電工實習報告范例-關(guān)于電工實習報告

1、Word 電工實習報告范例_關(guān)于電工實習報告 參考電工實習報告范例。 耳聞不如目見，目見不如足踐。實習顧名思義就是在實踐中學習，是我們從同學進入社會的一個重要階段。寫實習范文可以對實習內(nèi)容進行總結(jié)，讓我們了解理論學問和實踐的差距。優(yōu)秀的實習范文是什么樣子的？請您閱讀我輯為您編輯整理的參考電工實習報告范例，僅供參考，大家一起來看看吧。 電工實習報告【篇一】 在這次為期一周的電工實習，我從感性上學到了許多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性。只具有理論學問是不行的，更要有動手力量。通過實習我們更加體會到了“學以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。本次實習的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝

2、有肯定的感性和理性熟悉；了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、修理的方法；對電工技術(shù)等方面的專業(yè)學問做初步的理解；培育和熬煉我們的實際動手力量，使我們的理論學問與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)學問，而且還具有較強的實踐動手力量，能分析問題和解決問題的高素養(yǎng)人才。 以前我們學的都是一些理論學問,比較注意理論性，而較少注意我們的動手熬煉，而這一次的實習有不少的東西要我們?nèi)ハ?，同時有更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來非常簡潔，但沒有親自去做，就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)分的，許多簡潔的東西在實際操作中就是有很多要留意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝

3、。理論說的在好，假如不付諸于實際，那一切都是空談。只有應用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開頭的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實習特別簡潔，直至自己動手時才發(fā)覺，看時簡單作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培育了我們的責任感。 這次實習很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區(qū)分的，很多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思索，就有收獲，就意味著有提高，就增加了實踐力量和思維力量。 通過這一個星期的電工技術(shù)實習，我得到了很大的收獲，這些都是平常在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點： 1把握了幾種基本

4、的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識； 2了解了簡潔照明電路的安裝方法，把握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導線開關(guān)的安裝； 3本次實習增加了我們的團隊合作精神，培育了我們的動手實踐力量和細心嚴謹?shù)淖黠L。 實習結(jié)束了，我學到了很多課堂上學不到的東西，增長了很多學識和見識，受益匪淺。通過實踐，深化了一些課本上的學問，獲得了很多實踐閱歷，另外也熟悉到了自己部分學問的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學習，并把握好方向。也知道了作為信息時代的高校生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手力量是一切工作和制造的基礎(chǔ)和

5、必要條件。而且，現(xiàn)在嚴峻的就業(yè)形勢讓我熟悉到，只有不斷增加自身力量，具有非常豐富的學問才能不會在將來的競爭中被淘汰?？偠灾?，這次實習熬煉了自己，為自己人生的道路上增加了不少新奇的活力！特殊感謝在實習過程中全部關(guān)心過我的老師和同學。 電工實習報告【篇二】 一、實習目的： 1、了解常用電工儀表的原理和使用 2、學習導線連接與絕緣恢復的方法。 二、實習內(nèi)容： 1、絞合連接是指將需連接導線的芯線直接緊密絞合在一起。銅導線常用絞合連接。 （1）單股銅導線的直接連接。小截面單股銅導線連接方法如圖446所示，先將兩導線的芯線線頭作x形交叉，再將它們相互纏繞23圈后扳直兩線頭，然后將每個線頭在另一芯線上緊貼

6、密繞56圈后剪去多余線頭即可。 大截面單股銅導線連接方法如圖447所示，先在兩導線的芯線重疊處填入一根相同直徑的芯線，再用一根截面約1、5mm2的裸銅線在其上緊密纏繞，纏繞長度為導線直徑的10倍左右，然后將被連接導線的芯線線頭分別折回，再將兩端的纏繞裸銅線連續(xù)纏繞56圈后剪去多余線頭即可。 不同截面單股銅導線連接方法如圖448所示，先將細導線的芯線在粗導線的芯線上緊密纏繞56圈，然后將粗導線芯線的線頭折回緊壓在纏繞層上，再用細導線芯線在其上連續(xù)纏繞34圈后剪去多余線頭即可。 （2）單股銅導線的分支連接。單股銅導線的t分支連接如圖449所示，將支路芯線的線頭緊密纏繞在干路芯線上58圈后剪去多余線

