5年級趣味數(shù)學教案2022例文

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁5年級興趣數(shù)學教案2022例文5年級興趣數(shù)學教案2022例文1教學目的:使學生學會把整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù)的方法,并能正確地把整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù).教學重點:純熟地進展整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù).教學難點:能進展知識運用,培養(yǎng)理論才能教學課型:新授課教具準備:課件教學過程:一,復習鋪墊,準備遷移1,用分數(shù)的意義說明以下分數(shù),以及每個分數(shù)的分母,分子和分數(shù)單位.課件13/4 2/2 1/6 5/5 7/7 8/232,在括號里填上適當?shù)臄?shù).課件22個1/3是( )/( ) 6個1/6是( )/( )8個1/8是( )/( ) l4個1/2是( )/

2、( )18個1/5是( )分之( ) 17個1/4是( )/( )二,探究新知,激發(fā)思維1,教學P103 .例 5: 把1化成分母分別是2,3,4,5,的分數(shù).提問:A,說說圖意是什么 你有沒有反對的意見板書: 1=2/2=3/3=4/4=5/5=B,其它整數(shù)能不能化成分母是任意非0自然數(shù)的假分數(shù)呢2,教學P103 .例 6: 把2和5分別化成分母是3的假分數(shù).(1)同桌互相說說怎樣把2和5化成分母是4的分數(shù).(2)集體說說怎樣把一個整數(shù)化成指定分母的分數(shù)(3)小結(jié):把整數(shù)(0除外)化成假分數(shù),用指定的分母(0除外)作分母,用分母和整數(shù)(0除外)的乘積作分子. 把1,2,5化成分母是1的假分數(shù)

3、.3,教學P104 .例 7: 把2 化成分母是5的假分數(shù).(1)提問:A,誰能說說假分數(shù)是怎樣化成帶分數(shù)的B,那么,由此及彼,怎樣把帶分數(shù)化成假分數(shù)呢(2)板書: 2 =52+4/5=14/5(3)小結(jié):把帶分數(shù)化成假分數(shù),用原來的分母作分母,把分母和整數(shù)的乘積再加上原來的分子作分子. P104 .做一做1,2三,總結(jié)反響,穩(wěn)固進步1,總結(jié):今天我們學習的內(nèi)容是什么2,P105 .1,3四,家作P105 .2板書設(shè)計: 把整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù)P103 .例 5 1=2/2=3/3=4/4=5/5= 把整數(shù)(0除外)化成假分數(shù),用指定的分母(0除外)作分母,用分母和整數(shù)(0除外)的乘積作分子

4、.P103 .例 6 把2和5分別化成分母是3的假分數(shù).把帶分數(shù)化成假分數(shù),用原來的分母作分母,把分母和整數(shù)的乘積再加上原來的分子作分子.5年級興趣數(shù)學教案2022例文2教學目的：1、通過生活事例，使學生初步理解圖形的平移變換和旋轉(zhuǎn)變換。并能正確判斷圖形的這兩種變換。結(jié)合學生的生活實際，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 。2、通過動手操作，使學生會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿程度方向、豎直方向平移后的圖形。3、初步浸透變換的數(shù)學思想方法。重點難點：能正確區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿程度方向、豎直方向平移后的圖形。教學準備：幻燈片、課件。教學過程：一、導入課件出現(xiàn)游樂場情景：摩天

5、輪、穿梭機、旋轉(zhuǎn)木馬;滑滑梯、推車、小火車、速滑。游樂園里各種游樂工程的運動變化一樣嗎?你能根據(jù)他們不同的運動變化分分類嗎?在游樂園里，像滑滑梯、小朋友推車、小火車的直行、速滑這些物體都是沿著直線挪動這樣的現(xiàn)象叫做平移(板書：平移)。而摩天輪、穿梭機、旋轉(zhuǎn)木馬，這些物體都繞著一個點或一個軸挪動這樣的現(xiàn)象，我們把他叫做旋轉(zhuǎn)(板書：旋轉(zhuǎn))。今天我們就一起來學習“旋轉(zhuǎn)”。板書課題。二、學習新課1、生活中的平移。平移和旋轉(zhuǎn)都是物體或圖形的位置變化。平移就是物體沿著直線挪動。在生活中你見過哪些平移現(xiàn)象?先說給你同組的小朋友聽聽!再請學生答復。說得真棒，瞧，我們見過的電梯，它的上升、下降，都是沿著一條直線

