感悟與閱讀的優(yōu)秀演講稿5分鐘5篇

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁感悟與閱讀的優(yōu)秀演講稿5分鐘5篇讀書就像沙子和石頭下的泉水。挖得越深，泉水越清澈。閱讀是一件美妙的事情。讀書是一股清新的風(fēng)，它帶給我們輕松愉快的享受。下面給大家分享幾篇感悟與閱讀的優(yōu)秀演講稿5分鐘，喜歡的可以分享給好友一起觀看哦!感悟與閱讀的優(yōu)秀演講稿5分鐘1尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：你們好!莎士比亞有一句名言：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好似沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好似鳥兒沒有翅膀”。古人也講，布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長(zhǎng)。確實(shí)，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí);讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書，還能

2、進(jìn)步我們的閱讀才能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。正所謂“靜對(duì)好書成樂趣，閉看云物會(huì)天機(jī)”，讀書真的很快樂!開卷有益，益己、益人、益民族、益國家、益將來!溫暖的春天已來到我們的身邊，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，在這暖春時(shí)節(jié)，汶水小學(xué)“讀書節(jié)”活動(dòng)在此拉開序幕，我代表全體教師希望同學(xué)們能在家長(zhǎng)、教師的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時(shí)間、空間，同時(shí)能積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，分享讀書的濃濃樂趣。在學(xué)校里形成“教與書相伴，行與文相隨”濃郁的讀書氣氛，為創(chuàng)立書香型學(xué)校奠定根底。教師們、同學(xué)們，讀書吧!讓我們把讀書活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，

3、讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美妙，走向?qū)?謝謝大家!感悟與閱讀的優(yōu)秀演講稿5分鐘2親愛的教師、同學(xué)們：有一天下午，我的爸爸和媽媽去幫我買書。爸爸給我買了一本叫藍(lán)飄帶的一本書。我一個(gè)人在家里默默的看著這本書，我決定要在三天看完這本書，我把這本書分成了三分，每天讀三分之一。我把自己一個(gè)人關(guān)在家里，小伙伴們叫我出去玩，我沒理他們，因?yàn)槲乙堰@一天的任務(wù)完成。中午爸爸媽媽帶來了我的午餐，我邊吃邊看書，看的津津有味。爸爸笑著對(duì)我說：“不要再看了，看看外面的綠樹吧!這樣對(duì)眼睛有好處?！蔽也焕戆职?，繼續(xù)看我的書。過了一會(huì)兒我的奶奶來了，爸爸在

4、旁邊看著電視，電視吵到我了，我就讓爸爸把電視的聲音調(diào)小一點(diǎn)，可是，我的奶奶和媽媽在大聲的說話，他倆也吵到我了，我讓她們別說話了，可是他們還在說話。這時(shí)爸爸嚴(yán)厲的對(duì)我說：“要學(xué)會(huì)在鬧中取靜?！弊屛蚁氲搅嗽谝槐緯峡吹降匾痪湓?兩耳不聞窗外事;一心只讀圣賢書)這句話用在這多么貼切啊!第二天就是我十歲生日了，這一天被白白浪費(fèi)了一個(gè)白天，到晚上的時(shí)候，我下定決心把剩下的三分之一定要今天晚上把它看完，當(dāng)我聚精會(huì)神看地時(shí)候，爸爸瞇著眼睛說：“你該去睡了!”我撅著小嘴堅(jiān)決的說：“我一定要看完這本書?！碑?dāng)我看完之后已經(jīng)十二點(diǎn)了。我如今就給大家講講書中的一個(gè)故事感受吧!這個(gè)故事叫驚喜這個(gè)故事讓我懂得了，愛一只動(dòng)

5、物就要，一直愛著它不能放棄愛它，就算它死了也要一樣愛著它。我終于讀完了這本書，它跟吃飯一樣，你一天不吃飯會(huì)覺得餓，你一天不看書也會(huì)覺得餓。感悟與閱讀的優(yōu)秀演講稿5分鐘3親愛的教師、同學(xué)們：我非常喜歡看書，是個(gè)十足的小書迷。我看的書可多了：知識(shí)大全、水滸傳、草房子，我都看，因此，我手中只要一有書，就忘了吃忘了睡，有時(shí)甚至連教師的話也會(huì)忘記，就拿那一次來說吧!我按照老時(shí)間去學(xué)校，平日一向比我晚到的教師今日卻比我早到，我一進(jìn)校門就看到了教師。教師一看見我，就像看見救星似的，朝我跑來，并把我拉到了一旁。我感到莫名奇妙，后來才知道，教師要給我個(gè)任務(wù)，我聽了便容許了，教師正準(zhǔn)備離去，卻突然轉(zhuǎn)身，囑咐我說：

6、“千萬要記住，不要忘記，聽明白了嗎?”我成心拖長(zhǎng)音：“聽明白了?！蔽铱粗處熥哌h(yuǎn)了，便去了教室。下課了，同學(xué)們都去玩了，只有我在教室里看書，此時(shí)的我看著書早已將教師的任務(wù)拋到九霄云外去了，可是我讀著讀著，隱隱約約覺得有什么東西忘做了，可就是想不起來，后來才發(fā)現(xiàn)我把教師的任務(wù)忘記了，但此時(shí)已經(jīng)來不及了?？磿m然有害處但也有好處：書讓我增加了知識(shí)，并讓我知道了很多好詞好句，讓我一生受用。我喜歡讀書!感悟與閱讀的優(yōu)秀演講稿5分鐘4親愛的教師、同學(xué)們：在我剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，媽媽就拿著一張張彩色的卡片，教我讀一些簡(jiǎn)短的兒歌。有時(shí)候還給我講故事聽，盡管我當(dāng)時(shí)并不懂。記憶最深處的就是那本彩色的“撕不爛”圖書

