小學(xué)2022年學(xué)校工作計(jì)劃1

1、XXXX小學(xué)2022年學(xué)校工作計(jì)劃2022年是中國奧運(yùn)年，也是學(xué)校建校30周年。學(xué)校教育教學(xué)工作思路是：以為指導(dǎo)，以爭創(chuàng)五星支部為契機(jī)，強(qiáng)化黨對學(xué)校教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)；加強(qiáng)五育融合和家校社共育實(shí)踐研究，落實(shí)學(xué)校育人目標(biāo)；深化課堂教學(xué)改革和教研科研實(shí)效性研究，全面落實(shí)減負(fù)提質(zhì)要求；強(qiáng)化學(xué)校綜合治理和學(xué)校文化建設(shè)，全力做好疫情防控，以實(shí)際行動(dòng)慶祝建校30周年，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。一、強(qiáng)化黨對學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，爭創(chuàng)五星黨支部1. 進(jìn)一步豐富黨員學(xué)習(xí)教育內(nèi)容和形式,力求做到校內(nèi)校外相結(jié)合，教育教學(xué)與黨建工作結(jié)合。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大歷次全會(huì)精神為重點(diǎn)，以黨的基礎(chǔ)知

2、識(shí)（如，黨章和黨內(nèi)條規(guī)）為補(bǔ)充，強(qiáng)化學(xué)習(xí)強(qiáng)國、燈塔黨建平臺(tái)學(xué)習(xí)管理。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排集體學(xué)習(xí)、黨小組學(xué)習(xí)和黨員自學(xué)，讀原著、學(xué)原文、撰寫心得體會(huì)，提高干部、黨員的思想認(rèn)識(shí)和理論水平。2. 進(jìn)一步強(qiáng)化“三會(huì)一課制度”，提高黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)上級黨組織指示安排和學(xué)校黨的建設(shè)需要，確立每月一次的主題黨日活動(dòng)，定期召開黨員組織生活會(huì)和班子民主生活會(huì)。積極開展“我來講黨課”和爭做“五有先鋒黨員”、民主評議黨員活動(dòng)，進(jìn)一步細(xì)化“五有先鋒黨員”評比細(xì)則，制定標(biāo)準(zhǔn)、確定目標(biāo)，與黨員量化賦分相結(jié)合，爭創(chuàng)五星黨支部。3.進(jìn)一步豐富“黨旗引領(lǐng) 黨徽閃亮”黨建品牌內(nèi)涵，充分發(fā)揮黨員先進(jìn)集體的帶動(dòng)作用，

3、打造高質(zhì)量黨員隊(duì)伍。繼續(xù)加強(qiáng)體育組和五年級級部黨員先進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，定期推出校內(nèi)外身邊的黨員榜樣，以黨員為帶頭人組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，讓事事爭先成為黨員的自覺行動(dòng)，讓黨旗飄揚(yáng)在學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域。根據(jù)發(fā)展黨員的步驟要求，積極穩(wěn)妥地完成黨員發(fā)展和積極分子培養(yǎng)各項(xiàng)工作，壯大學(xué)校黨員隊(duì)伍。4.進(jìn)一步強(qiáng)化新時(shí)期黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建工作，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，抓實(shí)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作。學(xué)校黨組織應(yīng)該肩負(fù)起學(xué)生健康成長引路人的責(zé)任，加大對少先隊(duì)工作宏觀和微觀的指導(dǎo)力度，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、家國情懷、文明行為習(xí)慣等在團(tuán)、隊(duì)工作中落實(shí)落地，通過參觀紅色教育基地、走進(jìn)社區(qū)和廠礦企業(yè)等形式，繼承紅色文化基因，為將來

4、成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。5.加強(qiáng)集團(tuán)黨委建設(shè)，力求實(shí)現(xiàn)“政治理論聯(lián)學(xué)、優(yōu)勢資源聯(lián)享、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)辦、黨員隊(duì)伍聯(lián)建、中心工作聯(lián)動(dòng)、作風(fēng)紀(jì)律聯(lián)抓、星級支部聯(lián)創(chuàng)”，繼續(xù)在集團(tuán)內(nèi)開展?fàn)幾觥拔逵邢蠕h黨員”活動(dòng)，以集團(tuán)為單位進(jìn)行“五有先鋒黨員”評選和宣傳推介活動(dòng)。二、強(qiáng)化德育教師隊(duì)伍建設(shè)，追求立德樹人實(shí)效6. 準(zhǔn)確理解把握“傳統(tǒng)文化培根 、紅色文化鑄魂 、多元文化潤心”學(xué)校文化建設(shè)思路， 構(gòu)建一體雙翼德育工作體系，在日常教育教學(xué)工作中尋方法、找策略、抓滲透、求實(shí)效 ，內(nèi)化教育效果；通過 “一臺(tái)戲”教育體驗(yàn)課程建設(shè)，做好黨團(tuán)隊(duì)、家校社兩結(jié)合，外顯行為習(xí)慣養(yǎng)成，助力學(xué)校文化建設(shè)和“文

