小學六年級數(shù)學備考復習計劃安排VIP

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁小學六年級數(shù)學備考復習方案安排六年級數(shù)學復習方案1.分數(shù)乘除法。分數(shù)乘、除法屬于分數(shù)的根本知識和技能，而且兩者關系親密，教材將這兩部分內(nèi)容集中安排。教材首先通過一組題目，強調分數(shù)乘除法的關系，即分數(shù)除法是分數(shù)乘法的逆運算。同時對分數(shù)乘除法的計算方法進展了復習。比的相關概念、倒數(shù)的概念和計算、比的性質、比與分數(shù)及除法的關系等也是復習的重點，教材通過總復習的第2題和練習二十七的第3、4、5題進展了復習。此外，用分數(shù)乘除法解決問題也是這部分的重點內(nèi)容，主要包括求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題(含稍復雜的)、一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的問題(含稍復雜

2、的)等。教材把它們對照編排，便于學生弄清這幾類問題的聯(lián)絡和區(qū)別，從而更好地掌握解決問題的思路，即先明確單位“1”，再看單位“1”是還是未知來確定解決問題的方法。為了讓學生更好地掌握分析p 方法，總復習的第5題和練習二十七的第7題還安排了需要兩次判斷單位“1”的練習。2.空間與圖形。這部分內(nèi)容包括位置與圓的復習。在第一學段中，學生已經(jīng)會用第幾組、第幾個來表示物體的位置，本學期進一步學慣用數(shù)對表示物體的位置。教材通過總復習的第8題復慣用數(shù)對表示物體的位置，練習二十七的第1題安排了相應的練習。本學期圓的認識包括直徑、半徑、軸對稱圖形等概念以及圓的周長和面積、圓的畫法等內(nèi)容，教材重點復習了圓的周長、面

3、積計算公式和軸對稱圖形?？倧土暤牡?題通過讓學生復習計算公式的得出過程，加深學生對計算公式的理解和掌握，以使學生在解決詳細問題時能根據(jù)不同條件和問題靈敏地運用計算公式。第10題復習軸對稱圖形的概念，并運用概念判斷兩個圖形是否是軸對稱圖形，加深學生對概念的理解和整理。直徑、半徑及其它們之間的關系等知識在練習二十七的第11題進展復習。二、復習目的通過總復習，系統(tǒng)、全面地復習和整理本學期所學知識，幫助學生構建合理的知識體系，以便學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法以及有關的規(guī)律性的知識，進一步開展學生的數(shù)概念、空間概念、統(tǒng)計概念，增強學生綜合運用知識的才能，全面到達本學期的教學目的。1、理解分數(shù)

4、乘、除法的運算意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四那么混合運算的運算順序;能正確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四那么混合運算(不超過三步)式題，能應用運算律和運算性質進展有關分數(shù)的簡便計算;能應用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題(不超過兩步)。2、理解比的意義和根本性質，能應用比的意義和根本性質求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。3、認識圓，掌握圓的根本特征，理解直徑與半徑的互相關系;會用圓規(guī)畫圓。2.理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值，理解和掌握圓的周長

5、與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積。4、學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，開展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。三、復習重點分數(shù)計算(包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四那么混合運算)及應用題。圓的概念和周長、面積的計算。四、復習難點從學生平時的作業(yè)和單元檢測情況來看最大的問題是分數(shù)稍復雜的除法應用題，其次是分數(shù)和圓的概念。五、復習原那么1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進展整理和復習，進步復習才能。2、充分表達教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。3、充

6、分表達因材施教分類推進的.教育原那么，針對不同層次的學生設計不同的教學內(nèi)容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，進步復習效果。六、復習方法1、帶著學生按單元整理復習，穩(wěn)固根底知識。教師要按單元抓準知識的重難點，進展相關知識的整合與鏈接，使之形成完好的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關系，進步分析p 解容許用題的才能。2、加強計算才能的訓練平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算才能普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算才能的訓練。學生計算才能的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”

7、看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算;最后動筆算。3、加強與實際的聯(lián)絡適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)絡，進步學生解決實際問題的才能。4、講練結合精心設計練習，把有營養(yǎng)的知識方法做成有味道的數(shù)學問題和練習吸引學生去探究5、分層指導針對學生的詳細情況有針對性的進展復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層，充分表達問題練習的層次性，讓不同的學生在復習中都自己新的收獲。小學六年級數(shù)學復習方法一、要明確復習的目的、任務, 從實際出發(fā)復習絕不能搞成簡單的機械重復。應通過復習系統(tǒng)整理小學階段所學的數(shù)學根底知識,理清

