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文檔簡介

1、精華初中生物教學(xué)工作計劃3篇 精華初中生物教學(xué)工作計劃3篇 時間消逝得如此之快,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼某踔猩锝虒W(xué)工作計劃3篇,歡迎閱讀與保藏。 初中生物教學(xué)工作計劃 篇1 生物實驗教學(xué)可以給學(xué)生提供更廣闊的活動空間和思維空間,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,培育學(xué)生的動手操作、觀察能力和協(xié)作精神,從而使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練,因此,實驗在整個生物領(lǐng)域起著舉足輕重的作用。為了更好的培育學(xué)生動手、動腦、觀察和分析的能力,鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果,充分發(fā)揮實驗室在生物學(xué)科教學(xué)中的作用,特制定本計劃: 一、指導(dǎo)思想 通過實驗教學(xué)培育學(xué)

2、生觀察問題、思考問題、提出問題、分析和解決問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生學(xué)會透過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律,培育學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識. 二、進一步做好實驗室常規(guī)管理工作 (一)進一步完善實驗室管理制度,建立健全各種臺賬資料,進行科學(xué)化管理。做好儀器、藥品的購入、調(diào)入、調(diào)出所應(yīng)有的明細帳目;嚴格借物制度和賠償制度;搞好儀器的保養(yǎng)、維修工作,做好防火、防潮、防塵、防腐蝕工作,保證實驗的開展和順利進行,保證實驗平安,特殊對有毒藥品,做好防盜工作和管理工作。 (二)進一步加強組織紀律教育。 “沒有規(guī)矩,不成方圓”實驗室守則和實驗規(guī)章是上好實驗課的保證,為了培育良好

3、的實驗習(xí)慣,使實驗順利進行,必須向?qū)W生強調(diào)遵守實驗室守則和實驗規(guī)章的重要性,保證實驗室的安靜和整潔。要求學(xué)生嚴格專心根據(jù)實驗要求規(guī)范操作和使用實驗儀器,做到耐心操作,細心觀察,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問 題、分析和解決問題,培育他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。培育他們井然有序的工作習(xí)慣,做到實驗結(jié)束后,自覺把儀器放回原處,整理好實驗臺,經(jīng)老師檢查得到允許后方可離開。 (三)做好實驗室衛(wèi)生工作。 實驗儀器的保養(yǎng),其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對于儀器室及實驗打算室,除了要做到前面的幾點外,還要保證儀器存放柜光滑無塵、儀器的光亮如新。為此,每做完一次實

4、驗要準時打掃衛(wèi)生,保證每月一次衛(wèi)生大清查,并準時做好儀器的清理歸類工作。 三、做好實驗室工作文件建立管理工作 學(xué)期開頭做好實驗室工作計劃,隨著實驗室工作的進展,照實填寫各種表冊,并督促任課教學(xué)期末做好歸類、歸檔、整理工作,按時上報學(xué)校教務(wù)處。 初中生物教學(xué)工作計劃 篇2 又是一個新學(xué)期的開頭,這個學(xué)期我擔任初二13三個班的生物教學(xué)任務(wù),為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成果,我根據(jù)初二班級生物學(xué)科的特點,特制訂計劃如下 一、教學(xué)目標 經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到進展: 知識目標: 1)熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。 2)明白動物的行為大多是經(jīng)過運動來完成的,了解動

5、物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,它們的行為有親密的聯(lián)系 3)獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。 4)經(jīng)過活動體驗生物的分類是根據(jù)不一樣生物的特征上的相像程度來進行的。 本事目標: 1)增強動手本事和實驗設(shè)計本事。 2)培育學(xué)生的實踐本事:如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。 3)培育學(xué)生收集和處理信息的本事。 情感態(tài)度與價值觀: 熟悉生物多樣性的價值,更好地樹立人與自然和諧進展的觀點。 熟悉科學(xué)經(jīng)過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改善生產(chǎn)和生活方式的手段,進展生產(chǎn)力,促進社會物質(zhì)禮貌的提高,又具有實踐價

