關(guān)鍵詞的賞析和理解

1、關(guān)鍵詞的賞析和理解知識點講解語文閱讀理解考察關(guān)鍵詞的方法有兩種，一種是要求同學們對關(guān)鍵詞進行賞 析，這類詞一般是運用了修辭或有特殊用法的詞， 在分析試題的時候先指出其特 殊用法，結(jié)合所學知識進行解答即可，一般這種題型同學們回答的都比較好； 另 一種是要求同學們進行理解，這類詞一般有深層次的含義，要注意的是這類詞的 含義一般不僅指詞典義，更重要的是它在一定的語言環(huán)境中的臨時的、附加的、 不同于詞典義又與詞典義有一定聯(lián)系的含義， 這類詞的用法是同學們比較容易出 錯的，我們重點講解幾種方法：一、結(jié)合語境比較法比較法就是根據(jù)比較的內(nèi)容，找出閱讀材料中相同點與不同點。只有準確地 找出閱讀材料的異同點才有

2、可能進行具體的比較工作， 尤其要注意仔細研讀材料。 研讀有利于分析材料的異同，發(fā)現(xiàn)材料之間的細微差別。例一：29.第段和第段中，畫線的兩處“暗暗嫉妒”，在文中所起的作 用有何不同？相關(guān)文段忽然有個婦人行來，赭（zhe）紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調(diào)。“你們來 找人？ ”“我們一一來看花?！盎?？”婦人匆匆往前趕路，一面丟下一句，“哪有 花？”我想起少年時游獅頭山，站在庵前看晚霞落日，只覺如萬艷爭流競渡，一片 西天華美到幾乎受傷的地步，忍不住返身對行過的老尼說：“快看那落日！”她安 靜垂眉道：“天天都是這樣的！”事隔二十年，這山村女子的口氣，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起 來。不為花而目醉神

3、迷、驚愕嘆息的，才是花的主人吧！對那山村婦人而言，花 是樹的一部分，樹是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是渾然大化的 一部分。她與花就像山與云，相親相融而不相知。年年桐花開的時候，我總想起那步過花潮花汐而不知有花的婦人，并且暗暗 嫉妒?！痉治觥績商帯鞍蛋导刀省钡牟煌幨牵?、從事件經(jīng)過來看，前者出現(xiàn)在 具體的事件之尾，屬于事件本身的一部分；后者出現(xiàn)在事件結(jié)束以后。2、從表達方式來看，前者是出現(xiàn)在敘述之后；后者出現(xiàn)在議論之后。3、從文章結(jié)構(gòu)來看，前者是出現(xiàn)在高潮；后者出現(xiàn)在結(jié)尾。因此我們可以判斷：第一處的作用是 引起下文的議論，第二處的作用是收束全文，同時呼應第一處。二、瞻前顧后釋義法

4、一個詞語單獨看，它可能有多種含義，一旦進入語言環(huán)境，它就只有一種含 義。這就要求我們對于該詞語既要瞻前，又要顧后，對詞義進行辨析，詞語在文 中使用的含義，可能是它的本義，也可能是引中義、比喻義或者其他修辭義，甚 至可能是臨時產(chǎn)生的某個具體義。例二：找出下列詞語中表現(xiàn)“飛”的意思的字。（1）、燕剪春風：（2）、鷹擊長空：（3）、雁橫煙渚：（4）、鶯穿柳浪：【分析】本題著重考查詞語在具體語言環(huán)境中的含義。 飛燕似剪，在春風中 斜掠；雄鷹展翅，在長空中搏擊；雁群排成陣式，在煙霧迷濠的小洲上空橫列； 黃鶯掠過層層柳浪，在翠柳綠蔭中穿行。把這幾個畫面想象出來，表示“飛”的 意思的字也就一目了然。這幾個字

