三年級數(shù)學(xué)下冊教案-7.1 認(rèn)識小數(shù)26-人教版

1、學(xué)科數(shù)學(xué)年級/冊三年級下冊教材版本人教版課題名稱第七單元認(rèn)識小數(shù)教學(xué)目標(biāo)以米為單位小數(shù)的實際含義重難點分析重點分析知識點本身內(nèi)容復(fù)雜：1分米、1/10米、0.1米之間的關(guān)系，學(xué)生容易出錯。難點分析學(xué)生轉(zhuǎn)化邏輯思維較弱，理解困難：三年級學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，在1分米很難轉(zhuǎn)換成1/10米。教學(xué)方法通過PPT直觀演示1分米、1/10米、0.1米的長度找到之間的關(guān)系小組討論、觀察教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入 小數(shù)這個新朋友已經(jīng)會讀寫了，還想繼續(xù)了解嗎？其實我們的米尺中也隱藏著很多小數(shù)呢！1米=（ ）分米，1分米=（ ）厘米，把1米平均分成10份，每份是（ ）米，也是（ ）分米。知識講

2、解（難點突破）一、探索推理，認(rèn)識含義。 1、以米為單位認(rèn)識小數(shù)，重點探究0.1米。 師：出示米尺，你知道它的長度是多少嗎?1米是多少分米呢？10分米。1米和10分米有什么關(guān)系呢？在直尺上找到1分米在什么地方？（板書：1分米）師：想一想，1分米=（ ？）米生答：1/10米，（板書）追問你是怎樣想的？（把1米平均分成10份，取其中的1份就是1米的1/10，也就是1/10米。）孩子們，1/10米還可以用今天認(rèn)識的小數(shù)表示呢，可以寫成0.1米，（板書0.1米）。師總結(jié)：1分米、1/10米、0.1米是相等的，那是因為它們表示的長度相等。 2、合作探究0.2米、0.5米。 米尺上還藏著很多小數(shù)，接下來孩子

3、們自己去找找吧。請拿出1號題單。 出示合作要求：同桌兩人合作，借助米尺探究： 2分米=（）米（）米 分米（）米（）米 生匯報，師板書。 觀察上面的等式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù)。沒滿米的，幾分米就可以寫成零點幾米，小數(shù)點右邊第一位是幾，就表示幾分米。 這些難不倒你們，接下來，老師出道難一點的考考你們，有信心嗎？ 課件出示：王東身高米分米，只用米作單位怎樣表示？ 米分米（.3米） 師：這個小數(shù)整數(shù)部分1表示？小數(shù)部分第一位3表示什么？ 總結(jié)：整數(shù)部分表示幾米，小數(shù)部分第一位表示幾分米。課堂練習(xí)（難點鞏固）請運用所學(xué)知識解決問題。獨立完成數(shù)學(xué)書94頁的第2、3題。1、看圖填上合適的分?jǐn)?shù)或小數(shù)。（練習(xí)二十第2題）2、把下面各圖涂色部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來。（練習(xí)二十第3題）小結(jié)孩子們的收獲真不少，小數(shù)在我們生活中應(yīng)用很廣泛，老師希望孩子們和小數(shù)成為好