7、頭即可。對于較小截面的芯線，可先將支路芯線的線頭在干路芯線上打一個環(huán)繞結(jié)，再緊密纏繞58圈后剪去多余線頭即可。 單股銅導線的非常支連接如圖450所示，將上下支路芯線的線頭緊密纏繞在干路芯線上58圈后剪去多余線頭即可?？梢詫⑸舷轮沸揪€的線頭向一個方向纏繞見圖450（a），也可以向左右兩個方向纏繞見圖450（b）。 （3）多股銅導線的直接連接。多股銅導線的直接連接如圖451所示，首先將剝?nèi)ソ^緣層的多股芯線拉直，將其靠近絕緣層的約1/3芯線絞合擰緊，而將其余2/3芯線成傘狀散開，另一根需連接的導線芯線也如此處理。接著將兩傘狀芯線相對著相互插入后捏平芯線，然后將每一邊的芯線線頭分作3組，先將某一邊的

8、第1組線頭翹起并緊密纏繞在芯線上，再將第2組線頭翹起并緊密纏繞在芯線上，最終將第3組線頭翹起并緊密纏繞在芯線上。以同樣方法纏繞另一邊的線頭。 （4）多股銅導線的分支連接。多股銅導線的t分支連接有兩種方法，一種方法如圖452所示，將支路芯線90折彎后與干路芯線并行見圖452（a），然后將線頭折回并緊密纏繞在芯線上即可見圖452（b）。 另一種方法如圖453所示，將支路芯線靠近絕緣層的約1/8芯線絞合擰緊，其余7/8芯線分為兩組見圖453（a），一組插入干路芯線當中，另一組放在干路芯線前面，并朝右邊按圖453（b）所示方向纏繞45圈。再將插入干路芯線當中的那一組朝左邊按圖453（c）所示方向纏繞4

9、5圈，連接好的導線如圖453（d）所示。 （5）單股銅導線與多股銅導線的連接。單股銅導線與多股銅導線的連接方法如圖454所示，先將多股導線的芯線絞合擰緊成單股狀，再將其緊密纏繞在單股導線的芯線上58圈，最終將單股芯線線頭折回并壓緊在纏繞部位即可。 （6）同一方向的導線的連接。當需要連接的導線來自同一方向時，可以采納圖455所示的方法。對于單股導線，可將一根導線的芯線緊密纏繞在其他導線的芯線上，再將其他芯線的線頭折回壓緊即可。對于多股導線，可將兩根導線的芯線相互交叉，然后絞合擰緊即可。對于單股導線與多股導線的連接，可將多股導線的芯線緊密纏繞在單股導線的芯線上，再將單股芯線的線頭折回壓緊即可。 幾

10、種常見儀表的使用 鉗形表的使用方法及留意事項 鉗形電流表分高、低壓兩種，用于在不拆斷線路的狀況下直接測量線路中的電流。其使用方法如下：（1）使用高壓鉗形表時應留意鉗形電流表的電壓等級，嚴禁用低壓鉗形表測量高電壓回路的電流。用高壓鉗形表測量時，應由兩人操作，非值班人員測量還應填寫其次種工作票，測量時應戴絕緣手套，站在絕緣墊上，不得觸及其它設(shè)備，以防止短路或接地。 （2）觀測表計時，要特殊留意保持頭部與帶電部分的平安距離，人體任何部分與帶電體的距離不得小于鉗形表的整個長度。 （3）在高壓回路上測量時，禁止用導線從鉗形電流表另接表計測量。測量高壓電纜各相電流時，電纜頭線間距離應在300mm以上，且絕

11、緣良好，待認為測量便利時，方能進行。 （4）測量低壓可熔保險器或水平排列低壓母線電流時，應在測量前將各相可熔保險或母線用絕緣材料加以愛護隔離，以免引起相間短路。 電工實習報告【篇三】 一、實習目的 使同學對電氣元件及電工技術(shù)有肯定的感性和理性熟悉，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)學問做進一步的理解，電工實習報告。同時，通過實習得實際生產(chǎn)學問和安裝技能，把握照明線路和常用儀表的使用與測量，培育同學理論聯(lián)系實際的力量，提高分析問題和解決問題的力量，增加自立工作力量，培育同學團結(jié)合作，共同探討，共同前進的精神。 二、 時間支配 星期一 上午 實習動員，領(lǐng)教材，閱實習材料 下午 實習平安教育 星期二 上午 常用