5、實際上表現(xiàn)“燕、鷹、雁、鶯”在飛行中不同 的姿態(tài)。三、遵循規(guī)律篩選法語言內(nèi)部都是有一定的規(guī)律可循，比如詞語本身使用的規(guī)律，詞語間搭配的 規(guī)律，事件發(fā)生的規(guī)律等等，遵循這些規(guī)律，篩選最佳詞語，是作者創(chuàng)作的必然， 我們遵循這些規(guī)律，對于詞語的理解就如游刃有余。例三：請仔細揣摩文章，然后將“儒教”、“儒術(shù)”、“儒學”分別填在第段 的括號里。相關(guān)文段可以得之于心的論語，不是被漢武帝罷黜了百家之后刻意獨尊的“（）”， 不是與“道” “釋”并稱于莊嚴儀式的“（）”，不是被窮究義理囿于考據(jù)的“（）”?！痉治觥俊傲T黜百家，獨尊儒術(shù)”是歷史事件，也是一個常識，同學如果不知 道這個常識也沒有關(guān)系，我們從規(guī)律出發(fā)，

6、漢武帝是當時的最高統(tǒng)治，他“罷黜、 獨尊”的都應該是“原則、思想”，而不是細枝末節(jié)的東西，“儒術(shù)”的重心就是 先秦儒家的原則、思想，因此我們可以把“儒術(shù)”篩選出來，放在第一個空里； 儒教又稱“孔教”。從南北朝開始叫做儒教，跟佛教、道教并稱為三教。它的重心 是“流派”，是某種形式，某種集合，因此常常與“儀式”相伴；“儒學”即儒家 經(jīng)學，它的重心是具體的內(nèi)容，常常被“窮究義理囿于考據(jù)”。因此正確的順序是“儒術(shù)、儒教、儒學”。四、整體把握還原法一般代詞指代的內(nèi)容，應把握以下幾點：（1） 了解代詞的用法。如“這”“這 個”“這些”是近指；“那” “那個”“那些”是遠指；“某” “某類”“某些”是不 定

7、指等。（2）在具體的語境中，理解代詞指代的具體內(nèi)容，然后進行分析、概括。（3）將所找出的指代內(nèi)容代入原文，看是否合適。例四：第（4）段畫線句子中的“這”具體指什么？相關(guān)文段品味春色，沐浴春光?？梢愿惺苌?，感悟人生。這可以說是中外一致，概 莫能外。“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓，忽見陌上楊柳色，悔教夫婿覓封 侯。”如果這位生在封建時代的女子奈何不了 這種生活，那么現(xiàn)代的那位美國哲 人桑塔耶那則更有想得破，甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读?。這先生長期在哈佛教書， 50歲那年，春日的有一天在講臺上，偶有知更鳥飛來，立在窗格子上，他注意 到了，感受又一個春天的到來，他回過頭來，向?qū)W生們說，我與陽春有約！沖出

8、 教室，開始了他云游歐洲大陸之行?！痉治觥看~的出現(xiàn)往往是在所指代事物、人物之后，因此代詞內(nèi)容一般在 本句中是找不到的，應在上句或上文中尋找。因而我們解題時必須從上旬中找， 而且應由近及遠地去找。如果只著眼本句，不對詞語所在語段從整體上把握就難 以弄清它所指代的具體內(nèi)容了。本題中的“這”就是近指，一般在代詞的前面找， 前面有兩句，選一還是全選？首先就要對句子分析，“品味春色，沐浴春光?？梢愿惺苌?，感悟人生?！笔且粋€漸進式句子，即由物質(zhì)生活到精神生活，或者 是從表面印象到內(nèi)心感受。然后，把這個意思還原到句子中間，我們發(fā)現(xiàn)作者強 調(diào)的“中外一致，概莫能外”的現(xiàn)象是“從表面印象到內(nèi)心感受”，缺一不

9、可，因此標準答案是“品味春色，沐浴春光。可以感受生活，感悟人生。”五、細嚼慢咽品味法品味詞語，離不開文章的語境，不能只理解這些語句的字面意思， 應在整體 把握文意的基礎(chǔ)上，聯(lián)系語境，運用恰當?shù)姆椒?，品味語言的深層意思、感情色 彩以及表達作用。例五：第自然段中，作者說：“我浸在晶瑩的碎得滿地的月光中，” 請品味這句話中“浸”字的妙處。相關(guān)文段初讀王維的山居秋暝時，我浸在晶瑩的碎得滿地的月光中，尋找“清 泉石上流”的意境，凝神傾聽清澈的聲音潺潺地淌過石頭， 然后又隱隱約約地流 向遠方。從此，這一澗清泉，便在我生命的最深處。【分析】本題是考查品味詞語的表達作用。答題時從詞語在語境中的作用和 表達的感

