交互媒體及其教學(xué)

1、交互媒體及其教學(xué)第1頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日第五章 交互媒體及其教學(xué)第一節(jié) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)第二節(jié) 計(jì)算機(jī)輔助教育第2頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日第一節(jié) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)一、計(jì)算機(jī)發(fā)展史三、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成二、計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域 第3頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日 現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的發(fā)展：（）1946年(美)賓夕法尼亞大學(xué)第一臺(tái)數(shù)字電子計(jì)算機(jī) ENIAC誕生比較：ENIAC:18000個(gè)電子管、1500個(gè)繼電器、占地1萬(wàn)平方米 重30余噸、耗電150千瓦Pentium:幾百萬(wàn)個(gè)晶體管、面積25平方厘米、總功耗小于15瓦第4頁(yè)

2、，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日第5頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日（）劃分為四代： 第一代：（1946-1957）電子管時(shí)代第二代：（1958-1964）晶體管時(shí)代(出現(xiàn)編程語(yǔ)言)第三代：（1965-1970）中小規(guī)模集成電路(操作系 統(tǒng)成熟）第四代：（1971 ）大規(guī)模、超大規(guī)模集成電 路 （出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，使用面日益廣泛）新一代計(jì)算機(jī)：超級(jí)計(jì)算機(jī)（智能計(jì)算機(jī)）（）計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)：性能不斷提高；體積不斷縮??；價(jià)格持續(xù)下降；信息處理功能多媒體化；與通信相結(jié)合，進(jìn)入“網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)時(shí)代” 第6頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日2、計(jì)算

3、機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域 科學(xué)計(jì)算 信息處理 過(guò)程控制 計(jì)算機(jī)輔助工作 人工智能 網(wǎng)絡(luò)通訊與電子商務(wù)第7頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日CAD(計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)): 常用于飛機(jī)、輪船、建筑工程等復(fù)雜設(shè)計(jì)工程中。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)可以提高設(shè)計(jì)質(zhì)量，縮短設(shè)計(jì)周期，提高設(shè)計(jì)的自動(dòng)化水平CAM(計(jì)算機(jī)輔助制造): 由計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)派生出來(lái)的，常用來(lái)進(jìn)行生產(chǎn)設(shè)備的管理、控制、操作等的過(guò)程，例如操縱機(jī)器的運(yùn)行，控制材料的流動(dòng)，處理產(chǎn)品制造過(guò)程中的所需數(shù)據(jù)，以及對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行測(cè)試和檢測(cè)等。CAI(計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)):是利用計(jì)算機(jī)幫助對(duì)學(xué)生的教學(xué)。通常包括用形象的動(dòng)態(tài)圖示來(lái)表達(dá)一些用語(yǔ)言和文字不易表達(dá)清楚的

4、概念，還包括學(xué)生與計(jì)算機(jī)之間的對(duì)話，并能夠指出學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤，以及學(xué)生學(xué)習(xí)課程的成績(jī)等。（4）. CADCAMCAI第8頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日AI(人工智能):目前已開(kāi)發(fā)的典型人工智能應(yīng)用系統(tǒng)有： (a)計(jì)算機(jī)專(zhuān)家系統(tǒng)，它實(shí)際上是具有專(zhuān)門(mén)知識(shí)的程序系統(tǒng)。目前用的較多的領(lǐng)域有軍事、化學(xué)、氣象學(xué)、地質(zhì)學(xué)以及醫(yī)療診斷等。（b)機(jī)器人系統(tǒng)，它由專(zhuān)門(mén)的計(jì)算機(jī)程序配以相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)部件組成。目前還只能做一些較簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但也很有用了，比如大量繁重的勞動(dòng)，精度要求高而又不斷重復(fù)的勞動(dòng)，在有危險(xiǎn)、有放射線、有毒等的環(huán)境下的勞動(dòng)，連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)等等。另外，人工智能作為新一代電子

5、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ).第9頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日最早的計(jì)算機(jī)模型第10頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)模型第11頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日 主機(jī) CPU 運(yùn)算器 內(nèi)存儲(chǔ)器 控制器 硬件系統(tǒng) 外設(shè) 外存儲(chǔ)器 I/O設(shè)備電子計(jì)算機(jī) 操作系統(tǒng) 系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 系統(tǒng)軟件 語(yǔ)言編譯解釋系統(tǒng) 服務(wù)應(yīng)用程序 軟件系統(tǒng) 應(yīng)用軟件 通用應(yīng)用程序 專(zhuān)用應(yīng)用程序 文檔 第12頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日第13頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日第14頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日

