大班語(yǔ)言活動(dòng)《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)猜猜我有多愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞故事，能理解故事內(nèi)容，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)。2、能夠感受被愛(ài)的幸福，并萌發(fā)愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同伴的情感。3、能夠用語(yǔ)言和具體的動(dòng)作大膽表達(dá)對(duì)家人及周?chē)说膼?ài)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母，愛(ài)老師與愛(ài)同伴的情感。難點(diǎn)：用語(yǔ)言和具體的動(dòng)作表達(dá)愛(ài)。三、學(xué)生分析：學(xué)會(huì)愛(ài)在孩子成長(zhǎng)歷程中是不可或缺的一部分?，F(xiàn)在的幼兒大多為獨(dú)生子， 45 歲已經(jīng)形成了初步的自我意識(shí)，由于家長(zhǎng)的過(guò)度關(guān)愛(ài)，大多沉浸在愛(ài)的海洋里，缺乏了愛(ài)人之心，他們享受著被愛(ài)的幸福，卻缺乏大膽表達(dá)愛(ài)的勇氣。通過(guò)繪本中小兔子與大兔子之間的愛(ài)的對(duì)話，讓幼兒感受到被愛(ài)與愛(ài)他人的幸福。體

2、會(huì)到愛(ài)，不僅要大聲說(shuō)出來(lái)，更要用行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。四、教學(xué)內(nèi)容分析：新綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！北敬位顒?dòng)以故事中小兔子和大兔子之間關(guān)于愛(ài)的對(duì)話為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。故事將小兔子和大兔子擬人化，將故事內(nèi)容用對(duì)話的形式展現(xiàn)，運(yùn)用比喻的手法將愛(ài)的程度由抽象意識(shí)轉(zhuǎn)為具體形象，讓幼兒易懂易學(xué)易模仿，既符合幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)又對(duì)幼兒的語(yǔ)言和情感發(fā)展都有很好的啟迪作用。通過(guò)故事的內(nèi)容讓幼兒感受到濃濃的親情，引導(dǎo)幼兒勇于表達(dá)心中對(duì)家人及周?chē)说膼?ài)。五、教學(xué)媒體與資源選擇與應(yīng)用：根據(jù)本課的內(nèi)容和編排特點(diǎn)為更好的突出重點(diǎn)突破

3、難點(diǎn)，按照幼兒的年齡認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，活動(dòng)中遵循幼兒為主，教師為輔。再者幼兒的思維是以具體形象思維為主，于是在教學(xué)中我運(yùn)用多媒體演示教學(xué)。通過(guò) PPT 課件將繪本內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)畫(huà)版演示，注重趣味性，將小兔子與大兔子之間的愛(ài)更直觀生動(dòng)地展示給幼兒。引導(dǎo)幼兒感受、理解、模仿、思考。激發(fā)了幼兒的積極性，為本次活動(dòng)的開(kāi)展起到了積極作用。六、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置主題墻愛(ài)，在一起。創(chuàng)設(shè)濃濃的親情氛圍。2、繪本課件，繪本猜猜我有多愛(ài)你。抒情音樂(lè)3、小兔子各種動(dòng)作的圖片活動(dòng)過(guò)程：（一）分享親子圖片，遷移生活經(jīng)驗(yàn)。1、播放抒情音樂(lè)，讓幼兒一起欣賞主題墻上的親子照片內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)親情的愉快經(jīng)驗(yàn)。2、請(qǐng)部分幼

4、兒分享照片上的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)與家人在一起的美好事情，初步感知家人對(duì)自己的愛(ài)。（二）談話導(dǎo)入引出主題。1、談話導(dǎo)入師：寶貝們，說(shuō)說(shuō)你們最?lèi)?ài)誰(shuí)呀？有多愛(ài)呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出非常、很、最等詞來(lái)表達(dá)愛(ài)程度）還能說(shuō)出不一樣的詞么？（出示繪本）今天老師這里有只大兔子和小兔子也在討論這個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)看看他們是怎么說(shuō)的吧！出示封面， 故事的名字叫猜猜我有多愛(ài)你。（三）分段欣賞繪本，感受愛(ài)的氛圍。1、播放 PPT，講述故事第一段師：小兔子和大兔子是用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)愛(ài)的？我們一起來(lái)做一做。師：把手張開(kāi)，張到怎么樣呀？小兔子還說(shuō)了什么？ 老師扮演大兔子張開(kāi)手說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多”。 師：你們說(shuō)說(shuō)是大兔子愛(ài)的多還是小兔

