《社會學概論》課程教學大綱

1、社會學概論課程教學大綱一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）社會學概論課程性質(zhì)（COURSECHARACTER）專業(yè)基礎平臺必修課課程代碼（COURSE CODE）304B2003學分（CREDIT）4周數(shù)（WEEKS）16學時（CONTACT HOURS）64先修課程（PRE-COURSE）無課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)社會工作課程簡介（300 字左右）：社會學概論課程為社工專業(yè)基礎平臺必修課程，旨在闡明社會學的基本問題與基本原理。通過該課程學習，使學生掌握社會學的基礎知識，了解社會學的主要研究領(lǐng)域和研究方法，培養(yǎng)學習社會學的興趣，為本專業(yè)學習奠定良好

2、的專業(yè)理論基礎；初步具備社會學的視野與想像力，學會運用社會學的觀點、概念與方法認識社會現(xiàn)象，分析社會問題，為社會研究與應用提供良好的專業(yè)知識背景。針對學生初次接觸社會學，本課程教學將突出下列重點：1社會學學科性質(zhì)、特征、研究對象、基本方法及其關(guān)注的基本問題；2社會學的基本概念與基本理論。重點解決以下難點：1使學生掌握社會學基本術(shù)語，養(yǎng)成社會學思維。2引導學生自覺運用社會學理論與方法分析社會現(xiàn)象，解決社會問題。二、課程目標通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標（知識、能力、素質(zhì)三方面，必須支撐培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求）認識社會學學科的性質(zhì)、特點、歷史發(fā)展，了解社會學的主要研究領(lǐng)域和研究方法，準

3、確把握社會學與社會工作專業(yè)之間的關(guān)系。掌握社會學的基礎知識，把握社會學的基本理論與知識體系，培養(yǎng)學習社會學的興趣，為本專業(yè)學習奠定良好的專業(yè)理論基礎。認識社會學與日常生活之間的關(guān)系，學會用社會學知識與觀點指導自己的工作生活，養(yǎng)成用社會學觀點思考問題的習慣，增強個人適應社會的能力，更有效、更健康地參與社會生活，以提高個人和社會生活的質(zhì)量。初步具備社會學的視野與想像力，學會運用社會學的觀點、概念與方法認識社會現(xiàn)象，分析社會問題，為社會研究與應用提供良好的專業(yè)知識背景課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點本課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系2.掌握社會工作理論與方法以及相關(guān)領(lǐng)域的知識，掌握社

4、會學、社會工作、心理學、人類行為與社會環(huán)境的基本知識，熟悉社會政策。2-1 掌握社會學、社會工作、心理學、管理學等學科的基礎知識。課程目標 1課程目標 27.獨立開展社會研究和政策分析的能力，社會事務的管理能力。7-1 具有開展社會研究和政策分析的能力。課程目標 2課程目標 3課程目標 4三、教學內(nèi)容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時第一章 社會學的對象與學科性質(zhì)課程目標 1課程目標 3社會學的產(chǎn)生與發(fā)展社會學的研究對象社會學的學科特點與功能明確掌握社會學的研究對象。熟悉一些關(guān)于社會學的研究對象的觀點。把握社會學的學科特點。了解社會學的學科地位和社會學研究的獨特視

5、角。教學方法：課堂講授與討論。教學手段：多媒體教學。6第二章 社會及其構(gòu)成課程目標 1課程目標 2課程目標 3課程目標 4什么是社會社會的構(gòu)成要素文化理解什么是社會。把握社會的構(gòu)成要素認識社會學考察社會的幾種角度掌握文化的定義、結(jié)構(gòu)、功能。理解文化的多樣性教學方法：課堂講授與討論。教學手段：多媒體教學。6第三章 人的社會化課程目標 2課程目標 3課程目標 4人的社會化的涵義與內(nèi)容社會化的機構(gòu)與過程社會化與個性發(fā)展準確理解社會化的基本涵義掌握社會學研究社會化的基本角度了解社會化在人與社會相互關(guān)系中的作用認識社會化的主要機構(gòu)，明確社會化的過程與基本內(nèi)容正確認識和處理我國社會轉(zhuǎn)型時期的各種社會化問題

6、教學方法：課堂講授與討論。教學手段：多媒體教學。6第四章 社會互動課程目標 2課程目標 3課程目標 4社會互動的類型及意義社會互動的理論社會角色掌握社會互動的涵義及類型理解社會互動的基本理論把握角色概念、類型理解角色扮演了解社會網(wǎng)絡及其理論提高正確處理日常生活中各種互動關(guān)系的能力能夠科學地分析和把握集體行為教學方法：課堂講授與討論。教學手段：多媒體教學。6第五章 初級社會群體課程目標 2課程目標 3課程目標 4社會群體及其類型初級社會群體的特征與功能初級社會群體的典型家庭了解社會群體的概念及其特征認識社會群體的不同類型把握初級社會群體的特征及其功能認識初級群體的發(fā)展變化對于個人和社會所產(chǎn)生的影

7、響教學方法：課堂講授與討論。教學手段：多媒體教學。4第六章 社會組織課程目標 2課程目標 3課程目標 4社會組織的特征與結(jié)構(gòu)組織目標與組織運行社會組織的管理掌握社會組織的內(nèi)涵明確社會組織的構(gòu)成要素對有關(guān)社會組織的理論有所了解從理性上認識社會組織的運行機制、組織過程，組織的功能教學方法：課堂講授與討論。教學手段：多媒體教學。3第七章 社會階級與社會階層課程目標 2課程目標 3課程目標 4社會分化與階級社會分層社會流動把握社會分化的概念及類型理解階級的概念和馬克思主義階級理論的基本內(nèi)容掌握社會階層的概念，理解社會分層的理論與標準掌握社會流動的含義與類型及相關(guān)理論了解我國的社會分層與流動教學方法：課

