生物教學(xué)階段任務(wù)計劃5篇

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁生物教學(xué)階段任務(wù)方案5篇生物教學(xué)階段任務(wù)方案1一、學(xué)生情況分析p 本人任教八年級三個班，分別是219、220、222三個班。上學(xué)期的生物期末成績與全縣比差距很大，班與班之間也有較大的差距，原因是學(xué)生習(xí)慣了由教師催促，沒有教師的催促就不能自覺地進展學(xué)習(xí)，另外對知識死記硬背，不能靈敏運用，形勢非常嚴(yán)峻。二、教材分析p 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、理解自己、增進安康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和考慮，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知

2、識面。三、教學(xué)目的1、全面進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何安康地生活。4、對學(xué)生進展唯物和愛國教育。四、詳細(xì)措施1、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進展培訓(xùn)。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進展課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，進步學(xué)生的興趣。5、認(rèn)真修改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。五、進度安排本學(xué)期總課時為54課時，每周3課時。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和開展(共6

3、章)第一章、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié))第二章、生物的遺傳和變異(5節(jié))第三章、生物的進化(3節(jié))第八單元、安康的生活第一章、傳染病和免疫(2節(jié))第二章、用藥和急救(1節(jié))第三章、理解自己增進安康(2節(jié))會考復(fù)習(xí)六、教學(xué)方法1.抓好課堂教學(xué)與復(fù)習(xí);2.要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用;3.精選習(xí)題，落實有效訓(xùn)練;4.強化貫徹，重在堅持?？傊?，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”，盡量讓八年級的每位同學(xué)都拿到好成績。生物教學(xué)階段任務(wù)方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究、理論為重點，以以校為本的教師培

4、訓(xùn)為切入點，以特色開展為打破點，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步的提升，特提出以下工作方案：二、教學(xué)重點工作(一)進步教師合作意識和團隊意識。進步教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，指導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結(jié)協(xié)作，拼搏進取、視團結(jié)為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作進步自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，讓學(xué)生的成績得到實在進步(二)繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)根底教育課程改革綱要，學(xué)習(xí)本學(xué)科新課標(biāo)。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，實在做到“為了每一個學(xué)生的開展”而施教;加強教學(xué)研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課

5、和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動時間商討教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓如今新的教學(xué)理念深化人心，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進。(三)調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實效的原那么，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)方案、單元教學(xué)方案和課時教學(xué)方案(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的根本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的根底上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，構(gòu)造完好;形式標(biāo)準(zhǔn)、合理、清楚;詳略得當(dāng)，實在可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代

6、替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。詳細(xì)要求：詳細(xì)要求要根據(jù)學(xué)生的情況，合理使用教案(1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析p 、教學(xué)重點、難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友誼鏈接等可以充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學(xué)生詳細(xì)情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。(3)備課要有個人教學(xué)工作方案、單元方案和課時方案。(4)每節(jié)課要有知識、才能、德育目的、重點、難點、學(xué)具等，教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納

7、、板書設(shè)計等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。(5)要有單元教學(xué)后記或反思。2、聽課：(1)聽課記錄重在表達評課意見，包括別人評價和自己的評價;(2)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情況可以分成23類)、適量、有布置就要有修改的原那么，修改要標(biāo)準(zhǔn)，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等。生物教學(xué)階段任務(wù)方案3一、 教學(xué)目的 通過義務(wù)教育階段生物學(xué)(七年級下冊)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到開展：知識：(1)初步獲得生物圈中人類的起和開展的根本知識。(2)獲得有關(guān)人體構(gòu)造功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的安康開展。(3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、消

8、費和社會開展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。才能：(1)正確使用生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作才能。(2)進一步具有搜集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的才能。(3)利用科學(xué)的一般探究方法開展合作才能、理論才能和創(chuàng)新才能。(4)初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析p 和解決某些生活、消費或社會實際問題。情感態(tài)度與價值觀(1)理解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧開展的意義，進步環(huán)境保護意識。(2)樂于探究生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度，一定的探究精神和創(chuàng)新意識。( 3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。( 4)逐步

9、養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、安康的生活態(tài)度。二、 教學(xué)重點人的生殖系統(tǒng)的構(gòu)造和功能;營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收;心臟的構(gòu)造及血液循環(huán)的途徑;腎單位的構(gòu)造及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。三、 教學(xué)難點受精及胚胎發(fā)育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象;血液循環(huán)過程中血液成分的變化;腎單位的構(gòu)造及其功能;眼球的構(gòu)造、視覺的形成過程等內(nèi)容。四、課時分配本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養(yǎng)6課時，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時

10、，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。五、學(xué)情分析p 學(xué)生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃重，但學(xué)生生性較害羞，固教師在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用正確的態(tài)度安康度過青春期。有的學(xué)生根底知識掌握不結(jié)實，后進面還較大，實驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多催促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實，力爭全面進步教學(xué)質(zhì)量，以獲得更好的成績。六、教材分析p 在課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程內(nèi)容被列為10個一級主題，“生物圈中的人”其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“安康地度過青春期”。整合于本單

11、元，使“生物圈中的人”的學(xué)習(xí)主題更為完好。七、教改措施1、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，抓好教學(xué)落實，每學(xué)完一章進展測試，每節(jié)課有練習(xí)并及時抽查登記反響調(diào)整。2、充分利用課堂40分鐘，進步課堂教學(xué)效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，全面開展學(xué)生素質(zhì)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識，培養(yǎng)才能，促進學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和開展。八、成績分析p 期末成績不是很理想，參加考試160人，及格率0.88，優(yōu)秀率0.63，平均分80.40。其中兩名同學(xué)成績沒過30分，有20名同學(xué)沒及格，綜合分排名較靠后。本次考試題較根底，假設(shè)加強管理學(xué)生，

