基礎(chǔ)的語文學(xué)習(xí)方法歸納

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁根底的語文學(xué)習(xí)方法歸納學(xué)習(xí)語文的六步法(1)理解?？凑n文、看注釋、看課后的“考慮與練習(xí)”，看單元知識和訓(xùn)練，理解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的理解。(2)查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。(3)獨立考慮。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進展考慮。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析p 等問題能否解決，課后習(xí)題能否答復(fù)。那些根底知識扎實、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)才能強、有鉆研精神的同學(xué)，在“考慮”方面要適當?shù)刈晕乙蟾咭恍?4)批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用

2、“?”，重點之處用“”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。(5)質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在三國演義、水滸傳等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?假設(shè)不可能，作者又為什么這么寫?(6)記錄。就是做好讀書筆記。語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)一.課前預(yù)習(xí)法：預(yù)習(xí)很重要，你只有課前預(yù)習(xí)了，才能提早理解課文內(nèi)容。1. 預(yù)習(xí)之前準備一本字典，先把生字詞過關(guān)。這樣方便朗讀課文，理解課文。2. 標自然段。3.

3、熟讀課文三遍(以上)。4. 概述課文大致內(nèi)容，理解中心思想。5. 課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能進步閱讀才能，培養(yǎng)獨立考慮的習(xí)慣。不懂的知識課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。二.上課聽講法:聽，是一種才能也是一種習(xí)慣，學(xué)會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：1.老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。2.耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。3.同學(xué)答復(fù)以下問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的缺乏。即使同學(xué)答復(fù)得不夠完美，也等同學(xué)說完再補充。三.課后復(fù)習(xí)法：我個人認為復(fù)習(xí)沒預(yù)習(xí)重要，你預(yù)習(xí)做好了，復(fù)習(xí)起

4、來就自然跟著容易：1.復(fù)習(xí)也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時記重點、生字等知識內(nèi)容。四.課外閱讀法：(文言文，現(xiàn)代文)閱讀是學(xué)習(xí)的重點，多閱讀能進步我們自身的閱讀才能、寫作才能。1.選書。選一本好書也是一個人的才能。2.閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要理解一些句型，恰當?shù)倪\用到作文中去。3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用于作文，專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內(nèi)容，語言優(yōu)美是不夠的，有時一些神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。4.課外

5、積累的多，課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。語文學(xué)習(xí)方法一、打破根底知識要想學(xué)好言語文，進步自己的語言才能，就要有扎實的文字根底，根底知識的學(xué)習(xí)最注重平時的積累和記憶，假設(shè)我們可以在日常的學(xué)習(xí)中注意積累根底知識，并擅長記憶它們，那么在語文考試中，就會感到得心應(yīng)手，成績自然也會進步。(一)平常的學(xué)習(xí)中，注重積累知識在日常的學(xué)習(xí)中，除了課堂筆記本之外，最好在準備一個隨身記錄的筆記本，它能在積累根底知識方面發(fā)發(fā)揮重要的作用。一般來說，在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)或是考前的總結(jié)中，你可以把這些歸納好的知識記錄在隨身筆記本上，這樣即便于總結(jié)，又能方便你平時的復(fù)習(xí)。另外，除了要在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和考前作總結(jié)，在考試之后，也有必要對試卷進

6、展仔細的歸納，把其中你認為有用的知識或是自己出錯的地方記下來。對試卷進展歸納和細致的分析p ，實際上是一次非常難得的進步的時機。因為考試本身就是對你的檢查和總結(jié)，它可以告訴你平時學(xué)習(xí)中的破綻，讓你正確認識自已。每隔一段時間我們就要對其進展整理和總結(jié)，把它們分門別類歸納在一起，并根據(jù)語文課本上的思路對其進展梳理，這樣做有助于對積累起來的知識進展消化吸收，使它們真正成為你自己的知識。另處，筆記做得工整、有條理，自己才喜歡看、才賞心悅目，這也能有效地進步學(xué)習(xí)效率。(二)注重根底知識的記憶僅僅把根底知識做了歸納和總結(jié)，它們還不能在你的語文學(xué)習(xí)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。你必須將它們完好的背誦下來、永久地記住，