10、情兩方面作答?！敖弊旨仍佻F(xiàn)了月光的晶瑩透明、無處不在，也寫出 了作者的深深陶醉之感。5.2課堂練兵1.?？甲衷~類型）精辟準確的動詞、形容詞）表示限制修飾的詞）有特殊用法的詞答題模式：“XX一詞是指，這里指，起到了的作用。2.習題練習精辟準確的動詞/形容詞練習1）他掃開一大塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來， 下面撒些秋 谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候， 將繩子一拉，便罩住了。（從百草園到三味書屋 答案：連用動詞“掃” “支”“撒”“系”“牽”“拉”“罩”細致生動地交 代了捕鳥的全過程，反映了鄉(xiāng)村生活的樂趣。2）我到了自家的房門外，我的母親早已迎

11、著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。答案：運用了精確的動詞生動形象地寫出見到我回來， 母親和宏兒激動的心情, 通過對比表現(xiàn)了母親的年邁和宏兒的活潑可愛。3）我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢的 像石架邊緣移動，嚇得幾乎暈倒。（賞析蹲、靠字）答案：“蹲”和“靠”刻畫了我爬上巖石后的動作，準確地寫出了我當時害怕、 緊張的心理。限制性、修飾性或表示程度的詞語1）8分23秒的牛獅之戰(zhàn)，完全顛覆了我曾經(jīng)對于強者和弱者的定義。強者與 弱者，原來并不取決于體魄的強壯或孱弱，也不在于食肉還是食草。答案：“完全”是全部、毫無保留的意思，這一詞語強烈地表現(xiàn)了牛獅之戰(zhàn)完全 推翻了我最

12、初認為自然界弱肉強食的一般規(guī)律， 突出了這次牛獅之戰(zhàn)帶給我的震 撼。2）油麻地家底最厚實的一戶人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然 落千丈，跌落到了另一番境地里。答案：“竟”“忽然”兩個詞語生動地表現(xiàn)出杜小康家庭變故的突如其來，猝不及防，暗示了人在命運面前的脆弱與別無選擇。3 ）小木船趕著鴨子，不知行駛了多久，當杜小康回頭一看，已經(jīng)不見油麻地 時，他居然對父親說：“我不去放鴨了，我要上岸回家.”他站在船上，向 后眺望，除了朦朦朧朧的樹煙，就什么也沒有了。答案：“居然” 一詞表現(xiàn)出杜小康面對陌生的天空和陌生的水面時內(nèi)心的恐懼與 無助，表現(xiàn)出他對家，對學校生活的無比眷戀。貶詞褒用或詞意挪用等

13、特殊用法的字詞1）春“桃樹、杏樹、梨樹，你不 讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”答案：運用了擬人的手法，賦予樹以人的情感，表現(xiàn)了花朵們競相開放的生機勃 勃的景象。2）假如仔細看，知道那是每一段紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。紫 藤蘿瀑布）答案：“挑逗” 一次原指招惹，這句話運用了擬人的修辭手法，化靜為動，生動- 形象地寫出了紫藤蘿話開的茂盛的特點，表達了作者對紫藤蘿花的喜愛之情。3） “她不知道我耍了一個小小的花擔，用糖餡包了一個有記號的花邊餃，那曾 是她老人家教我包過的花邊餃”。答案：“花招”本是貶義詞，指耍手段，在這是貶詞褒用，是指自己瞞著母親，為了讓母親吃到糖餃，故意給餃子做記號，

14、反映出了 “我”充滿孝心的美好情感。語句練習1）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑度；也不必 說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向 云霄去了。（魯迅從百草園到三味書屋賞析幾個形容詞）答案：生動形象地寫出了百草園中動人的景象，色彩明艷，鳴蟬、黃蜂、叫天子 自得其樂，使整個園中的景象活靈活現(xiàn)，宛在眼前。2）錢學森為了研制導彈，才三天不見他就瘦了。答案：“才”突出他瘦的很快，說明他工作的時間很長，從而很好的表現(xiàn)了他忘我工作的精神，從中我們可以深切的感受到錢學森那顆拳拳報國之心，對祖國無限的熱愛。3）終于已經(jīng)不可能再有回頭的念頭了。杜雍和這才將船慢