6、值??茖W(xué)技術(shù)在促進人類提高的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響,所以,其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面,具有兩面性。此外,盡管社會在走向科技化,科技也在社會化,可是,科學(xué)始終不是萬能的,人類社會面臨的全部問題,并非都能依據(jù)科學(xué)來解決。 二、學(xué)情分析 經(jīng)過初一的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生對生物這門課比較有愛好,其中也存在著問題:班中成果差別懸殊,存在兩極分化現(xiàn)象,有的班級后進生比較多。針對以上問題,我要對學(xué)生加以激勵和引導(dǎo),爭取再上一個新臺階,以期待能取得更好的成果,做好學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展提高。 三、教材分析 本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元,是整個初中二班級生物所要把握的一

7、個重要單元。其中涉及的資料廣,需要把握的知識點多。 第一章至第三章資料,主要涉及動物的分類,讓學(xué)生區(qū)分那些是水中生活的動物陸地上生活的動物空中飛行的動物,以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用,這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用,重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。經(jīng)過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉,同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。 第六單元熟悉生物的多樣性,是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識,是其行為的基礎(chǔ)之一,保護生物的多樣性,是其熟悉和行動

8、的必定結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民,應(yīng)當理解每種生物都有其存在的價值,保護生物多樣性就是保護人類自我,并且應(yīng)當身體力行。所以,第六單元生物的多樣性及其保護,在本冊教材中占有相當重要的地位,他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)、回顧和進展,是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分,也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為,同時,為學(xué)生的持續(xù)進展,由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝吮仨毜幕A(chǔ)。 四、教材重點、難點 重點:1、各種動物的適應(yīng)性特征 2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系 3、生物多樣性的內(nèi)涵 難點:1、運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和構(gòu)成機制 2、細菌和真菌在自然界的作用 3、根據(jù)生物特征進行分類 五、教學(xué)措施 1、專心鉆研教村和

9、新課程標準。 2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。 3、優(yōu)化教學(xué)方法,運用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。 4、專心組織好各次探究活動,注意學(xué)法指導(dǎo)。 5、專心做好培優(yōu)輔差工作,面對全體學(xué)生。 6、加強訓(xùn)練,到達準時鞏固的目的。 7、成立好合作學(xué)習(xí)小組,并加強合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 六:教學(xué)進度與重大活動安排 周次日期工作要點 第1周9、39、7分析上期期末質(zhì)量監(jiān)測試卷,查漏補缺。 第2周9、109、14生活的動物 第3周9、179、21陸地生活的動物 第4周9、249、28空中飛行的動物 第5周10、110、7國慶長假 第6周10、810、12動物的運動 第7周10、1510、19先天性行為和學(xué)習(xí)行為 第8周10、22

10、10、26社會行為 第9周10、2911、2動物在自然界中的作用 第10周11、511、9動物與人類生活的關(guān)系 第11周11、1211、16細菌和真菌的分布 第12周11、1911、23細菌 第13周11、2611、30真菌 第14周12、312、7細菌和真菌在自然界中的作用 第15周12、1012、14人類對細菌和真菌的利用 第16周12、1712、21嘗試對生物進行分類 第17周12、2412、28從種到界 第18周12、311、4熟悉生物的多樣性 第19周1、71、11保護生物的多樣性 第20周1、141、18復(fù)習(xí)并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測考試 初中生物教學(xué)工作計劃 篇3 生物實驗教學(xué)是整個教學(xué)

11、活動的重要環(huán)節(jié)。是提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng),培育學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神,落實素養(yǎng)教育必不行少的。因此,做好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下: 一、指導(dǎo)思想 通過實驗教學(xué)培育學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律,培育學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。 二、教學(xué)要求 1演示實驗必須按大綱要求開足,老師在課堂上用演示的方法面對全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學(xué)生能夠獲得感性的熟悉和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。 2學(xué)生分組實驗,也要按教

