一年級數(shù)學(xué)下冊教案-2.1 十幾減9（82）-人教版

1、課題名稱第二單元第一課時“十幾減9”教學(xué)目標理解并掌握十幾減九的計算方法重難點分析重點分析知識點本身內(nèi)容比較難：“十幾減9”的計算方法多樣，重點理解“十幾減9”算理；尤其是破十法，15-9=個位的5不夠減9,把15分成10和5 ，先算10-9=1， 再算1+5=6。學(xué)生在正確理解算里的基礎(chǔ)上，從復(fù)雜的計算過程中得出十幾減9的巧算方法比較難的。難點分析學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理解困難：一年級學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，在這種情況下很難正確理解“十幾減9”的計算方法，并且不容易得出“十幾減9”的巧算。教學(xué)方法通過課件直觀演示十幾減9的計算過程借助學(xué)具小圓片教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入一、

2、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課星期天小朋友們舉辦去游樂園玩，游樂園的人真多啊，小丑手里的氣球可真漂亮，小丑和小朋友在說什么呢？我們一起去看看吧，小丑說我有15個氣球，賣了9個，還有幾個？我們知道求還有幾個用減法計算，列的算式是15-9=，那15-9怎么計算呢？那就讓我們一進入歡快的學(xué)習(xí)之旅吧-十幾減9的計算方法。知識講解（難點突破）二、十幾減9的計算方法方法一：一個一個減 15-9=6（個）（拿走9個，1 2 3.剩下6個氣球。方法二：想加算減法 在計算15-9時，我們先想一下之前學(xué)過的進位加法九加幾等于15呢？想：9 + （ ）= 15159 =6連減法我們先用圓片演示一下思考過程，（課件演示）我們用1

3、5個圓片來表示15個氣球，我們可以先去掉5個，就是15-5=10（個），還剩下10個，再從10里面去掉4個，就是10-4=6（個），還剩下6個；用算式表達是這樣的，15 - 9 =6（個）先算：-再算：- 5 4（為什么要分成5和4呢？因為的個位上的數(shù)是，用15-5計算，簡便一些，我們繼續(xù)用10-4=6，連續(xù)減就是先把分成幾和幾分出來的，這個幾要和被減數(shù)的個位上的數(shù)相同。）小結(jié)：連續(xù)減就是先把九分成幾和幾，再計算。破十法我們先用圓片演示一下思考過程，（課件演示），15個圓片可以分成兩部分，一部分是個，另一部分是個，先從個圓片中減掉個，剩下個，剩下的這個和另一部分個合起來就是個；那用算式表達思考的過程是這樣計算的，把15分成5和10，先計算10-9，再計算1+5=6。-先算：-再算：+小結(jié)：破十法就是先從十幾中分出一個，再計算巧算十幾減用你喜歡的方法算一算 ，仔細觀察得數(shù)與被減數(shù)各位上的數(shù)有什么關(guān)系？-小結(jié)：巧算“十幾減9”的方法：就是把被減數(shù)個位上的數(shù)加1就是“十幾減9”的差。課堂練習(xí)（難點鞏固）圈一圈，算一算14-9= -小結(jié)課堂總結(jié)十幾減的計算方法一個一個減想加算減連減法破十法（重點）巧算：巧算“十幾減9”的方法：就是把被減數(shù)個位上的數(shù)加1就是“十幾減9”的差。巧妙識記十幾減