12、及時做好檢測工作，落實每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，成績還有較大提升空間。九、奮斗目的這學(xué)期在開學(xué)初制定好教學(xué)方案，同時培養(yǎng)學(xué)生制定好學(xué)期方案，在這學(xué)期從分利用好課堂40分鐘，高效的完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，期末做好復(fù)習(xí)方案，帶著同學(xué)做好期末復(fù)習(xí)工作，爭取在期末考試管局排名第五。十、進度表周次 日期 教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 人類的起和開展第二節(jié) 人三生殖第三節(jié) 青春期 第一章測試 第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 第二節(jié) 消化與吸收 第三節(jié) 合理營養(yǎng)和食品平安 第二章測試 第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 第三章測試 第一節(jié) 流動的組織血液 第二節(jié) 血流的管道血管 第三節(jié) 輸送血液的泵心臟第四節(jié) 輸血

13、與血型 第四章測試期中第五章 體內(nèi)廢物的排出第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的根本方式第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)第六章測試 機動周第一節(jié) 分析p 人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的影響第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的方案第七章測試 期末復(fù)習(xí) 期末復(fù)習(xí) 期末考試生物教學(xué)階段任務(wù)方案4一、指導(dǎo)思想經(jīng)過八年級生物上冊的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些實際生活中與生物學(xué)有關(guān)的知識，認(rèn)識生物、理解生物、應(yīng)用生物，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境、保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感，使學(xué)生樹立生活與科學(xué)是嚴(yán)密相連的觀點，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集資料、分析p 、評價、綜合概括的本領(lǐng)。

14、二、教材分析p 本學(xué)期教學(xué)資料介紹動物的運動動物的行為生物圈中的動物生物的生殖和開展生物的遺傳和變異。共6章，資料比較多，探究實驗減少了一些，增加了觀察與考慮以及活動欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。三、學(xué)情分析p 八年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了必須的生物學(xué)知識和必須的理論和技能，并且經(jīng)過前四個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、構(gòu)造、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的理解，還有這個時期的學(xué)生已經(jīng)開始關(guān)注自我的身體變化，也對遺傳和變異充滿好奇，所以第六單元的資料剛好可以替學(xué)生解決這一問題，讓學(xué)生能真正認(rèn)識自我，理解生命是怎樣延續(xù)的。四、教學(xué)措施1、在教學(xué)中注意落實生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的

15、課程理念，面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分開展;努力進步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的、資料和評價都應(yīng)有利于進步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、本領(lǐng)、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。3、在傳授知識的同時要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)。經(jīng)過組織學(xué)生參加各種理論活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析p 等活動。4、教學(xué)中要注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。5、進取組織好生物課外小組活動，對有特殊興趣的學(xué)生進展個別指導(dǎo)。五、詳細(xì)措施：1、精心采取先進的教學(xué)

16、方法，對新教材進展培訓(xùn)。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進展課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，進步學(xué)生的興趣。5、認(rèn)真修改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。生物教學(xué)階段任務(wù)方案5新的學(xué)期馬山就要開始了，本學(xué)期我擔(dān)任七年4、5、6三個班級的生物教學(xué)工作，經(jīng)過半學(xué)期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并獲得較好的成績。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握了一些根本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學(xué)習(xí)打下了一定的根底。但接下來這半個學(xué)期也是特別關(guān)鍵而繁忙的學(xué)期，因為這半個學(xué)期學(xué)習(xí)人體生理衛(wèi)生的知識，這部分只是對學(xué)生來說相比照擬難理解，任務(wù)重，所以我

17、們面臨很大的挑戰(zhàn)。特針對本學(xué)期七年級工作方案如下：一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，可以對生物學(xué)知識有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學(xué)生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版教材生物(七年級下冊)。三、學(xué)生分析p 初中七年級共6個班，每個班30人左右，學(xué)

18、生整體素質(zhì)尚可，學(xué)習(xí)態(tài)度較好好，有兩級分化現(xiàn)象。不過上課認(rèn)真，課堂學(xué)生和教師的配合和課堂紀(jì)律都較好。目前成績適中。四、教學(xué)措施1、精心選擇適宜本市生物現(xiàn)狀的教學(xué)方法及習(xí)題，針對詳細(xì)學(xué)情因材施教。2、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，進步課時效率和教學(xué)質(zhì)量;積極參加教研教改;上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。3、分層次設(shè)置課堂反響練習(xí)，使優(yōu)生得到開展，差生得到進步。4、定期考察，及時反響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏。5、疑難問題重點講解。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。7、鼓勵學(xué)生自己觀察、考慮、提問，并在提出假設(shè)的根底上進展探究性方案的設(shè)計和施行。五、教學(xué)進度本學(xué)期總課時為34課時，每周2課時。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：第四單元 生物圈中的人第8章 人的由來(4課時)第一節(jié) 精卵結(jié)合孕育新生命 2課時第二節(jié) 人的生長發(fā)育和青春期 1課時第三節(jié) 人體概述 1課時第9章 人的食物來自環(huán)境 (5課時)第一節(jié) 人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì) 2課時第二節(jié)