15、慢停下 答案：“終于” 一詞一筆帶過杜雍和復雜的內(nèi)心斗爭，反映出人面對困難時的彷 徨與抗爭時的艱難。4）古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上 臥著些小村莊，小村 莊的屋頂上臥著些雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。答案：“臥”表示安靜祥和的睡著，形象地表明了整個村莊的安靜祥和，烘托出_ 了靜謐的氣氛。5）魏巍我的老師：“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打 我們的意思。” 答案：“狡猾”原意是形容人很不老實，文中是調(diào)皮、機靈的意思，表現(xiàn)了一個 孩子對老師的機敏觀察和自以為把握了老師的心理狀態(tài)的心理。綜合提升漫步在無人區(qū)死一樣的寂靜籠罩著無人區(qū)。在走過兩英里的

16、大道上，闋無一人。這時才深 深感到，人是不可少的，人像房屋、籬笆和田野一樣，是風景的組成部分。這里距黎巴嫩南部邊界只有8英里，介于法塔赫突擊隊最后一個哨所和以色 列的前沿陣地之間，在路上迎接你的只是蹦蹦跳跳的雞群。就在48小時前，人們還在院里向它們?nèi)鲞^谷粒。這里，就像被火山埋掉的龐培一樣，只不過沒有巖槳而已。一切都靜止不動 了。就在空空的房屋旁，堆著一筐筐橘子，沒有任何人去碰它們。打斷的電話線 亂糟糟地盤在電線桿上，已毫無用處。一個自來水龍頭正在往外淌水，流出來的 水在地上形成了小溪，然后一直流到一塊曾經(jīng)是花園的低洼地里。這里，微風擦過樹葉發(fā)出的沙沙聲也會使你嚇一大跳，趕快隱蔽起來，等到你鉆到

17、橘林里，仰望天空，察看是否有飛機之后，你立即會覺得自己太蠢，神經(jīng) 過分緊張。確切說來，這里也有聲音，而且十分嘈雜。附近就有真正的飛機和高射炮。 當炮彈砰砰地落到山坡上時，羊群四處逃竄，一個勁兒地叫喚，溝里的青蛙也呱 呱呱呱，叫聲不絕。但是，只有人的聲音，如小孩的哭聲、機器的喧囂聲，或是人們的笑聲，才 能打破這死一樣的寂靜。沒有人，在兩個世界之間的這塊天地里，死一樣的寂靜 永遠也不會消失。就在法塔赫最靠近前線的一個哨所后面，一群挎著克拉什尼科夫沖鋒槍、戴 著流行的貝蕾帽的不到20歲的小伙子正在安閑地聊著大，他們已在這里緊張地 度過了好長時間。人們對以色列人的恐懼是顯而易見的。 他們不時地監(jiān)視著空

18、中的動向。就在 這48小時內(nèi)，他們不時地在街上和田野里輪班站崗放哨。他們隨時都在移動，有時也參加戰(zhàn)斗，但多數(shù)時候是移動，而且越來越往后 撤。按以色列人的說法，這里是法塔赫的天下，在這里，每個人都是突擊隊員， 十歲的小孩也會使用半自動步槍。 這樣，法塔赫的天下由北向邊界推進，現(xiàn)在已 靠近古代地中海的港口泰爾。盡管行動和談話有些混亂，但仍然是有組織的。兩天來，面對以色列的強大進攻，巴勒斯坦武裝力量不得不邊打邊撤.“一個自來水龍頭正在往外淌水，流出來的水在地上形成了小溪，然后一直流 到一塊曾經(jīng)是花園的低洼地里?！闭埰肺哆@句話中“淌”字的妙處。.第一段中的“寂靜”與第五段中的“嘈雜”是否矛盾？請你用原

