小學(xué)教研室教學(xué)工作計(jì)劃

1、小學(xué)教研室教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)認(rèn)真貫徹落實(shí)的，以強(qiáng)市為指導(dǎo)，在市教研室教研工作的指導(dǎo)下，以深化課堂為目標(biāo)，推進(jìn)素質(zhì)的有效實(shí)施，為提升我校教研品位，提我校教學(xué)質(zhì)量，打造一支又紅又專的教隊(duì)伍而奠定基。二、工作目標(biāo)課程穩(wěn)步、效的推進(jìn)；教研管理具有性、校本性和可作性；教研常規(guī)工作有序有效；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。三、工作重點(diǎn)、切實(shí)加強(qiáng)教自身研修，提專業(yè)水，增強(qiáng)大局意識(shí)、意識(shí)，造積極向上的氛圍。、加大校本教研力度，將新教材和新課標(biāo)的、以及新教材在課堂教學(xué)中踐行后的反思、研討作為校本研訓(xùn)的重點(diǎn)來(lái)，從而提教駕馭新教材的。、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)施管理，做好、數(shù)學(xué)結(jié)題工作，充分發(fā)揮教學(xué)科研的先導(dǎo)作用。、教各級(jí)教學(xué)比武、學(xué)

2、科競(jìng)賽和撰寫活動(dòng)，促進(jìn)教業(yè)務(wù)理論水和教學(xué)實(shí)踐的提。、評(píng)價(jià)，建立促進(jìn)發(fā)展，教提，有利于新課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系。、堅(jiān)持不懈地開(kāi)展教研檢查、督導(dǎo)、總結(jié)評(píng)優(yōu)工作。、六年級(jí)組教迎接。四、具體措施、塑造行風(fēng)形象，強(qiáng)化意識(shí)。育人德為先。本期我們將教認(rèn)真教職業(yè)道德規(guī)，引導(dǎo)教們理解和遵循為人表，愛(ài)崗敬業(yè)的從業(yè)準(zhǔn)則，使教們能以尚的德修養(yǎng)、淵博的知識(shí)，的教學(xué)，真正成為先進(jìn)的弘揚(yáng)者和傳播者，成為前進(jìn)道路上的引路人。、實(shí)校本教研和校本培訓(xùn)，提教理論水和教學(xué)實(shí)踐，讓教走上名成才之路。名?？棵危颗嘤?xùn)。由此看來(lái)實(shí)現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化是何等的重要，為了有更好的發(fā)展前景，本期將做好以下幾項(xiàng)工作積極教參與各級(jí)門的各項(xiàng)課培訓(xùn)活動(dòng)

3、，如，請(qǐng)專家來(lái)進(jìn)行講座，或讓外出校后再進(jìn)行匯報(bào)，可采用講座、上匯報(bào)課等形式。我們要分析目前本學(xué)科課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，多渠道引導(dǎo)教以課堂教學(xué)中出現(xiàn)的為課題，以沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等方式開(kāi)展課堂教學(xué)研討，在對(duì)教課堂教學(xué)行為的、分析與評(píng)價(jià)中去詮釋課理念，真正實(shí)現(xiàn)理念與行為的有效轉(zhuǎn)化。認(rèn)真校內(nèi)隨堂聽(tīng)課、示課、外出觀摩課、比武課等活動(dòng)，把對(duì)課理論的、對(duì)課堂的點(diǎn)評(píng)與教個(gè)人課堂教學(xué)行為的反思有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在觀摩、比較、分析、反思中實(shí)現(xiàn)理念與行為的有效轉(zhuǎn)化。教結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)，用濃厚的氛圍感染、熏陶教。加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)和加大實(shí)施新課程的力度。具體是a備課每不少于次，每次活

4、動(dòng)都要做到有中心發(fā)言人，有記錄，每次備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，搜集，精心設(shè)計(jì)教案，作中心發(fā)言，然后組內(nèi)成員交流意見(jiàn)，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)，在此基上分頭，再課后集中反思。通過(guò)研討，可形成一個(gè)教案，也可以形成幾個(gè)充滿個(gè)性的教案；b切實(shí)繼續(xù)好“一課例三研討二反思”的校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人、備課組、教科室的作用?！耙徽n例三研討二反思”有二：一是“一課例多人上”，即備課人反思、研修第二人又反思、研修第三人，直至滿意為止，從中探討出一種最佳的教學(xué)模式在全校推介，真正達(dá)到教學(xué)共享的目的；二是“一課例上”，教導(dǎo)處、教科室全校教對(duì)某一課例進(jìn)行反復(fù)研討、匯聚智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂

