與贊美 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 梅 雪 形狀 特點(diǎn) 留心并細(xì)致地觀察周圍的事物 住宅 吃苦耐勞 不肯隨遇而安20、舍己為人 堅(jiān)持不懈 勇敢、有同情心 女媧補(bǔ)天 猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并

22、進(jìn) 飛奔而來 山崩地裂 大地都被震得顫動(dòng)起來 可愛的小水塘啊 抱著一個(gè)月亮21、哪一顆星沒有光 哪一次我的思潮里 月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 擬人 比喻 所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起 墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠22、1 方形西紅柿 有棱有角 四四方方 便于運(yùn)輸，便于存放，又適宜機(jī)械加工，優(yōu)點(diǎn)很多 2緊皺著眉頭；瞪大了眼睛3A4方形西紅柿是人類的種子專家經(jīng)過多年研究、改良才培育出來的，優(yōu)點(diǎn)很多。你們要勇于接受新事物，不要排斥他們。5 你認(rèn)為西紅柿有必要改良成方形嗎？為什么？ 我認(rèn)為有必要?？萍疾粩噙M(jìn)步，蔬菜培育也要?jiǎng)?chuàng)新。而且這種方形西紅柿

23、有這么多優(yōu)點(diǎn)，人們更樂于接受。23、1 記金華的雙龍洞 葉圣陶 2 雙龍洞的內(nèi)洞 黑、奇、大 3 先 其他 4不是真的，我是從文中“這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用”一句看出來的。5那石鐘乳，像一頭張牙舞爪的獅子，橙黃色的頭，毛發(fā)豎起，十分霸氣。24、1 三個(gè)和尚爭論中各持己見，不肯相讓。 三個(gè)和尚都爭搶著挑水。唯恐落在后面。 2古時(shí)候 山上的一座廟里 三個(gè)和尚3時(shí)間 開始 不久 后來4水缸里不能沒有水，只有大家不相互推諉，齊心協(xié)力才能把事情做好。5三個(gè)和尚都開始爭先恐后地挑水了，水缸里的水又滿了。凈瓶里有了水，柳枝就又恢復(fù)了生機(jī)。25、1 蟋蟀的住宅 法布爾 2即使 也3C4B5 向陽 便于排水 門洞隱蔽 6主要寫了蟋蟀住宅的外部和內(nèi)部特點(diǎn)。26、1 呈暗紅色 加鋪了一層顆粒狀防滑材料 2 及時(shí)吸納 分流回收 防止?jié)B透 3 4 A27、范文：好客的大自然鵲子為我呼朋去，蝶兒待我花不采。山鷹興高沖穹空，蒼松攜風(fēng)敞胸懷。山花爭相笑臉露，小雀潤嗓歌谷外。小溪淙淙來身邊，哈哈勸飲獻(xiàn)親睞。唯有牛犢情最多，為吻我手笑跑來。28、我的家在鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村的空氣是清新的，鄉(xiāng)村的天空是蔚藍(lán)的，鄉(xiāng)村的景色是獨(dú)特的，鄉(xiāng)村會(huì)是你留戀往返的。早上，空氣清新，小