《同一首歌》說(shuō)課稿

1、第 PAGE11 頁(yè) 共 NUMPAGES11 頁(yè)同一首歌說(shuō)課稿同一首歌說(shuō)課稿1 教學(xué)目標(biāo) (一)通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。(二)聆聽欣賞曲我的祖國(guó)和大中國(guó)，能夠背唱歌曲的音樂主題;辨別并說(shuō)出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系;能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。(三)能夠演唱歌曲同一首歌，能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。(四)學(xué)習(xí)秧歌知識(shí)，創(chuàng)造性地為歌曲大中國(guó)編配秧歌舞的動(dòng)作。(五)學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)，

2、知道合唱的聲部及各聲部位置。教學(xué)內(nèi)容：歌曲同一首歌聆聽我的祖國(guó)大中國(guó)了解秧歌舞教學(xué)重點(diǎn)歌曲同一首歌課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、在音樂活動(dòng)中回憶、抒發(fā)、訴說(shuō)同窗之情，感受同學(xué)間的真摯情感，樂于與人交往。2、學(xué)會(huì)演唱同一首歌，在歌聲中與同學(xué)、朋友分享同一首歌真摯情感，通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)對(duì)人間真情的追求，學(xué)會(huì)與人溝通，關(guān)愛他人。3、能用真摯、深情的歌聲表達(dá)人們對(duì)人間真情的渴望、呼喚，并讓學(xué)生通過各種方式來(lái)體驗(yàn)、深化歌曲的意境、內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲時(shí)各個(gè)聲部之間的配合。能夠正確理解歌詞的內(nèi)涵，并能與歌曲產(chǎn)生共鳴。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在其慢慢的人生旅

3、途中，小學(xué)生活只是短短的一瞬，但同窗的情誼卻是難以忘懷的，大家曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)、一起快樂、一起迷惘、一起長(zhǎng)大，今天就讓我們?cè)谕皇赘璧男芍?，回憶述說(shuō)我們走過的美好時(shí)光。(播放學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活)二、教授新課1、介紹歌曲師：歌曲創(chuàng)作于1950年，作為十一屆來(lái)運(yùn)會(huì)開幕式電視直播的片頭曲。播出后受到人們熱烈的歡迎。同一首歌由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們?cè)谏虾Ｅe行的特奧會(huì)上唱過這首歌，以后中央三臺(tái)又設(shè)置了“同一首歌”欄目，同一首歌就是此欄目的主題歌。由此，同一首歌就像長(zhǎng)了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬(wàn)戶，成了一首風(fēng)靡全國(guó)的歌曲。2、學(xué)習(xí)歌曲師：這首歌曲大部分同學(xué)都熟悉

4、，但是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢?并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢?4.14青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)大地震，全國(guó)人民齊心合力度難關(guān)，而最能表現(xiàn)此情此景的就是同一首歌!因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一下，為玉樹加油!下面我就跟大家一起，把這首歌深入的了解一下。3、在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞。4、學(xué)生分組思考(1)你對(duì)歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的?(2)歌詞的主題思想是什么?生：師：角落失意、孤獨(dú)、無(wú)助感受對(duì)人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵(lì)渴望友誼、友情、真情主題思想人間真情5、教師范唱，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考回答：(1)A

5、、B前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同?(2)教師在演唱過程中，A段與B段有什么不同的處理?生：師：(1)A段節(jié)奏疏緩，起音在5旋律起伏不大，B段節(jié)奏相對(duì)緊湊，旋律起音在1，且有幾處是八度、九度大跳。(2)A段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，B段情緒較為激動(dòng)，是用呼喚的口吻演唱的。6、學(xué)生跟琴演唱并糾錯(cuò)提示：(1)句尾長(zhǎng)音，時(shí)值要足;#4記號(hào)要唱準(zhǔn);(2)八度、九度大跳時(shí)，聲音、情緒要有思想準(zhǔn)備;(3)演唱時(shí)要真誠(chéng)投入。7、跟著伴奏演唱一遍師：歌曲象師長(zhǎng)的諄諄教誨，又象同學(xué)之間的款款深情，既象充滿陽(yáng)光的母愛，又象兒女敬慕長(zhǎng)輩之情，但是歌詞中沒有出現(xiàn)一個(gè)“愛”字，卻以充滿深情的口吻，表