5、教學(xué)為載體的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)反復(fù)觀看，參與反復(fù)評(píng)課、研修，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)群體化，把教引到教學(xué)的中來(lái)，讓每位教由“教書匠”向“科研員”轉(zhuǎn)化。c著實(shí)好課題實(shí)驗(yàn)，以課題帶動(dòng)課。請(qǐng)實(shí)驗(yàn)在課題人的指導(dǎo)下本期做好后期的結(jié)題工作，寫出可行性強(qiáng)，實(shí)用價(jià)值的結(jié)題總結(jié)，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。、加強(qiáng)教研常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量的提聽(tīng)課：可采取互聽(tīng)互評(píng)方式。舉行教研課、示課、比武課每個(gè)教必須參加聽(tīng)課、評(píng)課，并作好聽(tīng)、評(píng)課記錄。每期每個(gè)教聽(tīng)課不少于節(jié)，教研不少于節(jié)。：嚴(yán)禁教無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)隨意性。避免教學(xué)上出現(xiàn)原則性、性、知識(shí)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練題密度適中，并分層次進(jìn)行，不拖堂。提倡教做到課前教案，課中調(diào)整，課

6、后反思，時(shí)要有一以上的貯備課。我們將隨時(shí)抽查，推門聽(tīng)課，及時(shí)了解教的教、的學(xué)，提課堂教學(xué)效率。繼續(xù)好語(yǔ)、數(shù)、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六年級(jí)的迎考工作。我們將及時(shí)調(diào)整教學(xué)，彌補(bǔ)教學(xué)不足。教研組長(zhǎng)每月認(rèn)真及時(shí)地教開(kāi)展質(zhì)量研討會(huì)，督促各教研組開(kāi)展好組內(nèi)研討課、以及學(xué)科活動(dòng)。、強(qiáng)調(diào)音樂(lè)、美術(shù)、體育和等學(xué)科的特色，繼續(xù)組建各種興趣小組。近幾年來(lái)，我校特色得到了上級(jí)門、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)，本期更應(yīng)上好體育、美術(shù)、音樂(lè)課，廣泛開(kāi)展各種體育活動(dòng)、書畫、舞蹈、聲樂(lè)和器樂(lè)技藝，力爭(zhēng)在各級(jí)活動(dòng)中再創(chuàng)佳績(jī)。教教學(xué)工作計(jì)劃在新課程大潮中，我以飽滿的投入到了新學(xué)期的工作中來(lái)。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提自己的業(yè)務(wù)水的

7、目的，根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃來(lái)制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。一、加強(qiáng)面對(duì)新的課程，對(duì)教提出更的。不僅要有的專業(yè)水，還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教，在一個(gè)學(xué)期的基之上，要業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步有關(guān)于新課程的理論知識(shí)及最新的理念。嘗試著把在工作的點(diǎn)點(diǎn)，融合到備課和講課上來(lái)。把使終放，只有不斷的，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展二、向科研教型轉(zhuǎn)變、在課堂教學(xué)中嚴(yán)格自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提課堂教學(xué)效率，我打算好的慣和興趣入手，讓們樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成

8、每天記的慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。、扎實(shí)做好新課的每一項(xiàng)工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入新課標(biāo)。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的，同時(shí)會(huì)以年組課的形式匯報(bào)自己的成果、教案的編寫是作為教必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。三、“備”、“”、“批”、“輔”、“查”是教的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都十分重要在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛(ài)心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)希望生都能

9、在學(xué)期末的時(shí)候有所提。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些喜歡的，有創(chuàng)新的作業(yè)，讓每個(gè)不再為作業(yè)而苦惱。多彩、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新，也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新的教。我將努力，不斷提自己的業(yè)務(wù)水，為輝煌的貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量！教教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，決定采取以下措施：、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。、努力提自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其實(shí)質(zhì)；多查閱，豐富自己的知識(shí)，提對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提興趣，幫助理解教學(xué)內(nèi)容；多看有關(guān)教學(xué)方面的，提自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)和教學(xué)過(guò)程管理；總之，我與共同成長(zhǎng)。、建立良好的生。親其，方能其道，教要實(shí)現(xiàn)生之間