6、，8點(diǎn)50分，星期日微型機(jī)所用的微處理器芯片CPU（Central Process Unit)Intel系列：主要有80X86系列，Pentium系列, AMD,Cyrix系列。3. 微處理器芯片的性能字長(zhǎng): 較長(zhǎng)的微處理機(jī)有更大的尋址空間，能支持?jǐn)?shù)量更 多，功能更強(qiáng)的指令。(如16位，32位，64位機(jī)等)主頻:是微處理器主時(shí)鐘在一秒內(nèi)發(fā)出的時(shí)鐘脈沖數(shù)，單 位是兆赫（MHZ）。主頻越高，運(yùn)算速度越快。第15頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日第16頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日工作頻率 P 933 933：MHZ工作頻率越大速度越快第17頁(yè)，共29

7、頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日第18頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日 第二節(jié) 計(jì)算機(jī)輔助教育計(jì)算機(jī)輔助教育 (Computer Based Education) 簡(jiǎn)寫(xiě)為CBE,是指以計(jì)算機(jī)為主要媒介所進(jìn)行的教育活動(dòng)。它分為以下幾個(gè)方面：1、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（Computer Assisted Instruction)2、計(jì)算機(jī)輔助管理教學(xué)（CMI）3、計(jì)算機(jī)教育行政管理4、計(jì)算機(jī)教學(xué) 第19頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日 計(jì)算機(jī)輔助教育的作用 1、計(jì)算機(jī)輔助教育的教師作用： 1）傳授知識(shí)； 2）幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能 3）構(gòu)造和組

8、織測(cè)驗(yàn)： 4）教學(xué)管理2、伙伴作用：1）鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性； 2）啟發(fā)與促進(jìn)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)規(guī)律和知識(shí)3）幫助培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力；3、助手與工具作用：1）教師備課和教學(xué)研究的幫手； 2）學(xué)習(xí)中易于使用的工具3）實(shí)驗(yàn)中的萬(wàn)能機(jī)器第20頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日二、CAI的特點(diǎn)：1、大容量的非順序式信息呈現(xiàn)；2、學(xué)生可以控制學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度；3、實(shí)現(xiàn)因材施教和及時(shí)反饋原則；4、學(xué)生在活動(dòng)中是積極主動(dòng)的角色；5、計(jì)算機(jī)可保留學(xué)習(xí)進(jìn)度并分析學(xué)習(xí)進(jìn)程；6、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可解決個(gè)別化教學(xué)和群體學(xué)習(xí)的矛盾；7、CAI活動(dòng)效果受教師態(tài)度影響。第21頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20

9、日，8點(diǎn)50分，星期日CAI的基本過(guò)程 a ca 向?qū)W生傳送的教學(xué)內(nèi)容信息b 學(xué)生內(nèi)部的心理變化c 學(xué)生在學(xué)習(xí)后的行為表現(xiàn)目標(biāo)傳播者（教師或 計(jì)算機(jī)）接受者（學(xué)生）b第22頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日三、CAI系統(tǒng)的構(gòu)成一、硬件：1、數(shù)據(jù)處理能力；主要表現(xiàn)在中央處理機(jī)（cup)的工作能力上，包括字長(zhǎng)、處理速度以及指令情況2、存儲(chǔ)能力；內(nèi)存和外存；軟盤(pán)、硬盤(pán) 光盤(pán)3、人機(jī)會(huì)話能力；反映在輸入輸出方式的多樣性和傳播信息的豐富程度 二、系統(tǒng)軟件1、操作系統(tǒng)：Ms-Dos ; Windows9x2000 xpNt 2 、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言; 通過(guò)編譯系統(tǒng)或解釋程序轉(zhuǎn)化為機(jī)器語(yǔ)言。三

10、、應(yīng)用軟件工具軟件 寫(xiě)作系統(tǒng) 課件 第23頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日四、課件定義：CAI活動(dòng)中，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，接受學(xué)生的要求和回答，知道和控制教學(xué)活動(dòng)的程序及有關(guān)的教學(xué)資料稱之為課件（Courseware).課件的基本模式有：1、操作與練習(xí)型課件； 2、指導(dǎo)型課件； 3、咨詢型課件； 4、模擬型 5、游戲型 6、問(wèn)題求解型第24頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日 應(yīng)用軟件 課件系統(tǒng)軟件硬件 DOS WINDOS WPS OFFICE第25頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期日CAI課件制作流程第26頁(yè)，共29頁(yè)，2022年，

11、5月20日，8點(diǎn)50分，星期日多媒體素材制作、編輯工具文字Word 、wps、記事本、寫(xiě)字板 圖形PhotoShop 、CorelDraw 、 Freehand 聲音處理Ulead Media Studio、Sound Forge、Cool Edit、Wave Edit動(dòng)畫(huà)AutoDesk Animator Pro、3DS MAX、Maya、Flash視頻處理Ulead Media Studio、Adobe Premiere素材合成（CAI創(chuàng)作工具）編程語(yǔ)言：Visual Basic、Visual C+、Delphi多媒體寫(xiě)作系統(tǒng)：Authorware、Director、Tool Book、Flash