2022年第三小學(xué)減負工作計劃

1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年第三小學(xué)減負工作計劃_學(xué)年第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想：以旗角科體局相關(guān)文件精神為依據(jù)，進一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)二、具體措施：(一)進一步加強學(xué)習(xí)，提高認識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀：轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立憾、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;

2、轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀;樹立面向全體本學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀?！皽p負”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個有待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成(二)自覺從三方面“負重”，努力使學(xué)生“減負”欲得學(xué)生“減負”，教師先得自覺“負重”，是思想上“負重”，從實際素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕小學(xué)生過重負擔(dān)作為己任，勇挑重擔(dān)，不負重托：二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提

3、高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。1、教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，教具準備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實，請保留此標記學(xué)生基礎(chǔ)。2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中：_，

4、課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法，采雨后發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3_分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精和動手能力，在合格的基健上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。4、嚴格按課程表上課，不上它課，不私自調(diào)課，技能課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。(三)加強德育管理，提高育德效益。在加強對學(xué)生文化知識教學(xué)的同時，高度重視和進一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性的進行愛國主義、集體主義、社會主義教有，幫助學(xué)生樹立正確的世

5、界觀、人生觀、價值觀。加強德育教育在學(xué)科教育中的滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣泛，使素質(zhì)教育落到實處。(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)1、成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期召開學(xué)生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝道長的心里，做好家長的宣傳工作。2、嚴格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時間為每天_小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。3、課內(nèi)的作業(yè)要在課常上完成。課外的業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練

6、重點。4、除學(xué)校組織的語、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測考試和旗教科體育局組織的考試外，不組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的書面考試，不以分數(shù)名次，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、達成。察右前旗第三小學(xué)_年_月_日2022年第三小學(xué)減負工作計劃（二）現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)比較重，怎樣能讓孩子愉快的度過小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，我覺得減負不應(yīng)減質(zhì)，應(yīng)從以下幾方面做起;1.老師精心設(shè)計作業(yè)，控制學(xué)生作業(yè)量;小學(xué)生每日在校用于集體教育活動的時間，五、六年級最多不超過_小時，其他年級還應(yīng)適當減少，四年級作業(yè)不超過_分鐘。不設(shè)早自習(xí)，落實每天兩個大課間活動2.不讓學(xué)生訂購盛市、區(qū)教育局所規(guī)定以外的教材，教師不準統(tǒng)一或要求學(xué)

7、生自行訂購教輔讀物;不讓學(xué)生參加學(xué)科補習(xí)班，節(jié)假日、寒暑假不組織學(xué)生上新課或補課;保證學(xué)生在校一小時體育活動時間等等。3。小學(xué)階段不舉行面向?qū)W生的學(xué)科類競賽。4.確保學(xué)生睡眠不少于_小時。5.全面評價學(xué)生，不以考試成績給學(xué)生排名，不以學(xué)生的考試成績作為唯一標準評價學(xué)生。6.要減去繁瑣的教學(xué)設(shè)計、不恰當?shù)恼n件和無效的非語文活動，提倡長文短教、精講多練，多讀書少做題。7.老師“有智慧”地教;按照“限時、分層、有效、校內(nèi)完成”的作業(yè)設(shè)計原則，精心設(shè)計作業(yè)，控制作業(yè)量，避免學(xué)生機械地背誦、抄寫和訓(xùn)練，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率只有把減負落到實處，我們的孩子才會有真正快樂的童年，我們與孩子們的負擔(dān)才會真正減輕2

8、022年第三小學(xué)減負工作計劃（三）根據(jù)教育局的工作意見，結(jié)合我校實際，制定如下減負計劃；一、建立綠色意識，讓觀念指導(dǎo)行動。本學(xué)期，減負工作首先從意識抓起。改變固有的心智模式，轉(zhuǎn)變那種“以為作業(yè)少做一些就是減負”的意識，認識到減負的目標是“如何讓學(xué)生快樂的學(xué)”。轉(zhuǎn)變“教學(xué)觀”：“和諧高效課堂_以學(xué)定教+習(xí)慣養(yǎng)成”；改變“作業(yè)觀”：高效作業(yè)_當堂完成+分層練習(xí)；形成正確的“學(xué)生觀”：全面發(fā)展_興趣與習(xí)慣+學(xué)業(yè)與負擔(dān)+視力與體質(zhì)。二、開辟綠色課堂，讓增效與課堂同行。(一)加強常規(guī)管理，奠定綠色課堂的基礎(chǔ)。綠色課堂是和諧的、主動、有效的課堂。學(xué)校將把嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時放在首位，并建立

