《面對生活中的是非善惡》說課稿

1、面對生活中的是非善惡說課稿一、教學內(nèi)容要求分析面對生活中的是非善惡是山東人民版思想品德七年級第 八個生活主題單元中第二個工程的內(nèi)容。本工程內(nèi)容表達的是課程標準中“一 2.6能夠分辨是非善惡，為 人正直，學會在比擬復雜的社會生活中做出正確的選擇?！边@一內(nèi)容 標準的要求。根據(jù)內(nèi)容標準的要求，本工程要幫助學生解決的核心問題是面對 生活中的是非善惡如何做出正確選擇。本工程內(nèi)容由“要明辨是非善惡”和“面對生活中的是非善惡，我們 該如何做出正確的選擇”兩個層次構(gòu)成，分別介紹中學生為什么要明 辨是非善惡和在是非善惡面前如何作出選擇的問題。兩個層次從為什 么要明辨是非善惡到如何作出選擇，從這樣做的原因到怎樣去

2、做，符 合認知規(guī)律。根據(jù)內(nèi)容標準的要求和本工程的內(nèi)容安排，我確定了本 節(jié)課教學的重點難點。教學重點：面對生活中的是非善惡我們應該如何做出正確選擇教學難點：為什么要明辨是非善惡初中學生正處于青春期，由于自身的生理和心理不夠成熟，存在 著是非善惡標準不夠明確，區(qū)分是非能力差的問題，從現(xiàn)實生活來看 很多中學生在盲目從眾心理的影響下，容易受到不良誘惑，在是非善 惡面前作出一些錯誤的選擇。通過前面的學習，學生已經(jīng)知道了生活 中有是非善惡，這為本節(jié)課的學習起到了鋪墊作用，本節(jié)課的學習就 是引導學生學會在是非善惡面前做出正確的選擇，這對他們走好人生 道路具有重要意義。根據(jù)教學內(nèi)容的要求和學情分析，我制定了本

3、節(jié)課的教學目標【情感態(tài)度價值觀】樹立正確的選項是非善惡觀，在社會生活中努力做到抑惡揚善，做一 個正直的人?！灸芰Α刻岣邊^(qū)分是非善惡的能力，能夠分辨是非善惡，學會在比擬復雜 的社會生活中做出正確的選擇?！局R】懂得如何在是非善惡面前做出正確的選擇。二、教法和學法說教法：依據(jù)新課程的教學理念，在本節(jié)課的教學中，我為學生 創(chuàng)設了開放性情境，采取靈活多樣的活動方式，使學生在活動中獲得 知識，提高能力，獲取情感體驗，構(gòu)建自己的價值觀體系。本節(jié)課采 用的教學方法主要有情景體驗法、活動探究法、合作討論法、情感激 勵法。說學法：教學不是簡單的知識傳遞，而是學生主動建構(gòu)的過程。 本節(jié)課我計劃引導學生通過自主探究

4、、小組合作、討論分析、角色模 擬等動態(tài)活動較多的學習方法來進行探究學習。具體教學方法的運用和學習方法的指導我將結(jié)合教學活動加以具體說明。三、教學活動本節(jié)課我通過兩條線索引領課堂教學。以故事開展線作為課堂明 線，通過設計發(fā)生在學生身邊的生活情景，引導學生在情景參與中， 學會選擇，形成正確的價值觀；以情感生成線作為課堂的暗線，通過 運用各種活動以及合情合理的教學評價調(diào)動學生的興趣，激發(fā)學生的 學習動機，以對學生非智力因素的培養(yǎng)促進學生實現(xiàn)本節(jié)課的三維目 標。我將通過四個環(huán)節(jié)來來組織教學活動。游戲參與，誘趣入境；感悟選擇，激情明理；情景體驗，辨析導 行；情感升華，明理踐行游戲參與，誘趣入境感悟選擇，

5、激情明理本環(huán)節(jié)主要內(nèi)容是為什么要明辨是非善惡，這也是本節(jié)課的教學 難點。情景體驗，辨析導行本環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容是引導學生如何在是非善惡面前做出正確的 選擇，這也是本節(jié)課的教學重點。此環(huán)節(jié)我采用了情景體驗的教學方 法，設計了發(fā)生在學生身邊的三個情景故事，以一名中學生“小林”的 故事作為情景開展的線索，引導學生在情景體驗中學會選擇，故事貫 通有利于提高課的整體效果。情感升華，明理踐行本節(jié)課教學的目的不僅僅是讓學生懂得如何在是非善惡面前做出正確選擇，還要引導學生進一步樹立正確的選項是非善惡觀，從而做一 個正直的人。四、板書設計：本節(jié)課采用了網(wǎng)絡式的板書設計，每一個知識點，都是遵循問題 解決式的思路，學生在對問題進行充分的合作、探究的前提下，進行 自主建構(gòu)。板書的設計力求簡潔、藝術(shù)，從要明辨是非善惡到如何做 出正確選擇各知識點之間的聯(lián)系一目了然。五、教學效果預測各種活動的設置能夠激發(fā)起學生的學習興趣和求知欲望，學生的 參與能力、合