2022年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，積極全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持科研興教，倡導(dǎo)創(chuàng)新興校，強(qiáng)化規(guī)范管理，凸現(xiàn)效率質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良性互動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。樹名師、育優(yōu)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。二、工作目標(biāo)：1、圍繞“教學(xué)效率與學(xué)習(xí)效率并重、教師成名與學(xué)生成長共贏”的教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)對“教”與“學(xué)”環(huán)節(jié)的督查與指導(dǎo)，凝聚全體教職工的積極性和向心力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，拓展學(xué)生發(fā)展空間。2、貫徹“注重合作、兼顧差異、科研引領(lǐng)、效率優(yōu)先”的有效教學(xué)策略，進(jìn)一步深化新課程教育教學(xué)改革。3、實(shí)行“強(qiáng)化規(guī)范、關(guān)注過程

2、、突出實(shí)效，及時(shí)反饋、督促整改、重在激勵(lì)”的管理方式，進(jìn)一步提升教學(xué)管理的層次。4、堅(jiān)持“六度”和“六轉(zhuǎn)變”的課堂教學(xué)與教學(xué)評價(jià)原則，更新課堂教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力構(gòu)建“效率課堂”，向_分鐘要質(zhì)量。三、主要措施：(一)常規(guī)管理，建章立制，強(qiáng)化規(guī)范本學(xué)期教務(wù)科將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，圍繞學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局關(guān)于中小學(xué)課堂教學(xué)改革指導(dǎo)方案等文件精神，打造一支“厚德、精業(yè)”的教師隊(duì)伍。繼續(xù)推進(jìn)年級教學(xué)管理負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步推行規(guī)范化管理，強(qiáng)化過程管理和細(xì)節(jié)管理，制定和完善心天一中教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案等有關(guān)管理制度，通過一些具體措施來規(guī)范教師的教學(xué)

3、行為，讓教師自覺守“規(guī)”，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化，切實(shí)提高工作效率，促進(jìn)學(xué)校各方面工作有序進(jìn)行。(二)立足課堂，關(guān)注過程，突出實(shí)效1、規(guī)范課程管理、落實(shí)課程計(jì)劃(1)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)三級課程管理，開齊、開足、開好國家計(jì)劃課程，按要求開設(shè)地方課程，根據(jù)地方特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際需要，開發(fā)校本課程。做到課程保證、課時(shí)保證、質(zhì)量保證。(2)把“心理健康教育”課程和“科技創(chuàng)新”課程，納入校本課程體系。按照校本課程開發(fā)的原則，指導(dǎo)好學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。2、強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理、規(guī)范教學(xué)行為(1)備課：每位教師都要精心備課，不得上無教案的課。本學(xué)期擬定于第九周、十九周組織各教研組長

4、進(jìn)行教案抽查，按合格、不合格兩個(gè)等級評定。(2)上課：通過領(lǐng)導(dǎo)巡課和學(xué)生干部自主管理(學(xué)生巡查)來規(guī)范考勤、早讀、午間靜校、自習(xí)課、晚自習(xí)等環(huán)節(jié)，確保準(zhǔn)時(shí)上、下課。按周統(tǒng)計(jì)并公布，反饋通報(bào)到相關(guān)年級，教務(wù)科檢查結(jié)果將按學(xué)期匯總，作為教師考核的依據(jù)之一。(3)作業(yè)批改：教務(wù)科將進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)布置和批改制度。教師層面，不僅要求教師按學(xué)校規(guī)定的數(shù)量完成作業(yè)的布置與批改，而且還要求教師要提高批改的質(zhì)量，并且做好批改后的講評工作。而且我們還將加強(qiáng)檢查的力度，把普查和抽查進(jìn)一步結(jié)合起來，全面了解教師布置和批改作業(yè)的情況，并定時(shí)公布檢查結(jié)果。學(xué)生層面，教務(wù)科將加大對學(xué)生作業(yè)、練習(xí)、筆記、檢測試卷等批改情況的