10、的良好有效的溝通。要理解，尊重，同時(shí)又要嚴(yán)格。課堂上，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，使一直保持?qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與交流，給他們激勵(lì)。時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給寫點(diǎn)短，用貼近他們心理的來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難談心，幫助他們找原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)。備課（）充分中學(xué)網(wǎng)等的和、個(gè)人，深入，保證備課質(zhì)量。（）充分根據(jù)實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓活動(dòng)。（）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練和錯(cuò)處反饋練。（）認(rèn)真設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練，針對(duì)弱點(diǎn)突出強(qiáng)化題。（）一切圍繞，讓每一個(gè)動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)落實(shí)扎實(shí)、練有效

11、、效率、動(dòng)口動(dòng)腦。（）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、課、講評(píng)課。（）面向全體，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。（）狠知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，專題練，補(bǔ)充大量知識(shí)。（）認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。（）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)能認(rèn)真、練。輔導(dǎo)（）培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練講究梯度和系列性。（）對(duì)生加強(qiáng)專題訓(xùn)練和訓(xùn)練。（）課后名篇名句的落實(shí)。閱讀寫作（）上好每閱讀寫作課，做好摘抄和讀書筆記。（）印發(fā)每次佳作，閱讀并，借鑒并提。（）分題材和體裁印發(fā)近幾年滿分，指導(dǎo)欣賞寫作感悟。（）印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。（）指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定圍，同時(shí)進(jìn)行交流。評(píng)價(jià)（）以練的形式，

12、分階段專題。（）以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。（）及時(shí)評(píng)分評(píng)講。至針對(duì)分偏題的，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教教學(xué)工作計(jì)劃圍繞局及教研培訓(xùn)中心的工作要點(diǎn)，以“質(zhì)量”與“”為中心，突出“良好慣養(yǎng)成”和“課堂教學(xué)”兩大重點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)，教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)、教學(xué)管理于一體的原則，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，努力提教學(xué)質(zhì)量。一、工作目標(biāo)、推進(jìn)課堂教學(xué)。加大課堂教學(xué)的力度，全力推行目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的，提出的與措施，提課堂實(shí)效。、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理。以課堂教學(xué)為中心，重視慣的，尤其是書寫慣的養(yǎng)成，提的自主，形成良好的品質(zhì)。、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)。通過(guò)不同形式、不同內(nèi)容的學(xué)科教研，切實(shí)提教的教學(xué)科研，力爭(zhēng)形成“研有特色”的.教研模

13、式。、強(qiáng)化資隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)名工作室建設(shè)，充分發(fā)揮名的輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)名引領(lǐng)，提教業(yè)務(wù)水，力爭(zhēng)打造一支素質(zhì)的教隊(duì)伍。二、具體措施（一）深入推進(jìn)課堂教學(xué)，的自主。、加強(qiáng)，認(rèn)真自主課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)。在落實(shí)“課堂教學(xué)建議”的基上，實(shí)踐創(chuàng)新，形成具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，打造“自主、快樂(lè)、效、智慧”的課堂，努力將課理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)過(guò)程的具體行為，促進(jìn)課堂教學(xué)的不斷深入。、以活動(dòng)為載體，推進(jìn)課堂教學(xué)。通過(guò)召開(kāi)研討課、階段交流會(huì)、成果展示等活動(dòng)，充分發(fā)揮教的引領(lǐng)作用，達(dá)到全員提的目的。課堂上，要將充分的自主、有效的合作、適度的探究緊密結(jié)合起來(lái)，的自主。上半年，開(kāi)展自主課堂教學(xué)中期達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，引領(lǐng)課堂教

14、學(xué)走向深入。（二）優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，提教學(xué)質(zhì)量。、重視良好慣的養(yǎng)成。注重聽(tīng)講、審題、閱讀、寫作等慣的，加強(qiáng)讀寫結(jié)合的教學(xué)，將功夫放在日，常不懈，提的綜合水。尤其要重視良好書寫慣的。首先，針對(duì)目前書寫方面存在的主要：書寫筆順和書寫姿勢(shì)，通過(guò)學(xué)科會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，讓全體教引起足夠的重視，做到堂堂、人人，堅(jiān)持，有針對(duì)性地進(jìn)行寫字指導(dǎo)，讓養(yǎng)成提筆即是練字時(shí)的良好慣。其二，樹(shù)立實(shí)寫字教學(xué)的優(yōu)秀典型，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流、公開(kāi)課等形式，寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。其三，各校要開(kāi)設(shè)寫字課，保證練字時(shí)間，堅(jiān)持日有所練，保證書寫質(zhì)量，做到練有指導(dǎo)；重視，將寫字教學(xué)作為視導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抽查現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)定量書寫，檢查書寫姿勢(shì)，發(fā)現(xiàn)，及時(shí)