19、文說明理由.“他們隨時都在移動，有時也參加戰(zhàn)斗，但多數(shù)時候是移動，而且越來越往后 撤?！敝心芊癜选半S時”替換成“有時”？為什么？答案：1. “淌” 一般用于大自然中水流的狀態(tài)，順其自然，沒有人去開關(guān)，這個 動詞用于“一個自來水龍頭”，鮮明地印證了主題-“無人區(qū)”。2.不矛盾。理由 是“沒有人，在兩個世界之間的這塊天地里，死一樣的寂靜永遠也不會消失?！?不能替換?！半S時”強調(diào)“不論何時”，突出人的不由自主?！坝袝r”是可以自 由調(diào)節(jié)的。母親的病友名單朱成玉母親在月中瘤醫(yī)院住院期間，認識了一些老姐妹，慢慢地，她們建立了一種相 依為命的情感。回家那天，眼神不好的母親，讓我把她們相互留的電話號碼工工 整

20、整地抄下來。長長的一排，算上母親自己，一共 12個危在旦夕的生命。從此，家里的電話忙得不可開交，幾乎每天都有母親的病友打來電話， 她們 互相詢問病情，噓寒問暖，相互鼓勵，儼然成了天底下最知心的莫逆之交。母親 每天都會守著電話，害怕錯過每一個病友的問候。我們特地為母親買了個手機，讓她可以隨時隨地接聽病友的電話。我把那 11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊錄里，仿佛存進去一筆巨額財產(chǎn)。那是一群在死亡線上掙扎著的人，她們共同筑起了一道生命的墻。不僅是母 親，她們每個人都有一本通訊錄，那是她們要從死神手里搶回來的生命名單， 每 個人都是另一個人要拯救的對象。起初，母親是悲觀的，治療上不太配合，我們

21、用盡了各種辦法使她振作，可 都無濟于事后來，我們發(fā)現(xiàn)只要母親和那些病友通過電話之后，就變得開朗了許多，心情舒暢。我們?yōu)槟赣H的手機多備了幾塊電池，保證母親的手機一天24小時開著。楊姨是12個人中最樂觀的一個，其實也是病情最嚴重的一個。她的癌細胞 已擴散到了全身。但每次母親在情緒低落的時候打電話過去， 楊姨都會興高采烈 地給母親講一些她的“奮斗”經(jīng)歷。通過電話后，母親都會開心好一陣子，因為 生命又有了新的希望。又一個陰雨天，母親疼得厲害，心情變得很壞。我們趕緊替她撥通了楊姨的 手機，楊姨爽朗的聲音很快傳了過來：“喂，老姐妹好啊。告訴你一個好消息， 昨天去醫(yī)院復查，醫(yī)生說我的癌細胞控制住了，活個十年

22、八年的不成問題。我現(xiàn) 在忙著打太極呢，不和你說了，改天再聊吧！”楊姨的話像連珠炮一樣，沒等母 親問什么，那邊就掛斷了。雖然母親沒說什么話，但知道自己的病友又一次勝利 了，心里頓時敞亮了很多，感覺身體也不那么疼了。直到有一天，母親打電話給楊姨，這次換成一個年輕人接電話：“我媽去世已經(jīng)半年了，她臨終前幾天讓我們替她在手機里錄制了幾段錄音。告訴我們不能 關(guān)機，免得你們打不進來電話?！闭f到這些，年輕人有些哽咽，“阿姨，我不能再 瞞您了，這半年來，你們聽到的，都是我媽媽的電話錄音”掛了電話，母親的手開始抖了起來。她拿過那本通訊錄，用筆輕輕地把楊姨 的名字圈了起來。那一堵生命的墻，忽然就裂開了一個缺口。我

23、聽到母親喃喃地 說著：“他楊姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。”我們的心跟著涼了。母親一直依賴的希望沒有了，她的心會不會就此沉進谷 底呢？結(jié)果完全相反，母親的做法讓我們所有人都感到驚訝。一輩子沒跳過舞的母 親，讓我們替她報名參加秧歌隊！穿著大紅大綠的母親，樣子很滑稽，扭起的秧 歌也很生硬，但不管在晨曦里，還是夕陽下，我看到的母親都是最美麗的。我知 道，母親不僅僅是為她自己活著，也為她的親人們活著，更為那些病友名單上的 病友們活著，就像楊姨一樣。近來，躺在病床上的母親虛弱得很，額頭上沁著大顆的汗珠。有一天，母親 的手機響了，她顫巍巍地接過手機 ，看了看那個電話號碼，馬上示意我們靜下 來，然后清