6、達(dá)了人間的真情濃濃的愛。特別是“春天把友好的故事傳說(shuō)”讓人人沐浴在愛的陽(yáng)光里8、師：“現(xiàn)在同一首歌已經(jīng)唱遍祖國(guó)的大江南北，有多種演唱形式，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首不同版本的同一首歌，邊聽邊思考采用了怎樣的演唱形式?生：(學(xué)生回答)師：合唱，下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師用“WU”演唱第二聲部。(1)老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部(2)老師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部(3)加入歌詞演唱9、學(xué)生自由討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式并實(shí)踐。10、最后請(qǐng)同學(xué)們欣賞由毛阿敏演唱的同一首歌三、欣賞并創(chuàng)作師：即將離開母校，你一定有許多不舍，你想對(duì)母校、老師、同學(xué)、好友說(shuō)些什么呢?欣賞完下面這段藝術(shù)院校大

7、學(xué)生表演的詩(shī)朗誦，一定會(huì)帶給你很多啟示。嘗試著也創(chuàng)作一段作品，表達(dá)一下自己的心聲吧!1、學(xué)生討論并創(chuàng)作2、選出代表進(jìn)行表演。四、總結(jié)：現(xiàn)在這這首歌曲已經(jīng)傳遍整個(gè)大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同學(xué)們今天我們共唱同一首歌，回憶往憶，共敘友情，相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會(huì)伴隨我們走向美好的明天。同一首歌說(shuō)課稿2 教學(xué)目標(biāo)： (一)通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。(二)聆聽欣賞曲大中國(guó)，能夠背唱歌曲的音樂主題;能夠辨別我的祖國(guó)這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。(三)學(xué)習(xí)秧歌知識(shí)，創(chuàng)造性地為歌曲大中國(guó)編配秧歌舞的動(dòng)作。(

8、四)學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)，知道合唱的聲部及各聲部位置。教學(xué)內(nèi)容：聆聽大中國(guó)秧歌知識(shí)教學(xué)過程：一、說(shuō)說(shuō)我們的大中國(guó)：師：“前一階段我們進(jìn)行了我的祖國(guó)，大家已經(jīng)了解了中國(guó)的許多知識(shí)，你覺得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家?”生：回答師：“你們講的這些，都說(shuō)明我們的中國(guó)很大。今天，我?guī)?lái)一首好聽的歌曲大中國(guó)，讓我們聽一聽?！碧釂枺哼@首歌曲聽上去有什么感覺?生：回答二、感受、理解歌曲：1、欣賞歌曲一遍。(仔細(xì)傾聽)提問：(1)從這首歌中，你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?(2)歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國(guó)比做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)2、欣賞歌

9、曲第二遍(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?(教師以歌詞做歸納，同時(shí)出示多媒體風(fēng)景圖片)(2)“家里盤著兩條龍，是長(zhǎng)江與黃河”是什么意思?為什么這麼說(shuō)?(3)我們中國(guó)的什么山峰是世界最高山峰?(教師以歌詞總結(jié))(4)長(zhǎng)城在古代是派什么用處的?(抵御敵人的入侵)(5)歌曲中為什么說(shuō)“看那青藏高原比那天空還遼闊”?(6)“經(jīng)過那個(gè)多少，那個(gè)風(fēng)吹和雨打”是什么意思?(祖國(guó)經(jīng)歷了很多磨難，才有了我們今天的幸福生活，我們要好好珍惜。)3、欣賞歌曲第三遍：提問：(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?(2)聽了這首歌是不是有一種非常激動(dòng)、非常自豪的感覺?是哪一句聽上去感覺很激動(dòng)很自豪?(3)讓我們