15、。通過(guò)多措并舉，造全員重視書寫的良好氛圍，良好的書寫慣。、加大教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)案的，實(shí)備課，通過(guò)多輪備課，吃透教材，導(dǎo)學(xué)與，合理使用學(xué)案，將目標(biāo)導(dǎo)學(xué)真正落實(shí)到實(shí)處。通過(guò)課堂、問(wèn)卷、交流談話等方式，找準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量的弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)，全面提教學(xué)質(zhì)量。、實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)反饋。繼續(xù)進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)及月質(zhì)量檢測(cè)，時(shí)刻關(guān)注教學(xué)的全過(guò)程，不斷檢查教學(xué)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，力求堂堂清、日日清，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提。（三）加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)教專業(yè)發(fā)展。、開(kāi)展課例教研。繼續(xù)開(kāi)展課例大教研活動(dòng)，以“課堂問(wèn)答”的為重點(diǎn)，學(xué)、研、用相結(jié)合，積極發(fā)揮課堂量表在課例教研中的工具作用，提教實(shí)際的，引領(lǐng)課例

16、走向深入。、開(kāi)展校本教研。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)專題講座、教學(xué)觀摩、備課等活動(dòng)，將教材解讀、課堂實(shí)施、學(xué)法指導(dǎo)等作為校本教研的主要內(nèi)容，將重點(diǎn)指向、教材和課堂，提教、吃透教材、駕馭課堂的，提升課堂教學(xué)效率。、開(kāi)展教研。加強(qiáng)站的建設(shè)，豐富內(nèi)容。繼續(xù)開(kāi)展每月主題論壇活動(dòng)，評(píng)選精華帖，提教研的積極性與實(shí)效性。、開(kāi)展課題。做好“十二五”科研課題的立項(xiàng)、申報(bào)、工作。找準(zhǔn)課堂教學(xué)中存在的真，開(kāi)展小專題，提升教的。（四）強(qiáng)化資隊(duì)伍建設(shè)，提教整體水。、發(fā)揮名帶動(dòng)作用。認(rèn)真落實(shí)文登市局關(guān)于實(shí)施“七名”工程的指導(dǎo)意見(jiàn)的，以學(xué)科“名工作室”為，強(qiáng)化對(duì)名人選的管理、使用，重視對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的。適時(shí)開(kāi)展名會(huì)、課例展示等交流展示

17、活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科名的輻射帶動(dòng)作用，引領(lǐng)大批教特別是中教快速成長(zhǎng)。、開(kāi)展讀書活動(dòng)。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論的，全面掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，提升理論水。繼續(xù)開(kāi)展“同讀一本書”活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展讀書沙龍、讀書征文評(píng)選等活動(dòng)，提教讀書的積極性，推進(jìn)讀書活動(dòng)持久開(kāi)展。、加強(qiáng)教培訓(xùn)。通過(guò)外出集中、邀請(qǐng)專家、學(xué)科培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等多種方式，切實(shí)轉(zhuǎn)變教觀念，突出培訓(xùn)的實(shí)效性。參加xx年暑期教遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)活動(dòng)，全面提教的整體水。教教學(xué)工作計(jì)劃今年有幸調(diào)入二實(shí)小，并擔(dān)任一年級(jí)四班的班主任，雖然覺(jué)得壓力很大，但在我的同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力，所以我不怕苦，力爭(zhēng)把這個(gè)班搞好，為此我制定了一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃如下：一、在業(yè)務(wù)水上由于我剛剛走上新的工作崗

18、位教新的課程，和老教比起來(lái)在教材理解方面會(huì)存在一些疑問(wèn)，也不十分了解，所以，我會(huì)積極向老教們尤其是董海秀，探討，來(lái)豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)水的知識(shí)。二、在知識(shí)蘊(yùn)涵量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠俗話說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的與見(jiàn)解。勤于，樹(shù)立的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成、所以，我覺(jué)得要做到三學(xué)。（）堅(jiān)持不懈地學(xué)、活到老，學(xué)到老，樹(shù)立的觀念。（）多渠道地學(xué)、要做的有心人，在書本中，理論，學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在無(wú)字處，他人尚的德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目