5、明校園”創(chuàng)建。7.借助班主任工作室，加強(qiáng)班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)。班主任隊(duì)伍是推進(jìn)學(xué)校德育工作的主力，學(xué)校將以敏行名班工作室為龍頭，以推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育研究為落腳點(diǎn)，通過搭建“1+1+n”的團(tuán)隊(duì)框架（即1名校內(nèi)（集團(tuán)）優(yōu)秀班主任、1名新班主任、n名骨干年輕老師，建立班主任發(fā)展的學(xué)研共同體），通過五個(gè)“一”路徑推進(jìn)工作室工作（即“一方案”，成員制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃；“一本書”，即閱讀工作室推薦的班級管理好書；“一平臺(tái)”，建設(shè)工作室聯(lián)絡(luò)群隨時(shí)分享班級常規(guī)管理的教育智慧、工作難題、成功經(jīng)驗(yàn)；“一主題”即圍繞“班級常規(guī)管理具體策略研究”定期組織主題研討活動(dòng)；“一復(fù)盤”即在學(xué)期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果，在全校及集團(tuán)內(nèi)分享和

6、推廣），以此引領(lǐng)、帶動(dòng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。8.繼續(xù)推進(jìn)家長示范學(xué)校建設(shè)，通過聘請專家講座、教師講堂、家長講堂等多種形式，宣傳先進(jìn)的家庭教育理念、優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)分享，努力提高家長家庭教育水平，通過宣講、討論中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法，引導(dǎo)家長注重家庭、家教和家風(fēng)的培養(yǎng)，明確家長的教育責(zé)任，豐富家長學(xué)校的內(nèi)容和形式，爭取首批濟(jì)南市家長學(xué)校示范校通過達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。9.加強(qiáng)學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。借助傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)節(jié)日，開展多種形式的教育體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從小立志，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立文化自信，爭做新時(shí)代好少年。一是強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育。背誦并落實(shí)學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成三字歌，

7、構(gòu)建打卡班級習(xí)慣養(yǎng)成“成長梯”，舉行“班級常規(guī)”比賽活動(dòng)等，提高學(xué)生自我管理能力。二是強(qiáng)化勞動(dòng)教育。邀請勞動(dòng)模范、模范教師、工匠典型人物等為全校學(xué)生開展“人生導(dǎo)師”主題教育，成立各年級“身邊的勞動(dòng)者尋訪小組”，開展“以勞增智征文”和“校園勞動(dòng)周”實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)“自理小能手”、“家庭好幫手”、“小小美食家”勞動(dòng)課程，開展“校園勞動(dòng)吉尼斯”大賽，把勞動(dòng)能力培養(yǎng)、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成貫穿于立德樹人全過程，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美。三是全方位“鏈接”陣地、資源、隊(duì)伍等優(yōu)勢力量，努力形成“四個(gè)一”校外少先隊(duì)工作體系，即一張育賢紅領(lǐng)巾社區(qū)幸?；顒?dòng)圈地圖，一次育賢藍(lán)衣俠（結(jié)合勞動(dòng)實(shí)踐）行俠仗“益”校外

8、實(shí)踐打卡爭章活動(dòng)，一支“域見育賢校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，一批體系化、特色化的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目。10.在專家指導(dǎo)下，潛心研究“一臺(tái)戲教育體驗(yàn)”課程體系，深入挖掘和豐富課程資源，努力形成校本品牌課程和專業(yè)的教師梯隊(duì)。從觀、賞、編、演、入、悟入手，引導(dǎo)隊(duì)員開展“傳統(tǒng)習(xí)俗”、“紅色書信”、戲劇戲曲等探究活動(dòng)，整理習(xí)俗故事、紅色書信、戲曲名劇，傳播傳統(tǒng)文化和紅色故事。三、強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)改革，全面實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)11.抓實(shí)“培以致用，學(xué)以致行”教師培訓(xùn)，有針對性地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。落實(shí)教代會(huì)提議，開學(xué)初，由教研組長帶領(lǐng)老師們圍繞：請哪些專家？進(jìn)行什么樣的培訓(xùn)？解決什么問題等展開討論，各教研組提供培訓(xùn)計(jì)劃和需求，學(xué)校

9、根據(jù)實(shí)際需求實(shí)施按需培訓(xùn)，解決老師們教育教學(xué)中的實(shí)際問題，分學(xué)科分層提高教師的專業(yè)素質(zhì)。12. 加強(qiáng)教學(xué)研究，落實(shí)學(xué)本課堂理念，關(guān)注課堂教學(xué)效率提升。每位學(xué)科教師，在落實(shí)好“基礎(chǔ)扎實(shí)、習(xí)慣良好”的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人情況在學(xué)本課堂后四項(xiàng)理念（即思維活躍、互助合作、關(guān)注差異、能者為師）中選擇12項(xiàng)，進(jìn)行重點(diǎn)研究落實(shí)。成立課堂教學(xué)研究項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，針對性地開展主題研討活動(dòng)，固定時(shí)間進(jìn)行集中教學(xué)展示，邀請教研室進(jìn)校進(jìn)行指導(dǎo)，全面提高課堂教學(xué)效率。13.加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，進(jìn)一步落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”。既關(guān)注常規(guī)作業(yè)落實(shí)落細(xì)，同時(shí)注重課時(shí)作業(yè)、單元練習(xí)、分層作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、項(xiàng)目式作業(yè)設(shè)計(jì)研究。工具學(xué)科定期進(jìn)行單元檢

