一年級英語教學(xué)工作總結(jié)

1、一年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)由新的課程標(biāo)準(zhǔn)可知，小學(xué)階段的英語教學(xué)主要是 激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、認(rèn)等 英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ) .低年級的教學(xué)首要任務(wù)十培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)有了一定的 英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語基礎(chǔ)，大部分孩子的學(xué)習(xí)積極性都比較 高，家長們也特別支持我的教學(xué)工作。因此，本學(xué)期我的工 作重心仍然放在課堂教學(xué)上，著力于孩子們聽課習(xí)慣的養(yǎng)成 和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。我從設(shè)計豐富的課堂活動入手，結(jié)合孩 子們身心發(fā)展的特點，開展“圖文聲有效結(jié)合，提高低中年 級學(xué)生英語的認(rèn)讀能力的課題研究活動，力求提供多

2、種形式多種機會讓每一個學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動 ,以促進全體學(xué)生共同發(fā)展。本學(xué)期我任教三個班級，平均每班 45 人左右。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。大多數(shù)學(xué)生在幼兒園學(xué)過一點，但也有小部分學(xué)生沒有接觸過英語，緊張而充實的教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號，回想一個 學(xué)期的教育教學(xué)工作,感想頗多。下面，就本學(xué)期的一年級英語教學(xué)工作做一個總結(jié),反思自己教學(xué)的成功與不足，為下學(xué)期的英語教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英

3、語的語境。一、以興趣和習(xí)慣為中心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,他們的發(fā)展是一切活動的出發(fā)點和歸宿.如今，英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想 .因此，在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中，我仍然堅持“以學(xué)生為主體，促進每一個學(xué)生全面發(fā)展 的原則，著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng)，實現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人.1、使用競爭機制,吸引每一個孩子的參與俗話說，興趣是最好老師，興趣來自于成功的體驗。孩子們獲得成功之后很容易對其產(chǎn)生興趣，英語學(xué)習(xí)尤其如此.否則,容易喪失學(xué)習(xí)興趣，甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期我一直堅持堂堂課有競賽 ,同學(xué)與同學(xué)之

4、間，小組與小組之間開展競賽，競賽內(nèi)容包括“課堂紀(jì)律，發(fā)言積極性”等等。獲勝者總是能得到獎勵 ,獎勵是一個小貼者，貼在光榮榜上,每月評比出前五名或者前十名參加月抽獎活動。獎品是用“一起作業(yè)”的園丁豆兌換的。這樣一來，孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性也提高了，課堂紀(jì)律也好了。2、利用優(yōu)質(zhì)資源，加強家校合作通過微信、短信及“一起作業(yè)”等平臺，我每天都可以及時地告訴家長英語教學(xué)情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況.同時,家長們反饋的信息我也能及時收到 ,信息暢通及現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)有助于雙方全面了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，本學(xué)期，我使用了“一起作業(yè)”的學(xué)習(xí)平臺,每天布置與當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容配套的練習(xí)，如單詞

5、跟讀，單詞拼寫，單詞特訓(xùn)，課文跟讀及相關(guān)的練習(xí) .家長們大多數(shù)能配合我的工作，每天堅持陪孩子一起作業(yè)。一個學(xué)期下來，效果還是比較顯著的，孩子們的語音、語調(diào)越來越好，學(xué)習(xí)興趣也比以前濃厚了，但還是有部分家長不能配合,希望下學(xué)期能將“家?！苯Y(jié)合得更好！二、探索教學(xué)新渠道,促進師生共同發(fā)展本人從事小學(xué)英語教育只有 1 年，可以說是經(jīng)驗比較匱乏的。所以，本學(xué)期，我為了突破自己的教學(xué)陳規(guī)，積極參加各項英語教學(xué)活動，旁聽其他優(yōu)秀教師的課，汲取其他教師的上課優(yōu)秀方式。本學(xué)期我嘗試了新的教學(xué)模式，例如在課堂上加入了很多游戲的環(huán)節(jié)，加深孩子們對課堂所學(xué)內(nèi)容的印象，但也發(fā)現(xiàn)了一些存在的內(nèi)容。例如，游戲環(huán)節(jié)當(dāng)中，孩子們的熱情高漲，場面有時候比較難控制。另外，對于單詞這一環(huán)節(jié) , 從單詞過關(guān)檢測中，我深刻認(rèn)識到了孩子們對于單詞的薄弱. 首先，從自己身上找原因，經(jīng)驗也比較少，對于單詞操練這一塊也沒有抓，早讀、午讀沒有將單詞表讀起來，導(dǎo)致單詞過關(guān)這一塊考得比較差。再者，從學(xué)生身上找原因，很多學(xué) 生屬于啞巴英語，懶開口，家長也不配合也是導(dǎo)致英