四年級數(shù)學(xué)下冊教案-2 認識整萬數(shù)（2）-蘇教版

1、認識整萬數(shù)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)理解萬以內(nèi)的數(shù)，能夠正確讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，而且會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，并且已經(jīng)能夠簡單地進行計算了。所以教學(xué)萬級億級的數(shù)，數(shù)位順序、數(shù)的組成、數(shù)的讀寫、數(shù)的大小，比較數(shù)的改寫和求近似數(shù)甚至數(shù)級這個新的知識點都可以通過以往的知識進行一個螺旋上升。以學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗出發(fā)，有層次的進行教學(xué)，是本節(jié)課必須做到的。在本單元里，這節(jié)課是后面幾節(jié)課的鋪墊，所以這節(jié)課必須讓孩子主動的把萬以內(nèi)數(shù)的組成、數(shù)的讀寫、數(shù)的大小、比較等知識和方法拓展遷移到認識多位數(shù)中。由于從本節(jié)課開始數(shù)據(jù)較大，所以要進一步重視引導(dǎo)孩子按數(shù)級來讀數(shù)寫數(shù)，按數(shù)級來講數(shù)的構(gòu)成。體會個級和萬級的數(shù)，在讀法和

2、寫法上的聯(lián)系，鞏固整萬數(shù)的讀法和寫法。本節(jié)課良好的讀數(shù)寫數(shù)習(xí)慣將對后面教學(xué)起到重大影響。所以有層次的教學(xué)，非常的重要，必須結(jié)合情境，體會大數(shù)在生活中的運用，使學(xué)生利用已有的知識經(jīng)驗，主動獲取新的知識，在思維和情感態(tài)度上能獲得生動活潑的發(fā)展。 教學(xué)目標(biāo)聯(lián)系具體的情境，在情境中認識萬級數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位，理解萬級數(shù)的組成，能正確的按數(shù)級讀寫整萬數(shù)，感受良好的計數(shù)習(xí)慣自主構(gòu)建萬級數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位，理解萬級數(shù)的意義的過程，能利用已知知識和經(jīng)驗進行有條理的思考，有層次的構(gòu)建萬以上的數(shù)的。讀數(shù)和寫數(shù)在聯(lián)系現(xiàn)實的情境中理解和體驗整萬數(shù)的實際大小，獲得良好的數(shù)感。通過一些具體的活動，借助計數(shù)器或算盤理解數(shù)，

3、在感受大數(shù)在生活中的應(yīng)用中，激發(fā)學(xué)生認識大數(shù)的興趣和必要性。教學(xué)重難點了解整萬數(shù)的含義感受大數(shù)的數(shù)值教學(xué)目標(biāo)師：我們班有多少人？在生活中，為了表示物品的多少。我們我們常常會用數(shù)字來計量，你能舉一個例子嗎?師：老師這里也有一個數(shù)，6756是咱們學(xué)校的在校學(xué)生數(shù)，你能用算珠撥出這個數(shù)嗎？說說看，這里的兩個六含義相同嗎？師：一個表示六個千，1個表示六個一，在不同的計數(shù)單位上，數(shù)字的含義就不同了。那你能說說嗎，計數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？滿十進一也叫十進制法則。其實在生活中我們常常會用到比萬還大的數(shù)，比如這幾年合肥市的變化就挺大，一起來看看，說說看你知道了些什么？你來。你也來師：這些數(shù)字可以和以前的數(shù)字

4、有什么不同？是的，他們都很大，這節(jié)課，我們就來研究比萬大的數(shù)，先研究整萬數(shù)。師：想要研究這些數(shù)，只要先研究計數(shù)單位，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些計數(shù)單位？個,十,百.千,萬。這些計數(shù)單位所占的位置就是數(shù)位。師：你還知道哪些比萬大的計數(shù)單位呢?你們說了這么多，這些計數(shù)單位你們真的都了解嗎?我們來一起研究一下吧，還記得一千一千的數(shù)數(shù)到9000之后怎么辦嗎?你來。是呀所以說(10)個一千是1萬。（板書）師：那么我們接著從1萬的開始數(shù)吧！(數(shù)到九萬)現(xiàn)在怎么辦？十萬，十萬？怎么撥？你說。向左進位，左邊的這個計數(shù)單位就是十萬。他所在的位置叫十萬位，你知道了什么？板書。十萬位：(10)個1萬就是十萬。師：那如果我們

5、十萬十萬地數(shù)呢？師：又要進的新的數(shù)位就是百萬位。他與10萬有什么關(guān)系呢？是呀，(10)個1十萬就是？那接著來，接著怎么數(shù)？師：大家一起數(shù)一數(shù)。9百萬，那接下來呢?又要往前進，他的左邊會有一個數(shù)位，叫做千萬位。十個百萬就是一千萬。師小結(jié)：而且為了計數(shù)方便，咱們中國習(xí)慣會從右邊起每四個數(shù)位為一個數(shù)級。像這樣的四個數(shù)位我們叫做個級。表示多少個一，而像這些，這四個我們叫做萬級。那你們能在這個數(shù)位表上。把數(shù)位寫出來嗎？（出示數(shù)位表）師：請你撥出合肥市人口數(shù)，它是幾個萬？（希沃白板撥算盤）你打算怎么寫呢？城鎮(zhèn)人口呢？ 增長人口？看來呀，比萬大的數(shù)也難不住你們說說，看你們有什么發(fā)現(xiàn)？研究整萬數(shù)，我們要先寫萬

6、級的數(shù)，然后再寫四個零，這四個零是什么意思啊?你說。聽明白了嗎，他表示個十百千，這四個數(shù)為的個級。咱們這樣的學(xué)校有6000多人，合肥市人口約是11000所我們學(xué)校的人數(shù)，是160000個我們這樣的班級人數(shù)。鞏固提升1、練一練：你能寫出這些數(shù)嗎？說一說你是怎么寫的？ 2、游戲師：好了，我們來做個游戲吧，請同學(xué)們找到數(shù)字對應(yīng)的位置。那現(xiàn)在我們來寫一個整萬數(shù)。你說寫多少，那請你們分別把合適數(shù)字給這些數(shù)位。大家說這樣對嗎？師：請沒有數(shù)字的數(shù)位往旁邊站，大家有什么發(fā)現(xiàn)？是的，這是85不是850000。為什么錯了？師：他說零不能丟了？什么0？丟了，他就是85，表示什么意思呀?85個一，85萬是？接著來850萬怎么辦？ 那你能表示出850嗎？再來3、選數(shù)填空游戲做完了，剛才一開始我們了解了合肥的人口