19、的，我認(rèn)為不論從事工作，都要盡心盡力，都要為著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。（）廣泛地學(xué)、廣泛地閱讀各類有益的書籍，各種的知識(shí)，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)工作我將積極熟悉教材，就問(wèn)，虛心向老教請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重的全面發(fā)展。認(rèn)真，的教好每一個(gè)，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基。認(rèn)真工作，計(jì)劃的工作按時(shí)做，臨時(shí)的工作及時(shí)做，力爭(zhēng)在實(shí)踐中不斷提和不斷走向成熟；時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作

20、、在教學(xué)的探索中，我將積極發(fā)揮的主體能動(dòng)性，變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)的大潮流。四、才是我事業(yè)中的主角由于我要面對(duì)的是一年級(jí)的他們有其特有的個(gè)性慣，這還需教來(lái)調(diào)教，所以工作上，也應(yīng)如同的理念一樣，用新的理念去，爭(zhēng)取變以往的傳統(tǒng)、逐步對(duì)進(jìn)行德育。五、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的配合，與家長(zhǎng)協(xié)力共同好每一個(gè)家長(zhǎng)是的任，家長(zhǎng)對(duì)的隨處可見(jiàn)。因此，我將家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)和家長(zhǎng)共同探討關(guān)于成長(zhǎng)中的各種。作為班主任我將細(xì)心每一個(gè)的細(xì)微變化，家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，做讓家長(zhǎng)們認(rèn)可和值得賴的班主任。綜上所述是我在新學(xué)期的工作，計(jì)劃制定的雖然簡(jiǎn)單了一些，但我個(gè)人認(rèn)為，有很多事情與是在工作過(guò)程生的，并要在工作中進(jìn)行的，在

21、工作計(jì)劃中不一定十分全面的寫進(jìn)去、所以，唯有努力才是做好工作與的最好、對(duì)于我現(xiàn)有的工作，我會(huì)很珍惜，也有心把它干好，力爭(zhēng)發(fā)揮最水，把這個(gè)班辦好。班主工作計(jì)劃 篇一、班級(jí)情況分析：本班每個(gè)都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。他們熱愛(ài)，有良好的慣。專心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。也有個(gè)別慣不好，如陳皓文不能集中注意力聽(tīng)講，需要進(jìn)行課后輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。總的來(lái)說(shuō)，班內(nèi)的水比較整齊，積極主動(dòng)，有優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二、目標(biāo)任務(wù)：、繼續(xù)對(duì)進(jìn)行、主義、文明行為慣養(yǎng)成，有效提的道德素質(zhì)。、端正態(tài)度，明確目的。提興趣，使主動(dòng)。鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，勇于探索。、積極參加的各項(xiàng)活動(dòng)，使在

22、活動(dòng)中受到。、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干分工明確，提的管理。、好讀書活動(dòng)，讓多看一些課外書，并加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)由淺入深適時(shí)開(kāi)導(dǎo)，的、閱讀，讓在閱讀中提知識(shí)開(kāi)發(fā)思維。、爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)安全無(wú)事故的班。、積極做好學(xué)困生生轉(zhuǎn)化工作，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。、爭(zhēng)取本期被評(píng)為的“先進(jìn)班”。、以人為本，成為一個(gè) 正直，善良，智慧，的人。、教會(huì)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。、關(guān)愛(ài)每一個(gè)，走進(jìn)每一個(gè)的心里，成為的真正意義上的朋友，為憂解難，樹(shù)立心。三、主要措施：、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常?？梢月?tīng)到這樣的“自己都做不到，還我做！”可見(jiàn)，我們的言行對(duì)有多大。所以，當(dāng)我

23、們做到時(shí)，我們自己應(yīng)該首先做到。用我們的真誠(chéng)去喚起上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，一視同仁，讓服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非性持久而深遠(yuǎn)。、尊重，關(guān)愛(ài)。“愛(ài)”是的主旋律。教書育人是教的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛(ài)，尊重、興趣、愛(ài)好，了解慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助樹(shù)立健全、完善的。是等的。努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是的需要，在日常工作中把自己的認(rèn)識(shí)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的轉(zhuǎn)化為的內(nèi)在動(dòng)力。、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的工作。對(duì)于班級(jí)