10、一起來(lái)唱唱吧!四、進(jìn)一步激發(fā)情感：師：“歌曲唱完了，你們覺得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎?好像很多朋友還沒有盡興，我們?cè)儆梦璧竸?dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下這首歌!”五、學(xué)跳秧歌舞師：我們今天請(qǐng)來(lái)了一位小小舞蹈家，她要給大家展示一段舞蹈，讓我們一起來(lái)欣賞吧(請(qǐng)學(xué)生示范)師：誰(shuí)知道剛才她跳的是什么舞蹈?生：秧歌。師：今天我們就請(qǐng)這位小小舞蹈家來(lái)教我們跳一跳吧生：全班學(xué)跳秧歌舞。師：讓我們合著音樂來(lái)一遍，如何?生：跟音樂跳。三、小結(jié)師：比一比，這首歌與我的祖國(guó)在風(fēng)格上有什么不同?生：小組討論。四、課時(shí)結(jié)束同一首歌說(shuō)課稿3尊敬的各位評(píng)委老師：你們好！我說(shuō)課的題目是同一首歌這首歌曲為降E調(diào)，4/4拍，深情的。由陳哲、迎節(jié)作詞，

11、孟衛(wèi)東作曲。同一首歌就是此欄目的主題歌。由此，同一首歌就像長(zhǎng)了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬(wàn)戶，成了一首風(fēng)靡全國(guó)的歌曲。這首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，深受廣大少年兒童的喜愛，也十分適宜初中生演唱?；谝陨辖滩膬?nèi)容的分析，根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念與原則。以“審美為核心，興趣愛好為動(dòng)力”，我為本課制定了以下目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)對(duì)人間真情的追求，學(xué)會(huì)與人溝通，關(guān)愛他人。能用真摯、深情的歌聲表達(dá)人們對(duì)人間真情的渴望、呼喚，并讓學(xué)生通過各種方式來(lái)體驗(yàn)、深化歌曲的意境、內(nèi)涵。根據(jù)中學(xué)生變聲期及對(duì)音樂的感知日趨成熟等身心特征，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)為：學(xué)唱歌曲時(shí)各個(gè)聲部之間的配合教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確理解歌詞的內(nèi)

12、涵，并能與歌曲產(chǎn)生共鳴。對(duì)于這樣的教學(xué)重難點(diǎn)的落實(shí)，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我將本課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)為以下四大板塊：第一板塊：情景導(dǎo)入、第二板塊：欣賞同一首歌整體感知、第三板塊：學(xué)唱歌曲、第四板塊：拓展討論第一板塊：朗誦導(dǎo)入多媒體播放同一首歌作為背景音樂，學(xué)生大聲朗讀歌詞要求學(xué)生思考歌詞的深意。失意、孤獨(dú)、鼓勵(lì)、渴望（運(yùn)用視聽法、提問法，讓學(xué)生感受歌聲中真切的思想感情，為新課教學(xué)做了很好的鋪墊，從而引入新課教學(xué)同一首歌）第二板塊：欣賞同一首歌整體感知欣賞同一首歌同時(shí)播放5、12四川汶川發(fā)生大地震的相關(guān)圖片，默默體會(huì)這首歌曲的深意，當(dāng)全國(guó)人民齊心合力度難關(guān)，而最能表現(xiàn)此情此景的就是同一首歌！因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一下這首歌，為四川加油！（主要是創(chuàng)設(shè)歡樂的情景，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們對(duì)歌曲的深入了解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。）第三板塊：學(xué)唱歌曲首先跟著鋼琴哼唱歌曲旋律（注意升4音）。然后學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌詞（注意時(shí)值要足）。老師彈奏旋律，在雙聲部部分，女生唱高音部分，男生唱低音部分。最后完整演唱