一年級美術下冊教案-13. 彩泥連連看3-湘美版

1、湘美版小學美術一年級下冊彩泥連連看教學設計教材分析：本課屬于“綜合探索”學習領域，本課的教學任務是學習掌握運用樹枝和財迷進行組合的制作技巧和方法，巧妙地利用樹枝的形狀、硬度和質感替代小人物和動物的合適的部位，結合柔軟鮮艷的彩泥捏制有趣的人物和動物。本課的難點是巧妙利用樹枝做成有趣的作品，可以請學生摸一摸，獲得豐富的感官印象，進一步了解怎樣用樹枝和彩泥做出具有特殊效果的作品，為下一步做好準備。本課應注意引導學生怎樣做出生動的形象，帶領學生體驗和觀察，學會運用捏，壓、揉等方法，做出有趣的作品。學情分析：大多數學生能夠利用彩泥和樹枝做出作品，但樹枝的利用不是特別合適，顏色的搭配上也存在普遍性，應引導

2、學生利用不同色彩進行疊加，另外樹枝的形狀可以修剪成自己需要的樣子，但應提醒學生注意安全。學生對手工課都很感興趣，但對于一年級學生來說要簡化制作方法，給學生足夠的時間制作。總課時：一課時教學目標：1了解樹枝、彩泥不同的材質特征。2運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作技巧和步驟。3感受不同材質的美，感受創(chuàng)造美的樂趣。教學重點：用彩泥和樹枝塑造出一組生動的作品。教學難點：怎樣巧妙利用樹枝或牙簽進行造型。教師準備：課件 板書 范作 超輕彩泥 小樹枝學生準備：超輕彩泥 小樹枝教學程序：一、激趣導入：1、問：同學們都喜歡做手工吧？ 今天我們準備了兩種材料，一起看一看他們是什么？（學生自由回答：彩泥和樹枝

3、）2. 提出問題：請大家看一看、摸一摸這兩種材料有什么不一樣？（學生自由回答：彩泥軟，樹枝硬；彩泥色彩豐富，樹枝顏色單一。）彩泥和樹枝相結合會做出什么樣的作品呢？（出示圖片，師生共同欣賞彩泥作品，分析作品各部分的材料。）4. 板書課題：今天，讓我們也用樹枝和彩泥連連看吧。（板書：彩泥連連看）。嘗試造型：老師這里有一些作品沒有完成，誰能利用小樹枝把它們完成嗎？這是一個什么？（長頸鹿）它的頭和身體沒有連起來，也沒有腿。誰能幫我把它完成呢？其他同學看一看他做的怎么樣？老師這里還有只螃蟹，可是沒有腿，眼睛也不知道放哪？我們該用什么工具來幫助它呀？（小樹枝）哪位小朋友想用小樹枝來試一試呀？其他同學認真看看他做得怎樣？三、觀察構思：1. 說一說，我們還可以利用彩泥和樹枝做些什么呢？（學生自由發(fā)言）2、（出示動物、植物圖片）想一想，彩泥可以做哪部分？樹枝可以做哪部分？（學生自由發(fā)言） 四、實踐練習：1、同學們，我們現在要來個小組大比拼。每組的六位同學一起用彩泥和小樹枝做你喜歡的東西，比一比哪一組的小花園里作品最多、最好。2、學生作業(yè)，教師隨機指導，評價。五、展示評價：1、自評：請做好的小組把作品拿上來，說一說自己做的都是什么，那個作品做的最好。2、互評：你認為那個組的作品最好？說一說好在哪？3、師評：說出作品的優(yōu)缺點，鼓勵點贊。六、環(huán)保教育： 今天，我們用橡皮泥和小樹枝做了許多有趣的東