6、挪動就是平移。你們想親身體驗一下平移嗎?全體起立，我們一起來，向左平移2步，向右平移2步。我們生活中的平移現(xiàn)象可多了，能用你桌上的物體做平移運動嗎?2、生活中的旋轉(zhuǎn)：你們真是聰明的孩子，不僅認識了平移的現(xiàn)象還學會了平移的方法。剛剛我們還見到了另一種現(xiàn)象，是什么呀?(旋轉(zhuǎn))旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個點或軸運動?！澳阋娺^哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?”先說給同桌聽聽，然后匯報。像鐘面的指針，指南針它們都繞著一個點挪動，這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。同學們的思維真開闊，下面我們一起來體驗一下旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象吧!起立，一起來左轉(zhuǎn)2圈，右轉(zhuǎn)2圈。旋轉(zhuǎn)可真有意思，你能用你周圍的物體體驗一下旋轉(zhuǎn)嗎?如今就讓我們一起來輕松輕松，去看看生活中的平移

7、和旋轉(zhuǎn)吧!3.學習例題3：(1)與學生共同完成其中的一道題，余下的由學生獨立完成。(2)對于有錯誤的學生，在全班進展講評。4.學習例題4：(1) 引導學生數(shù)時要找準物體的一個點，再看這個點通過旋轉(zhuǎn)后到什么位置，再來數(shù)一數(shù)經(jīng)過多少格。(2)先讓學生說一說畫圖的步驟，再來畫圖。(3)讓學生學會先選擇幾個點，把位置定下來，再來畫圖。(4)課件演示畫圖過程，并幫助學生訂正。5.課內(nèi)練習：2.第6頁2題。3.第9頁4題、課后作業(yè)：板書設(shè)計： 旋 轉(zhuǎn)平移和旋轉(zhuǎn)都是物體或圖形的位置變化。平移就是物體沿直線挪動。旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個點或軸運動教學反思：5年級興趣數(shù)學教案2022例文3教學目的：1.通過畫、剪

8、、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動，使學生正確認識軸對稱圖形的意義及特征;2.掌握已學過的平面圖形的軸對稱情況，能正確地找出其對稱軸3.培養(yǎng)和開展學生的實驗操作才能，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的才能。重點難點：會利用軸對稱的知識畫對稱圖形。教學準備：幻燈片、課件。教學過程：一、復習引入：(1)欣賞下面的圖形，并找出各個圖形的對稱軸。(2)學生互相交流你們還見過哪些軸對稱圖形?(3)軸對稱圖形的概念：假設(shè)一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形可以完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。(4)通過例題探究軸對稱圖形的性質(zhì)：例題1：同學們用尺子，量一量，數(shù)一數(shù)題中每個軸對稱圖形左右兩側(cè)相對的點到對稱軸的間隔 ，你能

9、發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。學生交流教師：“在軸對稱圖形中，對稱軸兩側(cè)相對的點到對稱軸兩側(cè)的間隔 相等”我們可以用這個性質(zhì)來判斷一個圖形是否是對稱圖形?；蛘咦鲗ΨQ圖形。二、課內(nèi)練習。1.判斷下面各圖是否是軸對稱圖形，假設(shè)是，請指出它們的對稱軸。2.三、教學畫對稱圖形。例題2：(1)引導學生考慮：A、怎樣畫?先畫什么?再畫什么?B、每條線段都應(yīng)該畫多長?(2) 在研究的根底上，讓學生用鉛筆試畫。(3) 通過課件演示畫的全過程，幫助學生糾正缺乏。四、練習：1、課內(nèi)練習一 第1、2題。2、課外作業(yè)：板書設(shè)計：軸 對 稱假設(shè)一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形可以完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。5年級興趣數(shù)學教案