8、知識的重點和關鍵, 搞清知識間的內(nèi)在聯(lián)絡, 使學生的四那么計算才能、初步的邏輯思維才能和空間觀念在原有的根底上得到進一步的進步。通過復習，學生能系統(tǒng)地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、比和比例、簡易方程等根底知識, 并能正確、迅速地進展整數(shù)、小數(shù)和分教的四那么計算, 進步計算才能。進一步掌握一常用的計量單位, 可以比較純熟地計算一些幾何形體的周長、面積和體積, 并能進展簡單你土地丈量和土石方計算, 培養(yǎng)學生的空間觀念。可以掌握所學的常見的數(shù)量關系和解容許用題的方法, 進步學生用算術方法和列方程解應用題的才能,培養(yǎng)學生邏輯思維才能科解決實際間題的才能。復習前一定要結合本班學生的實際確定重點, 選

9、取的教學方法進展復習。每節(jié)課都要有明確的復習目的、要求和主攻方向，這樣才能進步復習質量。二、確定復習的重點及范圍復習不是簡單地重復以前所學的知識, 教師必須重視授課的內(nèi)容, 對已學的知識進展系統(tǒng)的整理, 復習時，要注意發(fā)揮學生的主體作用,調動學生學習的積極性, 啟發(fā)他們自學, 自己歸納整理所學的知識, 使知識系統(tǒng)化。或啟發(fā)學生質疑間難, 由教師引導學生釋疑,以促進學生深化理解知識。下面是十個復習重點：1)整數(shù)和小數(shù)的意義、讀寫法, 計量單位和名數(shù)的互化。2)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四那么混合運算。3)平面圖形的概念、周長和面積。4)簡易方程。5)數(shù)的整除和珠算。6)分數(shù)、百分數(shù)的意義和性質及繁分數(shù)的

10、化簡。7)立體圖形的外表積和體積。8)比和比例。9)各類應用題的解法及列方程解應用題。1 0)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。三、采用靈敏的復習方法在復習時必須注意發(fā)揮學生的主動性。 促使學生獨立考慮。復習不應只是讓學生把已學的數(shù)學知識簡單地再現(xiàn)。 這樣會助長學生死記硬背， 應當注意促進學生融會貫穿和靈敏運用所學的知識。1)比照分析p 法。對于學生容易棍淆的一些概念、定義、公式和法那么, 要讓學生在理解的根底上逐漸掌握。并通過比照分析p ， 幫助學生理解它們之間的聯(lián)絡與區(qū)別，從而加深記憶。2)獨立閱讀法。復習的知識都是已經(jīng)學過的，教師可選擇假設干段有聯(lián)絡的教材, 讓學生獨立閱讀,教師就關鍵性的伺題組織討論,

11、抓住重點或學生不懂之處扼要地進展講解, 擴散學生的思維, 培養(yǎng)學生獨立分析p 間題的才能。3)分類整理法?？v觀小學數(shù)學的應用題內(nèi)容,形式多種多樣。在教材中的編排也較為分散, 特別是幾何知識, 內(nèi)容抽象, 概念多, 公式多, 計算繁。因此， 我們在復習時必須分類進展整理。 使知識系統(tǒng)化、條理化。找出各種知識的本質特征， 培養(yǎng)學生的邏輯思維才能。4)歸納綜合法。小學數(shù)學內(nèi)容繁多， 知識面廣。每部分的內(nèi)容大多涉及其他部分的知識，橫向聯(lián)絡面大， 知識的遷移性較強。復習時應由易到難， 由一般到特殊， 由根本到靈敏， 充分運用知識的遷移規(guī)律，進展綜合性的復習。5)有側重點地進展復習。隨時掌握學生的學習情況