12、學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里老師指導(dǎo)下進行,老師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達能力。 三、實驗課的教學(xué)方法 實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,實行探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考,熬煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培育學(xué)生科學(xué)討論的思路與方法;加強能力的培育和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。 初一生物試題之綠葉在光下制造淀粉 初一之綠葉在光下制造淀粉,淀粉可以看

13、作是葡萄糖的高聚體。淀粉除食用外,工業(yè)上用于制糊精、麥芽糖、葡萄糖、酒精等,也用于調(diào)制印花漿、紡織品的上漿、紙張的上膠、藥物片劑的壓制等。 實驗題:(除最后一空2格外,每空均1分,共8分) 1用顯微鏡觀察標本時,一般正確的應(yīng)該是( ) A左眼望著目鏡,右眼閉著 B右眼望著目鏡,左眼閉著 C右眼望著目鏡,左眼睜開 D左眼望著目鏡,右眼睜開 2一臺顯微鏡的目鏡有5、10、16的三個,物鏡有10、40,這臺顯微鏡能將圖像放大的最大倍數(shù)是 。 3除去顯微鏡鏡頭灰塵的正確方法應(yīng)該是用 擦。 4物像“F”在顯微下顯示的圖像是“ ”。 5小紅同學(xué)在做綠葉在光下制造淀粉的實驗時,其方法步驟根據(jù)課本的要求進行操

14、作,只是在進行遮光處理時不是用曲別針將兩片小黑紙片固定在天竺葵的葉片上,而是用寬帶透明膠連同兩片小黑紙片將整個葉片從上下兩面粘住。 請回答:實驗結(jié)果,整個葉片滴加碘液后,(1)被黑紙片遮住的部分有否變藍色: ;(2)沒被黑紙片遮住的部分(但有被寬帶透明膠粘住)有否變藍色: ,原因是 。 總結(jié):食物進入胃腸后,還能被胰臟分泌出來的唾液淀粉酶水解 初二,形成的葡萄糖被小腸壁汲取,成為人體組織的養(yǎng)分物。支鏈淀粉部分水解可產(chǎn)生稱為糊精的混合物。糊精主要用作食品添加劑、膠水、漿糊,并用于紙張和紡織品的制造(精整)等。 八班級生物試題之動物運動方式 八班級之動物運動方式,水中生活的動物一般以游泳為主,陸地

15、上動物以行走、爬行、奔跑、跳動為主,動物在空中以飛行運動為主。 1 下列動物中運動方式是游泳的是( )。 A 蝸牛 B 海豚 C 鹿 D 鷹 2 下列動物中,既能在水中游泳又能在空中飛行的是( )。 A野鴨 B大雁 C企鵝 D老鷹 3 擅長奔跑的獵豹、獅子等動物適宜于生活在( )。 A開闊的大草原上 B茂密的森林中 C沼澤地中 D崇山峻嶺中 4 骨在運動中起( )。 A 杠桿作用 B 支點作用 C 動力作用 D 連接作用 5 人體下列關(guān)節(jié)中,活動范圍最大的是( )。 A 肩關(guān)節(jié) B 膝關(guān)節(jié) C 髖關(guān)節(jié) D 踝關(guān)節(jié) 6 骨骼肌的肌腱和肌腹的構(gòu)成分別是( )。 A結(jié)締組織 肌細胞 B肌細胞 結(jié)締組

16、織 C結(jié)締組織 結(jié)締組織 D肌細胞 肌細胞 7 骨的哪一結(jié)構(gòu)中含有血管、神經(jīng)和成骨細胞( )。 A骨膜 B骨密質(zhì) C骨松質(zhì) D骨髓 8 下列能增加關(guān)節(jié)牢固性的是( )。 A關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩 B關(guān)節(jié)軟骨 C關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液 D關(guān)節(jié)外的關(guān)節(jié)囊 9 關(guān)于體育熬煉作用的敘述,下面哪一項最全面( )。 A能使關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚 B能加強骨的養(yǎng)分 C能使肌纖維變粗,肌肉粗大 D以上三項都是 10手提重物時,肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)分別是( )。 A收縮、舒張 B收縮、收縮 C舒張、收縮 D舒張、舒張 總結(jié):動物運動需要氧化分解有機物,利用有機物中貯存的能量;人造機器的運動也需要能量,這些能量來源于燃料。 八班級

