班主任工作手冊

1、班主任任務(wù)職責一、片面了解班級內(nèi)每一個先生，深入剖析先生思維、心思、進修、生涯狀況。關(guān)懷保護全部先生，對等看待每一個先生，尊敬先生品德。采用多種方法與先生相同，有針對性地進展思維品德教導(dǎo)，增進先生德智體美片面展開。二、仔細做好班級的一樣平常治理任務(wù)，保護班級精良次序，培育先生的規(guī)那么看法、義務(wù)看法跟團體聲譽感，營建平易近主調(diào)跟、勾結(jié)相助、安康向上的團體氣氛。指點班委會跟團隊任務(wù)。三、構(gòu)造、指點展開班會、體裁文娛、社會理論、春秋游等方法多樣的班級運動，重視變更先生的踴躍性跟自動性，并做好平安防護任務(wù)。四、構(gòu)造做好先生的綜合素養(yǎng)評估任務(wù)，指點先生仔細記錄生長記錄，捕風捉影地評定先生品行，向黌舍提出

2、賞罰倡議。五、常常與任課老師跟其余教人員工相同，自動與先生家長、先生地點社區(qū)聯(lián)絡(luò)，盡力構(gòu)成教導(dǎo)合力。班主任任務(wù)請求培育先生精良團體主義聲譽感，讓先生酷愛班團體。構(gòu)成調(diào)跟的人際氣氛，先生能相互協(xié)助，相互關(guān)懷，相互辭讓。培育先生酷愛進修，酷愛休息，酷愛生涯，樂于助人的優(yōu)良質(zhì)量。教導(dǎo)先生要扎實。不論做什么狀況，咱們需求有認確實立場，而后才是怎樣去做。先生的進修是一個養(yǎng)成精良思維適應(yīng)跟行動適應(yīng)的練習跟培育的進程，作為班主任尤其要看法到這一點。咱們怎樣讓先生分開校園當前還能夠歡樂而勝利的生涯呢？這是咱們考慮的咨詢題，因而我的教導(dǎo)理念是：讓先生在校黌舍學到一輩子都用得著的貨色做人辦事的準確立場。一個班級的

3、提高，需求非常多方面的緣故。黌舍的狀況，老師的教學才能跟教學立場基本上非常主要的，所以先生的進修仔細水平跟進修的盡力狀況是最主要的。作為一名班主任，教好先生是最主要的。一個班主任確實是帶著班級接著行進的最年夜的能源，本學期班主任任務(wù)方案如下：一、根本狀況剖析：該班有先生19人，此中男生10人，女生9人，基本上來自本村先生，有一些同窗家長與黌舍共同教好，先生進修踴躍向上。但更多的是怙恃打工無時刻過咨詢先生進修狀況的較為廣泛。因而很多先生本人對進修重視不敷，立場不非常踴躍；未能養(yǎng)成精良的進修適應(yīng)跟精良的生涯適應(yīng)，有一局部先生不克不及定時實現(xiàn)功課，另有一局部先生功課年夜意，不仔細，只圖交差。二、指點

4、思維：本學期班主任任務(wù)接著以素養(yǎng)教導(dǎo)為中心，以黌舍德育任務(wù)方案跟少先年夜隊任務(wù)方案為根據(jù)，以培育先生進修、規(guī)律、衛(wèi)生為目的，以班隊會跟講堂教學為要緊渠道，聯(lián)合本班實踐展開制造性的運動，凸起我班特征。三、任務(wù)目的：1、對先生進展養(yǎng)成適應(yīng)的培育。2、培育先生精良的進修興味。3、培育先生的勾結(jié)合作的精團。4、培育先生與人調(diào)跟相處的精良質(zhì)量。5、培育先生精良的興味喜好。6、對先生團體才能的養(yǎng)成教導(dǎo)的培育。四、任務(wù)重點及辦法：一、協(xié)助學困生樹破決心跟著新課程變革的不時深入,對班主任的素養(yǎng)請求也越來越高。班主任不只是常識的傳達者,依然班級的構(gòu)造者、治理者、班團體的創(chuàng)破者。我盡力做到看待學困有充足的耐煩跟愛

5、心,我感到這一點對班主任來說非常主要。愛能消融冰雪,愛能翻開人們心靈,愛能延長人的間隔,愛能使所有不克不及釀成能夠。自從我踏上任務(wù)崗?fù)ひ詠砦也粫r用這份愛來延長消融師生間的間隔,同時我也從中享用這份真誠的師生間的情感。從而使學困生在差別水平上都有必定的提高。二、勇敢撒手培育小干部一個班團體能否有勾結(jié)向上的凝集力,豈但要靠老師跟同窗們的分歧盡力,還要有一個擔任任有才能的小干部。小先生的典范心思非常強,因而選出有義務(wù)心、長進心、進修成果較好、鐵面忘我的小干部非常主要。開學的第一天,我把班干部的職務(wù)寫在黑板上,并提出競爭上崗,請求被迫報名,每個同窗都能夠報名當班干部,同時也都有時機中選班干部。而后是由

