三年級數學下冊教案-8 小數的初步認識（7）-蘇教版

1、小數的初步認識教學內容：第8788頁例1，例2，“想想做做”第1、2、3題及補充題。教學目標：1、知識與技能目標：通過創(chuàng)設的情境，初步認識小數。知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。2、過程與方法目標：能識別小數，會正確地讀、寫一、兩位小數。3、情感態(tài)度與價值觀目標：體會小數在生活中的廣泛應用。感受數學的奧妙，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。教學重點：學會用小數表示數量。教學難點：理解小數各部分在價格和長度中的含義。教學準備：課件等。一、情景導入。1.創(chuàng)設問題情境，引入課題。師：同學們，老師昨天去超市啊，發(fā)現每一種商品都有一個價格標簽，老師摘錄了幾個我們一起來看看。(出示課件）師：觀察這組數，你

2、能把它們分成兩類嗎？師巡視并指導。指名回答。你為什么這樣分？引導學生說一類是整數，一類是有點的數。師：像這樣中間有一個小圓點的數就叫做小數2.揭示課題。師：這節(jié)課我們就一起來學習“小數的初步認識”（板書課題）3.認識小數點（指導寫法）。師：我們知道在分數中有一條直線，叫做分數線。猜猜看小數中的小圓點叫什么呢？生：小數點師：猜的真準。他就叫小數點。（板書：小數點）二、探索新知（一）小數的讀寫1.讀寫小數。師：現在我們知道了這些數是小數。老師又有新問題了。同學們，你們會讀這些小數嗎？誰來試試讀第一個小數。生：指生讀剛才的小數。師：同學們，你們剛才在讀小數的時候發(fā)現。小數點左邊的讀法和右邊的讀法一樣

3、嗎？生總結讀法：小數點左邊的按照我們學過的整數讀法來讀，小數點右邊的數，從左至右一個一個的依次讀出。2.要求學生自學88頁的第一自然段。了解小數的結構。明確：小數中間的點叫小數點，小數點左邊的部分是整數部分，右邊的是小數部分。（二）理解小數的實際含義1.以元為單位的小數意義。師：同學們！你們知道這些價格分別表示幾元幾角幾分嗎？生：指生報價格。師：小數點左邊的表示什么？小數點右邊第一位表示的是什么？小數點右邊第二位表示什么？生作答，教師相機板書：元角分。2）出示課本上的商品價格表，學生獨立完成。師：你想說說那種商品的價格？生：指生匯報師：再次鞏固小數各部分表示什么？2）在你的鉛筆盒里或者是課桌上

4、找找那里還有小數存在。2.探索小數是怎樣表示長度的？（適時理解小數每一部分表示的含義）師：同學們，現在我們知道用小數可以表示價格。小數還能不能表示其他的數量呢？你還想用小數來表示什么呢？生：生1生2生3（生想用小數來表述什么教師都要及時的給予回應）師：同學們，它雖叫小數，可是它的功能可以點也不小啊！我們就一起來探索小數是怎樣表示長度的吧。師：我們知道的長度單位有哪些？生：厘米分米米師：同學們用手比一比1米有多長。（出示課件1米）1）把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米=米=0.1米。3分米=米=0.3米。3）用小數表示身高。師：剛才，同學們說的厘米數都沒有超過一米?，F在老師再增加點難度。超過一米的該怎樣用小數來表示。我們的身高就超過了一米。4）表示長度的時候，小數點左面的數表示的是？右邊第一位表示的是？第二位表示的是？（三）練習鞏固（出示課件）師：現在老師來考考大家，看同學們是否會熟練使用小數。1)完成P89做一做。（學生自主完成匯報集體訂正）2)完成P90第1題。（學生自主完成匯報集體訂正）4）今天我當小老師。三、拓展閱讀：“你知道嗎？”，培養(yǎng)學生的祖國自豪感，了