17、生物期中考試試題(1) 1、鹽某物像在顯微鏡視野的右上方,要把該物像移至視野的正中央,移動玻片標本的方向是 A 左下方 B左上方 C右上方 D右下方 2、顯微鏡的物鏡是45,要觀察放大了675倍的物像,應(yīng)選用的目鏡是( ) A 8 B 10 C 12 D 15 3、在顯微鏡視野中出現(xiàn)污點,若想判定污點是否在裝片上,可以( ) A轉(zhuǎn)動反光鏡 B移動裝片 C轉(zhuǎn)動目鏡 D轉(zhuǎn)動物鏡 4、掌握物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是 ( ) A 細胞膜 B細胞壁 C細胞質(zhì) D細胞核 5、切西瓜時,流出許多有甜味的汁液,這些汁液存在于細胞的( ) A細胞質(zhì) B液泡 C細胞核 D細胞的各部分 6、人體細胞與植物細胞基本結(jié)構(gòu)的不

18、同之處是人體細胞不具有 ( ) A細胞壁 B細胞膜 C細胞質(zhì) D細胞核 7、玻片上有一“F”字母,在顯微鏡視野中看到的物像是( ) A F B C D 8、“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細胞的 A細胞壁 B細胞膜 C細胞質(zhì) D細胞核 9、在低倍鏡下觀察到視野較暗,要想看到光明的視野,此時應(yīng)( ) A調(diào)節(jié)細準焦螺旋 B調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 C選用大光圈 D選用平面反光鏡 10、下列器官中,主要與植物繁殖有關(guān)的是( ) A 根 B 莖 C 葉 D 果實 初一生物試題之蛋白質(zhì)不定項選擇題(1) 不定項選擇題 1、 凱氏定N法測定的是食品中 ( ) A?氨基N的含量 B?總N的含量 C?真蛋白的含

19、量 D 粗蛋白的含量 2、?關(guān)于蛋白質(zhì)等電點的敘述,正確的是 ( ) A?在等電點處,蛋白質(zhì)分子所帶凈電荷為零 B?等電點時蛋白質(zhì)變性沉淀 C?在等電點處,蛋白質(zhì)的穩(wěn)定性增加 D等電點處蛋白質(zhì)是兼性離子 3、蛋白質(zhì)在生命活動中具有舉足輕重的作用,它具有 ( ) A、調(diào)節(jié)作用(調(diào)節(jié)代謝反應(yīng)的激素蛋白質(zhì),如胰島素、生長激素等) B、運輸功能(如血紅蛋白載體) C、運動功能(如肌動蛋白、肌球蛋白、微動蛋白等) D、 免疫保護作用(干擾素) 4、蛋白質(zhì)中含有的元素有 ( ) A、碳 B、氮 C、硫 D、氧 5、下面對氨基酸的說法正確的有( ) A、除甘氨酸外,其它全部氨基酸分子中的-碳原子都為不對稱碳

20、原子 B、氨基酸都具有旋光性。 C、每一種氨基酸都具有D-型和L-型兩種立體異構(gòu)體。 D、目前已知的天然蛋白質(zhì)中氨基酸都為L-型。 6、下面是必需氨基酸的有: A、賴氨酸 B、纈氨酸 C、苯丙氨酸 D、蛋氨酸 7、下面能與氨基酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有( ) A、茚三酮溶液 B、亞硝酸 C、硫酸銅 D、氯化鈣 8、蛋白質(zhì)的二級結(jié)構(gòu)類型有( ) A、螺旋結(jié)構(gòu) B、-折疊股 C、-折疊片 D、回折 9、影響蛋白質(zhì)三級結(jié)構(gòu)的因素有 A、氫鍵 B、二硫鍵 C、范德華力 D、靜電相互作用 10、蛋白質(zhì)在等電點條件下,蛋白質(zhì)的( )降到最低。 A、溶解度B、粘度C、滲透壓D、溶脹能力 總結(jié):蛋白質(zhì)是由氨基酸按一定