7、這些知識才會變成你自己知識、才能和修養(yǎng)，才是學(xué)習(xí)根底知識的最終目的。一、線索法。假設(shè)是一篇敘文，我們可以利用文章的線索來記憶。在背誦之前，先把這段文章分析p 一下，理清文章的構(gòu)造層次，明確它的內(nèi)在在邏輯關(guān)系，然后把構(gòu)造層次提取出來作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。二、串連法。假設(shè)文章太長，讀一遍需要很長的時間，你千萬不要一下子就從頭到尾地讀和記，我們的大腦不可能一下子記住那么多內(nèi)容，最后再把各部分串連起來。如背春這篇課文，可先背熟“春草圖”。再背熟“春花圖”，然后是“春風(fēng)圖”、“春雨圖”、“迎春圖”。最后把這幾幅畫串連起來，使背誦一氣呵成。三、支點法。支點法就是把文章中或段落中的重點詞、句作為記憶支

8、點，記住這些也就記住了文章的筋骨，然后你再補充其他的內(nèi)容。第四、欣賞想象法。有的文章文筆優(yōu)美，使人常常為之陶醉。如愛蓮說、春等，從這些優(yōu)美的描寫中，我們可以體會荷花高貴的氣質(zhì)、春天誘人的風(fēng)景。在背誦這些文章時，不訪發(fā)揮自己的想象力，在頭腦中勾畫一幅荷花圖或是春天的場景，幫助自己體會文章的意境，從而輔助記憶。二、進步閱讀才能閱讀是語文學(xué)習(xí)中的重點，是對根底知識的應(yīng)用和進步。一方面，我們要通過閱讀更好地理解語言習(xí)慣，掌握文章大義;另一方面，通過閱讀可以檢驗我們根底知識的學(xué)習(xí)成果，是查漏補缺、積累知識的過程。語文學(xué)習(xí)中的閱讀包括兩大部分，一是現(xiàn)代文的閱讀，它能陶冶我們的情趣、培養(yǎng)我們的文字才能;二是

9、文言文的閱讀，主要是穩(wěn)固我們的中文根底，傳授民族傳統(tǒng)文化的精華。(一)學(xué)習(xí)現(xiàn)代文閱讀，主要還是通過閱讀課文。一，做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的時候，可以先看一下預(yù)習(xí)提示，然后掃除文字障礙，并盡量做到合上書，也可以把這篇文章的主要意思說出來的程度。最后看課后練習(xí)，試著答復(fù)這些問題。第二，抓住課堂時間。學(xué)習(xí)的主要形式還是上課聽講，所以我們一定要把握好上課的這段時間。這需要做好兩件事，一是記筆記。你并不需要把老師說的每一句話都記下來，筆記一定要合理、科學(xué)，要把老師講的重點、難點記下來，簡捷明白以方便復(fù)習(xí)。二是要緊跟老師的思路。我們要做一個主動的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)老師是如何來分析p 的，下次碰到這類的文章你就可以自己分析

10、p 出來。第三，課后復(fù)習(xí)整理。你可以在做作業(yè)之前，認真地回憶一下今天學(xué)到的內(nèi)容、自己的感受以及掌握的程度。然后，根據(jù)自己的情況，整理筆記或是通過筆記進展復(fù)習(xí)，最后再去認真地完成作業(yè)。(二)除了閱讀課文之外，必須閱讀課外的文章課文中的文章畢竟是有限的，假設(shè)希望只學(xué)習(xí)課文，就能立竿見影地到達進步閱讀才能的效果是不現(xiàn)實的。因此，我們要擴大自己的閱讀面，在課外廣泛閱讀。只有真正的進步了自己的閱讀才能，才能在考試中獲得好成績，才能迅速地擴大自己的知識面，這也是我們學(xué)習(xí)閱讀的目的所在。(三)文言文閱讀才能的提升。學(xué)好文言文的一步就是要拋棄閱讀現(xiàn)代文的習(xí)慣，那種想要讀一遍就理解大義的期望更是容易挫傷你的閱讀

