二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2.1 三位數(shù)加減三位數(shù)筆算加減法｜冀教版

1、三位數(shù)加減三位數(shù)筆算加減法教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材設(shè)計(jì)1、 HYPERLINK /Article/Class41/Class43/Index.html 教學(xué)內(nèi)容冀教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第56-57頁(yè)內(nèi)容。2、本節(jié)課在教材中的地位、作用和意義本節(jié)課是在學(xué)生已掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)和學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容不僅是對(duì)100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算的鞏固和提高，而且也為后面學(xué)習(xí)多位數(shù)的筆算加減法作好鋪墊。起著承上啟下的作用，因此在本單元乃至本冊(cè)教材的教學(xué)中都占據(jù)著重要的地位。3、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)理解加減法的意義和求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾的問(wèn)題的解決方法。三位數(shù)加三位數(shù)（不進(jìn)位

2、）和三位數(shù)減三位數(shù)（不退位）的筆算的計(jì)算方法的探索過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題的多樣化。4、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵會(huì)正確計(jì)算不進(jìn)位不退位的三位數(shù)加減法的筆算。在理解的基礎(chǔ)上掌握筆算方法。二、說(shuō)教法、學(xué)法按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想，我主要采用了啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式討論、研究式探索、反饋式練習(xí)等方法進(jìn)行教學(xué)。從而使學(xué)生達(dá)到感知新知、概括新知、應(yīng)用新知、鞏固和深化新知的目的。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課改的顯著特征。改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式是這場(chǎng)教學(xué)改革的核心任務(wù)。因此在學(xué)法指導(dǎo)上，我采取讓學(xué)生自主探索、觀察發(fā)現(xiàn)、合作交流的方法。突

3、出了（1） 書(shū)本讓學(xué)生學(xué)習(xí)；（2）問(wèn)題讓學(xué)生提出；（3）規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)； （4）疑難讓學(xué)生研討；（5）評(píng)價(jià)讓學(xué)生參與的特色：這既符合了新課程的以學(xué)生為主體的教育理念，也體現(xiàn)了本節(jié)課的特點(diǎn)。三、教學(xué)程序 HYPERLINK /Soft/Class9/Index.html 設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到已定的教學(xué)目標(biāo)。遵循我校提倡的“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，即“提出問(wèn)題，自學(xué)指導(dǎo)展示”-“研究問(wèn)題，典題精講 ”-“學(xué)以致用，限時(shí)作業(yè)”-“課堂小結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)安排的。一.簡(jiǎn)潔導(dǎo)課，提出問(wèn)題，自學(xué)指導(dǎo)展示。幾句簡(jiǎn)潔的導(dǎo)語(yǔ)引入新課，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望和興趣。二. 研究問(wèn)題，典題精講這一環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)

4、結(jié)構(gòu)的主體部分，是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的主要途徑之一。為了分散難點(diǎn)，我安排了三個(gè)層次：第一層：揭示課題，明確目標(biāo)為了讓學(xué)生更明確這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我提醒同學(xué)們，我們前兩節(jié)課研究了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，但是像這樣的問(wèn)題我們還不能解決，不過(guò)大家不要著急，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們就可以把這些問(wèn)題一一攻破。那同學(xué)們告訴我：你們?cè)谶@節(jié)課里想知道什么？想學(xué)會(huì)什么？讓學(xué)生帶有目的參與學(xué)習(xí)，能減低學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性。第二層：討論歸納、總結(jié)方法這是本節(jié)課的重點(diǎn)。因此我采用了互動(dòng)式討論的方法，讓學(xué)生自主探索，根據(jù)我們剛才提出的幾個(gè)問(wèn)題，自己思考，遇到問(wèn)題同桌合作，再根據(jù)他們得出的結(jié)論采用全班集體討論的方式，歸

5、納出規(guī)律，總結(jié)出方法，從而掌握今天的重點(diǎn)知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中教師要走進(jìn)學(xué)生討論的小組中，了解學(xué)生的情況，為下面的交流互動(dòng)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。對(duì)他們的成績(jī)及時(shí)作出肯定和表?yè)P(yáng)，保護(hù)他們的課堂積極性和學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)這種全班學(xué)生互動(dòng)式的討論，可以培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神，集思廣益、互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生鉆研問(wèn)題的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。第三層：掌握方法，學(xué)會(huì)應(yīng)用在這一層，主要是讓學(xué)生嘗試解答問(wèn)題。通過(guò)前兩個(gè)層次學(xué)生的反映情況，根據(jù)他們的掌握程度，找個(gè)別學(xué)生板書(shū)。并讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，使他們自己發(fā)現(xiàn)在計(jì)算過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，嘗試作出改正。之所以采用這

6、種讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)的方法，是因?yàn)檫@樣能夠使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí)，并且能夠很好地避免以后出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。從而突破今天的難點(diǎn)內(nèi)容。三. 學(xué)以致用，限時(shí)作業(yè)?！颈局毩?xí)的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、典型性、層次性、趣味性的原則，我從教材練習(xí)題中選取了幾個(gè)有代表性的題目，有條理、有層次地按照“鞏固變式發(fā)展”的恰當(dāng)坡度進(jìn)行練習(xí)，使新知識(shí)得到及時(shí)鞏固，也使學(xué)生思維能力得到有效的提高。】1、鞏固練習(xí)：通過(guò)這個(gè)階段的練習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)到熟練應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的程度。2、變式練習(xí)：通過(guò)這個(gè)練習(xí)，學(xué)生們不僅鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)，還感悟到了數(shù)學(xué)問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，有益于學(xué)生理解數(shù)學(xué)，熱愛(ài)數(shù)學(xué)。提高了學(xué)生從實(shí)踐中提煉數(shù)學(xué)知識(shí)，并應(yīng)用數(shù)學(xué)

7、知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、發(fā)展練習(xí)：開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)生課前搜集的數(shù)據(jù)，自由提出問(wèn)題考一考其他小組的學(xué)生，看那個(gè)小組回答地又對(duì)又快，并及時(shí)給出獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種競(jìng)賽的方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)習(xí)的效率。分層次，有針對(duì)性的練習(xí)，不僅使新知識(shí)得到了及時(shí)的鞏固；而且學(xué)生在這樣的思維引導(dǎo)下完成相應(yīng)的練習(xí)，體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。4.課堂小結(jié)。承接開(kāi)始，我反問(wèn)學(xué)生：這節(jié)課，你覺(jué)得自已學(xué)會(huì)了什么？然后讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，自己梳理一下今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)。找?guī)讉€(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，給他們充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。四.布置作業(yè)：基礎(chǔ)題拓展提高題（供學(xué)有余力的學(xué)生做，給他們提供更加廣闊的發(fā)展空間。）五、板書(shū) HYPERLINK /Soft/Class9/Index.html 設(shè)計(jì)：本節(jié)課我采用了