行路難（唐）李白

1、行 路 難 （唐）李 白制作人：閆燕 學習目標：知識與能力：了解有關李白的文學常識，理解詩歌內(nèi)容。 過程與方法：小組合作朗讀詩歌，賞析詩歌語言，理解詩人懷才不遇的情懷，體會詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的思想境界。 情感態(tài)度價值觀：學習詩人對理想不懈追求的頑強品格。 李白，字太白，號青蓮居士。中國唐朝詩人，有“詩仙”、“詩俠”之稱。年輕時即漫游全國各地，曾經(jīng)至長安，供奉翰林，但不久遭讒去職。晚年漂泊東南一帶，最后病死于當涂。其詩多強烈抨擊當時的黑暗現(xiàn)實，深切關懷時局安危，熱愛祖國山河，同情下層人民，鄙夷世俗，蔑視權貴；但也往往流露出一些飲酒求仙、放縱享樂的消極思想。他善于從民間吸取營養(yǎng)，想

2、象豐富奇特，風格雄健奔放，色調(diào)瑰奇絢麗，是中國文學史上繼屈原之后偉大的浪漫主義詩人。 知人論世 解題：行路難中的“路”是什么意思？ 道路仕途之路人生之路 “難”字可見作者怎么樣的心情？苦悶、不平、憤懣長風破浪會有時直掛云帆濟滄海有感情地朗讀詩歌長風破浪會有時直掛云帆濟滄海有感情地朗讀詩歌長風破浪會有時直掛云帆濟滄海有感情地朗讀詩歌內(nèi)容碰撞思想，凝聚智慧！要求完成合作探究案1、組長負責協(xié)調(diào)好分層討論，先一對一討論，然后將疑難問題提交組內(nèi)共同討論。2、組長宏觀調(diào)控，確保人人參與，高效討論，及時整理反饋。3、小組互幫互助，A幫B,B幫，共同提高。展示內(nèi)容展示小組展示要求探究二（1） 組 （黑板）（1

3、）展示同學書寫認真 、規(guī)范、迅速，使用好雙色筆。（2）非展示同學打破小組界限，進行跨組交流或者整理導學案上的基礎知識。探究二（2） 組（黑板） 讓精彩自由綻放！展示內(nèi)容點評小組點評要求探究二（1） 組1.先評后點。評：評價小組的書寫是否認真、內(nèi)容是否全面、思路是否正確等；點：點評同學進行補充，重思路方法。2.面向全體同學,語言簡潔，語速適中，聲音洪亮，有激情,條理清晰。3.其余同學認真傾聽，做好筆記，積極動腦思考，大膽補充質(zhì)疑。探究二（2） 組 這是屬于我的舞臺！君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停。與君歌一曲，請君為我側耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。將進酒宣州謝朓北樓餞（jin)別校書叔云 棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建