12、儀器儀表使用的講解 星期三 全天 （1）班電工儀表的使用與測量 （2）班室內(nèi)照明安裝 星期四 全天 （1）班電工儀表的使用與測量 （2）班室內(nèi)照明安裝 星期五 全體同學全面打掃實習場所衛(wèi)生、寫實習報告（每人一份4000字），4月20號交 三、 實習內(nèi)容 1. 老師進行用電平安教育 老師敘述了電是現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活中不行缺少的重要能源。若用電不慎，就可能造成電源中斷、設(shè)備損壞、人身傷亡，將給生產(chǎn)和生活造成很大的影響，因此進行平安教育具有特別重要的意義。老師給我們敘述了有關(guān)觸電的基本學問，觸電急救學問和電氣消防學問等等。 觸電是指人體觸及帶電后，電流對人體造成的損害。它分為兩種類型，即電擊和電傷。電

13、擊是指電流通過人體內(nèi)部，破壞人體內(nèi)部組織，影響呼吸系統(tǒng)、心臟及神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，甚至危及生命，實習報告電工實習報告。電擊致傷的部位主要在人體內(nèi)部，它可以使肌肉抽搐，內(nèi)部組織損傷，造成發(fā)熱發(fā)麻，嚴峻時將引起昏迷、窒息,甚至心臟停止跳動而死亡。而電傷是指電流的熱效應、化學效應、機械效應及電流本身作用造成的人體損害。電傷會使人體皮膚表面留下明顯的傷痕，常見的有灼傷、烙傷和皮膚金屬化等現(xiàn)象。 觸電急救的學問是一旦發(fā)生觸電事故時，應馬上組織人員進行急救。急救時必需做到堅決、動作快速、方法正確。 基本原則是動作快速、方法正確。當通過人體的電流較小時，僅產(chǎn)生麻感，對機體影響不大。當通過人體的電流增大，但小

14、于擺脫電流時，雖可能受到劇烈打擊，但尚能自己擺脫電源，損害可能不嚴峻。當通過人體的電流進一步增大，至接近或達到致命電流時，觸電人會消失神經(jīng)麻痹、呼吸中斷、心臟跳動停止等征象，外表上呈現(xiàn)昏迷不醒的狀態(tài)。這時，不應當認為是死亡，而應當看作是假死，并且快速而長久地進行搶救。有觸電者經(jīng)4小時或更長時間的人工呼吸而得救的事例。有資料指出，從觸電后三分鐘開頭救治者，90有良好效果；從觸電后6分鐘開頭救治者，10有良好效果；而從觸電后12分鐘開頭救治者，救活的可能性很小。由此可知，動作快速是特別重要的. 必需采納正確的急救方法。施行人工呼吸和胸外心臟擠壓的搶救工作要堅持不斷，切不行輕率停止，運輸觸電者去醫(yī)院

15、的途中也不能中止搶救。在搶救過程中，假如發(fā)覺觸電者皮膚由紫變紅，瞳孔由大變小，則說明搶救收到了效果；假如發(fā)覺觸電者嘴唇稍有開、合，或眼皮活動，或喉嗓門有咽東西的動作，則應留意其是否有自主心臟跳動和自主呼吸。觸電者能自主呼吸時，即可停止入工呼吸。假如人工呼吸停止后，觸電者仍不能自主呼吸，則應馬上再做人工呼吸。急救過程中，假如觸電者身上消失尸斑或身體僵冷，經(jīng)醫(yī)生做出無法救活的診斷后方可停止搶救。 電氣消防學問是電氣火災發(fā)生后，電氣設(shè)備和線路可能帶電，因此在撲滅電氣火災時，必需了解電氣發(fā)生的緣由，實行正確的補救方法，以防發(fā)生人身觸電及爆炸事故。而現(xiàn)如今，我們都是面對的照明線路，所以我們要了解照明線路

16、。 在為期一周的實習當中感受最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要仔細思索，對就是思索，用所學的學問，再一步步地探究，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習的目的主要是使我們對電工工具及線路安裝有肯定的感性和理性熟悉；對電工技術(shù)等方面的專業(yè)學問做進一步的理解；培育和熬煉我們的實際動手力量，使我們的理論學問與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)學問，而且還具有較強的實踐動手力量，能分析問題和解決問題的高素養(yǎng)人才，為以后的順當就業(yè)作好預備。本次實習的對我們很重要，是我們電子同學實踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學的都是一些理論學問,比較注意理論性，而較少注意我們的動手熬煉，而這一次的實習有

17、不少的東西要我們?nèi)ハ耄瑫r有更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來非常簡潔，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)分的，看一個東西簡潔，但它在實際操作中就是有很多要留意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個試驗我們也發(fā)覺有些事看似實易，就像做內(nèi)，外線安裝，看似簡潔,但動起手來卻又是另一回事.不過，這次試驗給了我這樣的機會，現(xiàn)在我可以自立的完成這些，這也堅信自己是有肯定力量的人。 在進行接線安裝實訓時，開頭看老師做了一偏,非常的簡潔。說起來就那么幾個零件,如電度表，單相閘刀開關(guān)，日光燈，白熾燈和兩個開關(guān)。但真