9、以下制度來為綠色課堂奠基：(1)建立“行政集體視導(dǎo)”制度。每月圍繞主題進行年級視導(dǎo)，進行聽課、評課、巡查，及時發(fā)現(xiàn)先進典型及不足，及時調(diào)控。(2)建立一日三查的巡堂制度，對違反常規(guī)教師進行警示，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。(3)制定備課指南課堂教學(xué)指南作業(yè)批改指南教研指南等，規(guī)范教師的教育教學(xué)常規(guī)工作。每月末對教學(xué)常規(guī)工作的落實情況進行自查和互查，做到一月一清。(二)制定綠色課堂評價標準，建立正確的價值導(dǎo)向。計劃制訂綠色課堂教與學(xué)評價標準，從“教師行為”“學(xué)生狀態(tài)”“教學(xué)效果”等三個方面來體現(xiàn)“以學(xué)論教”的現(xiàn)代教學(xué)理念和“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的生本教育理念。(三)“念課、

10、練課、煉課”，錘煉綠色課堂藝術(shù)。念課形成良好的教研氛圍堅持集體備課制度，我們確立“基礎(chǔ)+個性”的備課模式，任教者在別人“一備”的基礎(chǔ)上，進行自己的“二次備課”，實現(xiàn)資源共享，共同提高。練課夯實課堂教學(xué)常規(guī)落實課程計劃開展全校教師教學(xué)大練兵活動，立足于課堂教學(xué)的解剖，開展課堂教學(xué)指導(dǎo)，提高教師的課堂教學(xué)水平，不斷錘煉教師的教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。煉課以公開課為平臺錘煉教學(xué)功力計劃用新型的教研活動方式深層式研討，即集體備課-初次執(zhí)教-集體反思-再次執(zhí)教-再次反思，在這個往復(fù)循環(huán)的過程中，不斷提高教師解讀教材的能力、反思的能力以及駕馭課堂的能力，在這樣的形式中煉課。(四)扎實開展“課堂作業(yè)最優(yōu)化

11、研究”，切實提高課堂教學(xué)實效第一階段以說課的形式，制定課時任務(wù)，設(shè)計相應(yīng)的課堂作業(yè)。第二階段根據(jù)初步的設(shè)計執(zhí)教。第三階段進行二次反思、說課，調(diào)整方案。要求老師設(shè)計的練習(xí)有層次，由淺入深、循序漸進，練習(xí)重在“精練”，不出現(xiàn)重復(fù)的、機械性題目，真正實現(xiàn)增效。三、布置綠色作業(yè)，讓減負與快樂同行。傳統(tǒng)的家庭作業(yè)個性色彩淡化，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、形式、時間，嚴重束縛著學(xué)生的創(chuàng)新能力，壓抑著學(xué)生的個性發(fā)展。因此，本學(xué)期，學(xué)校倡導(dǎo)“綠色作業(yè)”。綠色作業(yè)即充滿生活氣息的作業(yè)，充滿學(xué)生個性情趣的作業(yè)。綠色作業(yè)包含以下幾個層面：(一)趣味。形式設(shè)計上從傳統(tǒng)作業(yè)單一的“寫”的形式中走出來，力求聽、說、讀、寫全面開花，并將

12、聽、說、讀、寫與演、唱、畫、制作、游戲等形式巧妙結(jié)合，讓綠色作業(yè)富有趣味性，具有吸引力。學(xué)校計劃開展趣味綠色作業(yè)展示活動。(二)實踐。根據(jù)學(xué)生年齡特點與心理規(guī)律，結(jié)合教材實際，通過新穎有趣的形式把課程和實踐活動巧妙地聯(lián)系起來，讓學(xué)生在活動中增長知識，增長才干。學(xué)校計劃與大隊活動相結(jié)合，利用晨會或者集會時間，展示成果。(三)選擇。綠色作業(yè)具有多樣化、可選性的特色，讓學(xué)生可以像逛超市選購自己喜歡的商品那樣，根據(jù)自身情況選擇合適的作業(yè)。學(xué)校將抽查學(xué)生作業(yè)選擇的情況。四、開展綠色活動，讓減負與生活相伴。課外活動是課堂教學(xué)活動的補充和延伸，活動的開展將直接影響著增效減負的深化。學(xué)校計劃根據(jù)小學(xué)生的心理需

