《開國大典》第二課時教案

1、 3/3課題：開國大典（第2課時）教學(xué)目標(biāo)1.會寫“政”“欄”等14個生字，會讀“協(xié)商、匯集、預(yù)定”等25個詞語。2.能按事情發(fā)展的順序，理清課文的脈絡(luò)，體會課文場面描寫的方法。3.感受新中國誕生的激動、自豪之情，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、珍惜新生活的思想感情。教學(xué)重難點重點：了解開國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義。難點：關(guān)注場面描寫的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1.關(guān)于開國大典的一段視頻。2.閱兵過程中的影像資料。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)生字詞語。2.概括課文的主要內(nèi)容。3.導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)課文第一部分1.讀這段課文，你有什么感受？2.從哪些詞語中體會到

2、這些感受呢？（成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集”；來的早：早上六點多就入場；人數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預(yù)定的地點排列）3.從重點詞語句子中體會人們的思想感情4.指導(dǎo)朗讀。語調(diào)適宜、莊重而平直。三、學(xué)習(xí)課文第二、三部分1.默讀課文，說說開國大典分為幾個過程？哪些過程最能體現(xiàn)出開國大典的盛況？2.學(xué)生自由發(fā)言。3.教師小結(jié)并板書宣布典禮開始奏國歌宣布新中國成立升國旗宣讀政府公告閱兵式群眾游行4.分析閱兵式的情況。師生探究：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開國大典的盛況？生：接受檢閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍兵種多。軍隊的素質(zhì)高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車

3、整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)。生：“歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲”，是因為人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達(dá)自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)著對人民軍隊的熱愛之情。生：“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動?！笔侵袊嗣駷殚_國大典流露的歡樂、激動之情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、激動達(dá)到了高潮。5.描寫閱兵的場面真可謂壯觀！這段場面描寫又有什么特色呢？（1）學(xué)生互相討論

4、、交流。（2）舉例點評。有點有面，做到點面描寫相互結(jié)合。描寫細(xì)致，有順序。6.聯(lián)系上下文說一說句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情。A.三十萬人的目光一齊投向主席臺。（為什么不用“朝著”或“看著”）B.場中挺立著一根電動旗桿。（將“挺立”與“立著”進(jìn)行比較）7.播放“開國大典”中“閱兵”的影像資料。8.練習(xí)朗讀四、學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容1.指名讀書，思考：你讀懂了什么，并找出相關(guān)語句，在旁邊作批注，然后交流。2.教師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生寫批注。3.交流感悟。生：晚上九點半游行隊伍才完全走出會場，典禮時間持續(xù)得長。生：“兩股紅流”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊伍。生：“光明充滿了整個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。4.教師相機(jī)點撥：“兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去”，如果說成“兩支游行隊伍分頭向東城、西城走去”好不好呢？（1）學(xué)生討論。（2）交流感悟。不好。表現(xiàn)不出游行隊伍聲勢之大，場面之壯觀。3.找出群眾激動、喜悅、興奮的句子讀一讀，讀出其中的感情。五、布置作業(yè)1.抄寫詞語。2.簡要復(fù)述開國大典的過程，注意有