2020年幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃主要是學(xué)科的計(jì)劃，或只是學(xué)科表。下面，為大家分享幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助 !本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、 如何使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話(huà)題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)， 本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。一、班級(jí)情況分析經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯

2、思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與 3-4 歲幼兒相比有了明顯不同， 精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異， 他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。二、語(yǔ)言領(lǐng)域：、能聽(tīng)懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。、對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、 聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義 ( 情緒、態(tài)度等 )、能用普通話(huà)與人交流，表達(dá)自己的意思。、能專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)

3、系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。三、數(shù)學(xué)領(lǐng)域：、引導(dǎo)幼兒等分 ( 二等分、四等分 ) 或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。、用不同的方法分解 ( 或組成 ) 一組物體 (6-10) ，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。、在日常生活游戲中， 認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周?chē)挛锖同F(xiàn)象， 初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。 5、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。四、社會(huì)領(lǐng)域：、愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)、

4、遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試、主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。、有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。、知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，尊重少數(shù)民族。五、美術(shù)領(lǐng)域：1、能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣， 能尋找并發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的美。、進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱(chēng)、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)， 了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。 知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和

5、人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。、能根據(jù)一定的主題， 用豐富的色彩和線(xiàn)條、 構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。 進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面需要， 恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫(huà)面的深淺、冷暖關(guān)系。六、保育工作：、進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。、遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。、進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。七、常規(guī)教育工作：、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類(lèi)學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，

6、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。、教育孩子講文明、講禮貌、使用禮貌用語(yǔ)。、教育孩子遵守課堂紀(jì)律，舉手發(fā)言，積極回答老師問(wèn)題。八、家長(zhǎng)工作1、通過(guò)校訓(xùn)通每天與家長(zhǎng)溝通孩子在園的情況，并教育家長(zhǎng)一些育兒知識(shí)。、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃， 取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。、要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。、每周定期填寫(xiě)好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)、繼續(xù)對(duì)新生家訪(fǎng)、舊生約訪(fǎng)，加強(qiáng)平時(shí)電話(huà)聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性?？傊?，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以

7、積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力 !一、班級(jí)情況分析：我班幼兒都是由其它私立幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，共有幼兒5 名，其中男孩 2 名，女孩 3 名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)。從整體看，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性 ; 人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。 大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問(wèn)為什么 ; 但傾聽(tīng)的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。 部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒缺乏對(duì)操作材料和

8、玩具的愛(ài)護(hù) ; 但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象，還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育， 希望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。 特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展， 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神，以開(kāi)放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)， 盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立

9、一個(gè)共同探討的團(tuán)體。、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)， 加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。三、具體教學(xué)目標(biāo)健康(一) 身心保健、進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，不暴飲暴食。、主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生， 愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。、能獨(dú)立自理大便，正確使用手紙。、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。、知道周?chē)h(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素， 懂得遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能提醒同伴。、了解

10、預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí)。 積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感， 主動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。(二) 體育鍛煉、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線(xiàn)走。、能聽(tīng)信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。、熟練掌握跳躍動(dòng)作， 從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。 學(xué)習(xí)跳短繩。、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。、熟練掌握走平衡木， 平穩(wěn)地走過(guò)較窄、較高、較長(zhǎng)的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時(shí)

11、間。、提高鉆爬能力，改進(jìn)已掌握的鉆爬動(dòng)作，速度快而靈活。、能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動(dòng)中能遵守規(guī)則，不影響他人活動(dòng)。、能按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動(dòng)中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。科學(xué)、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物 ( 野生類(lèi) ) 植物 ( 食品類(lèi) ) 及其與環(huán)境的相互關(guān)系。 介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初

12、步概念。、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品 ( 飛機(jī)、橋等 ) 的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)， 能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。、使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)， 能主動(dòng)探索周?chē)匀唤纾⒛苡谜Z(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。數(shù)學(xué)、能從不同角度 ( 包括同時(shí)按兩個(gè)維度 ) 對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)， 有初步的概括能力。、知道 10 以?xún)?nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。、用不同的方法分解 ( 或組成 ) 一組物體 (5 以?xún)?nèi) ) ，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。、學(xué)習(xí) 5 以?xún)?nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。、正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字 1-5 ，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。、有一定的時(shí)間觀念。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。、積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論社會(huì)。(一) 自信心培養(yǎng)、知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人，有著與別人相同和不同之處，對(duì)自己