小學(xué)教科研制度

1、XXXX小學(xué)教科研制度為加強和完善我校教科研課題的管理,確保教科研工作的正常開展,使教育科研工作規(guī)范化,制度化,提高課題研究的水平和質(zhì)量,較好地發(fā)揮教科研對教育教學(xué)改,全面實施素質(zhì)教育,提高辦學(xué)水平的作用,促進科研興師和科研興校,特制訂本制度.一、學(xué)習(xí)制度1.每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本理論專著,撰寫6篇心得體會。2.每周自學(xué)理論不少于兩課時,做好讀書筆記,積累學(xué)習(xí)資料.二、會議制度1.每月舉行一次課題組員會議.每學(xué)期制定好教科研工作計劃,并納入學(xué)校整體工作計劃,定期分析研究學(xué)校教科研工作情況.積極參加校內(nèi),校外的教科研活動和各類培訓(xùn)活動2.每周參加一次教科研組活動,做到不遲到,缺席,有事請假。3.積極

2、參加每次活動,積極發(fā)表自己的見解,做好會議記錄。4.積極承擔(dān)并完成各項研究任務(wù)。三、課題管理制度(一)組織領(lǐng)導(dǎo)及管理職責(zé)1.在校長室領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)學(xué)校教育科研的組織,管理,指導(dǎo),監(jiān)督,協(xié)調(diào)工作,以課題管理為中心,抓好課題組長隊伍,并逐步形成一支教科研骨干教師隊伍。2.要及時制定近期,遠期教科研工作計劃,近期:學(xué)期,學(xué)年科研工作計劃;遠期:三年科研規(guī)劃。3.教師要努力完成研究計劃,取得預(yù)期成果,學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗總結(jié)(結(jié)題成果或階段性研究成果)。4.編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改實驗成果集.課題負責(zé)人對各課題組提供服務(wù)與指導(dǎo),組織驗收評獎,科研方法講座,提供教科研信息。(二)課題教師管理制度1.

3、課題分小組開展研究擬定一份實施方案,結(jié)題時有一份實驗報告。2.課題小組每學(xué)期初寫好課題計劃,期末寫好課題總結(jié)。3.課題成員做好每學(xué)期的四個一，在課題實施過程中上好一節(jié)匯報課,教學(xué)案例1篇,寫好隨筆1篇,期末寫好一篇專題論文。4.及時收集各類資料裝入教師個人成長記錄袋,一學(xué)期歸檔一次(包括教師業(yè)務(wù)筆記,理論學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)后記,活動記錄,研究課教案或課堂實錄,研究課評價等文檔,錄象,照片資料)四、考核制度1.學(xué)校對教科研工作實行定期和隨機考核,考核方式是:聽課,教案評比,教學(xué)論文評選,評優(yōu)課等等。2.對于踴躍投身于教科研工作,勇于承擔(dān)課題,在每一階段有所成效,并將成果在校內(nèi)推廣者,為其創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),考察的機會。3.對于同一課題中的成績顯著者,如:有關(guān)課題的論文獲獎,公開發(fā)表相關(guān)論文或文章,階段性或終結(jié)性的經(jīng)驗或總結(jié)得到全校教師認可的,要從經(jīng)濟上給予獎勵。4.定期考核,因教科研的研究促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高,班里學(xué)生的成績,素質(zhì)均有明顯提高者,要就其提高幅度給予獎勵。5.主持市級及其以上課題研究,每年有市級以上論文發(fā)表或獲獎的教師在評優(yōu)評先時優(yōu)先。6.考核獎勵機制非一成不變,應(yīng)根據(jù)具體情況相應(yīng)作以調(diào)整,但其目的