5、子愛(ài)的多？ 師：下面我們?cè)賮?lái)看看小兔子還用了什么動(dòng)作，說(shuō)了什么話來(lái)表達(dá)對(duì)大兔子的愛(ài)？2、播放 PPT，講述故事第二段 師：小兔子和大兔子用了哪兩個(gè)動(dòng)作，說(shuō)了什么話來(lái)表達(dá)愛(ài)的？（引導(dǎo)幼兒上來(lái)做動(dòng)作（舉高，倒立）3、播放小兔子跳的動(dòng)作，講述故事第三段 師：“咦，小兔子在做什么呀？”（跳） 師：“那你們猜猜看這次小兔子又會(huì)對(duì)大兔子說(shuō)什么呢？（幼兒自由討論） 師：“剛小兔子用了哪些方式動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)大兔子的愛(ài)呀？（鼓勵(lì)幼兒做動(dòng)作）4、播放 PPT，講述故事第四段。 師：小兔子和大兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了山腳下他們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒把看到的景色描述出來(lái)。） 師：小兔子用看到的景色里的一件東西來(lái)表達(dá)對(duì)大兔子的

6、愛(ài)，你們來(lái)猜猜看會(huì)是什么？（幼兒大膽猜測(cè)，說(shuō)明理由） 師：原來(lái)小兔子是指著小路呀，小兔子說(shuō)：路有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。說(shuō)的多好呀。 師：你能用其他的東西來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)5、播放 PPT，講述故事最后部分。（四）完整欣賞繪本教師播放 ppt 繪本和背景音樂(lè)，幼兒完整欣賞故事。（五）回憶鞏固：師：寶貝們，故事聽(tīng)完了，讓我們一起來(lái)重溫這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事吧！今天聽(tīng)了一個(gè)什么故事？故事中都有誰(shuí)？“猜猜我有多愛(ài)你。”是誰(shuí)說(shuō)的呢？小兔表達(dá)愛(ài)的方式是哪些？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖，再做一做動(dòng)作）你覺(jué)得故事中大兔子的哪一個(gè)動(dòng)作最能表現(xiàn)對(duì)小兔子的愛(ài)？（六）情感遷移師：你覺(jué)得在你的心里“大兔子”就是你的誰(shuí)呢？

7、和我們說(shuō)說(shuō)他是怎么愛(ài)你的？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）師：大家說(shuō)的很好，老師也能感受到他們對(duì)你們的愛(ài)，老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛(ài)你的“大兔子”，對(duì)嗎？那你想對(duì)他們說(shuō)什么來(lái)表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)呢？能像小兔子一樣加上動(dòng)作嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽展示）（七）總結(jié)延伸師：寶貝們，我們今天學(xué)習(xí)了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，愛(ài)不一定只存在于爸爸媽媽身上，我們周?chē)灿泻芏鄲?ài)我們的人（老師，同學(xué)等），老師相信寶貝們也肯定有很多的話想對(duì)他們說(shuō)，那寶貝們回家后好好想想，明天再到班上來(lái)一起分享吧！七、教學(xué)評(píng)價(jià)和反思猜猜我有多愛(ài)你是一則很優(yōu)美、很有意境的、表達(dá)濃濃的愛(ài)的故事,這節(jié)課,我的主要教學(xué)目標(biāo)是讓孩子在優(yōu)美的意境中欣賞故事,理解故事內(nèi)容,通過(guò)引導(dǎo)讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。在活動(dòng)開(kāi)始我運(yùn)用分享親子圖片的方法讓幼兒初步感知自己被家人愛(ài)著的幸福感覺(jué)，進(jìn)而引出故事?；顒?dòng)中,我采用分段講述故事的方法,讓幼兒利用多媒體觀察小兔子和大兔子相互表示“愛(ài)”的動(dòng)作。并讓幼兒學(xué)做小兔子與大兔子之間表達(dá)“愛(ài)”動(dòng)作。采用動(dòng)靜結(jié)合的方式,活躍了課堂上的氣氛,打破了以往只讓幼兒安安靜靜坐著聽(tīng)講,而忽視幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性。此外,當(dāng)幼兒說(shuō)到