5、監(jiān)督檢查力度。每周由學(xué)生課代表進(jìn)行檢查通報(bào)，發(fā)放整改通知單；教務(wù)處于第五周、第十五周隨機(jī)抽查，期中、期末集中檢查相結(jié)合，通過檢查督促，不斷提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。(4)質(zhì)量檢測：每位教師要增加課堂檢測的頻率，著力推進(jìn)“周周清”。各年級堅(jiān)持實(shí)施月考制度，教務(wù)處對此項(xiàng)工作要專項(xiàng)督查。學(xué)段考試由教務(wù)處組織。提前兩周對考試、命題、監(jiān)考、閱卷等做好統(tǒng)籌安排工作，做到公正、公平。(5)質(zhì)量分析：及時(shí)組織人員做好期中、期末成績的“三率”考評統(tǒng)計(jì)，并在考試結(jié)束后一周之內(nèi)按年級召開教學(xué)質(zhì)量分析會，達(dá)到以考促教，以考促學(xué)的目的，提高教學(xué)質(zhì)量。(6)課堂教學(xué)：聯(lián)合教科室，在高一、二年級繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革新模式。堅(jiān)持“教

6、為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的教學(xué)理念，倡導(dǎo)各科教師推行導(dǎo)學(xué)案。堅(jiān)持“六度”和“六轉(zhuǎn)變”的課堂教學(xué)與教學(xué)評價(jià)原則，不斷改革、創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)“六度”要求：時(shí)間上有限度(學(xué)生活動(dòng)一般不少于_分鐘)，活動(dòng)上有廣度(至少有_%的學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng))，氣氛上有熱度(學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，感情投入專注)，內(nèi)容上有梯度(兼顧差異、分層施教)，結(jié)果上有效度(日日清、周周清、月月清)，教態(tài)上有風(fēng)度(規(guī)范的教學(xué)行為，良好的師生情感關(guān)系)。教學(xué)評價(jià)“六轉(zhuǎn)變”要求：由評教師的講解精彩度為主轉(zhuǎn)變?yōu)樵u學(xué)生的參與度為主；由評教學(xué)環(huán)節(jié)的完備性為主轉(zhuǎn)變?yōu)樵u教學(xué)結(jié)構(gòu)的合理性為主；由評課堂的活躍度為主轉(zhuǎn)變?yōu)樵u每個(gè)學(xué)生真正進(jìn)入

7、學(xué)習(xí)狀態(tài)為主；由評師生的交流互動(dòng)為主轉(zhuǎn)變?yōu)樵u學(xué)生的交流展示為主；由評教師的板書設(shè)計(jì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)樵u學(xué)生的作業(yè)、筆記等練習(xí)為主；由評教師的基本功為主轉(zhuǎn)變?yōu)樵u學(xué)生的基本素能為主。(7)課外輔導(dǎo)：大力加強(qiáng)培優(yōu)輔差，確保優(yōu)秀率，降低偏科率。要做到“培優(yōu)要定時(shí)，輔差要隨時(shí)”。優(yōu)生和偏科生的輔導(dǎo)都要認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄，教務(wù)處、各年級主任要定期對此項(xiàng)工作要專項(xiàng)跟蹤督查。3、廣辟第二課堂、創(chuàng)建校園教育特色(1)積極開展校本課程和興趣小組活動(dòng)，籌備“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等活動(dòng)，提高校園文學(xué)教育特色的水平。利用每周四下午第四節(jié)課，開設(shè)校本課程和興趣培訓(xùn)課，對學(xué)生的舞蹈、聲樂、器樂、播音、手工創(chuàng)造、美術(shù)、書法、計(jì)算機(jī)、科