11、興趣。除了多讀，在學(xué)習(xí)文言文時，還要多積累和總結(jié)。這能幫助你沉著閱讀那些陌生的文言文，真正進步自己的文言文閱讀程度。實際上，現(xiàn)代漢語是從古代漢語開展而來的，它們之間有很多的一樣之處，所以真正需要積累和總結(jié)的是現(xiàn)代漢語同古代漢語之間的區(qū)別：一，實詞發(fā)生變化的主要有以下幾類：詞的古今異義、一詞多義、通假字、詞類的活用等。二，虛詞的用法是文言文閱讀的重點和難點。虛詞的用法和現(xiàn)代是有很大不同的，而且使用靈敏，用法多樣。三，句法上我們只要掌握和現(xiàn)代漢語不同的幾種句式就可以了，比方判斷句式、被動句式、倒置句式和省略句式等。你要把這些句式的形式標志掌握好，沒有標志的，在讀書的時候要用心領(lǐng)會，擅長推理，用自己

12、的生活經(jīng)歷來解讀它。三、挖掘?qū)懽鳚撃軐懽魇钦Z文才能的最高表達，閱讀是學(xué)習(xí)別人如何表達自己眼中的世界，寫作那么是為了表達你自己眼中的世界。寫作既來于生活，又要高于生活?？梢允棺约旱淖魑母哂谏?，正是每個人在寫作才能上的差異。(一)要想在寫作時“有話想說、有事可寫”需要從三個方面作好準備。一，學(xué)會積累寫作材料。一方面，是從生活中積累材料。生活好比，文章猶如溪水，泉豐盈溪水才能長流不竭。首先我們要學(xué)會觀察生活，做一個有心人。生活是鮮活的，必須從它的細微處著手，發(fā)現(xiàn)它的精彩。另一方面，是從我們閱讀的材料中積累。比方，閱讀里發(fā)現(xiàn)的好的故事，名人的事跡，以及別人在文章中用到的那些有力的論據(jù)，還有優(yōu)美的句子

13、，名言警句，等等，都可以給我們以寫作的啟發(fā)和提供素材。我們要把這些東西摘錄下來，然后要記住，說不一定在什么時候我們就會用到。第二，閱讀、分析p 范文。除了我們在課內(nèi)、課外的閱讀中遇到的好文章，同齡人的優(yōu)秀作品也可以成為自己寫作的范文。你可以看看這些成功的作者是如何構(gòu)思和組織他們的作文的，其中值得學(xué)習(xí)的地方在哪里，然后，借鑒他們的經(jīng)歷和寫作方法，盡快進步自己的寫作程度。第三，熟能生巧。最好的練習(xí)方法就是堅持寫日記，寫。日記可以天天記，也可以兩三天記一次，但關(guān)鍵是日記的內(nèi)容要充實，可以表達自己的情感。另外，寫也是很好的方法，當你讀完了一本書，你可以記錄下自己的感受，受到啟發(fā)和感動的地方。(二)寫出

14、好作文、讓作文有新意，可以從以下幾個方面進展進步：一，超越題材。遇到命題作文，甚至是給材料作文，如何對這些材料進展與從不同的處理呢?假設(shè)你可以從不同的角度來考慮問題，自然就會有和別人不一樣的思路，作文就會充滿新意。二，巧妙安排構(gòu)造。我們的文章要想吸引人，也不能是平鋪直敘，要讓文章中最精彩的部分提起讀者的舉，并吸引讀者迫不及待地讀下去。因此，在構(gòu)造的安排上，我們可以采取順序、倒序、插序等不同的方式，或者開門見山，或者一波三折，或者結(jié)尾點睛?？傊痪湓?，一切要以文章可以妙趣橫生，引人入勝為原那么。三，恰當運用“另類”的語言。近些年來，隨著社會的開展，新事物、新現(xiàn)象、新情況大量涌現(xiàn)，隨之而來的是現(xiàn)代漢語的新詞匯、新句法呈