6、老師發(fā)布報名的狀況,等給年夜伙兒一段相互不雅看探討的時刻后,平易近主推舉發(fā)生班干部,如斯使非常多同窗不會因為當班干部鬧心情,同時契合公道地下公平的原那么。關(guān)于那些不克不及當選的同窗也能夠培育其抗波折的才能。小干部們選出來了。我通知他們,這可不是戴個標記牌那么復(fù)雜,但凡無為班團體爭光的,將一票反對無前提加入干軍步隊。讓小干部發(fā)生“憂患看法,極年夜的增進了他們的任務(wù)踴躍性,“火車跑得快,端賴車頭帶,小干部的踴躍性沾染著同窗們,典范的感化鼓勵著同窗們。三、拿起表彰的兵器。哲學家詹姆士說過“人類實質(zhì)中最殷切的請求確實是盼望被確信,而先生更是如斯。贊譽是陽光、氛圍跟水,是先生生長中弗成短少的養(yǎng)料。表彰是

7、勝利的陽光、氛圍跟水。咱們班主任作為教導(dǎo)者,無妨拿起表彰的兵器。品德莊嚴是對等的。咱們作為班主任,咱們應(yīng)當盡力做到能想一個真正的冤家一樣,重視、不雅賞先生,學會諦聽先生看法,接收他們的感觸,容納他們的缺陷,分享他們的高興。被尊敬是先生心坎的需求,是先生提高的內(nèi)涵能源。教導(dǎo)專家常說“了解是教導(dǎo)的前提,尊敬是教導(dǎo)勝利的根底。參照咱們的本身閱歷,咱們不難發(fā)覺,當一個小孩在被你認同、尊敬后,他能夠會有驚人的潛力跟迸發(fā)力。四、同意先生犯過錯“人是不克不及夠不犯過錯的,只需能準確看法它、改失落它,確實是可取的。那么關(guān)于自控才能較差的先生來說,犯過錯更是難以防止的了。因而咱們做老師的不要把先生犯的過錯當作一

8、件病入膏肓的事,而應(yīng)當去容納他們,盡力協(xié)助他們,培育他們區(qū)分長短的才能,讓他們看法過錯并矯正它。因而當我看到先生犯過錯時,我老是只管淡化,為先生留有必定的自負心,以便更好的展開教導(dǎo)。在平常我更重視容納他們的缺乏,上操時有的同窗老是談話,我就漸漸的走到他們的周圍站一會,他就會清楚本人做錯了。課上誰搞小舉措我非常少直截了當點名批判,而是用眼光通知他應(yīng)當仔細聽講,先生平日會內(nèi)疚似的低下頭。臨時上去,我跟先生相互了解,班里越來越不跟。愿用執(zhí)著的愛為屬于我的每一個小孩搭乘一片綠蔭。只需本人的先生進修成果跟思維素養(yǎng)都能夠失失落提高，我做出什么盡力基本上值得的。先生的今后確實是故國的今后，咱們的故國今后還要

9、靠他們支持下去，因而咱們必定要教導(dǎo)好咱們的先生，讓他們失失落最年夜水平的提高。所以我也會更好的提高本人的教學才能跟指點水平，給先生做好典范，帶著我的班級接著不時的行進！五、班級規(guī)律方面一個班級,要想有精良的班風,必需求有精良的規(guī)律才行.因而,我從以下多少點動手:1、講堂規(guī)律起首應(yīng)用班隊課師生獨特制訂班規(guī)班紀,并制訂響應(yīng)的賞罰方法.如斯先生既感到有盡力目的,又有束縛力,并且能夠在人不知鬼不覺中恪守規(guī)律.由因而小孩們本人制訂的,如斯變主動的種種請求為自動的行動,有助于先生將筆墨內(nèi)化為行動.咱們班的主旨是說到做到，言行分歧。2、課間規(guī)律隨時提示先生要留意文化運動,寓教于樂.六、衛(wèi)生方面考究衛(wèi)生非常主

10、要.俗話說,病從口入.拾掇好衛(wèi)生,既能使軀體安康,又能養(yǎng)成精良的生涯適應(yīng),還能創(chuàng)設(shè)一個精良的進修情況.1、團體衛(wèi)生:請求穿著整齊,常剪指甲，飯前便后洗手。2、班級衛(wèi)生:天天進展反省與監(jiān)視.關(guān)于自動,實時清掃衛(wèi)生的同窗或小組,進展嘉獎.同時進展保護情況跟花卉的教導(dǎo).五、班干部的培育方面班級治理光靠班主任一人來治理是不敷的,而班干部倒是班級治理的小助手.這學期我仍將采用班干部競爭上崗，讓每個班干的潛能都失失落充沛的發(fā)掘,培育辦事仔細有責率性的人,使他們學會進修,學會生涯,學匯合作跟學會治理。群策群力搞好任務(wù)，樹破一個踴躍向上，萎靡不振的班團體。六、其余方面班級治理中還應(yīng)重視集體的展開,在各項運動中發(fā)掘種種人才及先生的潛力,使班上的每個同窗都能在某一方面失失落進一步的展開.因而,在班級接著展開種種運動中,鼎力推出新人,新作,讓每個小