2022國培計劃例文農村骨干教師培訓學習總結

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022國培計劃例文農村骨干教師培訓學習總結 xx年國培籌劃農村骨干教師培訓學習總結 在國家對教導的支持下，在省教院的領導和教授的用心組織與計劃下，我有幸加入了國培籌劃農村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普遍的小學數(shù)學教師這樣一個難得的學習機遇，為期十幾天的“國培籌劃”（xx）農村骨干教師主干學科數(shù)學班的培訓學習已經圓滿終止，回想十幾天的學習生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說是此次培訓學習使我不枉此行，受益匪淺。 首先要感謝班主任王老師和培訓部的趙老師對學員們的在食宿上的熱心周到的按排及對學員們學習上，生活上遇到的困難賦

2、予的無私的支持與扶助，他們每天從早到晚的開頭至終的陪伴這些學員渡過了這半個月的培訓學習生活，真的是很辛苦，在這里我要真誠的對兩位老師說一聲“感謝”感謝兩位老師半個月來的辛勤工作，感謝兩位老師對我們培訓班的學員的關切與照應。 在此，更要分外感謝常德文理學院的領導和教授們對本次活動的用心組織與計劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學習內容，感謝各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀冇眯拇蚨ǖ呢S富生動的專題報告與講座的內容，通過這次培訓使我真正的開闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的教導教學理論，親眼目睹了數(shù)學家、專家、教授、名師們的風采，感受到了他們的博學與全新的教導教學理念，看到了名師們的課堂教學

3、的風采，所見所聞無不捉動我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊，方法的落后，學識上的差距等等，所以在今后的教學工作中我要加倍努力，力強教導教學水平才能的提升，努力提高自己的專業(yè)素質。下面談談加入本次培訓的收獲與感悟。 “玉不琢，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。 目前全方位的新課程改革好多時候讓我們無所適從，我們好多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們開啟了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。 雖然只有短

4、短的十幾天，但這十幾天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。省教導學院每天為我們安置了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座，案例教學，專題報告，參與式培訓，互動交流等等熟悉 無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默詼諧的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進進展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比較鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分表達了他們平日教學根本功相當過硬，所以才會達成現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。

5、 印象更加深的是提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是全體的孩子都能成為數(shù)學家，而是數(shù)學家小的時候也不都是天才。而且我們的教導不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學家，社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學教導重點是教導，以學識為載體，促進人的進展。 在講座中提到有效教學，使我對有效教學有了全新的熟悉和理解。他說，有效的數(shù)學教學活動不需通過有效的教學方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學生及數(shù)學課堂教學都務必舉行角色轉換，教師是教學活動的組織者，引導者與合，學生在教學活動中真正成為數(shù)學學習

6、的仆人，而數(shù)學課堂務必成為數(shù)學學習和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學習來表達，有效的教學理應關注學生的進展，教師務必樹立學生的主體地位，具有一切為了學生進展的思想。 在專題報告中提到了評價方式的聰慧。在教學中評價學生應運用鼓舞性、引導性、生動性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對學生舉行積極的示意，看到學生的閃光點并一一加以斷定，學生可能會由于教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們表示了涉及教導教學多方面領域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當今數(shù)學教

7、學中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。 其實，培訓是一個反思進步的過程。十幾天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和斟酌卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。 綜觀目前我的教學，最提防的貌似就是學生的學習勞績，簡樸的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是全日圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，展現(xiàn)了學生累我更累的局面。 反思我的課堂，忽略了學生的心理特點和已有的數(shù)學閱歷。往往以成人的眼光掃視嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學，并以自己多年習慣了的教學方式將數(shù)學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前

8、。 如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又彌漫著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關注的是隱匿在數(shù)學課堂中那些只可意會、不成言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能共享的東西，要關注那些伴隨著師生共同舉行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授學識，而且要擅長以自身的聰慧不斷喚醒孩子們的學習熱心，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習聰慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“數(shù)學大餐”！ 此外，我還熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從

9、學生的實際啟程，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的學識根基和生活閱歷是一節(jié)告成課堂的必要根基。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質舉行教學，提防數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在查看、操作、推理、驗證的過程中有機遇體驗數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結，提倡“干脆而深刻、新穎而厚重”的教學風格，呈現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，表達數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的聰慧和方法。 我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務

10、素質、理論水平、教導科研才能、課堂教學才能等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還好多，和新老師一樣，不能由于自己新而原諒自己教導教學上的缺乏，由于對學生來說小學教導也只有一次。而這就需要我付出的時間和精力，努力學習各種教導理論，并勇于到課堂上去實踐，實時對自己的教導教學舉行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。 在以后的教學中，我要做的是：第一、 第一、自我反思。從以往的實踐中總結閱歷得失。 其次、不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能得志學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。 第三，交流。他人直言不諱的觀法與建議可能是察覺缺乏、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。 百年大計，教導為本。教導大計，