10、測，及時(shí)進(jìn)行單元小結(jié)，查漏補(bǔ)缺。設(shè)計(jì)好教材中的基礎(chǔ)性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，以及每學(xué)期2次的項(xiàng)目式作業(yè)（如，數(shù)學(xué)講題大賽、語文辯論會(huì)、科學(xué)種植養(yǎng)殖、綜合實(shí)踐的體驗(yàn)等），培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。14.加大學(xué)校教育科研力度，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，探明發(fā)展方向。2021年，學(xué)校“十四五”課題開題，學(xué)校被確定為市中區(qū)幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目點(diǎn)，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心中小學(xué)生整本書閱讀策略研究子課題立項(xiàng)。今年，學(xué)校將積極開展相關(guān)研究，力爭取得新的成果。學(xué)校將針對教育教學(xué)、學(xué)生管理等實(shí)際，設(shè)立校級研究項(xiàng)目和研究課題，通過認(rèn)領(lǐng)的方式，承擔(dān)給各級部、教研組、教師自組織或個(gè)人。鼓勵(lì)無校級項(xiàng)目的學(xué)科教研組、教師個(gè)人確立

11、自己的研究項(xiàng)目或課題，課題可以向高一級滾動(dòng)申報(bào)。學(xué)校建立課題研究申報(bào)監(jiān)管機(jī)制，研究過程和結(jié)果納入教師考核評價(jià)，激勵(lì)每一位教師在研究中學(xué)習(xí)、在研究中反思、在研究中提高專業(yè)水平。15.加強(qiáng)心理健康教育，堅(jiān)持發(fā)展、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合，運(yùn)用心理健康教育理論和方法，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)身心和諧、全面發(fā)展的育賢學(xué)子。建立健全心理課程體系，開設(shè)心理健康教育課程或?qū)ｎ}系列講座。加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)，建立心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)機(jī)制和家校社協(xié)同發(fā)展機(jī)制。重視教師的心理健康建設(shè)，面向教師開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理講座、心理活動(dòng)等有益身心健康的服務(wù)，提高教師心理素養(yǎng)，提升教師職業(yè)幸福感。16.著力落實(shí)“雙減”工作，

12、推進(jìn)課后服務(wù)再升級。積極推進(jìn)延時(shí)服務(wù)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，真正減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。第一時(shí)段“分層指導(dǎo)、固本培優(yōu)”以“分組分層分享”合作學(xué)習(xí)模式組織推進(jìn)，側(cè)重提高學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的實(shí)效性；第二時(shí)段以“五育融合、培育特長”為原則，規(guī)范完善多元課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施。四、加強(qiáng)學(xué)校綜合治理，全面提升學(xué)校育人文化17. 加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，提高后勤服務(wù)保障質(zhì)量，保證教育教學(xué)需求。嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算績效管理，積極改善教師辦公條件，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。規(guī)范辦公用品領(lǐng)取使用制度，更換教師辦公桌椅、禮堂桌椅和大屏，改造部分專用教室燈光，做好學(xué)校設(shè)施設(shè)備的日常維護(hù)維修，強(qiáng)化專用教室的日常管理，充分發(fā)揮硬件設(shè)施效益。18.加強(qiáng)學(xué)

13、校防疫工作，保證師生身心健康和生命安全。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行外來人員校門口出入測溫登記制度和學(xué)生教室門口測溫制度，完善學(xué)生（家長）外出軌跡跟蹤、病假跟蹤制度，加強(qiáng)衛(wèi)生健康、安全防疫教育和演練，確保防疫物資齊全，加強(qiáng)對保安人員、配餐人員、保潔人員等防疫監(jiān)管和衛(wèi)生要求，熟練掌握應(yīng)急處置流程。19. 完善組織人事制度，加強(qiáng)教師師德管理。規(guī)范學(xué)校公章使用制度，有序開展第五輪崗聘工作，進(jìn)一步完善學(xué)?？冃Э己诉^程性評價(jià)。加強(qiáng)師德教育和管理，建立教師師德考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和制度。20.不斷完善安全校園、文明校園制度體系建設(shè)。進(jìn)一步提高教師對安全工作的重視程度，落實(shí)好1530安全教育制度，統(tǒng)一安排安全教育內(nèi)容。開展豐富多樣的學(xué)生安全教育、應(yīng)急安全演練活動(dòng)，增加安全技能方面的培訓(xùn)，提高學(xué)生的應(yīng)急處置和避險(xiǎn)能力。建立文明校園建設(shè)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，通過多