13、求和學(xué)校的實際，對課外活動精心設(shè)計，認真實施，悉心指導(dǎo)，力求效果。(一)實踐活動“鍛能”。為了讓學(xué)生學(xué)得快樂，大力開展“陽光體育運動”，確保學(xué)生每天在校鍛煉_小時的體育活動時間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。利用特定的紀念日組織開展主題教育活動讓孩子們在活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，促進孩子們身體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。(二)綠色評價“彰優(yōu)”。用綠色評價理念，開展“星光少年”評價，實現(xiàn)如下目標：每一位學(xué)生都要發(fā)展，但不求一樣的發(fā)展；每一位學(xué)生都要提高，但不求同步提高；每一位學(xué)生都要合格，但不求相同的規(guī)格。關(guān)注不同程度學(xué)生的成長進步。(三)家校締造增效減負橋梁。定期開辦家長學(xué)校，注重家校溝通。每學(xué)期開展“

14、關(guān)愛學(xué)生、走進家庭”活動，教師走訪學(xué)生家庭，攜手家長，共同締造“減負”與“增效”之間的橋梁。2022年第三小學(xué)減負工作計劃（四）為落實減負工作。針對小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的現(xiàn)象，我校認真地執(zhí)行減負要求，全面實施素質(zhì)教育，積極營造“讓學(xué)生在快樂中健康成長”的氛圍?，F(xiàn)就我校_月至_月以來“減負”方面所做的工作進行總結(jié)如下：1.嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊各類課程。臨近期末考試，沒有增減課時，無隨意增減科目現(xiàn)象；以新課程標準為指針，沒有隨意提高或降低教學(xué)難度情況，按教學(xué)計劃進行教學(xué)；正常開展綜合實踐活動課、地方課程，注重校本教材的開發(fā)與應(yīng)用。2.即將期末考試。教務(wù)處進行作業(yè)量的檢查，繼續(xù)實行學(xué)生作業(yè)監(jiān)控

15、。不要布置考前突擊性作業(yè)。盡管是臨近期末考試也要嚴格控制各學(xué)科學(xué)生家庭作業(yè)總量。一、二年級不留家庭作業(yè)。2022年第三小學(xué)減負工作計劃（五）領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)，是注重選擇還是依靠培養(yǎng)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的開發(fā)是所有企業(yè)長遠發(fā)展所面對的第一課題，但是很多企業(yè)在開發(fā)人才的過程中往往把重點放在培訓(xùn)和教育方面，所以投入很多時間和資金在培訓(xùn)和教育上。其實，很多優(yōu)秀的公司，如ge、微軟、聯(lián)想，都更看重人才的選拔和激勵機制的建立。摩托羅拉過去比較注重培訓(xùn)和教育，近年來也將重點逐漸轉(zhuǎn)到領(lǐng)導(dǎo)人才的選拔和激勵機制的建立上。所以、本人認為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的開發(fā)，_%靠選擇，_%靠激勵，_%靠培訓(xùn)與教育?！癬%靠選擇”的核心原則是“人才的

16、核心素質(zhì)是有差異的”。作為企業(yè)來說，首先需要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的長期戰(zhàn)略和_架構(gòu)確定自己企業(yè)需要的領(lǐng)導(dǎo)力的核心素質(zhì)是什么，明確后備力量的選拔標準，開發(fā)本企業(yè)行之有效的一套人才選拔的技術(shù)和方法，然后，去吸引和選擇真正符合企業(yè)發(fā)展和職位要求的人才。作為個人來說，則需要不斷分析和發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)價值觀，自己的優(yōu)勢和弱點，選擇符合自己價值觀和自身優(yōu)勢所適合的環(huán)境和職位，充分施展自己的才干，在為企業(yè)創(chuàng)造價值的同時發(fā)展自己，而不要把精力浪費在彌補弱點上。“_%靠激勵”的核心原則是“人才是成長起來的”。激勵機制是一套保證企業(yè)戰(zhàn)略得以實施的人力資源管理政策，它的核心包括兩個內(nèi)容：一是企業(yè)對員工的產(chǎn)出、行為要求和責(zé)任權(quán)力是否明確，二是對員工的獎懲是否明確。任何人都有自我發(fā)展的能力，只要企業(yè)建立了這樣一套明確、客觀、公正的激勵機制，就會有人才不斷地脫穎而出。如果沒有這樣的機制，真正的人才是留不住，也培養(yǎng)不出來的。對于個人來說，在選擇了符合自己的環(huán)境和職位之后，就要充分理解公司對自己的工作目標和行為準則的要求，了解賦予自己的責(zé)任和權(quán)力，充分發(fā)揮自己的才干，去為企業(yè)創(chuàng)造價值，只有這樣自己才會得到真正的鍛煉和成長。在溫室里是培養(yǎng)不出卓越才干的?！癬%靠培訓(xùn)和教育”。有很多企業(yè)愿意花費大量的時間和資金在培訓(xùn)和教育上，送大量的后備干部去參加各種培訓(xùn)，去上mba。其收