18、正的讓我們自己動手時，卻又是另一回事了。對于每一個動作都必需認真，仔細的去完成.試想下，在高空中，假如由于某一個動作的錯誤，那會造成什么樣的后果.所以，對于每一個動作，我們都是仔細的去練習。 電工實習報告【篇四】 上周做了一周的電工技術(shù)實習，雖然剛開頭有些盲目，但最終還是順當完成了任務，也收獲了一些課本上學不到的東西。但感覺時間有些短暫，要是學校能多支配一些這樣的課程，而不是一味的光講理論，我覺得我會學到更多有用的學問。 實習目的： 通過一個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調(diào)試有肯定的感性和理性熟悉，打好了日后學習電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。同時實習使我獲得了自動掌握電路的設(shè)計與實際連接技能

19、。培育了我理論聯(lián)系實際的力量，提高了我分析問題和解決問題的力量，增加了自立工作的力量。最主要的是培育了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。 詳細如下： 1.熟識手工常用工具的使用及其維護與修理。 2.基本把握電路的連接方法，能夠自立的完成簡潔電路的連接。 3.熟識掌握電路板設(shè)計的步驟和方法及工藝流程，能夠依據(jù)電路原理圖、電器元器件實物，設(shè)計并制作掌握電路板。 4.熟識常用電器元件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍。 5.能夠正確識別和選用常用的電器元件，并且能夠嫻熟使用數(shù)字萬用表。 6.了解電器元件的連接、調(diào)試與修理方法。 實習內(nèi)容： 1.觀看關(guān)于實習的錄像，從總體把握實習，明

20、的確習的目的和意義；講解電器元件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件 2.講解掌握電路的設(shè)計要求、方法和設(shè)計原理； 3.分發(fā)與清點工具；講解如何使用工具測試元器件；講解線路連接的操作方法和留意事項； 4.組裝、連接、調(diào)試自動掌握電路；試車、答辯及評分 5.拆解自動掌握電路、整理桌面、地面，打掃衛(wèi)生 6.書寫實習報告 實習心得 與體會 ： 對溝通接觸器的熟悉 溝通接觸器廣泛用作電力的開斷和掌握電路。它利用主接點來開閉電路，用幫助接點來執(zhí)行掌握指令。主接點一般只有常開接點，而幫助接點具有兩對常開和常閉功能的接點，小型的接觸器也常常作為中間繼電器協(xié)作主電路使用。 溝通接觸器的接點，由銀

21、鎢合金制成，具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動作動力來源于溝通電磁鐵，電磁鐵由兩個“山”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩(wěn)定，鐵芯的吸合面，加上短路環(huán)。溝通接觸器在失電后，依靠彈簧復位。 另一半是活動鐵芯，構(gòu)造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點和幫助接點的開斷。 對中間繼電器的熟悉 中間繼電器是一種特別的接觸器（即開關(guān)）。它上面是常閉觸點，下面是常開觸點，當線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合。它用于在掌握電路中傳遞中間信號。 中間繼電器的結(jié)構(gòu)和原理與溝通接觸器基本相同，與接觸器的主要區(qū)分在于：接觸器的主觸頭可以通過大電流

22、，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以，它只能用于掌握電路中。() 對連接自動掌握電路實習的感受 在一周的實習過程中，最挑戰(zhàn)我動手力量的一項訓練就是連接電路。對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰(zhàn)，也使我學到了許多有使用價值的學問。 這個實習是我最感愛好的實習，由于從小我就喜愛組裝和拆卸?？偨Y(jié)這個實習，我感覺自己有時候非常的馬虎。剛開頭檢測電器元件的時候，由于馬虎，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件。結(jié)果導致我又重新連接線路，鋪張了大量的時間。在連接元件過程中，由于事先沒有方案好元件之間的連接，導致接線在電路板上長距離繞行，既鋪張了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的

23、線路的接線頭達到了老師講解時提出的“似露非露”的標準。在這個實習環(huán)節(jié)中，我明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手力量還非常的不足，缺乏熬煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學習過程中，我應當努力的將理論與實際聯(lián)合起來，著重熬煉自己的動手力量，使自己面對以后的工作時有肯定的底氣與信念。 總結(jié) 總的來說，我對這門課是熱忱高漲的。 第一，我從小就對這種小制作很感愛好，那時不懂連接和組裝。卻喜愛把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在的電工實習課，正是學習如何把東西 “裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣興奮，并且很有“成就感”。 其次，電工電子實習，是以同學自己動手，