21、挨次結(jié)合形成一條多肽鏈,再由一條或一條以上的多肽鏈根據(jù)其特定方式結(jié)合而成的高分子化合物 初一生物上冊知識點之植物光合作用 初一生物上冊之植物光合作用,綠色植物光合作用是地球上最為普遍、規(guī)模最大的反應(yīng)過程。 葉片是進行光合作用的主要器官,葉綠體是光合作用的重要細胞器。高等植物的葉綠體色素包括葉綠素(a和b)和類胡蘿卜素(胡蘿卜素和葉黃素),它們分布在光合膜上。葉綠素的汲取光譜和熒光現(xiàn)象,說明它可汲取光能、被光激發(fā)。葉綠素的生物合成在光照條件下形成,既受遺傳性制約,又受到光照、溫度、礦質(zhì)養(yǎng)分、水和氧氣等的影響。 光合作用包括光反應(yīng)過程、光合碳同化二個相互聯(lián)系的步驟,光反應(yīng)過程包括原初反應(yīng)和電子傳遞

22、與光合磷酸化兩個階段,其中前者進行光能的汲取、傳遞和轉(zhuǎn)換,把光能轉(zhuǎn)換成電能,后者則將電能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP和NADPH2(合稱同化力)這兩種活躍的化學(xué)能?;钴S的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定化學(xué)能是通過碳同化過程完成的。碳同化有C3、C4和CAM三條途徑,根據(jù)碳同化途徑的不同,把植物分為C3植物、C4植物和CAM植物。但C3途徑是全部的植物所共有的、碳同化的主要形式,其固定CO2的酶是RuBP羧化酶。C4途徑和CAM途徑都不過是CO2固定方式不同,最后都要在植物體內(nèi)再次把CO2釋放出來,參加C3途徑合成淀粉等。C4途徑和CAM途徑固定CO2的酶都是PEP羧化酶,其對CO2的親和力大于RuBP羧化酶,C4途徑起著C

23、O2泵的作用;CAM途徑的特點是夜間氣孔開放,汲取并固定CO2形成蘋果酸,晝間氣孔關(guān)閉,利用夜間形成的蘋果酸脫羧所釋放的CO2,通過C3途徑形成糖。這是在長期進化過程中形成的適應(yīng)性。 光呼吸是綠色細胞汲取O2放出CO2的過程,其底物是C3途徑中間產(chǎn)物RuBP加氧形成的乙醇酸。整個乙醇酸途徑是依次在葉綠體、過氧化體和線粒體中進行的。C3植物有明顯的光呼吸,C4植物光呼吸不明顯。 植物光合速率因植物種類品種、生育期、光合產(chǎn)物積累等的不同而異,也受光照、CO2、溫度、水分、礦質(zhì)元素、O2等環(huán)境條件的影響。這些環(huán)境因素對光合的影響不是孤立的,而是相互聯(lián)系、共同作用的。在一定范圍內(nèi),各種條件越適宜,光合速率就越快。 目前植物光能利用率還很低。作物現(xiàn)有的產(chǎn)量與理論值相差甚遠,所以增產(chǎn)潛力很大。要提高光能利用率,就應(yīng)削減漏光等造成的光能損失和提高光能轉(zhuǎn)化率,主要通過適當增加光合面積、延長光合時間、提高光合效率、提高經(jīng)濟產(chǎn)量系數(shù)和削減光合產(chǎn)物消耗。 總結(jié):改善光合性能是提高作物產(chǎn)量的根本途徑。所以說光合作用對植物生存很重要哦。 初一生物復(fù)習(xí)資料:人體的呼吸 初一生物之人體的呼吸對于生物中人體的呼吸的復(fù)習(xí)資料知識的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們很好的把握下面的內(nèi)容。 人體的呼吸 1、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道作用:

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