幼兒園大班故事閱讀教案：高老鼠和矮老鼠

1、Word - 4 -幼兒園大班故事閱讀教案：高老鼠和矮老鼠活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用情景表演的方式，理解故事的主要情節(jié)，知道高和矮這兩個(gè)概念。 2、學(xué)習(xí)有序的閱讀畫面。理解圖畫中對(duì)話框的含義，初步認(rèn)讀漢字：高老鼠、矮老鼠、你好等。 3、感觸作品中流露出的友情之情，體悟閱讀的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 圖片：高老鼠、矮老鼠與故事相關(guān)的四幅背景圖布置在教室周圍自制大圖書一本、漫步音樂、大貓和小貓的音樂旋律活動(dòng)過程： 一、展示圖片，分離熟悉高老鼠和矮老鼠1、今日我們班來了兩位小客人，我們一起來看看會(huì)是誰呢？（展示圖片）分離以高老鼠（矮老鼠）的口吻與幼兒打招呼：嗨！你們好，我是高老鼠（矮老鼠）。引領(lǐng)幼兒分離與高老鼠

2、、矮老鼠打招呼。 2、指圖片，請(qǐng)幼兒說說為什么分離叫它們高老鼠、矮老鼠？理解高、矮的含義。 二、利用情景表演，理解故事主要內(nèi)容。 1、師：高老鼠和矮老鼠是一對(duì)好伴侶。一天，它們倆遇到一起，很有禮貌地互相打招呼。（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)高老鼠、矮老鼠互相打招呼）2、它們還打算去漫步。哎，你們想不想學(xué)高老鼠和矮老鼠去散漫步？情愿學(xué)高老鼠（矮老鼠）的小伴侶學(xué)一學(xué)它的樣子。（請(qǐng)幼兒分離用動(dòng)作表示出高老鼠、矮老鼠的樣子）3、聽著音樂一起去漫步。 （1）背景一：這里是誰呀？（小鳥、小狗）你們覺得高老鼠會(huì)先跟誰打招呼呢？為什么？矮老鼠呢？（一起學(xué)一學(xué)）（2）背景二：走呀走，喲，這兒有個(gè)花園，看到了什么？（大樹和小花）

3、高老鼠、矮老鼠會(huì)和誰打招呼呢？一起學(xué)一學(xué)（3）背景三：這兒有座房子，這次高老鼠、矮老鼠又會(huì)和誰打招呼呢？一起學(xué)一學(xué)。 4、學(xué)習(xí)看圖敘述前四幅圖片的內(nèi)容。 教師把剛才高老鼠和矮老鼠一起去漫步的事情畫下來了，我們一起來看一看，講一講好嗎？引領(lǐng)幼兒熟悉對(duì)話框，關(guān)注對(duì)話框中重復(fù)浮現(xiàn)的字。 5、小結(jié)。協(xié)助幼兒理解和把握高老鼠與高的事物，矮老鼠與矮的事物打招呼的邏輯。 三、按照已有閱歷，學(xué)習(xí)看圖敘述后面三幅畫的內(nèi)容。 1、展示第五幅，師：一天，高老鼠和矮老鼠有出去漫步了，發(fā)生了什么事情？高老鼠會(huì)說什么？矮老鼠呢？ 2、展示第六幅，誰來講一講這一幅？先個(gè)別后集體講一講。 3、展示最后一幅，請(qǐng)幼兒一起講一講。 四、看大圖書，完整閱讀故事高老鼠和矮老鼠，引領(lǐng)幼兒有序閱讀，練習(xí)說其中的對(duì)話。 五、音樂活動(dòng)高老鼠和矮老鼠 仿編歌曲大貓和小貓的旋律，用大聲和小聲演