24、把握肯定操作技能并親自設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝學問和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培育我們的實踐力量和創(chuàng)新精神。作為信息時代的高校生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手力量是一切工作和制造的基礎(chǔ)和必要條件。 通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲： 一、對電工技術(shù)的理論有了初步的、系統(tǒng)的了解。我了解到了掌握電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、連接電器元件的技巧等。這些學問不僅在課堂上有效，對以后的電工技術(shù)課的學習有很大的指導意義，而且在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。 二、對自己的動手力量是個很大的熬煉。實踐出真知，縱觀古今，全部創(chuàng)造制造無

25、一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手力量，就奢談在將來的科研尤其是試驗討論中有所成就。在實習中，我熬煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的力量。比如做掌握電路組裝與調(diào)試時，好幾個元件的間距特殊小，稍不留神，就把連接好的接線又弄斷了，但是我還是完成了任務。最終，特殊感謝在實習過程中全部關(guān)心過我的老師和同學。 建議： 1.本次實習中，一些工具數(shù)量太少（比如萬用表），常常消失幾個小組共用一件工具的狀況，建議以后能增加工具的數(shù)量； 2.建議將儀器存儲柜中有故障的儀器和無故障的分開，以免造成不必要的麻煩。 電工實習報告【篇五】 實習目的： 通過一個星期的電子電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調(diào)試

26、有肯定的感性和理性熟悉，打好了日后仔細學習電子電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。同時實習使我獲得了自動掌握電路的設(shè)計與實際連接技能，培育了我理論聯(lián)系實際的力量，提高了我分析問題和解決問題的力量，增加了自立工作的力量。最主要的是培育了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。 詳細 1.熟識手工常用工具的使用及其維護與修理。基本把握電路的連接方法，能夠自立的完成簡潔電路的連接。熟識掌握元器件電路板設(shè)計的步驟和方法及工藝流程，能夠依據(jù)電路原理圖、電器元器件實物，設(shè)計并制作掌握元器件電路板。熟識常用電器元件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍。能夠正確識別和選用常用的電器元件，并且能夠嫻熟使用數(shù)字萬用表。

27、6.了解電器元件的連接、調(diào)試與修理方法。 實習內(nèi)容： 1.觀看關(guān)于實習的錄像，從總體把握實習，明的確習的目的和意義;講解電器元件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件講解掌握電路的設(shè)計要求、方法和設(shè)計原理;分發(fā)與清點工具;講解如何使用工具測試元器件;講解線路連接的操作方法和留意事項;組裝、連接、調(diào)試自動掌握電路;試車、答辯及評分拆解自動掌握電路、整理桌面、地面，打掃衛(wèi)生 6.書寫實習報告 實習心得與體會： 對溝通接觸器的熟悉 溝通接觸器廣泛用作電力的開斷和掌握電路。它利用主接點來開閉電路，用幫助接點來執(zhí)行掌握指令。主接點一般只有常開接點，而幫助接點具有兩對常開和常閉功能的接點，小型

28、的接觸器也常常作為中間繼電器協(xié)作主電路使用。 溝通接觸器的接點，由銀鎢合金制成，具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動作動力于溝通電磁鐵，電磁鐵由兩個“山”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩(wěn)定，鐵芯的吸合面，加上短路環(huán)。溝通接觸器在失電后，依靠彈簧復位。另一半是活動鐵芯，構(gòu)造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點和幫助接點的開斷。 對中間繼電器的熟悉 中間繼電器是一種特別的接觸器(即開關(guān))。它上面是常閉觸點，下面是常開觸點，當線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合。它用于在掌握電路中傳遞中間信號。 中間繼電器的結(jié)構(gòu)和原理與溝通接觸器基本相同，與接觸器的主要區(qū)分在于：接觸器的主觸頭可以通過大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以，它只能用于掌握電路中。 對連接自動掌握電路實習的感受 在寒假的實習過程中，最挑戰(zhàn)我動手力量的一項訓練就是連接電路。對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰(zhàn)，也使我學到了許多有使用價值的學問。這個實習是我最感愛好的實習，由于從小我就喜愛組裝和拆卸?？偨Y(jié)這個實習，我感覺自己有時候非常的馬虎。剛開頭檢測電器元件的時候，由于馬虎，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，