8、堂講授與討論。教學手段：多媒體教學。4第八章 社區(qū)課程目標 2課程目標 3課程目標 4社區(qū)概述農(nóng)村社區(qū)與城市社區(qū)城市化掌握社區(qū)的涵義熟悉社區(qū)基本類型的特征把握社區(qū)的構(gòu)成要素和功能了解現(xiàn)代社區(qū)的變遷和社區(qū)發(fā)展的意義及原則認識城市化的概念、動力、過程教學方法：課堂講授與討論。教學手段：多媒體教學。3第九章 社會制度課程目標 2課程目標 3課程目標 4社會制度的涵義與類型社會制度的構(gòu)成與功能制度化與制度變遷了解社會制度的基本涵義及其構(gòu)成認識社會制度的特征及其類型理解社會制度在社會中發(fā)揮的重要功能學會分析社會轉(zhuǎn)型過程中的制度變遷和創(chuàng)新教學方法：課堂講授與討論。教學手段：多媒體教學。4第十章 社會問題課

9、程目標 2課程目標 3課程目標 4社會問題概述人口問題勞動就業(yè)問題貧困問題掌握社會問題的涵義認識理解社會問題產(chǎn)生的原因熟悉社會問題的特征理解社會問題相關(guān)理論了解我國當前社會問題現(xiàn)狀、社會問題綜合治理的途徑教學方法：課堂講授與討論。教學手段：多媒體教學。4第十一章 社會控制課程目標 2課程目標 3課程目標 4社會控制的涵義與功能社會控制的方式越軌行為及其控制掌握社會越軌與社會控制的涵義，內(nèi)容和基本特點以及社會控制的必要性熟悉社會控制，制度化控制和非制度化控制，外在控制和內(nèi)在控制以及強制性控制和非強化控制等的不同內(nèi)涵及其聯(lián)系了解社會越軌與社會控制的關(guān)系教學方法：課堂講授與討論。教學手段：多媒體教學

10、。4第十二章 社會保障與社會政策課程目標 2課程目標 3課程目標 4社會保障社會政策我國社會保障制度與社會政策的發(fā)展掌握社會保障的含義與內(nèi)容理解社會保障的理念與制度類型把握社會政策的含義、類型與功能了解社會政策過程認識我國的社會保障制度與社會政策教學方法：課堂講授與討論。教學手段：多媒體教學。2第十三章社會變遷課程目標 2課程目標 3課程目標 4社會變遷及其類型社會變遷的理論社會規(guī)劃掌握社會變遷的概念，主要內(nèi)容及其特征熟悉各種社會變遷理論的主要觀點和流派了解社會規(guī)劃的類型及其指標體系教學方法：課堂講授與討論。教學手段：多媒體教學。4第十四章 社會的現(xiàn)代化課程目標 2課程目標 3課程目標 4“現(xiàn)

11、代化”的涵義、內(nèi)容與特征理解“現(xiàn)代化”的主要理論模式后發(fā)展國家及中國的現(xiàn)代化“后工業(yè)”時代與現(xiàn)代化掌握社會現(xiàn)代化的涵義與內(nèi)容把握社會現(xiàn)代化的主要特征了解發(fā)達國家現(xiàn)代化進程的基本歷史脈絡和發(fā)展中國家面臨的主要問題認識我國社會主義現(xiàn)代化的主要目標及特征明確社會穩(wěn)定對我國社會現(xiàn)代化建設的意義教學方法：課堂講授與討論。教學手段：多媒體教學。4第十五章 社會調(diào)查研究方法課程目標 1課程目標 2課程目標 3課程目標 4社會調(diào)查研究的概述實地調(diào)查前的準備工作調(diào)查資料的收集資料的整理與分析把握社會調(diào)查的概念與方法體系理解和熟悉社會調(diào)查的一般程序掌握調(diào)查資料收集的主要方法教學方法：課堂講授與討論。教學手段：多媒

12、體教學。4四、教學目標達成度評價教學目標 1、2、4 的達成度通過作業(yè)、期中檢測、期末考試綜合考評；教學目標 3 的達成度通過課堂表現(xiàn)、課堂討論進行考評。五、成績評定課程成績包括 4 個部分，分別為出勤及課堂紀律表現(xiàn)、課后作業(yè)、期中檢測和期末考試。具體要求及成績評定方法如下：（1）出勤及課堂紀律表現(xiàn)（10%）本考核項目旨在確保出勤率，維持正常課堂教學秩序?？己丝偡譃?00分， 曠課、早退、公假一次扣10分，遲到一次扣5分，事假一次扣2分；上課玩手機、吃零食等違反課堂紀律的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。曠課超過學校規(guī)定次數(shù)者，按學校有關(guān)規(guī)定處理。（2）課后作業(yè)（10%）本課程設臵3次作業(yè)，每次作業(yè)成績?yōu)?00分。根據(jù)論述是否充分、觀點是否合理、是否符合作業(yè)要求、作業(yè)認真程度、版面美觀程度等方面評定分數(shù)。未按規(guī)定時間提交作業(yè)視推遲時間長短扣20-40分。（3）期中檢測（20%）期中檢測的成績?yōu)?00分。根據(jù)評分標準評分。（4）期末考試（60%）期末進行綜合閉卷考試，總分為100分。根據(jù)評分標準評分，卷面成績低于50分總評為不及格。六、課程教材及主要參考書建議教材王思斌：社會學教程（第四版），北京：北京大學出版社，2016年版。主要參考書英安東尼吉登斯社會學（第四版）趙旭東等譯北京大學出版社，2003年美戴維波普諾社會學（第十版）李強等譯中國人民大學出版社，1999年法讓卡澤納弗社會學十