8、技發(fā)明等方面的特長進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)。(2)以舉辦校園體育節(jié)為契機(jī)，加強(qiáng)體育與健康教育，落實(shí)“陽光體育”活動(dòng)的開展。擬定于第五周開展秋季校園運(yùn)動(dòng)會；要繼續(xù)辦好心理特刊，加強(qiáng)畢業(yè)班心理專題講座和全校重點(diǎn)學(xué)生的心理輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄。(3)積極開展青少年科普教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。積極開展科技創(chuàng)新等活動(dòng)，開設(shè)科普內(nèi)容的相關(guān)講座，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保、國防、健康等意識。4、整合教學(xué)資源、提高功能室利用率(1)本學(xué)期，教務(wù)處將對所分管的各功能室完善管理措施，加強(qiáng)各部門教學(xué)設(shè)備的管理及保管，明確職責(zé)，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。(2)各實(shí)驗(yàn)教師、各功能室管理員，每周要利用星期五下午第三節(jié)，定期進(jìn)行各功能室衛(wèi)生保潔、內(nèi)

9、務(wù)整理等工作。(3)定期向?qū)W生開放圖書室、計(jì)算機(jī)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室，并做好使用記錄。演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)完成率達(dá)_%。保證學(xué)生每周至少有一節(jié)課以上利用電腦室、多媒體教室上課。教務(wù)處擬定于第十三周對各功能室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館使用情況進(jìn)行檢查。5、落實(shí)目標(biāo)管理、力爭高考新的突破高三畢業(yè)班工作要制定具體實(shí)施辦法，通過定目標(biāo)、明責(zé)任、保紀(jì)律、出成績的舉措，在目標(biāo)管理上既追求點(diǎn)(高分段人數(shù))的突破，又要保障面(本科進(jìn)線率)的大幅度提升，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)全體高三師生教與學(xué)的積極性，找準(zhǔn)突破口，挖掘增長點(diǎn)。學(xué)校要把高三工作作為重中之重，狠抓畢業(yè)班的備課組活動(dòng)和各次月考工作，做好各次月考的質(zhì)量分析，做好培優(yōu)補(bǔ)差工

10、作，認(rèn)真總結(jié)我校近幾年抓高三復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化復(fù)習(xí)階段的課堂教學(xué)，提高教育、教學(xué)工作的質(zhì)量。教務(wù)處在本學(xué)期對高三工作著重做好服務(wù)，做好信息搜集與整理，做好高三學(xué)生的高考報(bào)名工作，在高考動(dòng)態(tài)，對外校聯(lián)考和進(jìn)行宏觀指導(dǎo)等方面，多加強(qiáng)研究，多促進(jìn)交流，多予以關(guān)注。(三)及時(shí)反饋，督促整改，重在激勵(lì)針對目前少數(shù)教師身上存在教學(xué)常規(guī)不落實(shí)、課堂紀(jì)律不關(guān)注、教學(xué)效果不明顯、教學(xué)態(tài)度不端正等問題，教務(wù)科將建立常規(guī)管理監(jiān)控機(jī)制，參照心天一中常規(guī)和工作量考核激勵(lì)方案、心天一中教職工工作實(shí)績年度考核激勵(lì)方案等有關(guān)規(guī)定，采用定期檢查與隨機(jī)督查相結(jié)合檢查方式，評估每一位任課教師在各項(xiàng)工作的完成情況和取得的成績，并將

11、檢查結(jié)果及時(shí)進(jìn)行通報(bào)反饋，對教師教學(xué)中存在的問題，教務(wù)科發(fā)放整改通知單，主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行個(gè)別談話，要求限期整改?？己私Y(jié)果作為年度考核依據(jù)之一，實(shí)現(xiàn)由模糊評價(jià)到量化考核的轉(zhuǎn)折，變“評”優(yōu)為“算”優(yōu)，增強(qiáng)工作的透明度，來調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。(四)教務(wù)工作，優(yōu)化管理，服務(wù)創(chuàng)新1、積極做好高一招生的獎(jiǎng)學(xué)和跟蹤反饋工作，加強(qiáng)學(xué)校招生工作的延續(xù)性和長效性。2、認(rèn)真做好常規(guī)學(xué)籍管理，畢業(yè)生學(xué)分建檔，高考報(bào)考等工作。3、及時(shí)協(xié)調(diào)好教師因公、因事、因病而空缺的教學(xué)工作，配合辦公室做好每月的教師績效工資的工作量補(bǔ)貼統(tǒng)計(jì)。4、做好定期巡查課堂紀(jì)律的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和通報(bào)，登記并通報(bào)各年級教師坐班的情況；每月組織一次教學(xué)常規(guī)的