24、了清嗓子，用比平常高了八度的聲音對著電話歡快地喊道：“喂，老姐姐，你好嗎？我好著呢，剛剛扭完秧歌，你看把我累的，氣喘吁吁啦”我們含著眼淚聽著母親撒謊。我們知道，楊姨走了之后，母親終于成了那堵 生命的墻上，那一塊最堅強的磚。（摘自青年文摘2010年8月下，有改動） 17.從全文看，母親隨著病情的發(fā)展變化，心情不一樣，請根據(jù)方框中的提示， 在橫線上分別補出體現(xiàn)母親心情的一個詞語。（2分）起初：悲觀后來： 近來：.揣摩分析下面句子中畫線的詞句在文中的表達作用。（4分）（1）她顫巍巍地接過手機,“喂，老姐姐，你好嗎 ？”（2）我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊錄里，仿佛存進去一筆巨額財產(chǎn)。

25、.在描繪文中兩個主要人物楊姨和母親時,作者運用了照應的方法，請從文 中找出前后相照應的一組句子，并結(jié)合內(nèi)容說說表達作用。（3分）照應句子：表達作用：_.常言道：做人要誠實。文中楊姨和母親面對病友，都說了假話，對此，你 贊同她們的做法嗎？請說明理由。（3分）.結(jié)合文意，說說母親為什么值得崇敬，再從你的角度談談對困難的認識。（3分）答案：17.后來：開朗（或舒暢），近來：樂觀（或豁達，若答“堅強”等不得分） 18.（1） “顫巍巍”反映了母親的病情嚴重，（1分），依然接聽病友的電話，表現(xiàn) 了她的高尚品格（1分）。（2）運用夸張性比喻，把“通訊錄”比喻成“巨額財產(chǎn)”， 表明通訊錄的重要性，是賴以生存

26、的堅強動力，有了彼此的問候、鼓勵，生命就 有了新的希望，這是無價之寶。（修辭1分，含義理解1分，意同即可） 19.示例1: “通過電話之后新的希望”照應“母親一直依賴的希望沒有了 沉進谷底呢”；作用：前句寫母親通電話，受到楊姨樂觀的影響，從悲觀中漸漸看到生命的希望；后句寫母親知道楊姨已死，希望沒有了，通過對比來照應，突 出我們的擔心，為下文起到鋪墊作用。示例 2: “我現(xiàn)在忙著再聊吧”照應“喂，老姐姐氣喘吁吁啦”；作用：楊姨用善意的謊言把樂觀傳遞給母親， 母親接過楊姨生命散發(fā)的火光，把堅強、樂觀傳遞給另外的病友，把無限的希望 與美好送給對方。示例 3: “母親每天都會守著電話問候”照應“告訴我

27、們 不能關(guān)機打不進來電話”；作用：前旬體現(xiàn)了母親與其他病友間的相互關(guān)心， 深厚友誼；后旬體現(xiàn)了楊姨為給病友們傳達希望和樂觀，死后也不讓后人關(guān)機， 體現(xiàn)了楊姨的高尚品質(zhì)。（找準照應的句子1分，作用2分，意近即可，若未找 準照應何子，則該小題不得分。）20.要點：贊同；圍繞謊言目的作答，如“善意的謊言，給病友鼓勵，讓病友看到 希望”等，言之成理即可；若答不贊同，理由充分給滿分，理由一般，給 1分， 不充分，不給分。（贊同或不贊同1分，理由2分）21.示例：因為母親樂觀堅強， 生命危在旦夕時，卻以關(guān)愛和鼓勵傳遞著生命的快樂，讓短暫的時光更有價值， 所以值彳#崇敬（1分，意近即可）。我作為一個健康（或