24、的學(xué)困生采用“五導(dǎo)”的方式，即：情感上開(kāi)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，上引導(dǎo)，上輔導(dǎo)，上督導(dǎo)。樹(shù)立為了的一切的感，把學(xué)困生視為自己的，視為雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨精心培育，真心誠(chéng)意地關(guān)心愛(ài)護(hù)，以自己滿腔熱情在學(xué)困生的心靈深處點(diǎn)燃起火焰，以自己誨人不倦的，把他們成為回歸主流社會(huì)的有用人才。、家校，形成良好的合力。時(shí)，把在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助，作好的工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到所在，對(duì)癥下藥。、加強(qiáng)對(duì)的安全工作計(jì)劃與工作計(jì)劃。作為班主任，我們應(yīng)該充分“”（班會(huì)、晨會(huì)）陣地，加強(qiáng)對(duì)的食品安全工作計(jì)劃、交通安全工

25、作計(jì)劃、上下樓梯安全工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)的防火防盜意識(shí)，加強(qiáng)突發(fā)事故處理的和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)的。作為班主任，不要體罰、心罰和變相體罰，注意在言語(yǔ)上尊重、理解我們的，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理，注意方式的文明化、化。、一批得力的班干。對(duì)班級(jí)干進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管理，讓他們成為班主任的小幫手。在日常工作中注意發(fā)揮干的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練，樹(shù)立。與此同時(shí)，注意提他們的自身素質(zhì)和管理水，定期召開(kāi)班級(jí)干管理。、努力的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。根據(jù)各個(gè)學(xué)科計(jì)劃，參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，通過(guò)比賽，鍛煉的意志，提競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展的各種，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。在

26、班級(jí)，多多的設(shè)置各種競(jìng)賽，讓在這種環(huán)境下不斷的進(jìn)步。、對(duì)進(jìn)行品德，樹(shù)立遠(yuǎn)大，端正態(tài)度，明確目的，提興趣，使主動(dòng)，提成績(jī)。、鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持真理，勇于探索，敢于競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)啟智慧，為祖國(guó)創(chuàng)新性人才。、對(duì)進(jìn)行行為慣養(yǎng)成，使成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好。四、班級(jí)活動(dòng)：九月份 ，、 總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期，做好新學(xué)期打算。、日常行為規(guī)和守則。、組建班干隊(duì)伍，召議，制定班規(guī)班紀(jì)。、好常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。、寫開(kāi)學(xué)課并評(píng)選出優(yōu)秀作品。、好教節(jié)主題班隊(duì)活動(dòng)。、征文活動(dòng)。十月份、進(jìn)行慣養(yǎng)成，形成良好行為慣。、進(jìn)行。、加強(qiáng)勞動(dòng)觀念，搞好個(gè)人和衛(wèi)生。、詞語(yǔ)接龍比賽。、的參與意識(shí)和主義。月份、進(jìn)行班級(jí)比

27、賽。、繼續(xù)好常規(guī)和目的。、進(jìn)行計(jì)算題比賽。、期中、總結(jié)。十二月份、 繼續(xù)好紀(jì)律和目的。、進(jìn)行班級(jí)朗讀比賽。、繼續(xù)好課堂常規(guī)。、“感恩父母”主題活動(dòng)、正確的是非觀念。、準(zhǔn)備節(jié)目，歡慶元旦。、制定復(fù)計(jì)劃，鼓勵(lì)努力 元月份、準(zhǔn)備閱讀比賽。、舉行班級(jí)慶元旦演出。、三好評(píng)選條件，準(zhǔn)備評(píng)比。、搞好各類評(píng)比，樹(shù)立榜樣。班主工作計(jì)劃 篇隨著新一學(xué)年來(lái)臨，我們?cè)俅芜M(jìn)入了緊張而又有秩序的工作與中來(lái)。而我又再一次的成為一名班主任。班主任是一個(gè)班的官，班主任工作的好壞著班級(jí)乃至的工作開(kāi)展。做為一名班主任應(yīng)該對(duì)“管如嚴(yán)父，愛(ài)如慈母，親如朋友”。讓每一位都得到盡可能的全面發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有新的氣息，特制定以下計(jì)劃：一、班級(jí)簡(jiǎn)析本班共計(jì)名，其中男同學(xué)人，同學(xué)人。主要是原來(lái)的四（）班人，和新來(lái)的名轉(zhuǎn)校以及外地生。據(jù)以前對(duì)這班了解，本班中有近五分之一的態(tài)度和慣極差。這些人不認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)不做，