2021年人教版七年級數(shù)學(xué)下冊第五章《相交線與平行線》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案1

1、優(yōu)質(zhì)資料新人教版七年級數(shù)學(xué)下冊第五章相交線與平行線復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案年級七年級學(xué)科數(shù)學(xué)第一備課第二備課審核課題備課時間第五章相交線與平行線復(fù)習(xí)5授課時間課型授新章節(jié)第五章學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點經(jīng)歷對本章所學(xué)知識回顧與思考的過程,將本章內(nèi)容條理化,系統(tǒng)化,梳理本章的知識結(jié)構(gòu).通過對知識的疏理,進一步加深對所學(xué)概念的理解,進一步熟悉和掌握幾何語言,能用語言說明幾何圖形.使學(xué)生認(rèn)識平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系,在研究平行線時,能通過有關(guān)的角來判斷直線平行和反映平行線的性質(zhì),理解平移的性質(zhì),能利用平移設(shè)計圖案.復(fù)習(xí)正面內(nèi)兩條直線的相交和平行的位置關(guān)系,以及相交平行的綜合應(yīng)用.垂直、平行的性質(zhì)和判定的綜合應(yīng)用19（6分）

2、（讀句畫圖）如圖，直線CD與直線AB相交于C，根據(jù)下列語句畫圖（1）過點P作PQCD，交AB于點QDP（2）過點P作PRCD，垂足為RACB學(xué)習(xí)過程（3）若DCB=120，猜想PQC是多少度？并說明理由20（6分）如圖，是一條河，C河邊AB外一點：（1）過點C要修一條與河平行的綠化帶，請作出正確的示意圖.（2）現(xiàn)欲用水管從河邊AB，將水引到C處，請在圖上測量并計算出水管至少要多少？（本圖比例尺為1：2000）CAB優(yōu)質(zhì)資料21（6分）填寫推理理由（115）（1）已知：如圖，D、E、F分別是BC、CA、AB上的點，DAB，DFAC，試說明FDE=AEAF解：DEAB（）A+AED=180（）DF

3、AC（）AED+FED=180（）A=FDE（）（2）如圖ABCD1=2，3=4，試說明ADBEBDC解：ABCD（已知）4=_（）3=4（已知）A124FD3=_（）3BCE1=2（已知）1+CAF=2+CAF（）即_=_（）_（）22（5分）已知：如圖，ABCD，垂足為O，EF經(jīng)過點O，241，求2，3，BOE的度數(shù)CFA3O21BED23（5分）如圖：已知；ABCD，ADBC，B與D相等嗎？試說明理由DCAB優(yōu)質(zhì)資料24（6分）如圖，ABBD，CDMN，垂足分別是B、D點，F(xiàn)DC=EBA（1）判斷CD與AB的位置關(guān)系；（2）BE與DE平行嗎?為什么?FCEAMDBN25（6分）如圖，1+2=180，DAE=BCF，DA平分BDF（1）AE與FC會平行嗎?說明理由（2）AD與BC的位置關(guān)系如何?為什么?（3）BC平分DBE嗎?為什么FD2CAB1E26（6分）在方格紙上，利用平移畫出長方形ABCD的立體圖，其中點D是D的對應(yīng)點（要求在立體圖中，看不到的線條用虛線表示）DADBC（讀句畫圖）如圖，直線CD與直線AB相交于C，根據(jù)下列語句畫圖（1）過點P作PQCD，交AB于點QDP課