28、健全）的人，也許平時遇到 一點點挫折就畏縮不前，如今想來真慚愧，今后，我一定要樂觀地面對一切困難， 相信：贈人玫瑰，手留余香，把更多的愛和快樂帶給別人。（2分，意近即可）5.3中考鏈接用愛傾聽那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。我家住二樓。住我樓下的，是一對下崗夫婦。為了生活，這對夫婦買了一輛 破舊的三輪摩托車，每天出去載客，深更半夜才回來。那輛摩托車破舊得像嚴重 的哮喘病人，“突突突”的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人揪心般 的難受。每晚，我躺在床上，剛有一點睡意的時候，那輛摩托車就拼命“咳嗽” 著回來了，聲音攀上樓來，鉆進窗內(nèi)，攪得我睡意全消。我樓上的那家住戶，不知怎么心血

29、來潮，給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻 亮，他就逼著女兒練習。那聲音嗚嗚咽咽，毫不連貫，毫無樂感，聽在耳里，像 鬼哭狼嚎。我每晚被樓下摩托車的“咳嗽”攪得沒有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲 “哭”醒，弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應該好好與樓上樓下的住戶談一 談。但臨到他們的門口，我又猶豫了，談什么呢？讓他們不要再發(fā)出噪音？可樓 下的那個住戶，破摩托車就是他們的飯碗；樓上的那個住戶，簫聲就是家長對孩 子的希望。難道我要他們放棄飯碗放棄希望？我不忍開口，他們也不會答應。 幾經(jīng)考慮，我決定搬家，搬到一個清靜的地方去居住，那樣有利于我的寫作，也 有利于我的健康。我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫

30、我物色好的住所。 朋友笑瞇瞇的聽著，然后問我：“你覺得我居住的環(huán)境怎么樣？”我說： “就是 覺得你這里清靜，所以叫你幫我找住的地方?！迸笥训靡獾狞c點頭，說：“好吧， 你先在我家里坐一個小時，感受一下。”一個小時后，隔壁的陽臺上傳來一種含糊不清的類似于說話的聲音，像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽了格外不舒服。 我問朋友這是什么聲音。朋友說：“一個9歲的男孩，在學說話。你仔細聽聽， 他說的是什么？”我側(cè)耳傾聽，那男孩無疑在重復一句話，但我怎么聽都聽不明 白他在說什么。我猜測說：“他好像在說，羊剛仆倒在地。”朋友哈哈大笑，說： “你錯了。他是說陽光普照大地?！闭f著話，

31、他拉開了通往陽臺的門，以使那孩 子的聲音更大一些。這時我聽到，有一位婦女，在不斷地糾正那個男孩。婦女說 的，正是“陽光普照大地”。但無論婦女怎么糾正，那男孩說的，仍是“羊剛仆 倒在地”。朋友見我一臉詫異，便解釋說：“這孩子是個棄兒，一出生就又聾又啞，所 以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來，不但撫養(yǎng)他，而且到處求 醫(yī)問藥為他治療。從他4歲開始，我的鄰居就開始鍥而不舍地堅持每天教他說話， 到他5歲的時候，有一天，他居然開口叫媽媽了，雖然聲音那么模糊，但我們都 聽清了。我的鄰居當時就激動得哭了，我們在場的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居 含辛茹苦這么多年，終于讓這孩子開口說話了，這怎么不讓人激

32、動？你聽這孩子 的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因為你是用耳朵在聽。而我們聽這孩子的聲音， 很動聽，很欣慰，那是因為，我們是用愛在聽。這世間的許多聲音，有動聽的， 有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺得是一種享受， 也可以讓你覺得是一種折磨。但如果用愛去聽，這世界上，就只有一種聲音，那 就是，美妙與和諧，讓人覺得欣喜和欣慰。”我打消了搬家的念頭。奇怪的是，再聽樓下摩托車的轟鳴，我沒覺得刺耳， 而是覺得欣慰，這對下崗夫婦今天又有生意了，又有收入了，我為他們感到高興。 而再聽樓上的簫聲，我也能聽到小女孩的進步。上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽得到世間所有紛雜的聲音； 人類給了自己