12、， 發(fā)現(xiàn)學生中的知識缺陷，根據(jù)詳細情況及時予以補救。要有針對性、有重點地進展復習、 完善學生的知識。四、復習的詳細措施1)反思教學，制定方案。復習中我們不能按部就班地照書本編排重講知識，免得學生吃一遍冷飯，枯燥無味。教師應該有效合理地系統(tǒng)復習根底知識，內(nèi)化知識構造，激發(fā)學生積極主動的參與學習活動。因此第一階段的復習應該注重根底，全面反思。同時，教師也要要求每個學生做好聽課筆記。教師上課復習的內(nèi)容, 特別是綜合板書的關鍵語句, 學生都要做好筆記。教師每個星期還要抽查一次, 催促學生及時完成。2)專題訓練，打破各個環(huán)節(jié)針對學生容易發(fā)生普遍性錯誤和個別性錯誤的知識點，應采用典型反思和個別反思相結合，

13、加強針對訓練，展開專題復習方式，打破各個環(huán)節(jié)的復習思路。一方面，對學生進展專題訓練，針對復習。另一方面，注重單元試卷、綜合試卷、學生自我評價的反思，把每一章節(jié)的知識聯(lián)絡在一起復習。加強知識的連慣性，在這一階段中要靈敏。再一方面，注重測試的修改與講評。3)分層引導，全面進步。重視班級學生分層引導，開展共性，培養(yǎng)個性，鼓勵學生互幫互助，共同奮斗，共同進步。通過這幾個階段的復習，每個學生都會有很大進步。六年級數(shù)學畢業(yè)復習方案大全一、小學數(shù)學畢業(yè)總復習的任務從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：1、系統(tǒng)地整理知識。理論說明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決

14、于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡構造。2、全面穩(wěn)固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握程度到達純熟掌握程度。3、查漏補缺。結合我校六年級學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可防止地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。4、進一步進步才能。進一步進步學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的才能。讓學生在復習中應充分表達從“學會”到“會學”的轉化。三、小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容的組織教材的編排體系給我們復習創(chuàng)造了有利條件。教材在統(tǒng)計的初步知識后安排了總復習內(nèi)容，以多個知識點形成六大知識構造體系，

15、并加以練習。在復習中，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當浸透，拓展知識面。四、小學數(shù)學畢業(yè)總復習過程的安排由于復習是在原有根底上對已學過的內(nèi)容進展再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據(jù)本年級實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合教學實際，從5月12日進入總復習階段，共計38課時，復習過程和時間安排大致如下：(一)、數(shù)和數(shù)的運算(8課時)這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的根本性質、四那么運算和簡便運算上。1、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解(2課時)，包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比

16、較”、“數(shù)的整除”等知識點。2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)絡，促進整體感知(1課時)，包括“分數(shù)、小數(shù)的性質”、“整除的概念比較”。3、全面概念四那么運算和計算方法，進步計算程度(2課時)，包括“四那么運算的意義和法那么”、“四那么混合運算”。4、利用運算定律，掌握簡便運算，進步計算效率(1課時)，包括“運算定律和簡便運算”。5、精心設計練習，進步綜合計算才能(2課時)。(二)、代數(shù)的初步知識(5課時)本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)絡(1課時)，包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。2、抓解題訓練，進步解方程和解比例的才能(2課時)，包括“簡易

17、方程”、“解比例”。3、 辨析概念，加深理解(2課時)，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。(三)、應用題(11課時)這節(jié)重點應放在應用題的分析p 和解題技能的開展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應用題。1、簡單應用題的分析p 與整理(1課時)。2、復合應用題的分析p 與整理(2課時)。3、列方程解應用題的分析p 與整理(1課時)。4、分數(shù)應用題的分析p 與整理(4課時)。5、用比例知識解容許用題的分析p 與整理(1課時)。6、應用題的綜合訓練(2課時)。(四)、量的計量(3課時)。本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。1、整理量的計量知識構造(1課時)，包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。2

18、、穩(wěn)固計量單位，強化實際觀念(1課時)，包括“名數(shù)的改寫”。3、綜合訓練與應用(1課時)。(五)、幾何初步知識(7課時)本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。1、強化概念理解和系統(tǒng)化(1課時)，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。2、準確把握圖形特征，加強比照分析p ，提醒知識間的聯(lián)絡與區(qū)別(2課時)，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的外表積和體積”。3、加強對公式的應用，進步掌握計算方法(2課時)。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。4、整體感知、實際應用、綜合訓練(2課時)。(六)、簡單的統(tǒng)計(4課時)本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能答復一些簡單的問題。1、求平均數(shù)的方法(1課時)。2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識(1課時)，包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。3、進一步對圖表分析p