12、檢查并小結(jié)。5、增強(qiáng)服務(wù)意識與創(chuàng)新意識。密切與廣大教師教學(xué)聯(lián)系，及時(shí)聽取、吸收教師們提出的教學(xué)工作的意見或建議。教務(wù)人員還要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)格制度，按章辦事，提高工作效益，要增強(qiáng)服務(wù)意識，工作到位。2022年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教科室的工作將以“科研興校”、“質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以“弘毅精神”引領(lǐng)學(xué)校的教育科研管理，以課題研究、教學(xué)思考、校本培訓(xùn)、競賽管理為重點(diǎn)。提倡教學(xué)的“精致”、“高效”，服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)、“e”學(xué)習(xí)研究，全面提升師生素質(zhì)和教育內(nèi)在品質(zhì)，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。二、中心工作1.課題研究：本學(xué)期，要為學(xué)校的弘毅文化課題研究的結(jié)題做好充分的

13、準(zhǔn)備，組織教師開展專著的編寫工作，并督促各子課題組正常開展研究并完成核心刊物論文。整理學(xué)校的省級課題的研究材料，為課題結(jié)題做好充分準(zhǔn)備。加強(qiáng)對市級、縣級教科所、教研室課題的管理，指導(dǎo)教師開展扎實(shí)的研究工作。同時(shí)圍繞教育教學(xué)實(shí)際繼續(xù)開展微型課題的研究，為全面提高教學(xué)效益，更好地因材施教以及競賽創(chuàng)佳績等服務(wù)。2.教學(xué)思考：教科室將繼續(xù)鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)探索與反思，撰寫研究論文，并為教師撰寫論文提供必要的理論支撐，定期推薦論文參加各類論文評比，推動(dòng)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)化。同時(shí)明確要求：骨干教師每年必須發(fā)表(或獲獎(jiǎng))一篇論文，所有教師每學(xué)期必須撰寫一篇論文。結(jié)合績效工資改革，改革已有的獎(jiǎng)勵(lì)

14、機(jī)制，鼓勵(lì)教師撰寫高水平的教學(xué)論文。3.繼續(xù)教育：配合教師進(jìn)修學(xué)校開展好讀書活動(dòng)的考核工作。同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范制度，促進(jìn)教師加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)，認(rèn)真完成讀書活動(dòng)的推薦書目，認(rèn)真做好筆記。鼓勵(lì)青年教師參加教育碩士的培養(yǎng)工作。制定教師發(fā)展和培養(yǎng)方案，鼓勵(lì)教師開展終身學(xué)習(xí)。4.“e”學(xué)習(xí)試點(diǎn)工作：圍繞數(shù)字化校園建設(shè)和“e”學(xué)習(xí)模式的探索，教科室將積極實(shí)施“e”學(xué)習(xí)的試點(diǎn)，參觀外地試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。積極探索信息化條件下引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的有效辦法，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新，為基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，辦好實(shí)驗(yàn)班。配合試點(diǎn)工作，學(xué)校將組織教師認(rèn)真完成泰微課的各項(xiàng)任務(wù)，總結(jié)微課制作的經(jīng)驗(yàn)、方法，并研究利用微課服務(wù)教學(xué)的方案。5.學(xué)科競賽：結(jié)合新高考的可能模式，研究競賽與高考的結(jié)合、競賽與自主招生的結(jié)合。高三年級做好各科競賽的決賽階段工作，保證學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間，為輔導(dǎo)教師提供支撐，并做好總結(jié)工作；高二年級開展扎實(shí)有效的競賽研究和扎實(shí)的競賽輔導(dǎo)教學(xué)工作；高一年級選好競賽苗子，開始競賽輔導(dǎo)。6.校際交流：本學(xué)期還將加強(qiáng)長三角網(wǎng)絡(luò)結(jié)對活動(dòng)的三校交流，互相取長補(bǔ)短。