33、 愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉(zhuǎn)換成美妙動聽的音樂。想享受美妙的音樂， 就要學會用愛傾聽。(摘自做人與處世).閱讀全文，說出“我”傾聽到的“美妙音樂”的具體內(nèi)容？怎樣才能做到用愛 心去傾聽？.聯(lián)系上下文，說出下面句子中黑體字的含義或作用。(1)我找到一位朋友，訴說了我的 苦衷，叫他幫我物色好的住所。(2 攀.如果樓下傳來的是搓麻將的聒噪聲，樓上傳來的是打罵孩子的刺耳聲，該怎 樣正確理解文中畫線的句子？. “我”樓上的那家住戶為什么在“每天天剛麻麻亮”時就逼女兒練習吹簫? 請就生活中的類似現(xiàn)象談談你的看法。.研讀上文中朋友的鄰居教小男孩說話的有關(guān)內(nèi)容和下面兩則材料，你認為小男孩最終能不能學會

34、與人正常交談，為什么？材料一：海倫凱勒原先失明，“整天處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對任何事物都不感興趣，缺少強烈的愛”。莎利文老師將手語字母接入凱勒掌心，教她各種物件的名稱，將她手指放在自己喉頭，聽其振動說話。在莎利文老師持 之以恒的愛心教育下，海倫終于成為一位作家和教育家。（選自初中語文課本第 一冊）材料二：丹是一位失聰孩子，據(jù)著名耳科專家杰夫瑞醫(yī)生診斷， 他恐怕是屬 于永遠都無法恢復的失聰者。但富有愛心的露茜修女并沒有放棄， 堅持讓他去聽 睡蓮開放的聲音。有一天，當太陽升起的時候，丹終于聽到了睡蓮花瓣開時的“叭”、 “叭”聲。（選自知音.海外版）答案：8.答：“我”聽到了下崗夫婦的艱辛與

35、收獲，聽到了小姑娘的勤奮與進步。- 應該多為他人著想，不能只為自己著想。9. （1）含義：指樓上樓下的吵鬧聲弄得 我精神不振，心情煩躁。（2）作用：形象生動的寫出了樓下摩托車聲的難以阻擋 及對我的影響，突出了 “我”心里的煩躁。 10.開放性試題，句中的觀點是基于 一種情境的，并未絕對化，不能斷章取義，如對句中觀點持否定意見，沒從“正 確理解”的角度作答，只要言之有理（如類似樓上樓下可以理解，值得同情的聲 音是可以用愛去傾聽的，反之則不適用）也可 。11.答：不設(shè)統(tǒng)一答案。答題要 點：句中的觀點是基于一定的情境的，并沒有絕對化（文中有“許多” 一詞的限 制，即可說明），不能斷章取義。如對句中觀

36、點持否定意見，沒從“正確理解” 的角度作答，只要言之有理（類似于樓下樓上值得同情、可以理解的聲音用愛傾 聽是適用的，反之則不適用）也可。原因：希望孩子將來能成才或望女成鳳等?？捶ǎ簺]有標準答案。12.答：不設(shè)統(tǒng)一答案。如持肯定意見，可圍繞女鄰居和 莎利文老師、露茜修女一樣都有愛心和毅力，且她的努力已初見成效等內(nèi)容作答； 如持否定意見，可根據(jù)女鄰居雖經(jīng)多年努力，小男孩也沒有學會簡單的語句，海 倫和丹只是一個特例等內(nèi)容作答?？喙显瓉砦壹矣袀€小院，院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒，都是母親特別喜 歡做的。把那些花草蔬菜侍弄得姓紫嫣紅，像是給自己的兒女收拾得眉清目秀、 招人眼目，母親的心里很舒坦。那時，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實，這么說并不準確，是我特別喜歡 苦瓜。剛開始，是我從別人家里要回苦瓜籽，給母親種，并對她說：“這玩藝兒 特別好玩，皮是綠的，里面的瓢和籽是紅的！”我之所以喜歡苦瓜，最初的原因1 就是它里面的瓢和籽格外吸引我。 苦瓜結(jié)在架上，母親一直不摘，就讓它們那么 老著，一直掛到秋風起時。越老，它們里面的瓢和籽越紅，紅得像瑪