7、嬰幼兒睡前小故事，憑 著聽過N遍的記憶，到如今我仍能完好地給兩歲的弟弟講小羊瘦瘦的故事。上幼兒園后，媽媽給我買了很多配有大幅彩色圖片的故事書。如：白雪公主、過猴山、青蛙王子等等。那時(shí)的我，只知道看那些精彩的畫面，并沒有深化地理解故事的內(nèi)容。但也就是從那 時(shí)起，我就愛上了看書，書就成了我最好的朋友。進(jìn)入陽光一小，我就更有了讀書的動(dòng)力。這是一個(gè)充滿濃濃書香氣息的校園，這里大力提倡學(xué)生應(yīng)多讀書，讀好書。每個(gè)教室都設(shè)有班級(jí)小書吧，為我們的課外閱讀提供了一個(gè)方便快捷的渠道。這階段 ，由于我的識(shí)字才能還不夠，所以媽媽為我選購的書都是有注音的。安徒生童話和格林童話，是我這個(gè)時(shí)期的主要閱讀對(duì)象。隨著知識(shí)的積累

8、，我的閱讀才能也在逐步進(jìn)步，我已經(jīng)不滿足只看 有注音的書。于是在二年級(jí)時(shí)，我自己去圖書館買回了中國少年兒童百科全書、感動(dòng)童心的系列故事、孩子最想明白的疑問、愛的教育等等。升了三年級(jí)以后，我看的書就更多了，內(nèi)容也更為廣泛。貼進(jìn)我們小學(xué)生活的陽光姐姐系列、精選的名人作品集廣東第二課堂、還有各種各樣的作文選。每天晚上睡覺前，我會(huì)用半個(gè)小時(shí) 來閱讀，哪怕是已經(jīng)看過的書，古人說：“溫故而知新”嘛。我真的很喜歡讀書的感覺，有著一種讓人興奮的積極向上的力量。我想，我一輩子都會(huì)與書為友的，呵呵。感悟與閱讀的優(yōu)秀演講稿5分鐘5尊敬的各位指導(dǎo)、教師，大家好!著名作家林語堂曾經(jīng)說過：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問，養(yǎng)性

9、靈?！币槐竞脮梢宰屓藗儾粩嗟匕l(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己，讀過一個(gè)都不能落，讓我對(duì)我今后所要從事的教育事業(yè)有了一個(gè)新的理解。西方有這樣一句諺語：你想幸福一生，請(qǐng)你熱愛你自己的職業(yè)!我深深地愛著教師這一職業(yè)。有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，他們像園丁一樣把雨露灑滿大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過一個(gè)都不能落后我常常問自己，我真的就要像園丁一樣嗎?園丁的工作是修剪樹木，讓樹木花草按照?qǐng)D紙上的設(shè)計(jì)成長(zhǎng)，稍有偏向就進(jìn)展修飾，最后讓人們欣賞到美麗的風(fēng)景。假設(shè)說從辛勤培育、細(xì)心呵護(hù)角度理解，教師是園丁;假設(shè)說學(xué)生有錯(cuò)誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒有意識(shí)，學(xué)生那么是有意識(shí)有靈

10、魂的，假設(shè)教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話，那便是一千個(gè)讀者，一個(gè)哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義。一個(gè)都不能落讓我堅(jiān)決了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠!日常教學(xué)中，我們所面對(duì)的學(xué)生層次不一，有學(xué)優(yōu)生也有學(xué)困生，課堂上在教師的引導(dǎo)下一些學(xué)生可以在知識(shí)的海洋里如魚得水，而在他們享受著學(xué)習(xí)所帶來的快樂的時(shí)候，另一些學(xué)生卻難以融入其中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)仍然是一團(tuán)迷霧。手心手背都是肉啊，教學(xué)中我們不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)讓課堂成為任何一個(gè)人心頭難言的傷痛。我的教育目的并不是讓學(xué)生千篇一律的學(xué)會(huì)同一個(gè)知識(shí)，應(yīng)用同一個(gè)方法解決同一個(gè)問題，而是適時(shí)地在學(xué)生出現(xiàn)問題的時(shí)候予以幫助，幫助他們?cè)?/p>

11、強(qiáng)學(xué)習(xí)的才能，形成自己特有的處理問題的方法。一個(gè)都不能落這本書總結(jié)了不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并提出了相應(yīng)的解決策略，為教學(xué)提供了參考，例如書中提到有這樣一些學(xué)生，他們過度貪玩兒，課堂上違犯紀(jì)律，課后不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)甚至因?yàn)閿傌澩娑诱n。是什么原因讓這些學(xué)生如此貪玩兒?怎樣才能轉(zhuǎn)化這些貪玩兒的學(xué)生呢?對(duì)于剛?cè)肼毎肽甑奈?，這確實(shí)是一個(gè)難題，但是一個(gè)都不能落給了我答案與幫助。有些學(xué)生貪玩兒是由于自身因素造成的，他們有些人自制力缺乏、根底過差或者是注意力差;有些學(xué)生貪玩兒是由于一些外界因素造成的，學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過他們的承受才能、教師的填鴨式教學(xué)，家長(zhǎng)的疏于管理等等。教學(xué)中我們能無視他們嗎?我們應(yīng)該以學(xué)優(yōu)生的標(biāo)準(zhǔn)約束他們嗎?答案當(dāng)然都是否認(rèn)的，我們要做的，首先是不要讓學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過他們的承受才能，要耐心的教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