10、2022例文4復習目的：1.會用字母表示數(shù)、數(shù)量、定律和計算公式。2.理解方程的意義，會判斷方程。能解方程并驗算。3.能用方程解決實際問題。復習過程：一、概念回憶。1.什么叫做方程?等式與方程有什么區(qū)別和聯(lián)絡(luò)?什么叫做方程的解和解方程?2.用字母表示數(shù)應(yīng)該注意什么?3.用方程解決問題的步驟是什么?二、根本練習：1.方程0.6X=3的解是( )2.a與b的和的一半是( )。3.梯形面積計算公式用字母表示是( )，乘法結(jié)合律用字母表示是( )。4.判斷。(1)ab8可以簡寫成ab8。(2)x+5=45是方程。(3)方程一定是等式。(4)a的立方等于3個a相加。(5)ab中，a、b可以是任何數(shù)。5.

11、解方程。10.2-5X=2.2 31.5+6X =33 5.6X-3.8=1.83(X+5)=24 600(15-X)=200 X6-2.5=1.16.解決問題。(1)一個三角形的高是6米，底是20米，求面積。(用公式計算。)(2)媽媽有200元錢，是小紅的4倍多20元，小紅有多少元?(3)爸爸的年齡比兒子大32歲，是兒子年齡的9倍，爸爸和兒子各多少歲?(4)學校買10套課桌用500元，桌子的單價是凳子的4倍，每張桌子多少元?三、作業(yè)。課后反思：5年級興趣數(shù)學教案2022例文5教學目的1、在現(xiàn)實情境中理解負數(shù)產(chǎn)生的背景，理解正負數(shù)及零的意義，掌握正負數(shù)表達方法、知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。2、

12、掌握正數(shù)和負數(shù)的讀、寫方法。并能正確地進展讀、寫。3、體驗數(shù)學與日常生活親密相關(guān)，獲得一些成功的經(jīng)歷，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。教學重點教學難點 在現(xiàn)實情境中理解正負數(shù)及零的意義。用正負數(shù)描繪生活中的現(xiàn)象。教學方法與手段 探究、討論、交流。教學準備 相關(guān)課件。教學過程一、談話導入：通過復習，你知道這節(jié)課要學什么么?(板書：負數(shù))說我們以前認識過哪些數(shù)?(自然數(shù)、小數(shù)、分數(shù))分別舉例。指出：最常見的是自然數(shù)，小數(shù)有個特殊的標記“小數(shù)點”，分數(shù)有個特殊標記是“分數(shù)線”，你知道負數(shù)有什么特殊標記么?(負號，類似于減法)二、學習例1：1、談話：你知道今天的溫度么?你能在溫度計上找到這個溫度么?2、講解：介

13、紹溫度計：(1)、，我們中國人用攝氏度為單位，即;是華士度，是歐美國家用的。(2)以0為界，0上面的溫度表示零上，0下面的溫度表示零下。(3)刻度。要注意一大格、一小格分別表示多少度?3、學生認一認：在溫度計上找到表示35的刻度。4、談話：你知道什么時候是0嗎?(水和冰的混合物)5、談話：你知道江都一年中的最低溫度么?(零下5度左右)你能在溫度計上找到它嗎?6、認識課本中三個城市的溫度。7、議一議：分別說說在這3個不同城市的溫度你的感受。8、嘗試讀一讀、寫一寫。9、提問：+20與-20一樣嗎 ?三、學習例2：1、談話：介紹課本中的情境圖。2、在小組內(nèi)說說：知道些什么。3、全班匯報交流。4、小結(jié)談話：關(guān)于海拔通常以海平面為標準，比海平面高多少米就是海拔正多少米;比海平面